综合实践教案9篇

综合实践教案9篇一、教学目标:

1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的状况，使学生熟悉到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培育学生的制造力和动手力量

3、了解学校绿色小银行活动意义，提倡学生乐观参加到绿色小银行的活动中去。增加学生爱护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教学重难点：

学会利用废旧物品制作工艺品，培育学生的制造力和动手力量，增加学生爱护环境的责任感，提倡学生乐观参加到绿色小银行的`活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、教具、学具：

旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

四、教学时间：2课时

五、教学过程：

（一）活动预备：

1、观看周边垃圾对环境的破坏。有条件的学生把它拍下来。

2、预备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

（二）活动过程：

1、画面导入

课件出示

⑴一组环境被严峻污染了的图片。

⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。

⑶让学生谈谈自己在放学路上观看到的环境污染现象。

⑷谈谈自己的感受和想法。

『此教学环节重在引导学生熟悉到垃圾污染的严峻性和破坏性，懂得爱护环境的重要』

2、教师向学生出示一组学校环境美丽的图片

『图片的差异带动了学生心理上的剧烈比照，美妙洁净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在心情的比照中更能深刻明白爱护环境的重要性，也为此次活动奠定了根底。』

引导：正是由于有剧烈的环保意识，才使得我们的校园如此漂亮。这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。板书课题

3、我为“小银行”添光荣

⑴课件展现学校绿色小银行的开展状况。激发学生的沟通欲望：如何让“小银行”开展的有声有色？

『通过这一教学环节让学生明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。』

⑵幻灯出示绿色小银行活动资料（变卖废品照片、各班小银行月收入例表）

请你做小行长：如何使用小银行收费？小组沟通制定规划。

『引导学生学会自主支配使用小银行收费，公开收支状况，如：帮忙经济有困难的学生买学习用品，为班级买卫生工具，给学生发学习奖品，帮忙孤寡老

人等，让学生感受到小银行收费虽少，却可以做会许多有意义的事情，即培育了学生帮忙他人的优秀品质，又激发了学生参加小银行活动的乐观性。』

4、环保大行动落实

我们在熟悉了垃圾的类别和危害后，就应当乐观行动起来，为了我们地球妈妈的安康，为了我们共同生活的这一片天地，爱护环境，保卫地球。现在就用我们的才智，从我做起，从身边的小事做起，一起来查找挽救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，沟通共享。

（1）以小组为单位，创写环保的公益广告。

（2）奇思妙想，联系实际，让学生说说生活中的铺张现象如何改善？

如：一次性筷子是对木材的极大铺张，可以创造可食用的各种味道的筷子，既削减了铺张有促进了消费。启发学生从各个方面想象。

（3）在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。

5、生活中有很多东西是可以回收利用的，也有很多东西可以制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。

课件出示：废旧物品制作的小玩具、小装饰

展现几件手工制作，激发学生的动手创作的欲望

下面让我们也来试一试：

（1）取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等

（学生可以组为单位带来材料）

（2）请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？

（组内争论，自己思索）

（3）学生分组进展制作

学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作）

『教师要在学生制作的过程中巡察，提示学生留意安全，帮忙学生进展一些难度较大的制作，并维持纪律。对于速度较慢的学生要进展帮忙和提示。假如有的学生制作完成，可随时展现，准时表扬。通过这一环节，既增加了学生的环保意识，提高了学生动手制做水平，又培育了他们的审美力量与想象创新精神，发挥了他们的才智，进展了他们的共性。』

（4）活动后展现作品，评出各奖项。

作品举例：雪碧的瓶子改制成的花篮；

旧报纸做的灯罩；

碎布条做成的拖把；

易拉罐做成的烟灰缸；

没用的CD做成的装饰门帘；

小药盒做成的针线盒；

同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家爱护环境的话语，然后评出最正确创意奖和优秀设计奖等若干奖项。

『设奖的目的不仅确定了同学的才智，也激发了他们创新创造的兴趣。』

（三）活动总结

环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而应当是一种生活方式。大家应当把环境爱护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建立，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观看，我们的头脑思索，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪慧才智与灵活双手，给予它们新的艺术生命力！同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们“化腐朽为奇妙“吧！

