课时13004-烛之武退秦师《烛之武退秦师》习题

一、单项选择题以下句子中，没有通假字的一项为哪一项〔

〕A.失其所与，不知 B.不阙秦，将焉取之

C.秦伯说，与郑人盟。 D.燕王诚振怖大王之威以下各句中加点词与“烛之武退秦师〞中的“退〞用法不同的一项为哪一项〔〕A.假设不阙秦，将焉取之 B.越国以鄙远

C.假设亡郑而有益于君 D.项伯，臣活之以下各句中“以〞字的意义和用法与“常以身翼蔽沛公〞中的“以〞相同的一项为哪一项以其无礼于晋 B.焉用亡郑以陪邻

C.使工以药淬之 D.料大王士卒足以当项王乎以下对?烛之武退秦师?原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项〔〕A.秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种形势下，烛之武不顾个人安危，不计个人恩怨，“夜缒而出〞，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

B.烛之武具有超群的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严抓住秦伯的心理，层层深化，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。

C.秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并奇妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。

D.烛之武的劝告，使秦伯撤走了围郑的队，还派关心郑国防守，秦、晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。二、翻译把下面的句子翻译成现代汉语。〔1〕假设亡郑而有益于君，敢以烦执事。__________________________________________________________________〔2〕假设舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。____________________________________________________________________________________________________________________________________三、古文阅读晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不行，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人，有人而校，罪莫大焉。吾其奔也。〞遂奔狄，从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。狄人伐廧咎如，获其二女叔隗、季隗，纳诸公子，公子取季隗，生伯儵、叔刘，以叔隗妻赵衰，生盾。将适齐，谓季隗曰：“待我二十五年，不来而后嫁。〞对曰：“我二十五年矣，又如是而嫁，那么就木焉。请待子。〞处狄十二年而行。过卫，卫文公不礼焉。出于五鹿，乞食于野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之，子犯曰：“天赐也。〞稽首受而载之。及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之，从者以为不行。将行，谋于桑下。蚕妾在其上，以告姜氏，姜氏杀之。而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣。〞公子曰：“无之。〞姜氏曰：“行也，怀与安，实败名。〞公子不行。姜氏与子犯谋，醉而遣之。醒以戈逐子犯。曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者，皆足以相国。假设以相，夫子必反其国；反其国，必得志于诸侯。得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉。〞乃馈盘飧，置璧焉。公子受飧反璧。对以下加下划线词的解释不正确的一项为哪一项〔〕A.有人而校：校对 B.薄而观之：靠近

C.将适齐：到……去 D.曹其首也：第一个以下句中加下划线词与“以叔隗妻赵衰〞中“妻〞字用法不相同的一项为哪一项〔〕A.朝服衣冠 B.卫文公不礼焉

C.公子安之 D.王无罪岁，斯天下之民至焉以下各组句子中加下划线词的意义和用法都相同的一组是〔〕A.吾观晋公子之从者

蚓无爪牙之利

B.卫文公不礼焉

乃馈盘飧，置璧焉

C.以告姜氏

申之以孝悌之义

D.吾其奔也

蚕妾在其上把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕保君父之命而享其生禄，于是乎得人，有人而校，罪莫大焉。____________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕假设以相，夫子必反其国；反其国，必得志于诸侯。____________________________________________________________________________________________________________________________________

1.【答案】B

【解析】此题考查文言实词中的通假现象。阅读文言文的时候，假如使用这个实词的本义、引申义都无法解决问题的时候，就要考虑通假。

A项，“失其所与，不知〞，“知〞通“智〞，聪慧、明智；

C项，“秦伯说，与郑人盟〞，“说〞通“悦〞，快乐；

D项，“燕王诚振怖大王之威〞，“振〞通“震〞，恐惊。

应选B。

2.【答案】C

【解析】C．“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠〞错误，应是“晋曾经容许把焦、瑕二邑割让给秦〞。

应选：C。

此题考查对课文内容的理解力量，平常应当认真阅读课文，分析其中的内容，体悟所表达的情感与内涵。

广泛深化阅读考试大纲中规定的重点作家作品，把握作品的内容、手法、技巧、感情，结合语境精确?????分析，认真比对选项内容。

3.【答案】B

【解析】试题分析：此题考查文言词类活用的理解力量。例句，为使动用法；A阙，使动用法；B项，鄙，名词的意动用法，以……为鄙；把……作为边邑。C使动用法。D项，活，使动用法。所以选B。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。力量层级为理解B。

4.【答案】C

【解析】题中，例句中的“以〞作介词，相当用户“用〞。只有C项中的“以〞也作介词，也相当于“用〞。A项中的“以〞虽也作介词，但表缘由，相当于“由于〞。B项中的“以〞作连词，相当于“来〞。D项中的“以〞也作连词，相当于“可以〞。

5.【答案】〔1〕假如灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您！〔2〕假如您放弃围攻郑国，而把它作为东方道路上〔款待过客〕的仆人，秦国使者往来，郑国可以随