幼儿园教案春游

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幼儿园教案春游1

活动目标：

1、在看看说说中，理解图示符号的含义，懂得遵守规章的重要性。

2、能认真观测画面，猜想故事情节，大胆表达自己的想法。

3、观赏并理解故事，能在集体前复述故事。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

一、引发爱好

1、出示“禁止标识”，幼儿说说对于禁止标识的理解。

2、有这么一群小猫由于没有遵守标识而发生了一些有趣的故事，你们想不想听？

二、观赏理解

〔一〕片断一：理解禁止标识：“禁止采摘”

1、小猫们来到哪里了呀？

2、小猫们来到一片漂亮的花园，看到一块牌子，这是什么标识牌？你知道吗？

3、为什么要在草坪前竖这块标识？

4、猜猜九只小猫看了禁止采摘会怎么做？我们来看小猫们究竟是怎么做的。

5、你们都看懂了吗？发生了什么事？你觉得它们是依据禁止牌做的呢，还是……。

小结：哎呀，小猫们都没有遵守禁止牌的要求。不过这一次它们比较幸运，没有发生什么危急。

〔二〕片断二：理解禁止标识：“危急，禁止通过此桥”

1、小猫继续往前走，来到桥边，又看到了一个禁止标识。

2、这个禁止标识告知我们不能做什么？想一想为什么要竖这块牌子呢？

小结：原来禁止标识后面可能会发生许多意想不到的危急！

3、你猜猜这次小猫会过去吗？为什么？我们来看小猫们是怎么做的。〔九只小猫继续往前走，来到桥边，旁边竖着一块牌子，上面写着：危急，禁止通过此桥！九只小猫想，走得快一点应当没关系的吧！于是，它们一个接着一个走过了桥，刚走过桥，就听见哗啦啦的声音〔桥断裂的声音〕桥断了。九只小猫拍着胸脯说：“吓死了！”它们的胆子也太大了。〕

小结：哎呀，小猫们这次又没有遵守标识牌。这一次可真危急！他们差点就掉下悬崖了！真替他们感到可怕！

〔三〕片断三：理解禁止标识：“禁止进入口袋”

1、九只小猫继续往前走，咦，前面有一个大口袋。

2、新奇怪的大口袋，还有个禁止标识呢！告知我们不能做什么事呀？为什么要竖这个标识？

3、小猫们猜想大口袋里确定有许多好吃的好玩的，心想反正旁边也没人看着，去口袋里找找珍宝吧！而且刚才你们说的危急只是有可能的事情，说不定就没有呢。

4、我们来看看这回小猫们是怎么做？

5、发生了什么呀？小猫们钻到口袋里后被怪物抓走了。

7、小结：第一次小猫们没有遵守禁止牌没有遇到危急，第二次没有遵守标识牌差点掉下悬崖，这一次呀它们可没有那么好运气啦。它们全被怪物抓走啦！

8、猜猜怪物抓走小猫们会对他们做什么？

9、小猫们特别可怜每天被怪物逼着干活，你猜猜小猫们会想什么方法逃走。

10、感谢你们帮小猫们想的好方法，它们究竟逃出来啦！

〔五〕回忆

1、小伙伴们还记得小猫们的这次春游都见到了什么标识呀。

2、他们是怎么做的呀？

〔六〕完整观赏

1、我们再来听一听这个故事吧，故事的名字叫《九只小猫去春游》。

2、在回家的路上，小猫们又看到了一个标识，写的是什么呀？猜猜这次小猫会怎么做。

3、对呀，小猫们经过上次的教训后呀，知道了遵守规章的重要，所以这次他们没有横穿公路，而是从天桥过去。

三、回来生活

1、小猫们春游的时候看到了许多标识，其实生活中我们也会遇到许多重要的标识，你们都看到过哪些标识？

2、出示常见的标识图片。

3、有些是告知我们禁止做的事情、有些标识呀是告知我们方向的、有些是文字表述的、有些是给我们生活带来方便的。

4、你觉得标识应当遵守吗？不遵守标识会带来一些很严峻的后果。你们认真观测观测，会发觉我们幼儿园里有很多标记，可是呀，这些标记还不够。比如说有的伙伴喜爱翘小椅子，我们没有标记提示他们。有的时候我们伙伴会在教室里跑来跑去，这样很危急也没有标记提示。这样，下课之后我们一起制作一些标记放在教室和幼儿园里，让每个看到标记的伙伴都能够遵守规章，你们说好不好？

