春期生物教研组工作计划1400字

20xx年春期生物教研组工作计划1400字

20xx年下学期生物科组工作计划一、指导思想在按照学校整体教学计划进行的基础上，不断自我创新，根据生物学科特点积极进行教材教法学法研究，深化课堂教学改革，锐意进取，使教师成为适应新形势下课改的要求，认真完成生物课教学任务，全面提高教育教学质量。二、中心工作1、继续完善教学课件，强化课堂改革。上一学期我们生物组新授课及复习课的课件制作取得了可喜的成绩，在新的学期里我们仍然要不断改进和完善各种学案的模式，使之更适应现在的高效课堂模式教学。针对此项安排，我们各个备课组成员既要制定出相应的个人计划，又要确定出学科组的集体备课计划，以便指导自己今后的教学工作。2、继续重视学生的学法指导，并渗透到自己的教学工作中。对于学生的学法指导，我们组将在每周三的教研活动中继续渗透。特别要关注学生如何“学”的问题，学生是学习的主体，如果让我们的学生掌握高效的学习方法，高效地完成课堂上的学习任务。这也成为我们组这个学期的急需解决的问题。解决我们高效课堂模式中遇到的困惑和难题。3、加强教学常规管理，促进教学质量提高立足课堂，强化常规，提高课堂教学质量是教研组工作的重点。（1）集体备课：每位教师深钻教材后，先推出主备人。由主备人谈自己的备课思路后，大家各抒己见，积极讨论，得出大家都认可的备课方案。然后由主备人完成电子文档和学案以及作业的制作，其他教师写出自己的个案，包括课后反思。上完一堂课后，我们要集体汇报自己的课后反思，并相互完善。充分发挥个人智慧和集体备课力量，倡导沟通、合作、优势互补，课堂教学得到优化。（2）听课评课生物教研组计划本学期新教师听课5节以上，老教师至少3节，教研组长至少5节。听课前各位听课老师对听课内容要熟悉，对教材内容的处理有自己的看法，听课后记录下所得所失，教学困惑，然后大家互相讨论研讨，提出中肯的意见。通过听课和评课，一方面使听课者获益匪浅，特别是有利于新教师成长；另一方面也可促使执教者反思自己的长处和不足，从而促进整个教研组教学水平的不断提高。（3）作业与考试作业：关于作业的布置，由于学生基础不一样，其中又分为A类和B类学生，甚至一个班中学生都参差不齐，科任教师要根据自己班级学生实际情况布置不同层次的作业。学生完成作业后，教师将抽出时间对大部分同学不会的必做题进行讲解，有时间的情况下争取补充一些较深层次与高考相关的知识点。考试：由于教学时间紧迫，不可能做到“日日清、周周清”，但我们可以做到“章章清”。其中月考是作为某一时段学习和教学的有效评价。从月考中看到成绩，重要的是找出问题并予以有效的解决，让学生不留旧债，在快乐、轻松的状态下学习。（4）继续做好“结对子”工作，制订切实可行的互帮互学计划以促进新教师尽快成长，以达到以老带新，以新促老的目的。三、具体时间安排三月份：总结工作刘晓映总结参加课堂大奖赛及体会收获；袁斌总结进行会考复习的体会；各任课老师完成相应教学任务。四月份：袁斌展示如何突破难点；各任课老师完成相应教学任务。五月份：黄霞、周传冰进行高效课堂展示课；各任课老师完成相应教学任务。六月份：黄霞、胡祖卡谈如何突破难点；各任课老师完成相应教学任务。我们相信，在学校领导的亲切关怀和指导下，在组内全体教师的努力下，生物教研将会在这一年里取得理想的成绩，给学生、家长和学校一个圆满的汇报。20xx年春期

