2023年山西大学附中中考语文一模试卷（附答案详解）

2023年山西大学附中中考语文一模试卷

1.按要求默写古诗文。

(1)塞下秋来风景异，。(范仲淹《渔家傲•秋思》)

(2)《武陵春》中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是，,。(李清照《武

陵春》)

(3)过尽千帆皆不是，,»(温庭筠《望江南》)

(4)《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的,

两句意思一致。

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

①窗外，阳光辨逗得厉害。呼啸了一夜的怪诳的狂风，已悄然隐退。午后的居民小区，安

安分分的，在蓝天下静默。

②只有楼下的绿植，蓬蓬勃勃的，享受着阳光的温润，(bi)节生长。(jiao)羞的

海棠，粉面含春，浅笑嫣然。月季独影自怜，守着“花中皇后”的桂冠，无论在哪个季节，

都不曾(dAi)慢自己的容颜。腊梅依然低调，淡黄的花朵，小巧玲珑，斜倚着树枝，

脉脉含香。还有几树美丽异木棉，擎着满枝艳红，妖妖燃烧的，海肆了一个冬天。

③有人在绕着绿化园跑步。戴着口罩，穿着软底的鞋，听不见半点声响。一圈，又一圈，

速度很慢，却始终保持奔跑的(zi)势。待慢慢停下脚步，他拾起路边的落叶，轻轻掷

于园内。再抚弄每一株小树，与每一片花瓣交流，爱怜，慈祥。

④有行人和车辆进入小区，都规规矩矩的，不再把喇叭掘到山响，不再形色匆匆，横冲直

(zhuang),没有了往日的吵闹和喧哗。

⑤疯闹的那群平日里熊孩子，这段时间也没了踪影。偶尔，会在微风轻漾中，有读书声或

弹奏声传来，闪烁，缥(mi&o)o

⑥小区门口，几位昼夜值勤的门卫大爷，出入登记，测量体温，消毒洒扫，有条不舂。

⑦怅然，为阳光下的万籁俱寂。

(1)根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

①(ba)节生长

②(jiao)羞

③(dM)慢

④缥(miao)

⑤(zl)势

⑥横冲直(zhuang)

(2)给语段中加点的字选择正确的读音。

①辨逗(A.tiaoB.tiao)

②怪诞(A.danB.yan)

③恣肆(A.zTB.zi)

④擎着(A.qinB.qing)

⑤有条不紊(A.wenB.xu)

⑥万籁俱寂(A.naiB.lai)

(3)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.这段时间，那群疯闹的平日里的熊孩子，也没了踪影•

B.这段时间，熊孩子平日里疯闹的那群，也没了踪影。

C.平日里疯闹的那群熊孩子，这段时间也没了踪影。

D.那群疯闹的平日里的熊孩子，这段时间也没了踪影。

(4)下列说法不正确的一项是

A.“擎”着，从字面意思看，是满怀敬意地向上托举.

B.文中用“闪烁”一词是为了形容孩子们读书和弹奏的声音响亮又连续不断。

C.文中的“有条不紊”表明门卫大爷工作有条理，有次序，负责而专业。

D.短文没有直接点明“新冠疫情”，却处处是“疫情”下的情景体现。

3.填入下面横线处的句子与上下文语意连贯、音节和谐的一组是()

这是一片生命的风景，整个的底色是绿。，每座山都像一个披着哈达的丽人。江流

如带，,带着一股野性。

①远山凝青含黛，云烟袅袅

②远山，凝青、含黛；云烟，袅袅

③从远处飘来，波光闪闪，雄浑、强健

④波光闪闪雄浑、强健、从远处飘来

A.②④B.①③C.①④D.②③

4.下列加点词语运用不正确的一项是()

