小学音乐教案4

小学音乐教案【6篇】小学音乐教案篇一

【教学内容】

1、学唱歌曲《小红帽》

2、创设森林情境

【教学目标】

1、通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地绽开想象的翅膀，体验欢乐，感受故事中的美妙情感。

2、依据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用开心光明的声音唱好歌曲。

【教学重难点】

用开心、光明的歌声演唱歌曲，留意一字多音处的词曲的搭配。

【教学过程】

一、导入

（一）在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。

（二）观赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响

设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地绽开想象的翅膀，进入奇妙的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了安静的森林。再在多媒体的帮助下，教师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。

二、学唱《小红帽》

（一）感受歌曲

1．教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。

2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、心情等各音乐要素。

（二）学唱歌曲

1．出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。

2．用各种方式对唱，到达娴熟把握。

3．先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。

4．歌曲处理

（1）解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的心情变化。

（2）协作歌曲的心情变化，参加小乐器共同表演。

设计说明：

1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同颜色，帮忙学生找到六个乐句的异同点。

2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“偏僻”，教师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。

小学音乐教案篇二

教学目标

一、通过倾听中外两首摇篮曲，感受美丽抒情、轻柔安静的意境。体会本课主题“悄悄的夜”，学习用严厉的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

二、学习用轻快的声音演唱《闪耀的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。

三、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的强弱。

四、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。

教学内容

一、倾听童声合唱《小宝宝睡着了》

二、学唱歌曲《摇篮曲》

三、学唱歌曲《闪耀的小星》

四、编创与活动

教材分析

1、童声合唱《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。

二四拍。曲调美丽抒情，采纳了重复乐句与变化完毕句的写作手法。词曲结合严密，描绘了悄悄的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜蜜的歌声，慢慢入睡了的情景。

2、歌曲《摇篮曲》

这首《摇篮曲》是由戈特作词，弗利斯作曲。曾始终以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发觉“戈特的摇篮曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。

3。歌曲《闪耀的小星》

这是一首曲调流畅、轻快沉着的法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第一到八小节与完毕句是完全重复的，第9至12小节与第13至16小节又是完全重复的。美丽而平稳的旋律，形象地描绘了安静晴朗的夜空中星星熠熠闪耀风光，抒发了人们对大自然的喜爱之情。

课时按排：二课时

第一课时

教学目标

通过倾听中外两首摇篮曲，感受美丽抒情、轻柔安静的意境。体会本课主题“悄悄的夜”，学习用严厉的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

教学内容

一、倾听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

二、演唱《小宝宝睡着了》

教学重点：演唱歌曲《小宝宝睡着了》

教学难点：通过倾听中外两首摇篮曲，体会本课主题“悄悄的夜”

教学过程

一、学生听音乐进教室

1、师生问好！

2、师弹琴生按节奏拍手。

二、学唱歌曲《小宝宝睡着了》

1、师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲？

生答复。

2、师：今日教师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲《小宝宝睡着了》。

2、听范唱（可以边听边拍手）

3、跟师按节奏念歌词。

4、跟师的琴轻声唱歌曲。

5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用严厉的声音演唱歌曲。

三、1、倾听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

A、师：请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么？

B、你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗？生问答。

C、师：教师这有两首歌曲一首是《摇篮曲》一首是《小宝宝睡着了》，让我们一起来观赏观赏好吗？

2、观赏《摇篮曲》和《小宝宝睡着了》

A、观赏《摇篮曲》

请同学们观赏一幅图画，点击课件出示画面。

师：这个小宝宝在干什么？

生：在睡觉。

师：对，小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌？下面我们就来观赏两首歌曲。

师：这是一首外国的《摇篮曲》也是一首很出名的摇篮曲，我想小朋友肯定听过，我们一起来观赏。

要求学生在听时可轻轻地摇动身体，专心体会歌曲安静、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。

B、观赏《小宝宝睡着了》

师：刚刚我们观赏的是外国的摇篮曲，下面我们再来观赏一首中国的摇篮曲。

3、生观赏《小宝宝睡着了》

初听：要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会悄悄的夜。

复听歌曲：要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿；其次拍双手四个指头轻触；第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时，左手托右肘，做睡觉状。

动作要轻柔合拍，留意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。

C、用碰钤为《小宝宝睡着了》伴奏。敲击的力度要轻柔。

三、复习上节课学过的歌曲。

四、课堂小节：由于这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有肯定的难度，因此可以通过律动来加强学生对三拍子的感觉。