幼儿园教案春游2

【教学目标】

1、尝试用连续的线表达春游的情景，愿意以边念儿歌边作画的

形式绘画。

2、能精确画出人的五官，体验绘画时带来的欢乐。

【教学预备】

1、场景布置：花儿、小树、小桥。

2、音乐磁带《郊游》、人手一份记号笔和画纸。

【教学过程】

1、导入活动

师：小伙伴们，你们知道现在已经是什么季节了吗？

师：是啊，漂亮的春天来了，小树、小草都绿了，小花也开的五

颜六色，想不想和老师一起去走走，去看看？来，让我们一个跟着一个去春游吧！

2、师幼随音乐春游

师边走边说：看，这边的花儿开得真好看，我们围着它绕一圈，

走走走，看到小花绕一圈，小伙伴也来说一说，小树绿了，我们也来围着它绕一圈，走走走，看到小桥绕一圈，那边还有小桥，我们也绕

一圈，走走走，看到小一圈。

鼓舞幼儿和老一起走。〔地走两遍，幼儿充分适

儿歌。〕

3、：小伙伴，你累不累啊，来，到里坐下来歇会吧4、提：才一路上你都看到了什么啊

你快乐？那快乐的候，我的小会怎么？你也可以看

看你周的小伙伴快乐的候是什么子。

〔引幼儿出快乐眼

睛和嘴巴的化。〕

5、学徒手画延的。

：小伙伴的表情都很快乐，明春游很快，想不想把快的

春游下来啊，来，伸出你的小手，和老一起画儿歌

好？准好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，

留意了，要圈了，看看怎么，停下来，我走，走走走，

走走走，看到小一圈。

6、用画的形式体春游的快

〔1〕出示号笔，“假如用笔，你会画？伸出你的小手跟

老一起在好看的画来画画吧，先打开画笔粗粗的一。”

范画。鼓舞幼儿再次与老一起画念儿歌：走走走，走走

走，看到花儿一圈，走走走，走走走，看到小一圈?〔提示幼

儿要的画、不要断下来，圈可大可小，画的候不要在一起，

尽量在空白的地方画。〕

“咦？小伙伴在哪呢，我来找一找，眼睛弯弯的，嘴巴的，

〔师在圆圈上画出人的五官。〕哈哈原来这里藏着一个小伙伴呢？看看他像我们班上的谁？”

〔2〕“你们想不想在好看的纸上画画今日春游的事情呢？”“不过老师要提几点小小的要求，请你们在画的时候一边画一边

念好听的儿歌，绕圈的时候圈可以大也可以小，但是不要拥挤，画的时候线条要连续，不要断，最末画好后和你的好伙伴说说你都把谁画进画里了。

幼儿操作，鼓舞先画好的幼儿向好伙伴介绍自己的作品。

7、展示幼儿作品，并予以评价

从以下几个方面评价作品：线条是否流畅、画的小伙伴是多是少，绕的圈大小等等。

师：今日我们小班的小伙伴可真棒，小手可真能干，能用笔把我们最快乐的事—春游画出来，春天可真是太美了，来，让我们一起到

外面去找找春天吧！

幼儿园教案春游3

活动目标：

1.结合自己的生活阅历与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。

2.能协商、争论、分工提高与同伴的相互合作技能，并大胆讲解并描述计

3.感受与好伙伴一起商量出游的欢乐。

4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重点：结合自己的生活阅历与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。

活动难点：能协商、争论、分工提高与同伴的相互合作技能，并大胆讲解并描述计划。

活动预备：

阅历预备：幼儿有过出游的阅历

物质预备：20张记录纸，20支马克笔。

活动过程：

1.谈话导入，知道春天的特征，发觉春天的`美。

提问：你都发觉了春天的哪些小奥秘?

小结：春天是个适合外出的季节，春暖花开，我们也可以自己组织出去玩。

2.结合自己的生活阅历与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。

(1)初步策划出行时间地点等预备，为制定计划做铺垫。

提问：春天到了，你想和谁，什么时间，去哪里玩呢?

提问：要预备这么多东西怎样才能方便我们记住?

小结：在春游之前，我们要做很多预备，怕忘了可以制定一个计划援助自己更好的体验出行。

(2)引导幼儿用不同的记录方式来表示交通工具、食物预备、用品预备等。

提问：时间怎样表示?爸爸妈妈怎样画?

小结：详细的次可以用简约的符号来表示意思，既清晰又明白。

小伙伴的名字怎样表示?

小结：可以用小伙伴的谐音来表示，好记也简约。

计划书的题目怎样表示?

小结：可以用谐音的方式、标识物的方式来表示，画的图画要简约、清晰、便于记忆。这样大家都能看懂你的计划书了。

4.同伴小组相互协商、争论、分工制定合理的春游计划，感受与好伙伴一起商量出游的欢乐。

要求：

1.简约清晰的图示来表征

2.留意书写姿态3.小组分工商量

提问：谁来说说你的计划?有什么安排?