世卫组织总干事近日表示：未来几个月，所有国家将面临的关键问题是如何与新冠病毒共存，

这是“新常态”。人类生活在一个名副苏第的“病毒星球”之上，与病毒斗争是攻坚战，更

是持久战。细数人类与病毒的无数斗争，从来没有连或连这，无不经历了反复拉锯。在病毒

面前，我们有过恐惧，有过慌乱，但从不电幔，相信我们携手奋战，终得让新冠病毒尽然也

赢得这一场战役。

A.名副其实B.速战速决C.怠慢D.戛然而止

5.阅读下列文字和表格内容，完成题目。

谁的一滴相思泪，胀痛着汨罗江月？谁的一片凌云志，求索着香草美人？一叶舟，一片叶，

一个不屈的灵魂。中华五千年的悠久历史，孕育了底运深厚的民族文化，源远流长的文字经

典，是历史长河中经久不衰的gui宝。它宛如春日的百花，散发着馥郁的芬芳；它又如

夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。它演译着不朽历史的风骨keng锵，它坚挺着华夏民

族不屈的人格脊梁。诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的

力量。

为了解学生的阅读情况，朱自清中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表。

阅读情况认同率

玄幻武侠35.1%

时尚娱乐32.5%

文学经典15.0%

时事先锋17.4%

(1)根据拼音写出汉字。

(2)第①段文字中有两个错别字，请找出并加以修改。

(3)根据第②段调查表的内容，写出你得出的结论。

6.名著往往是”经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。

《水浒》中有“真假李逵”的故事，请结合故事情节简述李逵的性格特征。

7.《西游记》中也有“真假美猴王”的故事，请结合故事情节简述孙悟空的性格特征。

8.阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

(1)请赏析甲诗中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句。

(2)“落花”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵，是极易引发人们感慨的一种意象。甲诗“杨

花落尽子规啼”与乙诗“落花时节又逢君”表达的感情有何不同？请结合全诗具体分析。

9.阅读下面古文，回答问题。

甲记承天寺夜游

(苏轼)

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张

怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

乙湖心亭看雪

（张岱）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥香

衣炉火，独往湖心亭看雪。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余

同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公

痴，更有痴似相公者！”

丙小石潭记

（柳宗元）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清

冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为螺，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参

差披拂。

往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之

而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（1）下列加点词语解释正确的一项是

A.庭下如积水至明（澄澈）

B.湖中人鸟声俱绝（隔绝）

C.湖中焉得更有此人（更加）

D.如鸣琳I环，心乐之（快乐）

（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是

A.星日更定矣、悬金陵人，客此

B.卷石底以出、不以物喜，不以己悲

C.余强饮三大白而别,乃记之通去

D.某岸势犬牙差互\基真无马耶

(3)对下列句子翻译正确的一项是

雾淞沆扬，天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

舟中人两三粒而已。

A.湖上弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，白茫茫一片，湖上比较清晰的影子，只

有淡淡的一条长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和剩余的一只小舟，以及这舟中的两三粒人

影罢了。

B.湖上弥漫着漂浮的水汽，天与云与山与水，白茫茫一片，湖上比较清晰的影子，只有淡

淡的一条长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

C.湖上弥漫着漂浮的水汽，天与云与山与水，浑然一体，湖上比较清晰的影子，只有淡淡

的一条长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

D.湖上弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，白茫茫一片，湖上比较清晰的影子，只

有淡淡的一条长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

(4)下列对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项是

A.三则选文都有叙事。甲文写的是夜游承天寺，乙文写的是到湖心亭赏雪，丙文写的是游

览小石潭。

B.三则选文都写到了水。甲文写了水中竹柏倒影的清新唯美之景，乙文写天云山水的清晰

雅致之景，丙文写了鱼儿水中嬉戏的自由欢愉之景。

C.三则选文都融情于叙事写景中。甲文中有苏轼遭受贬谪的悲凉之感，乙文中有张岱对故

国往事的深切怀念，丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄之感。

D.画线句子写景各有千秋。甲文划线句子运用比喻手法，富有情趣：乙文划线句子采用白

描手法，形神兼备：丙文划线句子动静结合，游鱼与潭水相映成趣。

10.阅读下文，回答问题。

无言之美

朱光潜

①孔子有一天突然很高兴地对他的学生子贡说：“予欲无言。”子贡就接着问他：“子如

不言，则小子何述焉？”孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”

