四年级心理健康教学设计 第2课 快乐导航

第第1页共6页第二课快乐导航一、教学目标感知情绪的多样性，体验快乐的情绪。认识情绪管理的重要性。二、教学重难点重点：感知情绪的多样性，体验快乐的情绪。三、教学准备四、教学过程教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配暖身活动围绕课堂暖身活动 主题进行引出堂

家的心情如何呢？学生畅谈（激动、兴奋、紧张等）。左手并拢平举，右手伸出食指放在你右侧同学的掌下。下面老师会说一段话，当我说到“开心”这个词语的时候，大家要争强调游戏不论输

4分钟取抓住别人的手指，同时争取让自己的手指不被抓住。题。们见到我开心吗？生活中有不顺利的事情，也有开心的事情，与其每天愁眉苦脸地过，不如开心面对每一天。你们玩得开心吗？

赢，玩得开心就好。过渡：大家是不是感觉放松了很多？请大家坐回到自己的位置每个学生的体验不让孩子在轻松、愉悦心海导航

一些常见的情绪

上。欣赏两段音乐：

同是正常的，引导学生及时捕捉自己

9分钟—喜怒哀乐。

用心去听，去感受。 表达自己的感受，学生分享心情的变化，教师指出这就是情绪。 绪，教师不做好坏生活中有各种各样的情绪，人们用镜头把这些情绪都记录评价。下来了，我们一起来看看吧。(课件逐一出示不同的情绪）（1）（高兴）她的情绪怎样？①从什么地方看出她很高兴？②想象一下，她为什么这么高兴呢？（2）逐一出示图片，识别情绪。“摸礼物”游戏：过渡：我们刚才认识了这么多种情绪，你们想不想亲自体验一下情绪？老师今天带来了两个盒子，有几件礼物送给大家，但是要你们自己用手伸进盒子里去取。你们想知道里面有什么礼物吗？……）站在盒子前，你的感受是什么？手触摸到礼的情绪）哀乐”这四个字概括。1.在活动中，学生体验你最喜欢哪一种情绪经常陪伴你呢？与人分享快乐时的 2.（快乐是啊快乐是事事顺心的满足是愿望达成的喜悦，鼓励学生大胆分享快乐你我他 感受懂“一份快是久别重逢的惊喜，快乐是一种精神上的愉悦。乐，两人分享，就是3.接下来，请同学们和大家一起分享自己最快乐的事。两份快乐”。4.

自己最快乐的事，关注学生的感受。

6分钟心情话吧的秘诀

过渡：可是，有这么一个同学，他不知道快乐是什么，大家一起看看他的故事吧。（播放动画《平平的故事》）平平同学遇到的烦恼还真不少呢他表现出什么情绪？这让学生感知情绪管 情绪给他的学习和生活带来什么影响？理的重要性了解不2.你有什么好办法来帮助他呢？我们和小组的同学讨论一下愉快的情绪对人造 一起来想想办法。（小组讨论）成的伤害学会及时3.其实，每个人都会遇到烦恼，同学们知道如果经常不开心调节自己的情绪。 闷闷不乐的话，会有什么害处吗？（学生畅谈）4.不仅会影响我们的学习、生活，还会影响我们的身体健康，所以我们要“抛开所有烦恼，做个快乐的少年”。这个环节的内容旨 过渡：既然快乐对我们如此重要，那就让我们一起来寻找快在启发学生发掘让的秘诀吧！自己的快乐方法通1.六一儿童节要到了老师想请大家帮个忙一起帮我装饰过与同伴的交流与 下这棵快乐树，你们能不能用自己快乐的方法来装饰它呢？分享寻找到快乐的（播放音乐）方法，并能在今后的

教师要引导学生了解情绪不分对错，也不可能被完全消灭，但可以进行有适度控制。对于书写内容多、写字慢的同学，教师不一定要求他们写完。对于学生的每一种表达方法都

8分钟10分钟课堂总结

生活中运用使自己2.请学生把快乐的方法写下来在全班进行分享后贴到快乐要及时给予激励更快乐。 树上。 赞扬。3.你们看，现在的快乐树多漂亮啊！大家的笑容是多么美丽！老师告诉大家：“快乐不快乐，全靠你自己。”1.课堂总结孩子们今天的活动课到这里就要结束了老师音乐声中再次感受 想问一问这节课给你带来什么启发或收获（学生