《我们了解自己的父母吗-感恩教育》主题班会教案

《我们了解自己的父母吗——感恩教育》主题班会课堂实录［班会背景］有志愿者开展了一项主题为“同学，你知道父母的生日吗”的特殊问卷调查。在对调查回收到的200份有效样本统计显示，近半数大学生不知道父母的生日，这俨然成为家庭教育的“新常态”，成为父母难解的心结。看来，有必要为此开展一次主题班会，引导学生成人并成才，成长并成功。［班会目的］1.让学生认识到，我们最亲近的父母却是我们最忽视的人，我们经常要求父母了解、理解我们，我们却从来没有认真地了解、理解父母。2.引导学生了解父母、理解父母、感恩父母。3.学会换位思考，并转化为实际行动，落实到具体细节中去。［班会准备］1.设计一份了解父母的问卷调查表。2.配乐诗朗诵。3.收集相关故事。［班会流程］班会导入：（播放视频《你是不是父母的陌生人》）师：这是一段非常让我们泪奔的视频。同样的问题，当问到儿女时，一切都模模糊糊，好像都回答不上来。可当问到父母的时候，每组父母当提到自己的孩子时眼神都亮了，如数家珍般滔滔不绝。巨大的反差，告诉我们一个朴素的真理：慢慢地我们长大，渐渐地我们成为父母的陌生人。感恩父母，从了解父母开始！第一环节，问卷调查：我们了解父母吗师：请同学们快速完成调查问卷：1.你知道父母最喜欢的食物吗？A.知道B.不知道2.你知道父母最喜欢的动物吗？A.知道B.不知道3.你知道父母最喜欢的电视节目吗？A.知道B.不知道4.你知1道父母最喜欢的休闲活动吗？A.知道B.不知道5.你知道父母的生日吗？A.知道B.不知道6.你在节日里送过父母礼物吗？A.送过B.没有7.你知道父母穿的鞋码是多大吗？A.知道B.不知道8.你知道父母最近的心情如何吗？A.知道B.不知道9.你了解父母最近的身体状况吗？A.了解B.不了解10.你对父母的工作了解吗？A.了解B.不了解H.你有没有发现父母开始老了？A.有B.没有师：同学们，你们是否吓着了？请大家各抒己见！生1：我竟然一点儿也不了解父母，惭愧啊！“陌生的爸妈”，对不起！生2：我整天要父母了解我们、理解我们，可是我们从没有想去了解父母并理解父母！生3：我一直被亲朋好友视为乖乖女，可是我记不得父母的生日，更别说送生日礼物了，我昨天还反复提醒他们。生4：越亲近，越容易被我们忽视，也越容易受到我们的伤害。善待父母，从了解父母开始！师：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”同学们，老师我有切肤之痛啊！希望同学们从现在开始，从点滴小事做起，了廨父母，理解父母，感恩父母！师：下面进入游戏环节“击鼓传花夸父母”。（略）第二环节，诗歌朗诵，换位听一听：我们听到父母的呼唤了吗全班同学完成配乐诗朗诵《当母亲老了》。（内容略，网络可查）（播放歌曲《时间都去哪儿了》）师：可怜天下父母心！父母的爱才是天底下最无私的爱！好好善待自.己的父母！别忘了比以往任何时候都更深地爱着他们！不要等到有一天他们离开了这个世界，你突然想起了你从来没做过的事，它们会像榔头般痛击着你的心，背负沉重的良心债会悔恨终身啊！生1：没想到，小时候父母对我们的人生起步是那么有爱心，那么细心，那么有耐心，而我们呢，总是抱怨父母啰唆、落伍，将心比心，我们倾听过父母的呼声吗？没有！真正走进父母的心里了吗？没有！生2：以前总认为我还小，等我长大了，自然会善待父母。现在看来我错了，我在不断地给自己找借口。生3：是的，以爱为路，以理解父母为路标，走近父母，走进父母心里。师：看来，父母确实需要我们走进他们的心里。我们应该怎样走进父母心里，了解父母呢？下面进入第三个环节。第三环节，聆听故事，现场说一说：怎样了解父母师：请看投影，由语文课代表领读《奇迹的名字叫父亲》。（故事内容略，网络可查）师：我们在感悟父爱伟大的同时，大家试着从儿子的角度思考，有什么启示？生1：故事中的6岁儿子不懂事，但对我们高中生来说，只要用心去观察父母，就可以发现父母的爱。生2：（哼唱）雾里看花，水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界；涛走云飞，花开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节。借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰，看得清清楚楚、明明白白、真真切切！生3：其实我们每个人都有一双慧眼。罗丹告诫其学生著名诗人里尔克的诀窍是“观察吧，除了观察还是观察”。如果我们每个人经常观察父母，一定能发现很多秘密，从而真正了解父母。生4：是的。有一次父亲骑自行车送我上学，顶着呼啸的北风，佝偻着腰，大喘着气，缓慢前行，我终于看清父亲的背影，曾经高大威武的身材被生活压弯了腰，被无情岁月捶变了形，但他在我心中的光辉形象不减反增。生5：我们习惯了父母的爱，以致漠视父母的爱。我呼吁，从现在开始，要多一点对父母的关注，少一点对父母的漠视！师：了解父母，从“心”开始，擦亮眼睛！师：面对父母善意的谎言，大家该怎么办呢？请听故事《妈妈爱吃鱼头》。（故事内容略，网络可查）师：小时候的故事，现在听起来别有一番滋味在心头！大家谈谈自己的看法。生6：几位妈妈都喜欢吃鱼头，曾经我也以为鱼头很好吃。其实善意的谎言里充满了浓浓的爱。生7：面对善意的谎言，要求我们能够具有去粗取精、去伪存真的思辨能力，别被父母的爱给“忽悠”了。生8：曾经爱美的妈妈，自从我上了初中，很少买新衣服和化妆品，说自然最美，我信以为真。有一次妈妈带我参加她同学聚会，看看光鲜照人的阿姨们，看看朴实无华的妈妈，顿时心酸自责。师：了解父母，从“心”开始，理性思考！师：下面我们一起欣赏故事《把碗留给母亲洗》！（故事内容略，网络可查）师：确实是深度好文。给我们什么启示呢？生9：教授就是教授，知道母亲的内心世界和真实想法。父母年老了，对物质的需求降低了，对精神的需求提高了，要尊重并满足父母的精神需求。生10：红遍大江南北的《常回家看看》这首歌折射出父母对精神需求的呼唤；老龄化时代的到来，催生“常回家看看”形成法规。于情于理于法，都要尊重父母精神需求。生11：老人告孩子，只为让儿女常回家看看；父母反复给儿女打电话，只为听听电话那头的声音。反过来从儿女的角度想想，为什么冠以“忙”的名义，忽略了空巢老人的感受呢？世界上有三样东西不能等，其中之一就是尽孝。生12：作为中学生的我们，要理解父母，不受父母错误的三观影响，要树立正确的.三观，做好自己，善待父母!生13：行孝，不仅需要我们具有正确的三观，还需要有科学的思维方法，具有由此及彼、由表及里的思维能力。师：了解父母，从“心”开始，尊重满足！师：我们一起唱响满文军的《懂你》。班会小结：师：父母是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父母，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父母那颗真诚的心。歌德说：能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。［班会延伸］1.以“我眼中的父母”为主题给父母写一封信，增进了解，加强沟通。2.利用双休日，与父母零距离、面对面相处一天，体验父母工作生活的艰辛。3.推荐小说《从此了解父母的艰辛：原谅我不懂你的心》。［班会总结］本节班会的主题是“