小班主题公开课小猪鲁鲁教案

小班主题公开课小猪鲁鲁教案1、小班主题公开课小猪鲁鲁教案

设计意图：

礼仪训练就像清爽的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡，而现在礼仪训练不容乐观，为此我们依据小班幼儿的年龄特点，实施礼仪训练，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。通过“小猪鲁鲁“的故事，训练幼儿与人交往要懂礼貌，见面就问好。生动好玩的情境表演使幼儿对故事产生了深厚的兴趣，给幼儿供应了一个学习礼仪的良好气氛。重点在于让孩子学习简洁的问候语，乐观参加情境表演，体验集体嬉戏的欢乐活动目标：

1.宁静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。

2.学说短语：你好、请问、再见。

3.乐观参加情境表演，体验集体嬉戏的欢乐。

4.训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

活动预备：

1.图片、小猪、小兔、小熊头饰。

2.请中班幼儿情境表演。

活动过程：

1.出示图片，引导幼儿思索。

师：小朋友，图片上是谁啊?在干什么呢?碰见了谁?幼儿自由答复。

2.引出故事《小猪鲁鲁》。

教师叙述故事第一段，并简洁提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊?它还有一个名字叫什么啊?

3.观赏故事其次段引导幼儿说说小猪的变化。

师：小朋友，小猪为什么没有朋友。由于它把朋友们的名字改成什么了?后来它为什么哭了?

4.完整复述故事。

教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，假如是你你应当怎么做?

5.观赏情境表演，乐观地参加情境表演。

请中班的幼儿表演，小班幼儿观赏。

6.教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说?幼儿自由争论。

附故事：

小猪鲁鲁是个得意的小家伙，猪妈妈可喜爱它了，可鲁鲁是个喂先生，我们一起来听听关于它的故事吧。

有一天鲁鲁去商店买东西：“喂，给我拿条围巾。“路上鲁鲁遇见了邻居小兔子在玩滑板车，鲁鲁扯着大嗓门对小兔说：“喂，你的滑板车给我玩。“小兔子噘起嘴巴说：“不行以。“鲁鲁来到游乐场，观察小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说：“喂，你快下来，让我滑。“威尼说：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜爱。“鲁鲁上幼儿园了，幼儿园的朋友真多啊，鲁鲁可快乐了，坐在小椅子上鲁鲁嚷嚷着说：“喂，前面的人坐低一点，我看不见教师了。“现在大家都知道鲁鲁为什么叫喂先生了吧。可喂先生对自己的这个名字一点也不在意，依旧喂喂地叫着别人，于是小伙伴们都不喜爱和它在一起。鲁鲁感到很难受：“呜呜，没有朋友和我一起玩，呜呜，我想和大家一起玩，小猪的哭声被小伙伴们听到了。“大家纷纷跑来劝慰它：“鲁鲁，你别哭了，只要你讲文明、懂礼貌，不再做喂先生，我们大家都会喜爱你，也会和你一起玩的。“从今以后鲁鲁再也不叫喂了，早上来幼儿园能和教师和朋友问好：“早上好。“黄昏回家的时候会和大家说：“再见“现在大家都喜爱和鲁鲁做朋友了。

2、小班数学公开课小猪洗澡教案反思

活动目标：

1、在操作活动中学习3以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣，培育观看力量。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备：

小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

一、看图说话

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别答复，说出物品的单位量词。假如幼儿一开头说不出来，教师可以帮助提示。)

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别答复)

二、熟悉数字

1、刚刚你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，由于有一个圆点。)

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

三、编数数歌

1、好，现在教师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)

2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别答复，教师总结)

4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

四、总结

今日我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告知我好不好啊?(好)

教学反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进展嬉戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进展的很顺当，也很完善。

3、小班安康公开课赶小猪教案反思

活动目标：

1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。

2.练习提高空间方位直觉的精确性，进展身体动作的协调性。

3.培育急躁，细心等良好的共性品质。

活动预备：

1.皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米)，幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。

2.平常户外体育活动时可安排类似活动，留意训练幼儿倒走、侧走的力量

活动过程：

一、设置情境，预备活动，熬炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

1.今日天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不行爱?可是，就在这时，消失了一个小状况，什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮助，帮助把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮助好不好?

2.刚刚你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?

二、介绍嬉戏规章及玩法，幼儿进展嬉戏。

1.介绍玩法：

教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，留意拖圈时不要让“小猪“跑出圈外，假如皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后连续玩。当教师说“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧“，嬉戏即完毕。

竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。留意常常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。

2.嬉戏规章：

(1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

(2)留意拖圈时不要让“小猪“跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能连续玩。

3.练习几次娴熟后，进展分组练习。

(1)鼓舞胆小的幼儿乐观大胆的参加嬉戏。

(2)熟识嬉戏后，可实行竞赛等形式，提高嬉戏趣味性。

三、活动完毕，带着幼儿做整理嬉戏场地和材料放松运动。

活动反思：

很多幼儿都能顺当完成任务，教师要随时提示幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要立刻追回来。连续赶。另外，教师还可在幼儿嬉戏娴熟后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

