幼儿园儿歌《水》教案设计_第1页
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文档简介

幼儿园儿歌《水》教案设计一、教学目标让幼儿学唱儿歌《水》；提高幼儿的口语表达能力；培养幼儿的音感和节奏感；培养幼儿的爱护水资源的意识和行动。二、教学内容儿歌《水》；水资源的保护和利用。三、教学重点儿歌《水》的歌词和曲调；培养幼儿爱护水资源的意识。四、教学难点儿歌《水》的连贯性和整体感；情感体验与认知体验的结合。五、教学方法手势教唱法；视频展示法；倾听互动法。六、教学过程第一课时1.导入课堂教师通过出示图片或提问等方式，引导幼儿谈论水、水的作用、水的来源等。2.学唱儿歌《水》教师带领幼儿试唱儿歌，由简单部分逐渐向复杂部分过渡，逐句逐字教授歌词并加以解释。在教唱过程中，教师采用手势教唱法，帮助幼儿更好地掌握儿歌的节奏和动作。3.反复练习反复朗读和练习儿歌，强化幼儿的记忆力和口语表达能力。第二课时1.复习上节课内容回顾上节课中学习的儿歌《水》，并运用手势教唱法检查幼儿对儿歌的掌握程度。2.培养爱护水资源的意识教师出示图片、视频或模型等，引导幼儿观察、思考和讨论一些与水相关的问题，例如：如何节约用水、如何保护水资源等。3.学唱儿歌《水》重复上节课中学习儿歌的过程。4.反复练习反复朗读和练习儿歌，强化幼儿的记忆力和口语表达能力。第三课时1.复习上节课内容回顾上节课中学习的儿歌《水》，并运用手势教唱法检查幼儿对儿歌的掌握程度。2.培养爱护水资源的意识教师通过游戏或互动活动等形式，让幼儿感受到水的重要性，培养幼儿对水资源的保护和合理利用的意识和行动。3.学唱儿歌《水》重复上节课中学习儿歌的过程。4.反复练习反复朗读和练习儿歌，强化幼儿的记忆力和口语表达能力。七、教学评价观察幼儿课堂表现，评估幼儿对儿歌《水》的掌握程度；定期开展水资源保护与利用的主题活动，评估幼儿的涉水能力和对水资源保护意识的掌握程度。八、教学总结本次教学以儿歌《水》和涉水能力为核心要素，通过手势教唱法、互动教学等多种教学方法，帮助幼儿掌握儿歌，提高口语表达能力，培养语言、感知、情感、道德等多方面的能力，以及保护和合理利用水资源的意识和行动

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