比的意义说课稿

《比意义》说课稿一、教材分析“比意义”是人教版小学六年级上册第三单元内容。是本册教材教学重点之一，也是小学阶段数学学习一个主要内容。它与未来要学习物理、化学都有紧密联络。这部分内容是在学生已经了解了除法意义与商不变性质，分数意义与基本性质，掌握了分数乘、除法计算方法，会解答分数乘法实际问题基础上进行教学。因为比与分数有亲密联络，把比最基础知识安排在分数除法单元中教学，既能加强知识间内在联络，又为以后学习比应用及百分比知识打下基础，正因为如此，本节课教学目标确定以下：1、了解比意义，了解比各部分名称，了解比值概念，能正确地求比值，而且能了解比和除法、分数之间关系。2、培养学生自主阅读、自主探究、概括推理和创新能力，并能利用新知识处理生活中问题能力。教学重难点：掌握比意义，会求比值，了解比和除法、分数之间关系。二、教法、学法1、教法:为了抓住重点，突破难点，使学生能达成本节课设定教学目标，我确定以下教学方法：实际生活中，引导学生发觉数学知识。⑵采取情景引题，观察、对比、总结教学方法。2、学法我们常说：“当代教育不是不识字人，而是没有掌握学习方法人”。因而在教学中要尤其重视学法指导。学习方法比知识本身更为主要，所以，认真观察，自主探索与合作交流是本节课学生学习数学主要方式。三、教学过程（一）新课教学：1、导出问题，揭示新课。同学们，咱们都知道，奥运会是在我们北京成功举行。我们作为主人，应该对自己国家有所了解。你们想要愈加了解我们国家吗？那老师先考大家一个问题：我们国旗有没有统一制作标准呢？实际上，国旗是由制作标准，那经过今天学习，大家就会对国旗有更多了解了。（出示一面小国旗）这面国旗，它长是3分米，宽是2分米，现在对它长和宽进行比较，你能够提出怎样数学问题呢？比宽多多少米？——3—2＝1（分米）②长是宽几倍？——3÷2＝3/2——长是宽3/2③宽是长几分之几？————2÷3＝2/3————宽是长2/3像②和③式，我们还能够改写成一个新表示形式。我们把它称为比。（板书课题：比意义）2、探索比意义（1）能够在黑板上找一找。（生说后，师引导）长和宽比是三比二宽和长比是二比三。（师板书比写法3：2，2：3）（2）思索旅程与时间比。一辆汽车，2小时行驶100千米。我们已知（旅程）和（时间），它们之间有什么关系呢？能不能用比来表示旅程与时间关系？同桌之间讨论一下。旅程除以时间能够说成是旅程与时间比是100：2（3）联络区分。师：大家观察我们两个例子，你们有什么发觉吗？第一题中，长和宽单位都是长度单位，第二题中，旅程和时间单位是不一样。师:我们把例1中这两个量称为同类量，把例2中两个量称为不一样类量,同类量和不一样类量之间倍数关系，我们都能够用比来表示。（在学生已经有知识基础上，学生可能会提出两种类型问题：比多少问题和倍数问题。这时，老师及时小结：“在日常生活中，我们经常碰到两个量进行比较，两个量能够用加减乘除来表示，当用除法表示时，还能够用‘比’来表示。”学生依照已经有生活经验，带着这个问题我们进入了第二个教学步骤——自主阅读，探究新知。”）3、归纳比意义。师：经过这么例子，大家现在再用自己话来说说什么是比？（引导学生观察前面例子中除法算式和比对照。）板书：两个数相除又叫做两个数比。4、教学比各部分名称学生自学书书本P44内容。请一个同学来当小老师，教大家比各部分名称。怎样求比值？（这部分内容难度不大，学生能够自学掌握。于是，我让学生阅读书本44页内容。）（1）小组合作，搞清比，除法，分数之间关系。（2）把表格填写完整。前项比号：后项比值在除法中在分数中0不能做比哪一项为何？它们之间还有什么样区分呢？（师补充说明）（在整个探究新知阶段，重点突出了学生自主阅读、自主探究、合作交流学习方式。）(二)巩固练习。1、填空：（1）完成一项工程，甲8天完成，乙12天完成，甲乙两人工作时间比是（）：（）。（2）21：9=（）：（）=（）/3。（3）假如a：b=c,那么a是比（），b是比（），c是比（）。（4）3：（）=24（）：8=0.52、人血液和体重比是1：13。血液重量是人体重几分之几？人体重是血液几倍？3、体育比赛中比如篮球比赛现在是4：0和今天学比是一回事吗？为何？（这一教学步骤是在学生自我建构基础上巩固，是学生个体对知识所进行自我解读，更是检测了前面各个教学步骤实施效果）(三)总结:这节课你有什么收获？（这个步骤是梳理概括，总结升华。本节课知识点较多，我让学生采取自己喜欢形式梳理本节课知识点。最终在解答体育比赛中比与今天学比有什么区分，做到了