《答司马谏议书》课件-统编版高中语文必修下册

答司马谏议书

——王安石第八组李佳宁郑炜达写作背景北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。这封信是王安石回击司马光对新法的责难的。司马光当时为谏议大夫，故称司马谏议。宋王朝一开始就采取兵将不相习和守内虚外的政策，因之辽与西夏趁机进犯，往往割让土地。银娟的负担都落在广大人民的身上。宋王朝对上层官僚地主又采取优容的政策，允许他们自由兼并土地，使大量农民沦为佃户，生活极端痛苦，被迫纷纷起义。加之吏治腐败，财政枯竭，国家陷入了惶惶不可终日的境地。王安石就是在这种情况下，极力主张推行新法的。新法的内容包括政治、经济、军事几个方面，其目的在于富国强兵，这里表现出王安石的革新精神。而司马光则坚持守旧观点，骂王安石“”违法易事，亲革朝典“。他们之间的斗争非常强烈，曾多次书信往还互相论难。司马光在一封长达三千余字的信中说王安石“侵官”、“生事”、“争利”、“拒谏”。王安石针对这四点进行反驳，而写了这封回信。关于“书”书”是古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“与……书”、“上……书”、“答……书”等等，如：《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）、《答司马谏议书》。本文是书信体文章的典范之作1.1

某启,昨日蒙教。窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。某：古人在信稿上用“某”，代替自己的名。蒙教：承蒙赐教。

窃：我私下，谦词。游处：交往相处而：但是合：配合操：持。

术：方术，方法，这里指政治主张。故：缘故省略句1.2虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨；重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。见：理解

察：知晓报：给回信视遇厚：对待优厚。反复：指书信来往。卤莽：同“鲁莽”，草率，冒失。具道所以：详细说明这样做的理由。具，全部，引申为详细；所以，这样做的原因。冀：希望。见恕：原谅我。2.盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。盖：句首语气词，表示要发言论儒者：这里指读书人。尤：特别名实：名义和实际。以：用来

见教者：指教我的问题（内容）。以致：因而招致，以：表结果，有“因而”的意思。怨谤：怨恨指责。“者......也”表判断⑴侵官：王安石曾设置“制置三司条例司”，作为主持变法、集中理财的总机构，司马光指责这是侵夺了原盐铁（管理专卖）、户部（管理租税）、度支（管理财政收支）等三司官吏职权的“乱政”⑵生事：王安石派人到各地去推行新法，司马光攻击这是骚扰百姓，惹是生非。⑶征利：王安石的青苗法、均输法等打击了大官僚、大地主、大商人的某些利益，司马光诬陷这是“变更祖宗旧法”，设法生财，与民争利。⑷拒谏：王安石坚持变法，拒绝保守派的意见，司马光诋毁这是“用心太过，自信太厚”。侵官、生事、征利、拒谏是司马光给王安石加上的四项罪名，企图借此达到推翻新法的目的。与王介甫书2.2

某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为（wèi）天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人主：皇帝。

而：表并列修之于朝廷：在朝廷上讨论修改。举：施行，推行。先王：上古的圣贤之君辟：驳斥，抨击。难：责难。壬人：善以巧言献媚的人。壬：“佞”的假借字。固前知：本来事先就知道。

定语后置3.1人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？习于苟且：习惯于得过且过以:把

恤：忧虑，顾念为：当做善：美德乃：却量：估量以：来抗：抵制汹汹然：大吵大闹的样子3.2盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。胥怨：相怨。多指百姓对上的怨恨。胥，互相。特：仅仅、只。为：因为度：计划。度：估计，考虑。义：合理的思想与主张是：认定做得对。3.3如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。以：因为。膏泽斯民：原译恩惠，名词作动词，施恩泽给这些人民。事事：做事。前一“事”字是动词，后一“事”字是名词。守：墨守。为：作为。敢知：敢于领教。知，领教，接受。4.

无由会晤，不任区区向往之至。无由：没有机会不任：不胜区区：拳拳，专诚、恳挚的意思省略句整体感知第一段:交代写信的原由。第二段:批驳司马光的看法。第三段:分析原因,表示不满。第四段:书信常规的结束语。答司马谏议书交代原因驳斥谬论分析原因结束语侵官生事征利拒谏致怨指出现状坚持改革表明态度态度坚决坚持变法1．通假字“卤莽”通“鲁莽”，粗疏草率,冒失无礼于反复不宜卤莽()2．一词多义动词，做名词，缘故，原因

连词，如果，假如名词，道理名词，计划，主张名词，制度，法度介词，拿，用介词，替，给连词，表目的，相当于“来”3．古今异义谦词，私下，代“我”书信往来情意诚挚仰慕再，又4．词类活用名词活用为动词，做5．特殊句式(1)判断