职业学校劳动教育开展情况

职业学校劳动教育开展情况劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实中国社会主义教育制度的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。为深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件要求，全面提升学生劳动能力与劳动素养，形成体现时代要求、符合育人规律、彰显学校特色的劳动教育体系，特制定本实施方案。一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、培育和践行核心价值观，提高学生总体素质的基本途径。加强理论教学与实践育人的相互融合，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，以劳创新，进而引导学生形成正确的劳动观、价值观、人生观、世界观，促进学生德智体美劳全面发展。为深入做好学生良好劳动习惯养成教育工作，制定本方案。二、工作目标通过劳动教育，使学生能够深切理解劳动教育的重要性、必要性，牢固树立劳动崇高光荣、劳动创造美的观念；培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭吃苦、勇于劳动的精神；培养学生在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力，养成学生良好劳动习惯。三、实施策略一是把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，培育学生崇尚劳动、尊重劳动、勇于劳动的优秀品质和诚实劳动的意识。二是注重实践体验，让学生亲历劳动过程，动手实践,出力流汗中接受锻炼，磨炼意志，体会劳动艰辛，掌握劳动技能，养成良好的劳动习惯，培养优秀的劳动品质。三是重视课程教学与社会实践、校园文化、就业指导相结合的劳动育人功能。走入社会，将劳动教育融入社会服务;走向田间，将劳动教育植根农耕，注重现有劳动方式的锻炼,又要有新兴技术支撑和社会服务新变化，培养劳动观念，提升创造性劳动能力。四是根据学校实际，结合本地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘社会资源、学科优势，开展具有学校特色的劳动教育。四、课程体系学生在校期间开设“劳动教育”课程，每周两节课(1)以学校、校外实践基地为教育阵地，以教师为主导，以教学实践中的具体问题为重点，以师生的共同发展为目标，建立和完善教学质量监控和评价体系，强化活动激励机制，加大教学投入，进一步改善劳动教育条件，制订科学的建设规划。不断提高劳动实践教育的成效，全面推进素质教育。(2)切实加强教师队伍建设。一是建立劳动课专任教师职前职后培养的长效机制，加强劳动教育师资培养；在学科专业中有机劳动教育，需要学科教师具备劳动教育的能力,而实施专项全员轮训是提高教师专项能力的有效途径。二是建立中小学生劳动教育实践基地，促进中小学生劳动教育落地。(3)重视劳动课程资源的开发和活动内容和课程体系改革，理论教学与实践教学并重，通过劳动实践培养和提高学生的劳动精神和劳动创新能力。劳动教育进课堂。学校根据不同专业特点，把劳动课程列入教学计划。选用正式出版的劳动教育教材。农林类专业师生深入农业生产一线，认识农业，体验农业的博大精深，感受生命的神奇与魅力，让学生接受劳模精神、大国工匠精神的教育与传承。培养其学农、爱农的职业素养，根植其服务“三农”、为国奉献的家国情怀。(4)