②这段赞美无言的话，应怎样去理解呢？

③言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，

只能得其近似。

④文学是以言达意的一种艺术。文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非

文学所应希求的。譬如《论语》，“子在川上曰：'逝者如斯夫，不舍昼夜！'"几句话绝

没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容

尽致。如果说详细一点，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停

止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么？过去的事物不都就永远过去决不回头

么？……”但是纵使这样说去，还没有尽意。而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜”这九

个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了！

⑤在上等文学作品中——尤其在诗词中一一这种言不尽意的例子处处都可以看见。譬如陶

渊明的《时运》，“有风自南，翼彼新苗”，本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，

自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡。此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后

不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简

单，所含蓄的多么深远？

⑥再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择

两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如杜工部的《后出塞》：“落

日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，

壮士惨不骄。”寥寥几句话，把月夜沙场状况写得多么有声有色，然而仔细观察起来，战地

情况还有多少为杜工部所未提及。从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。

⑦流行语中有一句话：“言有尽而意无穷。”无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意尽

在不言中。文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意。

(1)下面句子表达的有关道理与本文阐述的“无言之美”原理无关的一项是

A.大音希声，大象无形。

B.道可道，非常道；名可名，非常名。

C.与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其要把肚子里的一切都说出来，不如留一大部分让欣

赏者自己去领会。

D.沉默是金•

(2)第③段划线句中，有两个词语的顺序颠倒了，请找出来，并说明理由。

(3)孔子在川上说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”时，有怎样的心境呢？请你在第④段省略号

处续写一句，表达你对孔子彼时心境的猜想。

(4)古诗中言不尽意的例子处处可见，请根据提示完成下面表格的填写。

作者(出处)代表作思想感情

陈子昂《登幽州台歌》①______

②______《望月有感》倾诉离乱之苦。

《诗经》③______曲折追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

(5)积累链接：文末作者说“言有尽而意无穷。”在日常生活中我们也常常用一句俗语表达

“只能用心去揣摩领悟体会，没法用话具体说出来”的意思，请写出这句俗语。(8个字)

11.阅读下文，回答问题。

穷人（节选）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么

要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子

睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的

五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……

他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思

着，久久地坐在床前。

（1）''安"的意思有：A、安全B、安装C、安定。

在文中“忐忑不安”的意思是

（2）在文中找出下列词语的近义词。

自食其果一一心神不宁一一

（3）请从文中找出一句采用人物描写方法的句子抄在下面，并说说表现了人物的什么特点。

（4）用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子，并抄在下面。

⑸“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是：

桑娜觉得非这样做不可的原因是：

12.春节热播的科幻电影《流浪地球》很好地展现了中华优秀传统文化，弘扬了主流价值观，

呈现了人类命运共同体思想。中华文化在面对人类挑战时，想的是带着地球去流浪，人类是

一个命运共同体，是一个大家庭。正如电影中所呈现的，“无论最终结果将人类历史导向何

处，我们决定选择希望”。

请以“选择希望”为题，写一篇文章。

要求：（1）不少于600字；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）有真情实感，不得套

写抄袭；（2）文中不得出现真实的校名、人名。

答案和解析

1.【答案】衡阳雁去无留意；只恐双溪酢解舟；载不动许多愁；斜晖脉脉水悠悠；肠断白演洲；

陟罚臧否；不宜异同

【解析】答案：

(1)衡阳雁去无留意(重点字：雁)

(2)只恐双溪解解舟，载不动许多愁(重点字：解解)

