道德讲堂教案教案

弘扬高尚师德（一）主讲人：赵诚教学课时：1课时教学目标：经过党课学习，帮助党员教师深入了解党中央关于教育相关精神，明确当代关于教育阐述与内容，并立足本身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设友好校园。教学重点：面对与日俱增压力，怎样引导党员教师弘扬高尚师德，建设友好校园？教学难点：教师应该以什么样面貌出现在学生面前？教学准备：相关资料课件教学内容及流程导语：党十七大汇报提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任愈加重大。我们必须深入提升教学质量，办人民满意学校，创建友好学校，构建友好教育，主动处理广大人民群众对优质教育渴求与优质教育资源不足矛盾，努力办好让人民满意教育，培养出更多国家需要高素质人才。而人才培养，归根到底在我们教师身上。一、在历史新形势下，教师应该以什么样面貌出现在学生面前？1、报道：（多媒体展示）5月12日,这一天对于整个中华民族来说都应该是刻骨铭心日子。在这个特殊日子,涌现出了一批又一批奋战在各条战线上英雄,谭千秋老师就是其中一个。地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡母鸡,他身下蜷伏着四个幸存学生,而他张开守护翅膀身躯定格为永恒……谭老师用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋！”为了4个学生生命,谭千秋义无反顾地献出了自己生命。他用自己英雄壮举,诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来暂时瞬间造型,塑造了一座在人们心中永不崩塌丰碑！2、讨论：教师应该以什么样面貌出现在学生面前？弘扬高尚师德（二）主讲人：赵诚教学课时：1课时教学目标：经过党课学习，帮助党员教师深入了解党中央关于教育相关精神，明确当代关于教育阐述与内容，并立足本身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设友好校园。教学重点：面对与日俱增压力，怎样引导党员教师弘扬高尚师德，建设友好校园？教学难点：教师应该以什么样面貌出现在学生面前？教学准备：相关资料课件教学内容及流程导语：党十七大汇报提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任愈加重大。我们必须深入提升教学质量，办人民满意学校，创建友好学校，构建友好教育，主动处理广大人民群众对优质教育渴求与优质教育资源不足矛盾，努力办好让人民满意教育，培养出更多国家需要高素质人才。而人才培养，归根到底在我们教师身上。一、在历史新形势下，教师应该以什么样面貌出现在学生面前？1、报道：（多媒体展示）5月12日,这一天对于整个中华民族来说都应该是刻骨铭心日子。在这个特殊日子,涌现出了一批又一批奋战在各条战线上英雄,谭千秋老师就是其中一个。地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡母鸡,他身下蜷伏着四个幸存学生,而他张开守护翅膀身躯定格为永恒……谭老师用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋！”为了4个学生生命,谭千秋义无反顾地献出了自己生命。他用自己英雄壮举,诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来暂时瞬间造型,塑造了一座在人们心中永不崩塌丰碑！2、讨论：教师应该以什么样面貌出现在学生面前？（一）有意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失；（二）体罚学生，经教育不改；（三）品行不良、欺侮学生，影响恶劣。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，组成犯罪，依法追究刑事责任。最终,《学习革命》一书中有这么一段话，实在令人深省，以此与大家共勉。孩子们从生活中学习假如一个孩子生活在批评之中，他就学会了训斥。假如一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。假如一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。假如一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。假如一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。假如一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。假如一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。假如一个孩子生活在激励之中，他就学会了自信。假如一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。假如一个孩子生活在褒扬之中，他就学会了感激。假如一个孩子生活在接收之中，他就学会了爱。假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了要有一个目标。假如一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。假如一个孩子生活在老实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。假如一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围人。