幼儿园优质课评选活动方案

第第页幼儿园优质课评选活动方案

幼儿园优质课评比活动方案1

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与进展指南》以及《幼儿园指导纲要〔试行〕》，提高我园老师组织教育教学活动的技能，促进老师专业成长，提升我园的整体保教水平。

二、参赛对象：全园全部进班老师

三、参赛时间：20**年10月15日起

四、竞赛内容及要求

1、教学内容为幼儿园科学领域，执教班级为老师自己所在班级。执教完成后将教案设计的祥案上交至教研室〔字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，1.5倍行间距〕。

2、执教时间：小班10―15分钟；中班20―25分钟；大班25―30分钟。

五、评委组：姚新惠、邢继英、胡敏、吴新芬

六、评课要求

1、目标明确：教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要。

2、预备充分：课堂教具、教学材料等是否预备充分，有肯定的操作性。

3、老师表现：老师精神面貌、教态、语言表现。

4、课堂气氛：孩子积极性调动，是否对该活动保持肯定的爱好。

5、教学效果：是否达到预期目标，孩子的接受度如何。

6、探究与创新：教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思索和创新。

7、教案设计：环节设计是否有效，流程是否清楚。

幼儿园优质课评比活动方案2

为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教育教学讨论和教学改革的积极性，总结沟通幼儿教育教学阅历，提高老师驾驭教材的技能，有效的促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将详细事项通知如下：

一、活动要求

1．参与对象：我园在职老师

2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据

“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

3.各年段依据所选取的领域设计年段优质课竞赛方案。〔大班：科学、艺术。中班：科学、社会。小班：健康、语言。〕

执教班级为老师自己所在班级。执教完成后将说课稿、教案设计的详案、课后反思上交保教处。

二、活动时间

10月21日——12月15日

三、考前须知

1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

2、运用幼儿人数：各班幼儿人数

3、讲课地点：各班自定

4、除常规教学设施外，参评老师要自行预备所需教具、学具。

四、评比标准

评价项目

说明

1.目标明确

教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要

2.预备充分

课堂教具、教学材料等是否预备充分，有肯定的操作性

3.老师表现

老师精神面貌、教态、语言表现

4.课堂气氛

孩子积极性调动，是否对该活动保持肯定的爱好

5.教学效果

是否达到预期目标，孩子的接受度如何

6.探究与创新

教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思索和创新

7.教案设计

环节设计是否有效，流程是否清楚

五、奖项设置

一等奖6名

二等奖8名

三等奖8名

幼儿园优质课评比活动方案3

为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教育教学讨论和教学改革的积极性，推动课题顺当实施，总结沟通幼儿教育教学阅历，进一步加强老师的教学基本功，提升我园老师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素养的老师队伍，我园将在4月份开展优质课复评活动和新老师汇报课活动。结合我园本学期的教研工作安排，经讨论特制定以下方案：

一、活动时间：

20**年*月*日、*日、*日、*日四天进行。

二、活动要求：

1.参与对象：上学期两位优质课老师及新到园的六名老师。

2.上课的内容：本次优质课复评的内容及新老师的汇报课提倡参评老师依据各班的教学要求自主设计活动。

三、考前须知：

1.授课时间：大二、大三班30——35分钟；大一班25——30分钟；中班20——25分钟。

2.各上课老师要自行预备所需教具、学具。

3.优质课复评赛评委：

4.其它老师在班级状况许可的前提下，可以对新老师的汇报课进行听课学习。

幼儿园优质课评比活动方案4

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与进展指南》以及《幼儿园指导纲要〔试行〕》，提高我园老师组织教育教学活动的技能，促进老师专业成长，提升我园的整体保教水平。积极响应区学前办组织的优质课活动，借此契机中心幼儿园组织了全镇优质课竞赛活动。

二、参赛对象：

全镇全部带班老师

三、参赛时间：

20**年3月15日开始

四、竞赛内容及要求

1、召开全镇各园负责人会议，先由各园进行评比活动，然后每园选出一人参与镇级优质课竞赛活动。各园上报时间3月18号。

2、教学内容不限领域，执教班级为老师自己所在班级。执教完成后将教案设计的详案三份上交至中心幼儿园教研室。教案写明执教老师姓名、班级。

3、格式：字体标题4号，正文小四，页边距左3cm，右上下各2cm，固定值20。

4、执教时间：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。

五、评委组：

王**、王**、董**、毕**

评分标准：

〔一〕教学目的〔10分〕

1、教学目的明确，适合幼儿年龄特点〔符合各年龄段分领域目标要求〕。(5分)

2、目标具有科学性，且表达幼儿教育内容的启蒙性、浅显性、层次性。〔5分〕

〔二〕教学过程〔30分〕

1、各环节安排连接自然、紧凑。〔6分〕

2、内容安排由浅入深，从易到难。〔8分〕

3、过程突出动静交替原那么，合理利用集体与分散相结合的形式。〔8分〕

4、能利用各种教学手段解决教学重点、难点。〔8分〕

〔三〕教学效果〔15分〕

1、老师能引导幼儿积极参加，爱好深厚，开心进行活动。〔5分〕

2、通过活动促进幼儿在原有水平上有新的进展。〔5分〕

3、幼儿能在老师的指导下自主探究性学习〔5分〕

〔四〕执教者自身〔30分〕

1、一般话运用正确、流畅，教学基本功扎实。〔6分〕

2、教态亲切、自然，尊敬幼儿，易为幼儿接近。〔6分〕

3、发挥老师的指导作用，表达幼儿的主体地位。〔6分〕

4、运用启发式等教学方法，面对全体，因人施教。〔6分〕

5、运用各种教学手段。〔6分〕

〔五〕教〔学〕具预备〔15分〕

1、预备充分、合理。〔8分〕

2、运用娴熟。〔7分〕

考前须知：

请各参赛老师提前预备，时间紧凑，第一名老师上完课后，第二名老师接着就上，中间不要拖延时间。

幼儿园优质课评比活动方案5

活动目标：

1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的制造性和想象力；

2、进展幼儿的肢体协调技能，培育幼儿对合作游戏的爱好。

活动预备：

1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐，进行曲。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做预备动作。

2、玩独轮小推车，激发幼儿的爱好。

二、自由探究

1、提出问题，引导幼儿发散思维

师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”

2、自由探究、尝试练习

争论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？

3、师幼共同分析、总结

〔1〕二人推车法：请一位小伙伴双手着地，老师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。

〔2〕三人推车法：请一位小伙伴双手着地，另请两位小伙伴分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。

三、游戏：送小车回停车场

把全体幼儿分成二组进行“推小车”竞赛。

竞赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛

规章：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小伙伴要等前一组小伙伴到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。

放松活动

在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解焦灼疲惫的身体

活动延伸：

活动结束后老师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的冲突，又可把民间游戏发扬光大。

欢乐游戏——健康活动《一棒接一棒》课后反思

上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观测，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的.收放，但我这次还是下定决心来尝试。由于我对《一棒接一棒》这个活动内容仔细分析后，觉得挺有意思，孩子们应当喜爱，应当能吸引他们。

活动一开始，我出示小棒，引起他们的爱好。并以学本事、练本事来激发他们，树立信心，接着以检查本事学得如何来进行小棒操。孩子们都以特别仔细、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本事学得多棒！

接着，我宣布本事练得特别不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒；传棒游戏二——左右传棒；传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较着重孩子们游戏规章的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。