(3)斜晖脉脉水悠悠肠断白演洲(重点字：脉)

(4)陟罚臧否不宜异同(重点字：否)

本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累,

根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。

做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。

2.【答案】【小题1］拔，娇，怠，缈，姿，撞

【小题2】B,A,B,B,A,B

【小题3】C

【小题4】B

【解析】答案：

(1)①拔；②娇；③怠；④缈；⑤姿；⑥撞

(2)①B②A③B@B⑤A@B

(3)C

(4)B

(1)本题考查根据拼音写汉字。

①节生长”应写作“拔节生长”；

②“尚o羞”应写作“娇羞”；

③“d&i慢”应写作“怠慢”；

(4)“miWo缈”应写作“缥缈”；

⑤“zT势”应写作“姿势”；

⑥“横冲直zhu&ng”应写作“横冲直撞”。

(2)本题考查易误读字音。

①“挑逗”的“挑”应读作一道。"，故选B。

②“怪诞”的“诞"应读作"dAn”,故选A。

③“恣肆”的“恣”应读作“zi”，故选B。

④“擎qing着”的“擎”应读作“qing”，故选B。

⑤“有条不紊”的“紊”应读作“wen”，故选A。

⑥“万籁俱寂”的“籁”应读作“应”，故选B。

(3)本题考查病句的修改。

ABD.正确。

C.有误，由文章第①段"午后的居民小区，安安分分的，在蓝天下静默”可知，疫情期间，小区

居民在静默。“疯闹的那群平日里熊孩子，这段时间也没了踪影”主要意思是，那群熊孩子平日

里疯闹，这段时间也在家静默，没了踪影。句中的“熊孩子”是主语，“平日里"''疯闹”“那

群”都是“熊孩子”的修饰语，所以正确修改为：平日里疯闹的那群熊孩子，这段时间也没了踪

影。

故选：Co

(4)本题考查词语理解。

ACD.正确。

B.有误，由文章第③段“有人在绕着绿化园跑步。戴着口罩，穿着软底的鞋，听不见半点声响”，

第④段“有行人和车辆进入小区，都规规矩矩的，不再把喇叭掘到山响……没有了往日的吵闹和

喧哗”，第⑤段“疯闹的那群平日里熊孩子，这段时间也没了踪影。偶尔，会在微风轻漾中，有

读书声或弹奏声传来，闪烁，缥缈"，第⑦段“怅然，为阳光下的万籁俱寂”可知，疫情期间，

小区居民在静默，都很自觉地尽量不弄出声响，共同抗疫。这里用“闪烁”来形容“读书声或弹

奏声”，意思是声音似有似无，一指孩子们在学习，二指有意降低声音。B项中“形容孩子们读

书和弹奏的声音响亮又连续不断”有误。

故选:Bo

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着

很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，

努力做到不误读，不误解，不误写。

3.【答案】B

【解析】结合前面“整个的底色是绿”，可知第一空选择①比②音节要和谐；第二空，结合前面

“江流如带”的主语“江流”可选③才能主语一致。据此排列为：①③。

故选：Bo

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的

逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主

要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主

次关系、总分关系、并列关系。

此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首

先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

4.【答案】D

【解析】A.使用恰当，名副其实：意思是称号和名声与实际一致、相符合；

B.使用恰当，速战速决：迅速投入战斗，迅速结束战斗，比喻做事时迅速地完成任务或解决问题；

C.使用恰当，怠慢：指淡漠，不恭敬；客套话，表示招待不周到；懈怠轻忽；

D.使用不恰当，戛然而止：形容声音突然终止，用错对象。

故选：D。

本题考查正确使用词语。这类题的特点主要有：①题型以近义词的辨析为主；②所选词语多是生

活中常见但又易忽视的词语；③考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。

正确使用词语类题的注意事项：

①正确使用实词，其考点要求为：了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等，

能根据语言环境恰当地使用同义词、近义词和反义词，能根据语言环境准确理解词语的特定意义

和临时意义。

②正确使用虚词，通常以常见常用的虚词的运用为主，包括关联词、介词、副词和助词等，主要

考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力。

③熟语虽然包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等，但中考通常偏重于考查成语。

5.【答案】【小题1】(1)本题要求根据拼音写出汉字，“gui宝”一词中“gui”应写作：瑰；

“k@ng锵”中“kEng”应写作：铿。

(2)本题要求找出第①段文字中的两个错别字并加以修改，“孕育了底运深厚的民族文化”句中

