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文档简介
幼儿园大班美术《蜗牛》教案
1.通过观看图片让孩子初步了解蜗牛的构造。
2.通过教师的故事讲解,让孩子大胆的发挥想象力。
3.告知孩子要珍惜时间,做一个守时的人。
4.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的洁净,体验不同形式美术活动的乐趣。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
蜗牛的形体构造,想象力的充分发挥。
活动预备
课件、记号笔、画纸、油画棒
活动过程:
一.谜语导入:名字叫做牛,不会拉犁走,要说没力气,没有手、没有脚,拉着房子走。(蜗牛)
二.讲故事并提问:《蜗牛与乌龟参与此为婚礼的故事》
1.蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢?
2.
(蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物,而且它的牙齿都是长在舌头上,一共有两万五千多颗牙齿。)
2.你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢?
(对于农夫伯伯来说他是害虫,由于它总是吸取庄稼根部的汁液,可是对于药物学家来说,它就是益虫由于它身上的每一局部都可以做药材。)
3.你们想不想让蜗牛去参与刺猬的婚礼呢?可是已经快晚了,怎么办呢?
三.教师讲解并示范画出蜗牛的形体
1.蜗牛身上的壳
2.蜗牛的身体。
3.蜗牛的眼睛和头部的构造
4.给蜗牛想的.方法让它快点到刺猬家发挥想象力。
5.在画纸的空白位置添画。
四.涂颜色
五.展现作品
1.律动《蜗牛与黄鹂鸟》
六.活动延长:
用橡皮泥捏一个蜗牛
教学反思
在这节课上孩子的想法很好,由于在平常的课堂中再想象力这方面很留意去调动孩子,我们的孩子是农村的,很少接触在这方面的熬炼和鼓舞,在这节课中许多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳,壳画完时,我鼓舞孩子大胆的说这像什么?有的说:像棒棒糖、有的说:陀螺······通过这样的提问后孩子的思维似乎不那么拘谨了,特殊是在给蜗牛想方法的时候,他们的思维更活泼了,有的说:给他一辆摩托车、有的说:给他弄个降落伞、有的说:给他一个火箭、我接着引导:给他一个哪吒的风火轮····你一言我一语说出了好多,在这节课中孩子的兴趣始终很高,所以,在这节课中我觉得还是比拟胜利的。我自己感觉孩子的可塑性很强,只要我们教师大胆的给孩子空间、让他感觉到无拘无束,那么,他们的想象力量、思维力量会显著提高,我还要连续的去努力!
小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指
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