初中语文人教七年级上册第六单元天上的街市-课件

学习目标1.理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。2.培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。导入新课你喜欢星光灿烂的夜晚吗？导入新课讲授新课预习课文相关介绍检查预习讲授新课走近作者郭沫若，原名郭开贞四川乐山人，诗人，学者。代表诗集《女神》、《星空》等写作背景：这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。讲授新课注音缥缈（piāomiǎo）灯笼（lónɡ）笼罩（lǒng）（zhào）（1）缥缈：形容隐隐约约，若有若无。也作“飘渺”。（2）定然：必定。（3）珍奇：稀有而珍贵。（4）甚：很、极。（5）闲游：闲暇时到外面随便游逛。（6）笼罩：像笼子似的罩在上面。（7）疏星（shū）：稀疏的星星，形容星星很少。讲授新课初读课文整体感知（1）把握美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调。（2）节奏不宜强，声音不宜大、速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。1.以怎样的感情、节奏来读远远的／街灯／明了，

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•好象／闪着／无数的／明星。xing

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•天上的／明星／现了，

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•好象／点着／无数的／街灯。deng

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•我想那／缥缈的／空中，定然有／美丽的／街市。shi

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•街市上／陈列的／一些／物品，

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•定然是／世上／没有的／珍奇。qi

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•你看，／那浅浅的／天河，定然是／不甚／宽广。guang

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•那／隔着河的／牛郎/

织女，

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•定能够／骑着牛儿／来往。wang

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•我想／他们／此刻，定然／在／天街／闲游。you

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•不信，／请看／那朵流星，

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•是他们／提着／灯笼／在走。zou

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•天上的街市郭沫若有感情的朗读课文1、诗的开头“远远的街灯明了”告诉我们什么信息？品读表明时间，天已经黑了1、诗人从夜色中眺望远远的街灯，他联想到了什么？这样写有什么好处？

品读相映成趣，由近及远，由远及近，形成回环往复的美。无数的街灯像是天上的明星天上无数的明星像无数的街灯2、什么是联想？

品读

联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。

3、什么是想象？

品读

想象就是在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。

4、由这天上的街灯，诗人发挥了他大胆的想象力，他奇思妙想想到了什么？

品读天上的街市、珍奇的物品、天河、牛郎织女、生活5、天上的人们过着怎样的生活？（找出文中句子证明你的观点）品读“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足。“闲游”表现了牛郎织女的生活很自在、舒适、幸福。“浅浅的”表现了牛郎织女的生活很自由，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次。“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表现了牛郎织女的生活像花儿一样美好。6.传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘的专制统治，而诗人却想象他们过着自由、美满、幸福的生活，为什么要做这样的改动？

通过想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。

诗人由远远的街灯产生联想和想象，描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。课堂小结

1921~1922年,中国处于北洋军阀混乱时期.面对半殖民地半封建社会的黑暗现实,作者感到极大的愤怒.从地上的街灯联想到天上的明星,又想到街灯,描写天上的街市,使人展开了想象的翅膀,不满地上的现实.从而想象到牛郎和织女团聚生活,这里的牛郎和织女已经得到了解放,他们生活得很美满.明星和街灯这回还往复的互喻,创造了一个充满幻想,诗情画意的意境,表达了作者对美好生活的向往与憧憬。写实想象街灯明星街市物品天河人生活第二三四节赏析美丽的陈列、珍奇对美好生活的向往对黑暗势力压迫的反抗对自由幸福生活的向往讲授新课想象与联想

联想：甲事物想到乙事物存在

存在想象：甲事物创造出乙事物

存在

不存在因果联系相似关系来源于客观现实补充知识：不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花儿一样美好。讲授新课

本诗后三节中连用4个“定然”和1个“定”字，说明了什么？

“定然”“定”都表示断定的语气。诗中的景物都是出自想象，作者却用斩钉截铁的语气加以肯定。这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，使我们读后也受到鼓舞和感染。2.这首诗的语言很好。下面请同学们用“这首诗的语言好在

”这一句式说话。

这首诗的语言好在诗句押韵、和谐。例如第一小节的韵脚“星”、“灯”。

这首诗的语言好在用词准确。例“珍奇”、“浅浅的”。又如“明”和“点”、“闪”和“现”。

这首诗的语言好在语气亲切。例“我想”、“你看”。这首诗的语言好在表达信心很坚定。例“定”、“定然”。对这首诗的主题理解正确的一项是（）Ａ、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对黑暗现实的不满和对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。Ｂ、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者热爱生活的感情。Ｃ、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。Ｄ、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者郁闷的感情。巩固延伸1.仿照示例，发挥想像和联想，续写下边的句子。示例：我想那深邃的海底，定然有美丽的龙宫。那龙宫里的公主，定然是世上最美丽的姑娘。我想那茂密的森林，定然有

，

，

。我想

，

，

，。请通过几个递进联想，将下列词语建立联系。大海——小狗大海—