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文档简介

***教育学生心理咨询与干预制度的健康发展，特制定本制度。一、建立学校心理危机干预系统1、预警系统学校心理危机干预的首要任务就是积极预防在学校管理范内的有心理危机倾向的高危人群进行必要的监控和疏导。2、应急系统学校心理危机干预的主要任务就是，当在学校管理范围内发生较大或重大事件时，学校心理危机干预应急系统要能及时、有效地与负责危机干预的其他系统（教育管理、社会安全、医疗卫生、社会工作等）人或人群相关的人群（同学、教师）和亲属人群（家长、亲戚）提供科学有效的心理援助和心理辅导。3、维护系统学校心理危机干预的维护系统是指在较大或重大事件发生供补救性的、维护性的心理干预系统。维护系统的主要任务是：（1）由于种种原因，在事件发生时，心理危机干预人员无法到达现场，因而采取事后补救性的心理干预；（2）事件事件发生后，对与当事人相关的人或人群的维护性心理干预。心理健康教育活动课、团体心理辅导活动课、心理辅导讲段，尤其是在牵涉到的相关人群数量比较多的情况下。二、具体措施学校心理危机系统中预警系统是最基本的组成部分。1、挑选热情大方、乐于帮助的学生担任各班“心理委员”，接受班主任及学校心理健康教育老师辅导，增强发现问题的能力。2教材内容对学生进行心理健康教育。3、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通讨论式等。4、开展个别心理咨询和心理辅导。关注个别差异，根据不5、利用学校网站，设立心桥信箱，向学生宣传心理健康知助。6的学生做好资料记录，并进行情况分析。7、重视学科教育中的心理健康意识渗透。各学科在制定教研课等活动中得到体现。8的学生建立心理档案，针对存在问题共同讨论，进行专题研究，寻求合适的教育对策。9、重视教师心理健康理论学习和实践教育专业的学历进修和培训。心理健康方面的书籍，作好读书笔记，能理论应用实际。教师努力提高自身心理素质，用良好的心态面对学生中、员，能慎重对待学生主动向教师提出的问题，并及时作好反馈。三、学校心理危机干预原则1件发生。2、自上而下，较严重的事件发生后，尽快进入干预，配合题。3、遇有严重心理障碍或心理疾病

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