小班语言教案轻轻地教案

小班语言教案轻轻地教案1、小班语言教案轻轻地教案

活动目标：

1、学习并愿意朗读儿歌，理解儿歌内容。

2、学会用轻松舒缓的语调朗读儿歌。

3、萌发爱惜草地的意识。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动预备：

1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。

2、《轻轻地》课件。

3、音乐《小猫小猫，你别吵》

活动过程：

一、听音乐《小猫小猫，你别吵》进教室

二、看图叙述

导入：今日教师给你们带来一幅美丽的图片，想不想看?

出示背景图，引导幼儿观看背景环境，鼓舞幼儿完整的表述，如：我看到了XX?

三、观看多媒体,情景猜测

师提：“你们喜爱到草地上玩吗?(喜爱)

今日有两只小动物也想到草地上来玩，留意看看谁来了?(小兔)，小兔是怎么走路的，(蹦蹦跳跳的)，请幼儿仿照。

幼儿观看多媒体情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的?是重重地跳还是轻轻地跳?幼儿自由答复。师小结：“小兔小兔轻轻跳”。师幼一起学习。

看看，谁也来了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的?(跑的)，幼儿观看多媒体播放，猜猜：小狗又是怎样跑到草地上的?是快快的跑还是渐渐的跑?师引导幼儿说出“小狗小狗渐渐跑”。

师幼学习第一、二句儿歌“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑”。

为什么小兔要轻轻跳，小狗要渐渐跑呢?(它们怕踩疼小青草),引出第三.四句儿歌。

留意听听，它们来到草地上说什么?播放多媒体录音“要是踩疼小青草，我就不跟你们好”，我们一起学说。

四、学习儿歌

1、师完整的朗读儿歌《轻轻地》

完后提问：

儿歌的名字叫什么?

刚刚教师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的?(轻轻的、缓慢的声音)，念到它们说话的时候是用坚决的语气来念的。

2、师边表演指偶边带着幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一、二句，用坚决的语气念第三、四句。(提示幼儿语气的变化)

3、拍手跟着节奏念儿歌。

4、师幼运用肢体动作朗读儿歌。

鼓舞幼儿伸出自己的两只手，仿照小兔子和小狗的两只耳朵，跟着教师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言示意幼儿掌握语速和声音凹凸。

五、启发幼儿思索，萌发爱惜小草的情感

1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?

2、我们应当怎样爱惜我们的花草呢?

我们要爱惜四周的花草树木，不能任凭踩踏草地。

4、我们平常做哪些事情还要轻轻地呢?

我们要轻轻地走路，轻轻地搬椅子……

六、完毕

音乐《小猫小猫，你别吵》

2、小班社会活动教案：我会轻轻教案

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜爱宁静的环境。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

1、座位：两个大半圆。(有肯定的空隙，便于幼儿活动。)

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

开头语：珍宝们，有一群得意的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带着幼儿说一说，并可以辅以动作表示)2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。)4、教师小结：盼望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并准时在活动中有轻轻地行为赐予鼓舞和表扬，对个别幼儿消失大声嚷嚷的行为进展提示和订正。(教师提示：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)2、请幼儿说一说：你刚刚玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：教师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

6、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓舞幼儿大声地、布满信念的说：能做到!)

三、玩嬉戏，进一步稳固练习。

1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带着幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻小扣敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚“。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真快乐呀!

活动延长：

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中稳固幼儿的行为。

3、小班社会活动教案：轻轻教案

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜爱宁静的环境。

4、乐观参加活动，体验集体活动的乐趣。

5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

活动预备：

1、座位：两个大半圆。(有肯定的空隙，便于幼儿活动。)

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

开头语：珍宝们，有一群得意的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带着幼儿说一说，并可以辅以动作表示)

2、同上

3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。)

4、教师小结：盼望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书

(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木

(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并准时在活动中有轻轻地行为赐予鼓舞和表扬，对个别幼儿消失大声嚷嚷的行为进展提示和订正。(教师提示：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)

2、请幼儿说一说：你刚刚玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：教师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

5、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓舞幼儿大声地、布满信念的说：能做到!)

三、玩嬉戏，进一步稳固练习。

1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带着幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻小扣敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真快乐呀!