4、小班音乐公开课小猪睡觉教案反思

活动目标：

1.学唱歌曲,把握歌曲中*****的节奏，能依据歌词做相应动作。

2.能开心参加活动,用自然的声音唱歌。

活动预备：

1.电脑,动画《小猪睡觉》

活动重难点：

熟识歌曲旋律，学会唱歌曲。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

“这座房子里住着一只得意的小猪，他特殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。”

2.幼儿观看动画片，回答下列问题，理解记忆歌词。

幼儿观看动画,教师边叙述。

分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)

“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)

“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整，有节奏的念歌词。)

3.幼儿倾听歌曲。

“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”

4.幼儿学唱歌曲。

(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)

(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”

(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”

5.幼儿依据歌词做相应动作，进展歌表演。

“我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)

教学反思：

在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改良的方面。

5、小班主题公开课小猪鲁鲁教案

设计意图：

礼仪训练就像清爽的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡，而现在礼仪训练不容乐观，为此我们依据小班幼儿的年龄特点，实施礼仪训练，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。通过“小猪鲁鲁“的故事，训练幼儿与人交往要懂礼貌，见面就问好。生动好玩的情境表演使幼儿对故事产生了深厚的兴趣，给幼儿供应了一个学习礼仪的良好气氛。重点在于让孩子学习简洁的问候语，乐观参加情境表演，体验集体嬉戏的欢乐活动目标：

1.宁静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。

2.学说短语：你好、请问、再见。

3.乐观参加情境表演，体验集体嬉戏的欢乐。

4.训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

活动预备：

1.图片、小猪、小兔、小熊头饰。

2.请中班幼儿情境表演。

活动过程：

1.出示图片，引导幼儿思索。

师：小朋友，图片上是谁啊?在干什么呢?碰见了谁?幼儿自由答复。

2.引出故事《小猪鲁鲁》。

教师叙述故事第一段，并简洁提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊?它还有一个名字叫什么啊?

3.观赏故事其次段引导幼儿说说小猪的变化。

师：小朋友，小猪为什么没有朋友。由于它把朋友们的名字改成什么了?后来它为什么哭了?

4.完整复述故事。

教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，假如是你你应当怎么做?

5.观赏情境表演，乐观地参加情境表演。

请中班的幼儿表演，小班幼儿观赏。

6.教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说?幼儿自由争论。

附故事：

小猪鲁鲁是个得意的小家伙，猪妈妈可喜爱它了，可鲁鲁是个喂先生，我们一起来听听关于它的故事吧。

有一天鲁鲁去商店买东西：“喂，给我拿条围巾。“路上鲁鲁遇见了邻居小兔子在玩滑板车，鲁鲁扯着大嗓门对小兔说：“喂，你的滑板车给我玩。“小兔子噘起嘴巴说：“不行以。“鲁鲁来到游乐场，观察小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说：“喂，你快下来，让我滑。“威尼说：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜爱。“鲁鲁上幼儿园了，幼儿园的朋友真多啊，鲁鲁可快乐了，坐在小椅子上鲁鲁嚷嚷着说：“喂，前面的人坐低一点，我看不见教师了。“现在大家都知道鲁鲁为什么叫喂先生了吧。可喂先生对自己的这个名字一点也不在意，依旧喂喂地叫着别人，于是小伙伴们都不喜爱和它在一起。鲁鲁感到很难受：“呜呜，没有朋友和我一起玩，呜呜，我想和大家一起玩，小猪的哭声被小伙伴们听到了。“大家纷纷跑来劝慰它：“鲁鲁，你别哭了，只要你讲文明、懂礼貌，不再做喂先生，我们大家都会喜爱你，也会和你一起玩的。“从今以后鲁鲁再也不叫喂了，早上来幼儿园能和教师和朋友问好：“早上好。“黄昏回家的时候会和大家说：“再见“现在大家都喜爱和鲁鲁做朋友了。

6、小班主题小猪鲁鲁教案

设计意图：礼仪训练就像清爽的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡，而现在礼仪训练不容乐观，为此我们依据小班幼儿的年龄特点，实施礼仪训练，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。通过“小猪鲁鲁”的故事，训练幼儿与人交往要懂礼貌，见面就问好。生动好玩的情境表演使幼儿对故事产生了深厚的兴趣，给幼儿供应了一个学习礼仪的良好气氛。重点在于让孩子学习简洁的问候语，乐观参加情境表演，体验集体嬉戏的欢乐

活动目标：

1、宁静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。

2、学说短语：你好、请问、再见

3、乐观参加情境表演，体验集体嬉戏的欢乐

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

1、图片、小猪、小兔、小熊头饰

2、请中班幼儿情境表演

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿思索。

师：小朋友，图片上是谁啊?在干什么呢?碰见了谁?幼儿自由答复。

2、引出故事《小猪鲁鲁》。

教师叙述故事第一段，并简洁提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊?它还有一个名字叫什么啊?

3、观赏故事其次段引导幼儿说说小猪的变化。

师：小朋友，小猪为什么没有朋友。由于它把朋友们的名字改成什么了?后来它为什么哭了?

4、完整复述故事。

教师完整复述故事