“底运”的“运”应为“蕴”，“它演译着不朽历史的风骨”句中“演译”的“译”应为“绎”。

(3)本题考查图文转换，要求分析表格、得出结论。学生需要首先把握图表要素，然后才能准确

作答。该图表是朱自清中学文学社对全校学生的阅读现状选行的调查统计表，从“玄幻武侠”认

同率35.1%和“时尚娱乐”认同率32.5%,而“文学经典”认同率15.0%、“时事先锋”认同率

17.4%的对比中，可得出“喜欢阅读玄幻武侠和时尚娱乐的学生较文学经典和时事先锋类的多”的

结论。

答案：

(1)瑰铿

(2)“底运”的“运”应为“蕴”，“演译”的“译”应为“绎”。

(3)喜欢阅读玄幻武侠和时尚娱乐的学生较文学经典和时事先锋类的多。

【小题2】

【小题3】

【解析】本题考查字形与图文转换，学生需在平时多注意常见易错字，注意区分形近字和同音异

形字。

易错字大多是形近字和同音异形字，平时需多留意。

6.【答案】本题考查名著人物性格和故事情节。李逵回家接母亲上山，路遇自称黑旋风李逵的贼

人一一李鬼拦路抢劫，李逵要杀李鬼为民除害，李鬼谎称家有老母、幼儿代养，是迫不得已才抢

劫的，李逵就放了李鬼，而李逵继续赶路，后到农家借宿，恰好是李鬼的家，李鬼想害他，李逵

这才知李鬼原来是一个地地道道的坏人，就把李鬼给杀了。可见，李逵同情弱者又嫉恶如仇。

答案：

李逵同情弱者、嫉恶如仇。李逵回家接母亲上山，路遇自称黑旋风李逵的贼人一一李鬼拦路抢劫，

李逵将其制服，李鬼谎称家有老母要养，李逵不仅放了他还给了些银子。李逵正好到李鬼家投宿，

李鬼想害他，被李逵打死。

【解析】《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山

壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走

向悲惨失败的宏大故事。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知

道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

7.【答案】本题考查结合名著情节分析人物。联系《西游记》相关内容可知“真假美猴王”的故

事是：孙悟空为保护唐僧，明察秋毫，杀死贼寇，被唐僧视为不仁不义之徒，沙僧、猪八戒苦劝

不听，唐僧把悟空赶走。悟空去找观音菩萨，而这时六耳跺猴变成的假悟空袭击了唐僧，并夺走

了行李。唐僧醒了，开始恨悟空，沙僧去找悟空，到了水帘洞，看见假悟空变出了师徒四人准备

取经，沙僧打死假沙僧，原来是只猴子。沙僧打不过假悟空，便去找观音。看见了悟空，沙僧就

打真悟空。菩萨命二人前去，真悟空看到假悟空，勃然大怒，二猴交战，不分胜负。后来到了阎

王殿、天庭、南海，皆不能认出。找到了如来佛祖，如来佛祖用一只金碗扣住六耳掰猴，悟空怒

发，打死六耳舜猴，至此六耳物猴绝种。观音求情，唐僧感到后悔，收回了悟空。由此可见孙悟

空勇敢善战、信念坚定。

答案：

示例：孙悟空勇敢善战，信念坚定，对师傅忠心耿耿、求真求实。唐僧因悟空打死拦路强盗，把

他撵走。六耳狮猴趁机变作悟空模样，抢走行李关文，欲上西天骗取真经。真假悟空从天上杀到

地下，菩萨、玉帝、地藏王分辨无果：最终如来佛使假悟空现出原形。悟空将其打死，回到唐僧

身边。

【解析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以

“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书

主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏

魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时

才能信手拈来，得心应手。

8.【答案】【小题1】(1)本题考查诗句赏析，可以从修辞、表达效果等方面展开。这两句采用

拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的

多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，

富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜

郎之西，交给那不幸的迁谪者。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了

诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富，令人回味无穷。

(2)本题考查诗歌内容的理解分析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，此诗是李白为好友王昌龄

贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。此诗首句用比兴

手法，写已“落尽”的“杨花”点明了时令-暮春，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景

物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它是

凄凉哀伤的象征即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因首句已于景

