说课稿理想样本

《理想》说课稿各位老师，你们好，今天我要说课内容是《理想》，下面我将从教材、教法、学法、教学构想、教学程序等五个方面对本课教学设计进行说明：一、教材分析课文所处地位及作用《理想》是人教版七年级上册第二单元第1篇课文。第二单元个话题，所选课文侧重于写对人生了解，引导学生树立正确人生观和价值观。著名诗人流沙河《理想》，是一首哲理诗，也是一首赞美诗，主要借助比喻手法，阐述理想，赞美理想。这首诗是富有形象，诗人用形象来概括历史事实和现实生活。对于高度概括哲理，人生体验不一样人，感受、体验、了解是不一样。这种哲理性，能够促使学生深入提升了解能力和思维能力。二、教学目标：1、学习比喻排比等修辞手法，训练学生朗诵能力2、联络生活体验和语境，感悟和了解诗句含义，领会诗歌艺术魅力3、追求美好人生，树立高尚而远大理想三、教学重点：教学目标1四、教学难点：教学目标2五、教学方法：1．朗诵法。诗人用异彩纷呈、含义深刻形象比喻，阐述理想之于人生决定意义。教师指导学生有感情地重复诵读，品味精美语言，体会诗歌精华，并做到熟读成诵。2．联想想象法。诗歌主要赞美理想，富含哲理性，这就使得诗作广度和深度大为拓展。学习这首诗，要激活学生思维，帮助他们了解诗歌丰富内涵，启发对人生和理想做深入思索。3．讨论点拨法。用于对主要意象、思想感情分析。六．说学情七年级学生读这首诗，从情感态度价值观方面要充分调动他自己人生体验，联络一些经典事例，去领语诗句含义。从知识方面，比喻排比这些修辞手法也应该学习。从能力上《理想》是一首诗，语言押韵、流畅优美，应该继续训练学生朗诵能力。对于学生朗诵训练要求应该有所提升，发音、停顿、重音、语气、速度和感情诸方面，都要给以扎实有效指导。八、课时分配：2课时十、教学程序1，（导入）同学们，理想一直陪同在我们身边，每个人都有自己理想，那么什么是理想？人生为何要有理想？我们应该树立什么样理想？怎样才能实现自己理想？著名诗人流沙河哲理诗《理想》，会“在一瞬间照亮你眼睛”。（板书课题）2、作者介绍流沙河，原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。2、诵读、朗诵训练初步感知诗歌主旨。3每组讨论要求学生自己从学习生活、电视、书籍中搜集和《理想》课文中关于材料，谈谈什么是理想，自己理想是什么？然后每组派代表起来讲话。46、学习比喻排比等修辞手法，训练学生朗诵能力联络生活体验和语境，感悟和了解诗句含义，领会诗歌艺术魅力.是本课重难点，在教学中经过读评，析感来突破。无须孤立地体会每个比喻喻意，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环，这在修辞手法上又叫“顶针”。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。“拂晓”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明方向，所以说“理想是灯，照亮夜行路；/理想是路，引你走到拂晓”，可见，这一节意思主要是说，理想是前进方向。重点在后两句。“理想是罗盘，给船舶导引方向”，与第1节第三句“理想是灯，照亮夜行路”，都说理想使人明确方向。第1节第四句说“理想是路，引你走到拂晓”，拂晓是必定到来，这种理想是必定能实现。第4节说了另一个情况：“理想有时候又是海天相吻弧线，/可望不可即，折磨着你那进取心。”这里说是，理想实现，往往要经历数次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长久性估量不足，越到日后越是认识其艰巨性、长久性。5重点在后两句。“理想是罗盘，给船舶导引方向”，与第1节第三句“理想是灯，照亮夜行路”，都说理想使人明确方向。第1节第四句说“理想是路，引你走到拂晓”，拂晓是必定到来，这种理想是必定能实现。第4节说了另一个情况：“理想有时候又是海天相吻弧线，/可望不可即，折磨着你那进取心。”这里说是，理想实现，往往要经历数次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长久性估量不足，越到日后越是认识其艰巨性、长久性。5、讨论(1)第1节四个比喻，喻意是什么?（2）第2节，表示了什么意思?能试着举例说明吗(3)第3节，这一节是从什么角度谈理想?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”比喻作用。（4）理想意义鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗6、学习比喻排比等修辞手法，训练学生朗诵能力联络生活体验和语境，感悟和了解诗句含义，领会诗歌艺术魅力.是本课重难点，在教学中经过读评，析感来突破。无须孤立地体会每个比喻喻意，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环，这在修辞手法上又叫“顶针”。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。“拂晓”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明方向，所以说“理想是灯，照亮夜行路；/理想是路，引你走到拂晓”，可见，这一节意思主要是说，理想是前进方向。重点在后两句。“理想是罗盘，给船舶导引方向”，与第1节第三句“理想是灯，照亮夜行路”，都说理想使人明确方向。第1节第四句说“理想是路，引你走到拂晓”，拂晓是必定到来，这种理想是必定能实现。第4节说了另一个情况：“理想有时候又是海天相吻弧线，/可望不可即，折磨着你那进取心。”这里说是，理想实现，往往要经历数次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长久性估量不足，越到日后越是认识其艰巨性、长久性。（2）后两句。“理想是罗盘，给船舶导引方向”，与第1节第三句“理想是灯，照亮夜行路”，都说理想使人明确方向。第1节第四句说“理想是路，引你走到拂晓”，拂晓是必定到来，这种理想是必定能实现。第4节说了另一个情况：“理想有时候又是海天相吻弧线，/可望不可即，折磨着你那进取心。”这里说是，理想实现，往往要经历数次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长久性估量不足，越到日后越是认识其艰巨性、长久性。7、教师小结同学们，我们朗诵、研讨和赏析了这首诗歌，掌握了诗歌基本结构，了解了诗歌主要内容，体会了诗歌形象化语言