小学音乐教案篇三

其次课时

教学内容：观赏《奥林匹克号角》。

教学目标：

1、观赏《奥林匹克号角》。

2、了解奥林匹克运动的相关学问。

教学过程：

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克学问。

学生汇报完后，师总结。

导入观赏内容《奥林匹克号角》。

2、观赏《奥林匹克号角》。

（1）初听乐曲。

什么乐器演奏的？乐曲的速度？心情？

（2）师简介作品。

（3）分段观赏。

听赏第一主题。

这段旋律的速度？力度？心情？

听赏其次主题。

这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？

听赏第三主题。

这段旋律与第一、二主题又有何不同？

（4）总结曲式构造。

（5）完整观赏。

（6）观赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3、观看录像片段：表达中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。

4、总结。

通过观赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。

课后反思：

在上完观赏管弦乐合奏〈奥林匹克号角〉一课后，针对自己的教学虽然有欣慰的地方，但多少还有令我圆满之处。《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会而创作的。乐曲高亢激扬，向全世界传递着友情和真情，鼓舞着运动健儿们积极进取、奋力拼搏。在观赏乐曲之前我先把管弦乐队编制及乐器做了介绍。在介绍乐队编制时，我介绍了管乐有铜管组（小号、圆号、长号、长笛、短笛等），木管组（单簧管、双簧管、大管等），弦乐有（小提琴、中提琴、大提琴、竖琴等）。在介绍时我只采纳了语言描述的方法。课后我觉着在孩子们渴望学问的眼神下这些不够，我应当给他们找一些相关图片和音响资料，让他们从视觉、听觉上立体的把握乐器的特征。在观赏乐曲时，我让他们带着问题先听了一遍。然后分段再听。让同学门在我的引导下自己去感受乐曲的两个主题及不同乐器所表现不同的音乐等。经过这一个月的音乐践工作，我收获到了许多，讲台虽小，却可以给人带来无限的发挥余地和想象空间

小学音乐教案篇四

【教学内容】

1、学唱歌曲《歌声与微笑》

2、观赏歌曲《爱星满天》

【教学目标】

1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱心情，力度等；合唱时声部和谐、声音美丽

3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来

【教学过程】

1、导渗入渗出

1987年的A电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是和善的家庭女仆人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女仆人和邻里的关心、帮忙下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的看众和全部的电视看众，歌曲中的“只要你献出一点爱，世界将变成美妙的人间“早已唱遍了了全国

这一单元的名称是“爱满人间“，我们必需从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮忙，我们也应当坚持去做，这就是我

们学习这一单元的目的之一

这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》

2、学唱歌曲

（1）听一遍范唱录音

（2）这首歌同学们早就听会了，但今日我们首先来争论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同争论）

第一局部实际上只有两句歌词：“请把偶的歌带来回你的家，请把你的微笑留下“，

歌声与微笑架起了友情的桥梁其次局部是引申，描绘了“友情花开遍地香“的情景这首歌虽然短小，意义却真不小

（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（由于此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱唱歌局部的其次声部歌谱，应特殊注意“3-#5“处#5的音准

（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，留意低音不要压着唱，四

拍的长音要唱够时值

（5）学唱其次乐段的歌词，重点放在其次声部（特殊是最终两小节）

（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱其次声部

3、观赏歌曲

（1）初听《爱星满天》的录音

（2）师生共同争论歌词的含义，重点是“世界就是漂亮的天空““我们就是漂亮的天空，颗颗爱星像满天的星星“

（3）复听

（4）划分段落，并找出段落内一样或相像的乐句

（5）再次观赏，鼓舞学生轻声地跟着录音哼唱

4、小结

这节课开头我们本学期第一单元的学习，这是一个特别重要的单元，我们要牢记这句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间“

根据教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱其次声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作

【课后反思】

其次课时

【教学内容】

1、学唱歌曲《爱的奉献》

2、观赏合唱《欢快颂》

3、课堂乐

器演奏《欢快颂》

【教学目标】

1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐心情

2、初步了解“乐圣“贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献，并学习他与命运坚韧抗争的精神

3、初步熟悉《欢快颂》的音调，并能用课堂乐器演奏

【教学过程】

1、学唱歌曲

（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音

（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句

（3）先随录音、后随琴声学唱其次乐段的歌词，留意“啊“的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示还应留意该乐段上、下两句是平行构造大多一样，只是在“美妙的人间“处有所不同，要作屡次比照示范，防止学生混淆