沟通争论：你觉得有哪些不合理的地方?为什么?

小结：制定计划时可以加上考前须知，用简约清晰的符号来表示会更让人看懂，你可以结合其他小伙伴的计划继续充盈自己的计划。

课后反思

这次的《春游计划》活动是一个提高幼儿表征技能的活动，将孩子们出游的生活阅历归纳成一个计划，并用表征的方式来表示。我运用按部就班的教学方法将一个计划分解成：时间人物地点、交通工具、预备物品、考前须知等6个方面来讲计划的主要构成部分，通过启发性的问题让孩子们说出自己的计划，并且教给孩子们表征记录的方式，比如可以用谐音表示名字、可以用箭头表示方向等。在这次的活动中，我留意渗透安全教育和社会活动的有机结合，出行也需要留意安全。通过老师营选班级春游的活动氛围，予教有于无痕，使幼儿在玩中学、做中学。

不足与改进方向：

1.老师要敢于追问，挖掘教材的内涵，丰富幼儿的情感体验;

2.当幼儿的计划有不合适的时候，要更加明确地与同伴争论，一起完善计划，这样教学效果会更好。

幼儿园教案春游4

活动目标：

1.积极动脑，与老师、同伴互动沟通解决问题，获得积极开心的情感体验。

2.综合运用6的计数、加减以及食物营养等知识阅历进行合理计划，进展理性、规律思维技能。

3.能将6元钱自主的进行合理安排，并运用图画、数字记录自己的购物计划。

活动预备：

1.幼儿有超市购物和食物营养相关阅历

2.超市商品图片和写有“六元钱”的图片；幼儿用记录表；板夹；水彩笔；实物投影仪

活动过程：

一、谈话引出课题，引导幼儿积极参加活动1.谈话：天气越来越温和了，什么季节来到了？我们一起去春游吧！春游前要做好哪些预备呢？

小结:春游前要预备合适的衣服鞋子，以及食物、饮料、玩具等。2.出示超市商品图，分类认识各种商品及商品价钱超市里有什么？数字代表什么?哪些是你喜爱的？3.出示图片“6元钱”，引出购物计划

每人只预备6元钱，要预备一顿午餐及春游需要的东西，该怎样选择商品？我们先来做一个购物计划。

二、幼儿综合运用6的计数、加减以及食物营养等知识阅历制定购物计划

1.出示记录表，引导幼儿观测分析表上有什么？表示什么意思？

引导幼儿总结出有购物篮的一栏记录所买商品，有数字的一栏记录所用钱数。

2.幼儿第一次计划，运用图画、数字进行记录

强调要求：只有6元钱不能花超，要预备一顿午餐，再买些其它春游需要的东西。

3.幼儿展示计划：我买了什么东西？花了多少钱？午餐是什么？老师引导其他幼儿一起计算钱数，并分析计划的合理性。分析重点：〔1〕花了多少钱，怎样花的正合适；〔2〕午餐是什么？营养是否合理；饮料是否健康；〔3〕除了食物，还预备了什么；〔4〕记录是否清楚条理。

4.幼儿进一步明确要求，进行第二次计划

请幼儿分析自己第一次计划存在的不足，结合老师的要求进行更合理的计划。

个别幼儿展示第二次计划，老师引导分析，让幼儿感受第二次计划的更合理性。

三、结合春游需要对幼儿进行安全和环保教育春游的时候我们还要留意什么？

大班音乐活动《小鸟落落》

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的精美旋律，萌发幼儿爱鸟和关爱大自然的情感。

2、幼儿能理解歌词，有感情地演唱歌曲。〔重点〕

3、演唱时能表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。〔难点〕活动预备：图片、节奏图、钢琴活动过程：

一、仿照小鸟唱歌，做发声练习。

1、幼儿随伴奏一起学小鸟叫：叽喳叽喳叽叽喳。

2、幼儿和老师一起前面轻轻的学小鸟叫，后面兴奋的连贯的学小鸟叫。

二、给小鸟选地方安家。

1、春天来了，小鸟喜爱把家安在什么地方呢？

2、出示图片，幼儿说出老师给小鸟选的地方都有什么？三、理解歌词，感受三拍子歌曲的精美旋律。

1、幼儿观赏歌曲，说说老师都告知小鸟什么了？2、再次观赏歌曲，说说歌曲是几拍子的？

3、边打节奏边演唱歌曲，幼儿用身体动作突出三拍子的特点。四、学唱歌曲，表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。1、幼儿观赏歌曲，说说每一句前面和后面的不同感受。2、出示节奏图，援助幼儿幼儿唱好休止符和连音处。每一句前面唱的灵巧、跳跃表示很喜爱小鸟，后面把爱鸟用连贯、伸展的声音表现出来。

