小班语言童话一朵云帽子教案

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小班语言童话一朵云帽子教案1

活动目标：

1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。

3、体验与伙伴沟通和关怀他人的快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片。

2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、出示一顶帽子，引出主题。

(1)老师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？

(2)(出示一顶帽子)：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些。今日，我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢？

2、观赏故事，初步感知理解故事内容。

(1)老师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。当老师讲解并描述到小草、小花、大树说“我戴、我戴”时，引导幼儿思索，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？

(2)老师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？援助幼儿理解故事的内容。

3、复述故事，进一步感知理解故事内容。

老师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。

提问：

(1)小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？

(2)太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？

(30援助幼儿进一步理解故事的内容。

4、师和幼儿一边看书讲解并描述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲解并描述故事中的.对话。

5、韵律活动“碰一碰”。

老师：天气变凉快了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和伙伴一起快乐的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小班语言童话一朵云帽子教案2

活动目标：

1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的简约对话。

2、依据故事中的对话，学会简约的创编。

3、通过谈话和表演活动，懂得关怀他人，并体验与伙伴沟通的快乐。

活动预备：

1、云帽子和小鸟图片。

2、挂图两幅。

3、花、草、树图片假设干。

活动过程：

1、通过《夏天的'太阳真顽皮》游戏活动，激趣导入。

〔1〕老师：夏天的太阳真顽皮，早早的就升在天空，来，我们和他来做个游戏把！

〔2〕幼儿游戏。

2、观赏故事，初步感知理解故事内容。

〔1〕老师出示图1：小动物们热的都流汗了，有什么方法避暑呢？引导幼儿思索并自由想象回答下列问题。师小结。

〔2〕讲诉故事，并出示相应图片。问：小草怎么说？小动物会怎么说？引导幼儿学习故事中的对话，并进行创编。

〔3〕老师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？援助幼儿理解故事的内容。

3、复述故事，进一步感知理解故事内容。

师和幼儿一边看图讲解并描述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。

4。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿自由分成四组，分别扮演小草、小花、大树、小鸟，讲解并描述故事中的对话。

5、韵律活动。

老师：天气变凉快了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和伙伴一起快乐的唱一唱、跳一跳吧。

小班语言童话一朵云帽子教案3

活动目标：

1、初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱惜。

2、借助老师的体态及画面中小花与小熊大小的对比，初步学习有表情地讲解并描述故事。

3、体验动物们爱惜小花的情感，产生爱惜大自然的'情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、知识阅历：歌曲《我爱小动物》

2、可移动的图5张;小花一朵。

3、花坛有开着的小花。

活动过程：

(一)、出示背景图及小花移动图，引出主题。

1、这是什么地方？这是什么？

2、草地上开出了一朵漂亮的小花，小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱惜它？

(二)、出示其他移动图，老师边讲解并描述故事边让幼儿想问题。

1、草地上开出了一朵漂亮的小花，哦!小小的蜜蜂看见了，它说了什么？

2、小小的蟋蟀看见了，它说了什么？(小花，小花，我爱你!)

3、小小的青蛙看见了，它说了什么？(小花，小花，我爱你!)

4、哇!一只巨大的脚板正向小花踩来，谁的脚，怎么办呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。)

5、大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？(“着儿出什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步认真瞧：“啊，这儿有漂亮的小花!还好，还好，我没踩着她。”大狗熊绕开小花走远了。)

6、小花结果怎样？(小花还是那么漂亮，伙伴们还是那么爱她。)

(二)、老师边出示图片、边完整地讲解并描述故事，幼儿跟述。

师生共同给故事取名字。

(三)表演故事《一朵小花》

幼儿带上头饰，边说边表演故事一遍。

(四)、丰富情节，还有谁会看见小花呢？

1、请你象故事里那样说：哦!××看见了，说了什么。

2、你看见了会怎样做？会说什么？怎样关怀爱惜她呢？

3、我们一起去看看，花坛里的花开了没有，去跟他们说一句话，好吗？

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小班语言童话一朵云帽子教案4

活动目标：

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。

3、体验与伙伴沟通和关怀他人的快乐。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

活动过程：

一、与幼儿谈话，引出主题。

1、师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？(夏天)2、师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？(戴帽子、撑伞等)今日老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

二、观赏故事，初步感知理解故事内容。

1、师：图上有什么？(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的心情怎么样？(很快乐、很兴奋等)在观测完图片后，老师讲解并描述幻灯片一的内容。

2、出示幻灯片二，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？(不快乐、不兴奋等)它们为什么会这样呢？(由于它们很热)那么请小伙伴猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？(幼儿回答)我们一起来听听看小伙伴有没有猜对(老师讲解并描述小草说：我戴、我戴)小花又会说什么话呢？大树呢？

