学习及生活技能训练

学习及生活技能训练第一页，共三十页，编辑于2023年，星期五程序小組活動背景、目標及內容總結小組活動的發展特色答問時間第二页，共三十页，编辑于2023年，星期五背景本校於2000年參加「融合教育計劃」

2001年曾參加由匡智翠林晨崗學校提供的校本式協作支援服務服務包括：

學生評估課堂觀察分析學生的強弱表現提供小組活動的建議(社交特攻隊)......第三页，共三十页，编辑于2023年，星期五協作下的成果第四页，共三十页，编辑于2023年，星期五範疇情緒管理社交技巧＋第五页，共三十页，编辑于2023年，星期五對象

本校小一及小二的融合學生

共通點：缺乏自我表達的技巧不善表達自己正面或負面情緒.缺乏社交技巧第六页，共三十页，编辑于2023年，星期五目的學生能分辨正面及負面的情緒學生能以說話表達自己的情緒學生能掌握與別人交往的技巧第七页，共三十页，编辑于2023年，星期五計劃概況個別學習計劃的短期目標向對象家長簡介小組內容及目的製作‘社交特攻隊’護照舉行四次小組活動小組後延續第八页，共三十页，编辑于2023年，星期五設計第九页，共三十页，编辑于2023年，星期五內容第十页，共三十页，编辑于2023年，星期五簡介正面與負面情緒簡介遊戲規則進行遊戲利用情緒咭表達自己正面或負面情緒自我表現評估社交‘貼士’齊齊讀流程第十一页，共三十页，编辑于2023年，星期五特色配合個別學習計劃表現評量自我評量導師評量小貼士第十二页，共三十页，编辑于2023年，星期五持續發展繼「社交特攻隊」後，延續發展了不同的學習及生活技巧訓練的小組活動。

學習方面：「學習小錦囊」「糯米糍兵團」「記憶學堂」…

生活技能(社交)方面：「猜、情、尋」「社交新人類」…第十三页，共三十页，编辑于2023年，星期五學習小組：「學習小錦囊」活動對象：P.1-2融合學生

進行時間：新生日/

課後時間第十四页，共三十页，编辑于2023年，星期五「學習小錦囊」目的開學適應認識課堂規則(靈活化)

認識學習策略(趣味化)第十五页，共三十页，编辑于2023年，星期五「學習小錦囊」特色配合“星卡獎勵計劃”進行評估配合成長課的課程(強化學習)

運用視覺策略(課室佈置)第十六页，共三十页，编辑于2023年，星期五學習小組：「糯米糍兵團」活動對象：P.3-6融合學生進行時間：課後時間第十七页，共三十页，编辑于2023年，星期五「糯米糍兵團」目的認識腦圖以提升學生理解及組織能力提升中文寫作能力提升表達及溝通能力第十八页，共三十页，编辑于2023年，星期五「糯米糍兵團」特色配合常識科課程(腦圖)

家校合作(親子合作)

實踐機會(潛能發揮)

創意寫作(四格漫畫)第十九页，共三十页，编辑于2023年，星期五學習小組：「記憶學堂」活動對象：P.3-6融合學生

進行時間：課後時間第二十页，共三十页，编辑于2023年，星期五「記憶學堂」目的提升學生的專注能力學習記憶策略分類法形象法聯想法第二十一页，共三十页，编辑于2023年，星期五「記憶學堂」特色利用坊間資源遊戲學習(電腦遊戲、小組遊戲)

多感官學習第二十二页，共三十页，编辑于2023年，星期五社交小組：「猜、情、尋」活動對象：P.1-4融合學生

進行時間：課後時間第二十三页，共三十页，编辑于2023年，星期五「猜、情、尋」目的「猜」=包、剪、鎚(猜拳遊戲)

「情」=建立友情(朋友圈)

「尋」=尋找自我(認識自己)第二十四页，共三十页，编辑于2023年，星期五「猜、情、尋」特色遊戲學習(猜拳遊戲)

記錄冊視覺策略第二十五页，共三十页，编辑于2023年，星期五社交小組：「社交新人類」活動對象：P.4-6融合學生

進行時間：課後時間第二十六页，共三十页，编辑于2023年，星期五「社交新人類」目的幫助學生認識及面對青春期的轉變

提升學生的社交技巧、溝通能力及與人合作的能力。幫助學生掌握結交朋友的技巧(自我介紹及打開話匣子的技巧)第二十七页，共三十页，编辑于2023年，星期五「社交新人類」特色遊戲學習(配對遊戲、小組遊戲)

小貼士(交友秘訣)

實踐機會(跟你做個Friend)

回饋(學生、導師)第二十八页，共三十页，编辑于20