（四）活动延长

从我做起，从身边的小事做起，时时刻刻提示自己要爱惜环境，并落实到日常的生活中去。你在这次活动完毕后，还会连续怎样做呢？

（1）争取多一点时间和时机呼吁全校师生行动起来；

（2）留心观看，发觉有严峻污染的环境要准时向有关部门反映；

（3）向社会中的各界宣传环保学问；

（4）严格监视自己以及身边的亲人，妥当处理生活垃圾，增加环保意识。

综合实践教案篇二

一、活动主题确实定：

【教师方面】：爱玩是小学生的天性。在紧急的学习生活之外，学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。因此，“课间非常钟”就成了他们最欢乐的时间，他们渴望下课，希望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。但略微留意一下，便不难发觉在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个有责任心的教师面前的一个新课题。

【学生方面】：从前几次的实践活动中，学生已初步体验到了调查是进展讨论的一种方法。本次活动前，依据学校的推举主题和学生的实际状况，我确定了四个备选主题——对“嬉戏卡”的调查，调查“课间非常钟”，与“近似眼”面对面，“肥胖与安康的关系”，并明示给学生，让他们从中选择自己最感兴趣的主题，结果学生选择上述四个主题的人数分别是：7，19，8，10。

课间非常钟是学生学习生活不行分割的一个局部。这一主题来源于儿童的生活，贴近于学生的认知和兴趣。他们很想知道：别的小朋友下课都玩些什么？哪种嬉戏是有益的，为什么？这一系列问题便成了他们探究实践的动力。

二、活动目标：

本次活动采纳模块化专题单元活动方式，设计并组织教学内容。其教学目标是：

①让学生明确进展课间活动的重要性和必要性。

②使学生知道哪些是安康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。

③培育学生擅长从身边发觉问题、分析问题和制造性解决问题的力量。

④培育学生初步的收集、整理资料，调查探究、合作交往的力量。

学生的学习目标定位于四方面：

①会设计简洁的调查表格，能在教师的指导下绘制简洁的统计图表，进展简洁的数据处理，并对结果做出肯定的解释。

②学会初步的调查、采访技巧；查阅资料方法；合作沟通方法等。

③了解并体验到调查与实践是科学讨论的主要而根本的方法。

三、设计思路及说明：

本次活动是一次长线活动，约10课时，在相对集中的时间内进展。对象为小学三年级学生。整个活动大致分为以下五个阶段进展：

1、创设情境，明确本次活动的目的。

2、明查暗访，熟悉课间活动的现状。

3、小队活动，实践本次活动的主题。

4、总结沟通，共享本次活动的收获。

5、反思推广，实现本次活动的价值。

四、活动详细实施过程及其指导要点：

1、启发与引导。（1课时）

①谈话引入：同学们，你们下课后都会干些什么呢？在我班同学的课间活动中，你认为哪些是安康的，哪些是不当的，为什么？其它班的状况又是怎样呢？

②顺势引导：我们现在对全校同学在课间的活动状况还不太清晰。那么，我们就可以作一些调查实践来摸摸底。

（这一环节的设计，教师意在通过谈话的方式将学生的留意力引到学校课间活动上来，并且加工成事实问题，以引起学生的思索，让学生产生活动欲望，从而为实践活动内容的绽开制造条件。）