3幼儿完整地演唱歌曲，留意休止符和连音处。

重点指导幼儿唱好最末一句，用渐弱的声音来表达爱鸟的亲切感情。

4、这里不但风景美，人也很好，很自然的学习第二段。5、接唱。幼儿分组演唱，表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。

五、加上肯定的动作欢乐的演唱歌曲。

1、幼儿依据歌词每一句前半部分和后半部分唱时有什么不同？依据歌曲内容自由表现对小鸟的爱。2、学小鸟欢乐的飞出活动室。

幼儿园教案春游5

活动目标：

1、认识春游中的户外安全提示标识，了解安全标识的作用。

2、能够在安全标识的提示下留意自己的活动安全。

3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

5、加强幼儿的安全意识。

重难点：

能看懂户外安全标识，并了解安全标识所要提示我们的事。

活动预备：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各种户外安全标识图。

活动过程：

一、互动沟通，激发爱好与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经受，再次体验春游时的开心心情。

提问：

1、前几天我们去了哪里春游?

2、你看到了什么最快乐?

小结：我们最喜爱去春游，大家高兴奋兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真快乐!

二、观赏故事《小兔去春游》(观测春游过程中会遇到的一些安全标识)春游安全标识：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食

1、引出故事：今日，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁?(小兔)。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高兴奋兴去春游，安安全全地回来呢?

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标识，这是提示大家要干什么?

3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，突然看到了这个标识(禁止翻越围栏)，这个标识是提示我们什么事情?

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好美丽，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发觉了一个标识，这个标识又告知我们什么?

小结：

小兔去春游的时候，由于它看懂了安全标识，小伙伴们也提示了小兔避开危急，爱护好自己，所以小兔能和大家一样高兴奋兴去春游，平平安安回来，小兔感谢大家了!

三、游戏：快速认标识(复习巩固对安全标识的认识)老师在教室空地上安放三个安全标识牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，老师说出一种标识，孩子听明白以后快速找到标识前站好，最快找到的孩子为胜。

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园教案春游6

活动目标：

1、认识春游中的户外安全提示标识，了解安全标识的作用。

2、能够在安全标识的提示下留意自己的活动安全。

重难点：

能看懂户外安全标识，并了解安全标识所要提示我们的事。

活动预备：

1、《小兔去春游》PPT。

2、各种户外安全标识图

活动过程：

一、互动沟通，激发爱好与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经受，再次体验春游时的开心心情。

提问：

1、前几天我们去了哪里春游？

2、你看到了什么最快乐？

小结：我们最喜爱去春游，大家高兴奋兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真快乐！

二、观赏《小兔去春游》PPT

〔观测春游过程中会遇到的一些安全标识〕春游安全标识：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食。

1、引出故事：今日，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？〔小兔〕。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高兴奋兴去春游，安安全全地回来呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标识〔系好安全带〕，这是提示大家要干什么？

3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，突然看到了这个标识〔禁止翻越围栏〕，这个标识是提示我们什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它觉得孔雀好美丽，正想把自己的饼干给孔雀吃，可是它又发觉了一个标识，这个标识又告知我们什么？

小结：小兔去春游的时候，由于它看懂了安全标识，小伙伴们也提示了小兔避开危急，爱护好自己，所以小兔能和大家一样高兴奋兴去春游，平平安安回来，小兔感谢大家了！

三、游戏：快速认标识〔复习巩固对安全标识的认识〕

老师在教室空地上安放三个安全标识牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，老师说出一种标识，孩子听明白以后快速找到标识前站好，最快找到的孩子为胜。

幼儿园教案春游7

一、活动目标

1、能大胆、完整地沟通春游时的所见所闻。

2、情愿与同伴共享春游的欢乐。

二、活动预备

1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。

2、KT版一块

三、活动过程

〔一〕谈话导入

今日小伙伴都做了细心的预备想把自己在春游时觉得好玩的、有趣的事情介绍给没有去春游的小伙伴，对吗？我也有预备哦，看这是什么？〔出示摄象机〕我给他们预备了一段录象，想不想知道我会给他们介绍什么呢？〔放录象〕