第二篇：生物教研组工作计划800字龙里中学2011-2012学年第二学期生物教研组工作计划为了能更快地适应新课程改革的进程，提高教师的业务水平，增强教师自身的自我修养，特别是新青年教师的培养，使得生物学科在整体教学上和学生成绩上得到最大的进步，现特将本学期生物教研组工作计划制定如下：一、指导思想认真落实新课程改革的相关方案，坚持教学与自身学习并重，以“团结拼搏，勇于创新，自我加压，奋力赶超”为精神指导，以完成生物教学改革为己任，在继承之前的教学成果的基础上，进一步优化生物学科的教学质量，充分做到培养学生“爱听、爱学、爱思索”的学习和探究精神，以达到教学本身的目的和意义。二、工作重点及要求1、完善教师备课。教师之间应充分做到“每课必备”的备课态度，决不让“无准备的课堂”的出现；同时，每位教师应该相互学习、相互听取、相互指导，特别是新青年教师对教材和知识点不熟悉，更应该认真备课，虚心向老教师学习，而老教师也可以从新青年教师那儿学习新时代的教学思想，这样一来，相互之间取长补短，共享资源，共同来完成生物学科的教学和教研工作，以实现新课程改革的最终目标。2、新教师的培养。为了使新教师能更快地站稳课堂、吃准教材、提高教法，应从多个方面对新教师的培养，如坚持“一帮一”政策，然而新教师在虚心向老教师学习的同时，应该不断进取、不断探索，最终才能成为一名合格的教师。3、教研活动的改革。把原来的说课和听课评课的一部分时间用来变成教师对某个题目的解答，这样既可以提高教师的解题能力，同时也能充分的体现出教师在课堂上对学生讲题时存在的不足，从而得到加强和改善。4、新教材实验的问题。初步制定了本学期对生物选修1里面的实验安排，以落实新课程新教材的要求。三、常规工作1、安排《高中生物必修1》中需做的实验：培养基的配制、豆腐乳的制作、微生物的分离与纯化；2、习题解题方法的讲解（教师自己选题，然后说出题目的详细解题思路）；3、校本教材的制定；4、理论文章的学习。＋20xx年春期生物教研组工作计划发表于：2023.1.1来自：字数：1431手机看范文20xx年下学期生物科组工作计划一、指导思想在按照学校整体教学计划进行的基础上，不断自我创新，根据生物学科特点积极进行教材教法学法研究，深化课堂教学改革，锐意进取，使教师成为适应新形势下课改的要求，认真完成生物课教学任务，全面提高教育教学质量。二、中心工作1、继续完善教学课件，强化课堂改革。上一学期我们生物组新授课及复习课的课件制作取得了可喜的成绩，在新的学期里我们仍然要不断改进和完善各种学案的模式，使之更适应现在的高效课堂模式教学。针对此项安排，我们各个备课组成员既要制定出相应的个人计划，又要确定出学科组的集体备课计划，以便指导自己今后的教学工作。2、继续重视学生的学法指导，并渗透到自己的教学工作中。对于学生的学法指导，我们组将在每周三的教研活动中继续渗透。特别要关注学生如何“学”的问题，学生是学习的主体，如果让我们的学生掌握高效的学习方法，高效地完成课堂上的学习任务。这也成为我们组这个学期的急需解决的问题。解决我们高效课堂模式中遇到的困惑和难题。3、加强教学常规管理，促进教学质量提高立足课堂，强化常规，提高课堂教学质量是教研组工作的重点。（1）集体备课：每位教师深钻教材后，先推出主备人。由主备人谈自己的备课思路后，大家各抒己见，积极讨论，得出大家都认可的备课方案。然后由主备人完成电子文档和学案以及作业的制作，其他教师写出自己的个案，包括课后反思。上完一堂课后，我们要集体汇报自己的课后反思，并相互完善。充分发挥个人智慧和集体备课力量，倡导沟通、合作、优势互补，课堂教学得到优化。（2）听课评课生物教研组计划本学期新教师听课5节以上，老教师至少3节，教研组长至少5节。听课前各位听课老师对听课内容要熟悉，对教材内容的处理有自己的看法，听课后记录下所得所失，教学困惑，然后大家互相讨论研讨，提出中肯的意见。通过听课和评课，一方面使听课者获益匪浅，特别是有利于新教师成长；另一方面也可促使执教者反思自己的长处和不足，从而促进整个教研组教学水平的不断提高。（3）作业与考试作业：关于作业的布置，由于学生基础不一样，其中又分为A类和B类学生，甚至一个班中学生都参差不齐，科任教师要根据自己班级学生实际情况布置不同层次的作业。学生完成作业后，教师将抽出时间对大部分同学不会的必做题进行讲解，有时间的情况下争取补充一些较深层次与高考相关的知识点。考试：由于教学时间紧迫，不可能做到“日日清、周周清”，但我们可以做到“章章清”。其中月考是作为某一时段学习和教学的有效评价。从月考中看到成绩，重要的是找出问题并予以有效的解决，让学生不留旧债，在快乐、轻松的状态下学习。（4）继续做好“结对子”工作，制订切实可行的互帮互学计划以促进新教师尽快成长，以达到以老带新，以新促老的目的。三、具体时间安排三月份：总结工作刘晓映总结参加课堂大奖赛及体会收获；袁斌总结进行会考复习的体会；各任课老师完成相应教学任务。四月份：袁斌展示如何突破难点；各任课老师完成相应教学任务。五月份：黄霞、周传冰进行高效课堂展示课；各任课老师完成相应教学任务。六月份：黄霞、胡祖卡谈如何突破难点；各任课老师完成相应教学任务。我们相信，在学校领导的亲切关怀和指导下，在组内全体教师的努力下，生物教研将会在这一年里取得理想的成绩，给学生、家长和学校一个圆满的汇报。20xx年春期

第二篇：生物教研组工作计划800字龙里中学2011-2012学年第二学期生物教研组工作计划为了能更快地适应新课程改革的进程，提高教师的业务水平，增强教师自身的自我修养，特别是新青年教师的培养，使得生物学科在整体教学上和学生成绩上得到最大的进步，现特将本学期生物教研组工作计划制定如下：一、指导思想认真落实新课程改革的相关方案，坚持教学与自身学习并重，以“团结拼搏，勇于创新，自我加压，奋力赶超”为精神指导，以完成生物教学改革为己任，在继承之前的教学成果的基础上，进一步优化生物学科的教学质量，充分做到培养学生“爱听、爱学、爱思索”的学习和探究精神，以达到教学本身的目的和意义。二、工作重点及要求1、完善教师备课。教师之间应充分做到“每课必备”的备课态度，决不让“无准备的课堂”的出现；同时，每位教师应该相互学习、相互听取、相互指导，特别是新青年教师对教材和知识点不熟悉，更应该认真备课，虚心向老教师学习，而老教师也可以从新青年教师那儿学习新时代的教学思想，这样一来，相互之间取长补短，共享资源，共同来完成生物学科的教学和教研工作，以实现新课程改革的最终目标。2、新教师的培养。为了使新教师能更快地站稳课堂、吃准教材、提高教法，应从多个方面对新教师的培养，如坚持“一帮一”政策，然而新教师在虚心向老教师学习的同时，应该不断进取、不断探索，最终才能成为一名合格的教师。3、教研活动的改革。把原来的说课和听课评课的一部分时间用来变成教师对某