2、调查与熟悉。（约3课时）

学习调查问卷和统计图表的设计。

A、教师讲解表格设计的大致格式，如标题，主要栏目，统计项，调查日期等。

B、师生互动，反复争论比拟表格的格式，确定设计成如下的调查表，并印发给学生使用。

综合实践教案篇三

一、活动目的：

1、通过活动使学生了解现代交通工具的缺乏之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。

2、培育学生的想像力量和创新力量。

3、培育学生对交通工具革新的探究和团结协作。

二、活动预备：

查找有关交通工具的信息。

三、活动过程：

（一）谈话引入

交通工具为人们的生活和生产带来了很多便利，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类效劳呢？

（二）交通工具的缺乏

1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害？

2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。

3、教师简洁介绍全国每年发生的交通事故的状况。

1、出示图片2－4：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组争论：交通工具有哪些缺乏？

2、：交通工具存在很多缺乏，需要我们不断改良。

（三）设计一个新型的交通工具

1、出示图片，观看并争论：两位小朋友的想法好吗？为什么？

2、思索：你有什么好方法？

3、小组沟通自己的想法。

4、小组确定一个比拟好的主题，开展争论，制订一个新型交通工具的设计，并按设计画一个设计简图。教师巡回指导，参加各组争论。

5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同学可补充。

（四）活动

先自评，然后小组评议或集体评议。

（五）活动延长

1、依据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。

2、评一评：谁的设计好，广告语吸引人

3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要表达自己的设计意图。

综合实践教案篇四

一、活动主题的生成：

随着经济的进展，生活水平的提高，人们用水的范围不断扩大，用水量不断上升，水供需冲突非常突出，严峻影响经济的进展和正常生活。节省用水是解决冲突的重要措施之一。

二、活动的目标：

1、在实践中了解水是从哪里来的？懂得“节省用水，从我做起”的道理，并付诸行动。

2、通过各种途径收集资料，培育学生的整理，分析和处理资料的力量。

3、通过小组活动和信息沟通，培育学生的动手动脑，合作探究的力量。

三、活动过程：

1、水从哪里来？

（1）自由分组。

（2）各小组组员通过查找书籍，询问长辈或专业人士，网络调查了解水厂的类别。

（3）借助网络，了解水的旅行过程（即水是怎样从江河输送到水厂及我们家中的）。

（4）带着学生走向社会，调查中山的自来水来源。小组合作做好调查记录。

调查时间

调查地点

调查结果

2、用电调查。

连续以小组合作的形式从以下四个方面进展用电的调查，了解日常用水的状况。

（1）家庭用水调查。小组成员各自通过请教家长，查看家里水费单，了解本家庭一个季度的用水量，然后共同完成调查表：

小组成员家庭季度用水量季度累计水费

合计

（2）学校用水调查。小组组员分工合作，采访学校的财务工作人员，对学校一年十二个月的用水量进展调查，记录。

（3）调查四周铺张水的现象。要求每一个学生留意身边的事物，通过两到三天的观看，联系自己的日常所见，对观看到的铺张水的现象先独立做好记录，再进展小组沟通，整理出一份小组调查记录。

3、节省用水，从我做起。

（1）一小组为单位，通过各种途径查找资料，了解节省用水的好处，做成小调查报告，在班里进展沟通，提高熟悉。

（2）与家人制定家庭节省用水的措施，真正履行：节省用水，从我做起。

（3）小组合作，写一份节省用水的建议书，让更多的人参加到节省用水的行列中来。

4、集体沟通，畅谈收获。

在这次活动中，每一位同学都有所收获，通过集体沟通，在畅谈收获进一步提高他们的综合力量。

四、活动反思。

1、本次综合实践活动内容借助中山市训练局教研室编写的教材，结合学生的实际水平来确定。

2、引导学生进展了“讨论性学习”。在贴近学生生活的根底上，通过学生们的实践活动，懂得节省用水。同时，通过各种途径收集资料，培育初步的整理，分析和处理资料的力量。通过小组活动和信息沟通，培育动手动脑，合作探究的力量；引导学生乐观地去探究讨论，让学生体验胜利的欢快。

3、在本次实践活动中，学生的自主性得到了充分的表达，人际交往力量、搜集信息的力量、动手动脑的力量、提出问题和解决问题的力量都得到了提高。

4、在实践活动中，力求做到以学生为主体，教师真正起到导演的作用，鼓舞学生把活动中的问题引向深入，尽可能的为学生制造一个共性进展的自由空间，培育了学生的综合素养。

5、本次的实践活动除了提高学生的综合素养，还通过学生的活动，把节省用电的意识辐射到家长，企业治理者，收到了肯定的社会效益的，可谓一举多得。

综合实践教案篇五

一、活动背景

在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被给予商业意义最剧烈的一种传播形式。它创意新奇、语言生动、特点鲜亮、简洁易懂、幽默幽默，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。孩子们喜爱看广告、说广告，对广告产生了深厚的兴趣。鉴于此，我们选择“探秘生活中的广告”这一课题，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进展多方面的探究。