假如一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活好地方。假如一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。社会道德教育唤醒我们良知王亚玲一、课例缘起道德教育是基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为基础。社会公德是维护人类秩序、调整人际关系最基本需要，也是人们社会生活最基本需要。而且，社会公德包含着许多高尚道德萌芽。具备良好公德人，一旦接收思想政治教育，其道德水平往往会达成很高境界。社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，防止在社会中出现人与人关系失序、失礼。公德教育主要作用于人意识、理性层面，即我们所说“良知”。主要包含爱国遵法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业贡献。二、课例设计(一)活动主题：“唤醒未眠良知”。（二）教育背景：从当前青年行为可看出他们仍缺乏公共道德：公用设施上充满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑鞋印、指印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，迷恋游戏机案例时有发生……所以我们德育工作中应加强对青年人进行社会公德素质培养。（三）活动目标：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪遵法。认识社会公德主要性，唤醒员工们良知，唤醒对社会责任感认识。回顾过往生活，激发学习主动性。培养员工们热爱生活，乐于回报社会生活态度。强化员工自律意识，培养员工社会公德，增强员工社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”道理，在能力范围内形成弘扬社会公德，构建友好社会良好气氛，巩固我联社德育工作各项结果。（四）活动方式：由参见职员们自主讲话，并开展“我们应以怎样社会公德开创新世纪”讨论活动，深刻反省思想行为中存在有损社会公德现象，挖掘思想根源，探讨怎样唤醒我们公德之心，并怎样将公德之心化为公德之举，明确在享受公德带给我们安乐、幸福、愉悦、美满同时，我们都有责任和义务讲公德，而讲公德应该“从我做起，从现在做起”。三、活动过程请参加职员谈谈这几幅画，详见PPT，引出当今社会中不文明现象。除此之外，请大家谈谈在你周围你所看到不文明现象。（分组讨论）Q：什么是公共秩序？它定义是什么？（主持人问）A：公共秩序：是由一定规则来维系人们公共生活一个有序化状态。主要包含工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。引进余秋雨先生名言：假如没有血液流通、呼吸延续，人身上每一块肌肉就不会有生命。社会集体也是这么，每一个专业都不能独自存在。公共事务，社会公德，是社会血液和呼吸。（一）了解公共生活中道德规范：主持人讲解：公共生活中道德规范主要是社会道德。社会公德是整个道德体系中最低层次，是整个道德体系中基础；是每一个人进入文明世界身份认定，也是一个正常社会全部合格组员之间品格上契约；是人生教育基准，也是日常生活起点。（二）．社会公德及其特点1、社会公德概念社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应该遵照道德准则。（1）人与人之间关系指是什么？——举止文明、尊重他人。（2）人与社会关系指是什么？——爱护公物、维护公共秩序。(3）人与自然关系指是什么？——热爱自然、保护环境。Q：我们要怎么做呢？①.文明礼貌：②.助人为乐：③.兴趣公物:④.保护环境：⑤.遵纪遵法：（三）、社会公德实践和养成部分工对社会公德存问题：1、认为社会公德在是无关大局小节、小德，对自己应负责任和义务考虑较少。2、个体文明举止较差、公德水平偏低3、对危害公共利益、影响社会公德言行熟视无睹，缺少公益心。4、道德谈论和道德行为脱节，甚至于是背道而驰，言行不一。（四)了解公共生活中法律规范公共生活与法律规范：《治安管理处罚法》《集会游行、示威法》《环境保护法》《维护互联网安全决定》、、。现在，在社会公交中，部人还存在以下问题，概括来说就是：乱穿马路、危险常驻、乱停乱放、无视公德、上车插队、文明尽失。（五）大家们应紧记八荣八耻以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以老实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪遵法为荣，以违法乱纪为耻；以艰辛奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。五月学高为师，身正为范——新时期师德师风主讲人：王亚玲教学课时：1课时教学目标：1、明确新时期师德内涵，对师德有正确认识。2、了解教师中存在错误思想，起到警醒作用。3、提升认识，促进教师师德师风再上新台阶。教学重点：1、明确新时期师德内涵，对师德有正确认识。2、了解教师中存在错误思想，起到警醒作用。教学难点：提升认识，改过失误思想，优化师德师风。教学准备：多媒体课件。教学内容及流程一、开门见山，讲述良好师德师风主要性。陶行知老先生曾经说过：“学高为师，身正为范。”教师只有德才兼备，才能赢得学生尊重，家长信任，同事认可和必定。学生们才更愿意亲近你，爱戴你，接收你教育。学生靠近教师有很多原因。除了道德，教师学识、权力、外表等都会成为促使学生靠近原因。但学识只能满足学生一时求知愿望，权力只能维系短暂顺从与亲近，外表只能吸引浅薄注意。