中见情，所以次句便直叙其事，点明愁的由来。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒

远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。杜甫《江南逢李龟年》一诗写的是诗人经常

在岐王和崔九的宅子里见到李龟年，现在正好是江南风景秀丽的时候，在这暮春时节又见到了李

龟年，从前的权贵宅院不复存在。诗中抚今思昔，世境离乱，年华盛衰，人情聚散，时代沧桑，

人生巨变，都浓缩在这短短的二十八字中。诗人用反衬和暗喻的表现手法，诗中风景秀丽的江南

美景反衬的是满目凋零的国家和漂泊的艺人，“落花时节”暗喻着离乱的世事。表达了世人对物

是人非、国事凋零的感慨。

答案：

(1)诗人托物寄情，将愁心托付给天上的明月，让它伴随朋友直到夜郎西，想象奇特；同时用拟

人的手法，将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的同情和关切之情，使诗

歌更有韵味。

(2)【甲】“杨花落尽子规啼”中“杨花落尽”一语双关，既交代了季节点明时令，又抓住“杨

花”飘忽不定、行游无踪的特点取其象征意义，暗示友人前途命运未卜；这句融情入景，烘托了

诗人悲伤的心绪，暗含诗人对朋友被贬的同情、担忧和牵挂。【乙】诗''落花时节"一语双关，

既交代了暮春花凋零的季节暗时令，又暗喻个人的身世之悲和一个繁华时代落幕的感慨，流露出

身世飘零的感伤和国运衰微的悲叹。

译文：

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的

心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。

江南逢李龟年

当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这

风景一派大好的江南：正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。

【小题2】

【解析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽

象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，

她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸

的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。

《江南逢李龟年》是唐代大诗人杜甫的作品。此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。开

首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺

人颠沛流离的感慨。诗中抚今思昔，世境离乱，年华盛衰，人情聚散，时代沧桑，人生巨变，都

浓缩在这短短的二十八字中。全诗语言极平易，而含意极深远，包含着非常丰富的社会生活内容，

表达出了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。

鉴赏诗歌，一要知人论世。了解诗歌的背景，作者的生平经历，创作风格。二要把握形象。诗歌

是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发情感，阅读鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解

和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情

基调，才能准确理解诗歌的主旨。

9.【答案】【小题1】A

【小题2】C

【小题3】D

【小题4】B

【解析】(1)本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上

解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

A.正确。

B.有误，句意：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝：消失；

C.有误，句意：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人。更：还；

D.有误，句意：好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。乐：以……为乐；

故选：Ao

(2)本题考查一词多义。

A.是：这/判断动词。

B.以：相当于“而”/因为。

C.而：表顺承/表顺承。

D.其：代词/加强反问语气。

故选：Co

（3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换”，

具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现

代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词有：雾淞，水汽凝成的冰花。沆硕，白气弥漫的样子。句意为：湖上弥漫着水汽凝成的冰

花，天与云与山与水，白茫茫一片，湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一条长堤的痕迹，一点湖