二、活动预备

1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进展整理、分类。

2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜爱的一则，作简洁的赏析。

3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。

4、学生自主创作广告。

三、活动过程

（一）激发兴趣，谈话导题

同学们，前不久我们通过集体争论，确定了“探秘生活中的广告”这一主题，课后你们通过不同的途径，绽开了调查，信任大家肯定收获不少。这节课我们就来共享彼此的学习成果，分解出一些更详细的主题。我们先来个热身嬉戏——“猜一猜”。（多媒体课件：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。）

（二）共享成果，分解小主题

1、有谁也收集到了一些好玩的广告语？

2、生多种形式展现收集到的优秀广告语。

提炼主题一：广告的表达艺术

3、还有谁有收获呢？

4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展现各类广告的图片和影像资料，并谈论发觉的问题。

提炼主题二：广告的种类与特征

5、有谁收集到了不一样的广告？

生展现中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区分。

提炼主题三：中外广告探趣

6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告）

学生生表演小品

这么精彩的表演，谁导演的？

学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的意见。

提炼主题四：广告的利与弊

7、还有谁想上来一展身手？

展现古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演化史。

补充第三个小主题：古今中外广告探趣

8、观赏了这么多优秀的广告，你们又这么聪慧能干，想不想自己也来设计一个广告？想为谁打广告呢？

供应情景：任选其一：为母校、为奥运、为长沙、为学校捐资助学等活动拟一条广告。

反应沟通，评出“最正确创意奖”。

（三）总结课堂，分组实施

这节课我们一起沟通探讨，共享彼此的成果，提炼出了这样几个小主题，接下来我们围绕这几个主题，自由分组，制定方案，开展活动。

综合实践教案篇六

一、活动背景

学校是学生熟识的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的颜色，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们依据学生的特点，充分利用《我爱学校》中的“漂亮校园”和“我为学校添光荣”这一内容创设情境，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程的综合性、实践性、活动性和开放性，着重培育学生的学习兴趣及创新力量、合作探究的力量。

二、活动目标

1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生喜爱学校，勤学向上，为校争光。

2、力量目标：

（1）培育学生的创新力量，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进展表达的力量。

（2）培育学生多渠道收集相关信息及应用的力量。

3、学问目标：

学生从学校的规模，设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

重难点：培育学生的学习兴趣及创新力量、合作探究的力量。

三、设计意图

本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校环境美、设施全、荣誉多，值得我们爱。在此根底上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最终以歌传情，升华主题。

四、活动过程

（一）、导入

同学们，我们已经在学校学习生活了5年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习《我爱学校》。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？

（二）、温馨的校园

1、检查调查了解的状况

师：布置大家去调查了解我们学校各方面的状况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们预备向大家介绍学校哪些方面？

（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）

2、介绍学校规模

3、介绍学校设施

4、介绍学校环境

5、我爱漂亮的校园

（1）通过大家的介绍，我也感受到了校园的美。下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！学生观看课件。

（2）小结：观看课件后，大家有什么感想呢？我们学校规模大，设施全，环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们制造这么美妙的学习环境呢？（政府、训练行政部门、国家、学校领导）那么我们应怎样爱护我们的学校呢？（出示课件）

（三）、我为学校添光荣

1、现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，然后每一组派代表介绍。

2、学生自由答复（通过照片，唱歌，语言，习作，图画作品等方式来表达对学校的爱）

（四）、活动总结

通过这节课的学习，我知道大家都在用行动，用学习来表达对学校的爱。让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建立的更加美妙！作为一名新镇中心校的小学生，我们要做到：今日我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。

学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比欢乐！让我们齐读课件《和谐校园、你我共创》来完毕这节课吧！

综合实践教案篇七

教学目标：

1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展现。

2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

重点难点：

每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

教学预备：

课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，今日，我们将在班上开一个“沟通展现会”，你们都做好预备了吗？

二、教学过程

1、师宣布：本班“沟通展现会”现在开头。

A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展现、沟通。

B、四人小组组长汇总各组员意见后，面对全班汇报。

C、师。

2、争论区：你是怎样对待妈妈对自己的批判的？

3、体验大行动：A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验在四人小组内汇报。B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。C、师。