真正打动学生内心，是人格和道德力量。这力量才是长久，它将影响学生一生，是学生未来立身之本。所以，就对学生一生影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德主要。二、新时期师德内涵。作为社会一个道德观念，师德与其余观念一样，具备鲜明时代特征——不一样历史时期师德观必定反应出其不一样时代特征，新时期师德内涵也应表现新时代精神风貌。所以，人们应从时代特点对待教师形象，教师更应以新风貌展现于改革浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有内涵。不然，错误地了解师德内涵不但会影响教师队伍建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设伟业。清楚了解师德内涵，对新时期师德建设有着十分主要意义。1、新时期师德应表现为一个对社会强烈使命感和责任感。2、新时期师德应表现时代赋予教师时代特征。3、新时期历史时期虽为师德加入了新内涵，还应认识到师德也表现为一个文化传统、道德传统，教师形象有历史赋予光环。4、教师还应认识到教师本身在时代社会价值，不宜妄自菲薄。三、教师本身对师德错误认识。一个认识，认为自己是教师，不是通常普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林“隐者”在不被了解挫折中倒下，谈不上树立师德形象。另一个认识，不论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师也是通常人，这种人完全丧失了师德。还有一个认识，自己是教师要处处谨小慎为，在保持自己形象同时筋疲力尽，最终，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。还有自认为是知识分子，人民教师，理应得到最好待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望待遇后自暴自弃，丧失师德。这些错误思想都应让教师引认为戒。四、师德涵养、师德风范。1、一个忠诚：忠诚党教育事业。2、两个服从：服从大局、服从领导。3、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生。4、四个关系：家务与工作关系、份内工作与份外工作关系、吃亏与廉价关系、提出意见与尊重人格关系。5、五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新。6、六个意识（１）师表为范―――师表意识。（２）德育为首――－育人意识。（３）容人为怀―――胸襟意识。（４）教学为主―――课堂意识。（５）质量为上―――质量意识。（6）自省为本―――自省意识五、总结。最终，要问“应该怎样对待教师这种职业呢？”我回答是六个字：“爱业，敬业，乐业。”爱业，即热爱这个神圣岗位。敬业，即全力以赴从事这个事关人成长与完善事业。乐业，即从教育过程中感受到幸福和欢乐。我把这六个字作为自勉并送给大家作为共勉。只要我们正确了解师德内涵，构建起树立师德规范科学体系，良好师德旗帜就一定在教育改革今天高高飘扬。道德讲堂讲话稿贾瑞霞老师们、同学们：早晨好！今天，我讲话题目是：做一个有道德人。道德是社会生活中人们相处行为标准和规范。道德也是做人根本，只有道德才能使人活有价值，社会才会愈加友好。学校是读书学习地方，更是培养道德、提升个人涵养地方；学校德育工作就是要培养同学们高尚道德品质，为人生奠基、为未来踏上社会作好准备。大家既要胸怀大志，又要脚踏实地，从身边一点一滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们每个同学应该做到：“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”。意大利但丁曾说过这么一句话：一个知识不健全人能够用道德来补救；而一个道德不健全人却难以用知识去填补。我们今天暂且不论道德和知识谁更主要，但我相信，我们祖国和民族最需要道师道德高尚知识者。道德是一个人终生也上不完人生之课。做一个有道德人，应从身边小事做起。关心他人，体谅他人，谦让和爱护他人。学校是我们学习知识地方，更是我们培养德性、修身养性地方。孔子说：天下有道，且不与易也。大到天下，小到个人，追求理想人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德涵养人。同学们，想要成为一名道德高尚中学生，我认为首先从根本小事做起。比如说，在家里给劳累了一天父亲妈妈泡上一杯热茶，晚饭后主动收拾碗筷，在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑，见到老师主动问好，不小心与同学发生小碰撞时，主动道歉，乘车时主动给老弱病残让座，说文明话，做文明事。我相信，只要我们能够够从这些小事做起，那么我们没做一件事情，我们道德水平就会得到一次升华。同学们，你们在努力学习文化知识同时，还要明白自己在道德上所担负神圣使命。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设宣传者，实践者和捍卫者，成为一个有高尚道德涵养中学生。基层道德讲堂教案清海希望小学用实干托起“中国梦”贾智捷新一届中央领导集体，接过了历史接力棒。中华民族伟大复兴新征程将怎样接续？国人高度关注，世界也在瞩目。11月29日，习近平总书记和其余中央领导同志来到国家博物馆，参观大型展览《复兴之路》并发表主要讲话，重温中华民族所经历苦难与辉煌，回顾中国共产党90多年奋斗与探索，在历史、现实与未来交汇点上，传递出中国共产党人将紧记使命、不忘责任，团结率领全国各族人民实现伟大中国梦想坚定决心和信心。历史中蕴藏着立足现实、迈向未来宝贵精神财富