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文档简介
经典诵读之《古诗词诵读方法指导》（学生资料）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。教方法，对比体会，学习技巧。（一）、语音表示方法技巧1、节奏停顿划分古诗文诵读节奏划分，通常有两种依据。或按音节划分，或按语意划分。也就是说在朗诵时停顿单位能够是一个相对完整音节或意义。2、语速把握诗歌诵读，语速把握也很主要主要，通常情节担心、情绪欢快昂扬时读快一些；情节舒缓、情绪忧郁悲伤时读慢一些。3、语气语气区分至于语气语气，咱们七年级同学们只要在读过程中表现出作品中陈说、疑问和感叹句等不一样句式区分，或平缓、或高昂、或低沉，学会灵活处理，会为咱们诵读添彩。（二）、了解作品内容，把握作品感情基调
(三)、了解相关背景，体会诗人性格特征（四）、注意作品格调特征诗歌诵读时，节奏停顿划分，语速把握，语气语气处理和逻辑重音表现都是诵读时语音表示方面技巧。而把握作品感情基调
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