心亭的轮廓，和我一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

故选：D。

（4）本题考查文意的理解概括与写法分析的判断。

ACD.正确；

B.有误，“三则选文都写到了水”说法有误，甲文“庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹

柏影也”，是运用了比喻的修辞手法，将月色比作水，并不是真的写水。

故选：Bo

答案：

（1）A

（2）C

（3）D

（4）B

参考译文：

甲：

元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡

觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，

于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里

像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、存菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜

晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

乙：

崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的

声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心

亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只

有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们

看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！“于是拉着我一同饮酒。

我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到

了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

丙：

从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞

的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水

特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。

潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，

鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，

轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有

时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。

坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄

凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记

下这番景致离开了。

一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人，一个

叫恕己，一个叫奉壹。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

10•【答案】【小题1】D

【小题2】怀才不遇、壮志难酬的悲愤。

【小题3】白居易

【小题4】《兼葭》

【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。

A.最美的音乐是自然全声之美，而非人为的、部分之美，意含反对以部分的、有限的声乐，破坏

或代替自然全美之声；最伟大恢宏、崇高壮丽的气派和境界，往往并不拘泥于一定的事物和格局，

而是表现出“气象万千”的面貌和场景。

B.老子《道德经》开卷便说：“道可道，非常道；名可名，非常名”这就是说伦理哲学中有无言

之美。

C.是《无言之美》原文阐述内容。

D.沉默是金表达的是一种行为处事方式。

故选：D。

(2)本题考查词语顺序分析。颠倒的两个词语是“散碎”“混沌”。“散碎”多形容有形的物体，

而“混沌”是模糊的意思。结合“因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变的，飘渺无踪的”

分析，上文提到言是固定的，意是无形的，所以言是散碎的，而意是混沌的。

(3)本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一•符合流水特点，合理即可。示例：

时间如流水一般，逝去不能追回，所以要好好珍惜时间呀！

(4)本题考查诗句的理解能力。首先要理解文中“言不尽意”的意思，“不尽意”意思是没能把

意蕴全部表达出来。分析三首诗歌，根据提示填空。第一首《登幽州台歌》，表达了作者怀才不

遇，壮志难酬的悲愤之情；第二首是白居易的《望月有感》，倾诉了诗人的离乱之苦。第三首《兼

葭》，曲折表达追求所爱而不及的惆怅与苦闷之情。

(5)本题考查阅读拓展。结合题干“在日常生活中我们也常常用一句俗语表达'只能用心去揣摩

领悟体会，没法用话具体说出来'的意思”，这句俗语是只可意会不可言传。

答案：

(1)D

(2)散碎、混沌；“散碎”多形容有形的物体，“混沌”是模糊的意思，上文提到言是固定的，

意是无形的，所以言是散碎的，而意是混沌的。

(3)示例：时间如流水一般，逝去不能追回，所以要好好珍惜时间呀！

(4)①怀才不遇、壮志难酬的悲愤。②白居易③《兼葭》

(5)只可意会不可言传。

本文开头用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解；接着举例阐述文学作

品追求言不尽意；最后总结全文，得出结论：文学之美在于“言有尽而意无穷”。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解

字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，

并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的

主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

11•【答案】【小题11C

【小题2】自作自受，忐忑不安

【小题3】略

【小题4】多余

【小题5】收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。，西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。

【解析】(1)本题考查词语理解。在文中“忐忑不安”的“安”意思是安定。

故选；Co

(2)本题考查近义词。“自食其果”在文中的近义词是“自作自受”，“心神不宁”在文中的近

义词是“忐忑不安”。

(3)本题考查人物描写方法及作用。结合“桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会

说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没

来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好”

分析，运用了神态描写和心理描写，西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的，她收养西蒙的两个孤

儿，要把他们抚养成人，表现了桑娜善良的特点。

(4)本题考查人物心理描写。描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子，结合“她的心跳得很厉害，

自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”