（4）学唱尾声局部应用指挥动作提示节拍

（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并

提示两个乐段的心情要求

（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥

2、观赏歌曲

（1）介绍“乐圣“贝多芬

贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家可先由学生来介绍，最终教师补充、总结

教科书中的四幅照片简单的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生认真换观图片好阅读说明文字

交响曲是音乐作品中构造最雄伟的，通常有三到四个乐章，我们今日观赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱局部主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了

（2）《欢快颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种抱负，但在当时乃至现在仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前胜利，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心

（3）观赏合唱《欢快颂

》

（4）学生学唱第一声部的歌谱

（5）复听

3、器乐演奏

（1）用课堂乐器演奏《欢快颂》的主旋律

（2）用课堂乐器演奏《欢快颂》的其次声部旋律

（3）二部合奏

（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥

4、小结

这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了“乐圣“贝多芬有关贝多芬的故事还有许多，他的作品也许多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次“走近贝多芬“的主题观赏会

【课后反思】

第三课时

【教学内容】

1、学唱歌曲《欢快颂》

2、集体舞《歌声与微笑》

【教学目标】

1、能精确、和谐地演唱二部合唱《欢快颂》，并能背唱第一声部

2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，制造性

3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、暖情参加

【教学过程】

1、学唱歌曲

（1）学唱《欢快颂》的第一声部歌谱及歌词

（2）学唱《欢快颂》的其次声部歌谱及歌词

（3）二声部合唱

（4）大局部学生演唱，小局部学

生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）

（5）背唱《欢快颂》，教师指挥，用录音带伴奏

2、集体舞

（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简洁易学、伸展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片每个组可以只编1-2个动作要求人人参加，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁看

（2）分小组创编集体舞动作

（3）各小组汇报表演

（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的。

小学音乐教案篇五

一、教学目标

【情感态度与价值观】

通过对唱曲的学习，增加喜爱自然、喜爱家乡、喜爱祖国壮美山河的情感。

【过程与方法】

运用分析法、小组探究法，提高音乐鉴赏力量，培育音乐学习兴趣。

【学问与技能】

感受新疆塔吉克等少数民族音乐的特点。

二、教学重难点

【重点】

观赏歌曲，了解歌曲表达的思想感情。

【难点】

理解音乐表现风光、表现新疆塔吉克少数民族音乐的特点。

三、教学用具

多媒体

四、教学过程

环节一：导入新课

教师带着学生复习上节课的学问《海浪的玩耍》。“上节课我们感受到了来自西方印象主义时期的大海，还记得它有什么特点吗？”学生自由答复。“环行之旅还未完毕，今日我们又要去往哪一站呢，让我们一起来听一听。”

环节二：初步感知

1、初听歌曲，节奏和旋律有什么特点。

2、复听歌曲，歌曲表达了怎样的感情，主题局部可以分为几段。

环节三：分段赏析

1、教师出示简介及歌曲简介，帮忙学生更加全面的了解歌曲。

2、比照两段主题旋律，在旋律和节奏上有什么不同，分别通过怎样的方式表现了怎样的感情。

3、分析歌曲如何表达新疆塔吉克族的风格特点（旋律、节奏），组织嬉戏拍打节奏，感受交替拍子、7/8拍的音乐特点。

4、跟随伴奏学唱歌曲音乐主题片段。

环节四：稳固提高

1、结合《帕米尔，我的家乡多么美》的特点，观赏声乐套曲《祖国四季》中的“春”——《祖国的春天》，感受同一声乐套曲的不同曲目有什么异同之处。

2、小组争论，总结音乐特点和歌曲表达的思想感情，通过歌曲的情感，以及歌曲中描绘的祖国宽阔土地的美景，增加喜爱祖国的思想感情。

环节五：课堂小结

今日我们观赏了“自然之韵”中的最终一首歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》，同学们通过对本章节音乐的观赏和学习，领会了不同地区的不同音乐，观赏了不同风景，感受到来自各地对自然、对家乡、对祖国的喜爱之情，在课程的最终留一个作业，同学们将本章中消失的几首歌曲以表格的形式归纳总结它们的体裁、特点及表达的内容，并思索他们之间有什么联系。今日的课就上到这里，同学们，下课！

小学音乐教案篇六

一、指导思想：

音乐是一