提问：录像里我给小伙伴介绍了什么？我为什么要给他们介绍这个呢？

〔二〕集体沟通

1、老师很想知道你们会给没有去春游的小伙伴介绍什么呢？〔依据幼儿回答老师进行归纳、总结〕

2、你们会怎么介绍呢？〔自由争论〕

老师指导：介绍动物的幼儿要讲出动物的形状、习性以及与一些小动物亲切接触时的情景

介绍动物表演的幼儿要简约讲出动物表演时的情景

介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处

〔三〕操作沟通

1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中

小伙伴介绍的真好，那我们先把手里的东西贴到展板上，不过老师有个要求请小伙伴听认真了，请你们想清晰自己带的东西应当贴在哪个栏目里，可不要贴错了，好吗？

2、请个别幼儿介绍〔每个栏目一个幼儿〕

〔四〕延伸活动

今日，我们一起做了一件挺了不得的事情，知道是什么事吗？〔做展板、能介绍春游的事情〕接下来一起去请其他小伙伴来参观我们做的展板共享我们的欢乐，好吗？

四、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园教案春游8

设计意图：

春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游究竟应当带哪些东西呢?假如问幼儿，他们可能会说得井井有条。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发觉，许多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种状况，我设计、实施了本次活动，盼望援助幼儿整理、共享相关阅历，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作预备。

小班幼儿的年龄特点决断了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由老师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展游戏活动。活动中全部的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断涌现不同的情景，以援助幼儿理解不同物品在春游中的作用。

活动目标：

1．知道春游时需要预备哪些物品，并了解它们的作用。

2．愿意参加活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。

3．体验和老师、同伴一起为“春游”做预备的欢乐，从而积累幼儿的生活阅历。

4．幼儿学说完整话及情愿用语言表达自己的想法。

5．能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

活动预备：

1．幼儿有肯定的出游阅历。

2．用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。

3．布置春游场景。

活动过程：

1．说说“我”是谁。

师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓舞幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。)

2．谁能和我一起去春游。

(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?

(2)师：这是我的大背包，只有对春游有援助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。

(3)你们都是对我有援助的物品吗?你对春游有什么援助?(说出者跳进小熊的大背包。)

(4)援助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。

3．在情境中体验不同物品在春游中的作用。

情景一：背着大背包预备出发

师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来援助我?(引导代表球鞋的幼儿说：“我是×××，穿上鞋球走起路来又软又舒畅。”)

师：穿着球鞋果真很舒畅，走起路来又快又稳。

情景二：到达公园

师：太阳好刺眼呀，谁来援助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是×××，我可以援助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)

师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。

情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包

师：多好的草地，我玩点什么好呢?

(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。)

师：这几样玩具真有趣，我玩得好快乐。

情景四：出汗了

师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?

(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)

师：头上没有汗，干干爽爽真舒畅。

情景五：口渴了

师：我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)

师：白开水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子饿了

师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是×××，我来援助你。”)

师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦洁净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦”，一边做动作。老师做擦手、吃东西动作。)

师：我吃饱了，肚子不叫了，感谢你们。

情景七：太阳落山，该回家了

师：(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进四周的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的干净是一种人人需要遵守的社会公德。)

4．整理相关阅历。

师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。

师：我们来看看吃的东西有几样，它们都需要带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带，只要够吃就行；用的东西必需品不能少；玩的东西带一两样就行，小伙伴可交换着玩。)

5．结束。

师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁预备的东西最健康、最有用，不多也不少。

延伸活动：

请家长协作孩子做好春游活动的预备。

幼儿园教案春游9

一、活动主题："亲近动物、走进自然、感受亲情"

二、活动目标：(一)让孩子走进自然，亲近动物，感受春天的美景，感受美满生活，通过与大自然的接触感受人与自然的和谐。

(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感沟通，体验欢乐。

(三)激发幼儿喜爱大自然的情感，加强幼儿爱惜动物，与同伴相处的和谐意识。

三、活动时间：20**年4月12日(周六)

四、参与对象：全园小、中、大、学前班幼儿、老师和家长

五、活动地点：亲子活动—武汉极地海洋世界

六、活动预备

(一)制定方案(负责人：徐羽园长)

(二)活动通知、活动制度与规章(负责人：班主任)

(三)幼儿园预备工作

(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：徐羽)

(四)各班级预备：

1.各班依据幼儿及家长的人数分成几个小组，班级老师担负各小组组长。并选派一名家长自愿担负摄影师为班级拍照留影。(负责人：各班级班主任老师)

2.游戏活动材料及阅历预备。如班标、电话号码等。(负责人：班级老师)

3、请家长与幼儿共同预备春游物品。

(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)

(五)安全保障措施：

1、班级老师对家长及幼儿进行春游活动安全教育，加强安全防范意识和自我爱护技能。

2、保健