初中语文人教七年级下册第三单元老王上课

自学指导——预习与交流zuòdēngbēngshāohuángzhàngtādìyǔlóuyìzhì作者链接杨绛，生于1911年，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者，著名学者、作家钱钟书夫人。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》等。背景链接文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往时的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。请找出文中的主旨句

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

幸运的人不幸者愧怍老王的不幸表现在什么方面？第一部分：解读不幸

据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。写出老王被社会抛弃，以及生活的艰难。

有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没

出息”，此外就没什么亲人。

老王孤苦伶仃，身世可怜

老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。

有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。

写出了老王的生理缺陷以及在精神上还遭到了歧视。

有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。写出了老王居住条件差以及缺少家庭的温暖。老王的善良表现在哪里？A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。善谁是幸运的人？杨绛第二部分：解读幸运A、照顾老王的生意，坐他的车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治他的夜盲症。第二部分：解读幸运杨绛是不是一个幸运的人？杨绛真的是一个幸运的人吗？杨绛，生于1911年她是清华学者

一代才女她是《围城》作者钱钟书的夫人他们夫妇都是建国初期中国学识渊博的高级知识分子可悲的是他们遭遇了中国最荒唐的年代──文革在那些长夜漫漫的日子里他们经受了非人的苦痛折磨“文化大革命”爆发于1966年，那是中国的一个荒唐的年代。当时有很多高级知识分子受到了残酷迫害，钱钟书、杨绛夫妇此时也被打为“反动学术权威”，戴高帽，挂木板，受批斗，剃成阴阳头，被驱到大街上游行，最后被发配去扫厕所……

经受了漫长的苦痛折磨。

我们草草吃过晚饭，就像小学生做手工那样，认真制作自己的牌子……做好了牌子，工楷写上自己的一款款罪名，然后穿上绳子，各自挂在胸前……有一天大雨骤冷，忽有不知何处闯来的红卫兵，把各所“揪出来”的人都召到大席棚里，押上台去“示众”。还给我们都带上报纸做成的尖顶高帽。在群众愤怒的呵骂声中，我方知我们这一大群“示众”的都是“牛鬼蛇神”。我偷眼看见同伙帽子上都标着名目，如“黑帮”、“国民党特务”、“苏修特务”、“反动学术权威”、“资产阶级学术权威”等等。

一位中年干部不知从哪里找来一块污水浸霉发黑的木板，系上绳子，叫我挂在颈上，木板是滑腻腻的，挂在脖子上很沉，我戴着高帽，举着铜锣，给群众押着先到稠人广众的食堂去绕一周，然后又在院内各条大道上“游街”。他们命我走几步就打两下锣，叫一声“我是资产阶级知识分子！”背后还跟着七长八短一队戴高帽子的“牛鬼蛇神”……

──杨绛回顾文革岁月

杨绛为什么会对老王感到愧怍？第三部分：解读愧怍我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。如何理解愧怍？

愧怍即惭愧、羞愧。“我”作为一个收获了老王满满友情、亲情的幸运人，在面对自己并没同等对待的不幸者老王时，我内心感到了真正的羞愧，这是“我”作为一位有良知的知识分子对自己良心的拷问！良知主旨探究

对揭示文章主旨的这句话，你是怎样理解的？

【交流点拨】一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。品一品找出你认为很有表现力的词句，读一读，品一品。请以“我认为------（词或句子）写得好，好在------”的句式来说一说。品味语言小技巧一、从用词的角度赏析（动词、形容词、副词、叠词、成语等）。二、从修辞角度赏析

（找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用）。三、从表达方式的角度赏析（基本的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明）。四、从人物描写方法赏析(人物描写方法有：语言、动作、心理、神态、外貌，细节描写；还有正面侧面描写相结合等)五、从环境描写方法入手赏析

（环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间、地点或故事背景，渲染气氛，推动故事情节的发展，衬托人物心情，寄托人物的思想感情，深化作品的主题等）。六、从表现手法角度赏析

（常用的表现手法有：对比、象征、衬托、铺垫、伏笔、设置悬念、托物言志、借物抒情、以物喻人、以小见大、直接抒情、借景抒情、融情于景、移情于景、动静结合（以动衬静或以静衬动）、虚实结合、联想、想象、抑扬结合（先抑后扬或先扬后抑）、首尾照应、承上启下、叙议结合（先叙后议、夹叙夹议）、正侧结合等）。1、对老王不幸的同情。2、为自己对老王的关爱