3、出示幻灯片三，师：图片上的太阳公公怎么啦？(流汗了)它为什么会流汗呢？(热)瞧!谁飞来了？(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？(幼儿回答)我们来听听看，小伙伴有没有说对(老师讲解并描述画面内容)4、出示幻灯片四，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？(没有)老师讲解并描述图片内容。

三、老师打开幻灯片，带领幼儿讲解并描述画面内容，在讲解并描述对话的地方，采纳放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。

师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？(好)在听完故事后，请小伙伴说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？老师边出示幻灯片边完整的讲解并描述故事。

师：故事讲完了，请你和旁边的小伙伴争论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。

幼儿争论回答后，老师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，假如给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》

请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿那么扮演小草、小花、大树和小鸟。老师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。

1、师：小伙伴我们一起来把这个故事表演出来，好吗？(好)那么谁情愿上来做太阳？请小伙伴想想看，假如你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁情愿上来表演一下？

2、，出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。师：情愿做小草的小伙伴站在贴有小草的小椅子后面，情愿做小花的`小伙伴站在贴有小花的小椅子后面，情愿做大树的小伙伴站在贴有大树的小椅子后面，情愿做小鸟的小伙伴那么站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应当给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小伙伴就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清晰了吗？

五、结束活动活动延伸：

师：太阳公公有了一朵云帽子，可是许多许多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小伙伴一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜爱的小动物戴。

活动反思：

在教学过程中我作为主导太多，应当给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名老师我们要做好引导，不应当将他们条条框框。假如让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美妙。

小班语言童话一朵云帽子教案5

一、目标：

1、初步理解故事，学习故事中的对话。

2、能宁静倾听老师讲解并描述故事，丰富词汇：阴凉、飘、戴。

3、体验与伙伴沟通和关怀他人的快乐。

二、预备：

《一朵云帽子》的故事图片

三、过程：

1、老师请宝宝观测第一幅画。

师：图中的.花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？

2、老师边出示图片边生动讲解并描述故事。

3、老师简约提问，援助宝宝理解故事内容。

(1)你想给谁戴帽子？为什么？

(2)小鸟为什么把云帽子给太阳公公戴？

4、集体讲解并描述故事《一朵云帽子》。重点援助幼儿学习对话。

5、分角色表演故事。

(1)谁想做小草？小花？大树？小鸟？太阳？(安排角色)

(2)巩固对话练习。它们分别说什么话？

(3)协作表演，老师从旁指导。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小班语言童话一朵云帽子教案6

活动目标：

1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。

3、体验与伙伴沟通和关怀他人的快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片。

2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、出示一顶帽子，引出主题。

(1)老师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？

(2)(出示一顶帽子)：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些。今日，我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢？

2、观赏故事，初步感知理解故事内容。

(1)老师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。当老师讲解并描述到小草、小花、大树说“我戴、我戴”时，引导幼儿思索，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？

(2)老师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？援助幼儿理解故事的内容。

3、复述故事，进一步感知理解故事内容。

老师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。

提问：

(1)小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？

(2)太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？

(30援助幼儿进一步理解故事的内容。

4、师和幼儿一边看书讲解并描述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲解并描述故事中的对话。

5、韵律活动“碰一碰”。

老师：天气变凉快了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和伙伴一起快乐的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的'语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小班语言童话一朵云帽子教案7

活动目标：

1、能宁静倾听老师讲解并描述故事，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。

2、初步理解故事，感受夏天酷热的季节特征。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、《一朵云帽子》的`故事图片。

2、磁带。

活动过程：

1、老师请宝宝观测第一幅图。

师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？

2、老师边出示图片边生动讲解并描述故事或听录音磁带。

3、老师简约提问，援助宝宝理解故事内容。

天空中飘来了什么？小花、小草、大树怎么说的？

小鸟说应当给谁戴？为什么给太阳公公戴？

太阳公公戴了云帽子，大地变得怎么样了？

4、表演故事《一朵云帽子》。

老师讲解并描述旁白部分，宝宝扮演花、草、树，讲解并描述对话部分。

5、宝宝随音乐自由舞蹈。

师：大地变阴凉了，我们一起来跳跳舞吧!

附：故事

一朵云帽子

夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。”小花说：“我戴，我戴。”大树说：“我戴，我戴。”小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应当给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们欢乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真兴奋。

活动反思：

在教学过程中我作为主导太多，应当给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名老师我们要做好引导，不应当将他们条条框框。假如让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美妙。

小班语言童话一朵云帽子教案8

活动目标：

1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习古诗中的对话。

2、理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。

3、通过表演活动，体验与伙伴沟通和关