三、师：

这节课，同学们都沟通得很好，看来你们课前都做了充分的预备。

四、布置作业：

让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。

综合实践教案篇八

活动背景

1、中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。中秋节又称团聚节，由家人团聚，团聚，和谐相处，到达社会和谐，民族团结，国家统一。“海上生明月，天际共此时”月圆之日，又是亲人团聚，团聚之时。自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题

2、活动目标

1、学问与技能

了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的熟悉

2、过程与方法

初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题

能使用多种方式猎取资料，合理整理资料，对资料进展归类

3、情感态度价值观

培育学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和熟悉，增加民族自尊心和骄傲感通过与同学的合作沟通，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性

通过动手做月饼提高劳动技能与操作力量，体验胜利的乐趣

通过自主探究，合作沟通激发团结互助精神和爱国主义情感

了解中华民族源远流长的悠久历史和珍贵的财宝

活动实施

1，实施时间：20xx年2月--------4月

2，实施方法：一，利用网络，电视，书籍等猎取信息

二，调查访问，开展调查讨论

三，亲自动手试验，学习做月饼

3，实施过程

第一阶段：启动阶段

从已知到未知，激发探究兴趣

1，谈话确定总课题和分课题

（1）从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，绽开争论，激发学生深入调查的兴趣。

（2）引导学生在争论中确定调查内容产生子课题。

（3）把学生提出的问题写在黑板上，引导学生归纳问题，筛选可行性的问题并形成调查课题：总课题：子课题：1.节日来历2.节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品

2、建立课题小组，设计小课题讨论方案

（1）学生依据自己的兴趣爱好，特长等自由组合成讨论小队，确定各小组组名，分6个小组调查

（2）以小组为单位，初步争论，设计子课题的活动方案

3、沟通课题方案，指导完善

综合实践教案篇九

水火箭的制作与放射

一、活动简介：

火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。目前，在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”，效果固然好，但每放射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。

现在介绍一种并不喷火，而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火箭”。找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的外形。瓶内注入一局部水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气快速喷出，推动瓶体冲向空中。

这项制作、放射活动，近年来在日本的青少年中一般开展。1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术沟通会上，由日本的“山猫”学会介绍到我国，这项活动有以下几个特点：

1、材料易得，废物利用；

2、制作简洁，放射简便，任何中学生均可操作；

3、趣味性强，一般可放射十米高；

4、安全性好，喷水不喷火；

5、具有肯定的制造性；

二、活动目标：

1、使学生初步了解火箭放射的有关科学学问，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭放射的历史；

2、通过水火箭制作与放射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手力量；

3、为了提高火箭放射高度，让学生学会分析改良试验方法，及提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的制造力量；

4、逐步培育学生的合作精神，探究意识及仔细细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。

三、活动预备：

1、场地：

制作火箭——教室或试验室；

放射场——操场或宽敞地。

2、器材：

①可乐瓶（腰部勿弯曲）每组2个

②透亮胶带每组1卷

③即时贴单面纸每组若干

④剪刀每组1组

⑤模型专用锯（或钢锯条代）每组1把

⑥带气门嘴、芯的橡皮塞全班1-2个

⑦试验室用铁架台及铁环全班1-2个

⑧打气筒（高压气筒最相宜）全班1-2个

⑨自来水及水桶全班1-2个

3、学生课前探究安排：

①分好小组，选好组长，分组了解有关国内外火箭放射的历史资料，了解火箭放射的原理（也可以是网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好），由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。

②让一两个小组去尝试制作、放射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与放射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。

4、教师预备：

①一个完整的水火箭范作。

②带气门嘴、芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：找3白橡皮塞将下头切去5MM，（如用4号白橡塞就从大头切去5MM），用钻孔器化学（试验室用）按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。

四、课时安排：2课时。

五、活动过程：

1、组织教学，导出活动课题。

2、组内争论，反应收集到的信息、资料，由组长负责整理汇报。

①国内外有关火箭进展的历史学问。

②火箭放射的原理。

③尝试小组汇报制作放射水火箭的方法与体会，答复火箭放射高度与哪些因素有关？并把遇到的