活动延长：

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中稳固幼儿的行为。

4、小班语言活动教案：轻轻地教案

活动目标：

1、学习并愿意朗读儿歌，理解儿歌内容。

2、学会用轻松舒缓的语调朗读儿歌。

3、萌发爱惜草地的意识。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动预备：

1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。

2、《轻轻地》课件。

3、音乐《小猫小猫，你别吵》

活动过程：

一、听音乐《小猫小猫，你别吵》进教室

二、看图叙述

导入：今日教师给你们带来一幅美丽的图片，想不想看?

出示背景图，引导幼儿观看背景环境，鼓舞幼儿完整的表述，如：我看到了XX?

三、观看多媒体,情景猜测

师提：“你们喜爱到草地上玩吗?(喜爱)

今日有两只小动物也想到草地上来玩，留意看看谁来了?(小兔)，小兔是怎么走路的，(蹦蹦跳跳的)，请幼儿仿照。

幼儿观看多媒体情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的?是重重地跳还是轻轻地跳?幼儿自由答复。师小结：“小兔小兔轻轻跳”。师幼一起学习。

看看，谁也来了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的?(跑的)，幼儿观看多媒体播放，猜猜：小狗又是怎样跑到草地上的?是快快的跑还是渐渐的跑?师引导幼儿说出“小狗小狗渐渐跑”。

师幼学习第一、二句儿歌“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑”。

为什么小兔要轻轻跳，小狗要渐渐跑呢?(它们怕踩疼小青草),引出第三.四句儿歌。

留意听听，它们来到草地上说什么?播放多媒体录音“要是踩疼小青草，我就不跟你们好”，我们一起学说。

四、学习儿歌

1、师完整的朗读儿歌《轻轻地》

完后提问：

儿歌的名字叫什么?

刚刚教师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的?(轻轻的、缓慢的声音)，念到它们说话的时候是用坚决的语气来念的。

2、师边表演指偶边带着幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一、二句，用坚决的语气念第三、四句。(提示幼儿语气的变化)

3、拍手跟着节奏念儿歌。

4、师幼运用肢体动作朗读儿歌。

鼓舞幼儿伸出自己的两只手，仿照小兔子和小狗的两只耳朵，跟着教师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言示意幼儿掌握语速和声音凹凸。

五、启发幼儿思索，萌发爱惜小草的情感

1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?

2、我们应当怎样爱惜我们的花草呢?

我们要爱惜四周的花草树木，不能任凭踩踏草地。

4、我们平常做哪些事情还要轻轻地呢?

我们要轻轻地走路，轻轻地搬椅子……

六、完毕

音乐《小猫小猫，你别吵》

5、小班安康活动教案：小猫轻轻走教案

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培育幼儿参与体育活动的兴趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

预备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿隐藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。

活动过程：

1、导入：教师带着幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。

2、绽开：

(1)教师讲解嬉戏玩法，组织幼儿进展嬉戏。

(2)嬉戏中教师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

(3)幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。

3、完毕：带着幼儿漫步。

6、小班语言活动轻轻地教案反思

活动目标：

1、学习并愿意朗读儿歌，理解儿歌内容。

2、学会用轻松舒缓的语调朗读儿歌。

3、初步萌发爱惜草地、爱护环境的意识。

活动预备：

1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。

2、《轻轻地》音频文件。

活动过程：

一、导入局部：看图叙述出示背景图，引导幼儿观看背景环境，鼓舞幼儿完整的表述。

师：小朋友，今日教师给你们带来一幅美丽的图片，让我们一起来看看。

师：你看到了什么?草地上的小草长得怎么样?

幼：我看到了小草;小草长得绿油油的······

1、鼓舞幼儿大胆想象，大方表达。

师：这么美丽、得意的小草，要是我们用小脚任凭踩踏，小草会怎么样?

(提示：想一想假如你的小手被别人的脚踩了，你会感觉怎么样?)绽开局部：通过多种形式感知、学习儿歌《轻轻地》

2、观看情景表演，感知儿歌内容师：等一下请小朋友仔细看教师和一位小朋友的表演，看完后，请小朋友告知教师：儿歌里有什么小动物?为什么它们要“轻轻地”。

(播放儿歌《轻轻地》，师幼表演。)小结：这首儿歌里有小兔和小狗。小兔轻轻跳、小狗渐渐跑，是怕踩疼了小青草。

教师示范朗读，幼儿学习朗读

(1)教师完整朗读儿歌《轻轻地》

师：这首儿歌的名字叫什么?刚刚教师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的?(轻轻的、缓慢的声音。)念到它们说话的时候是用坚决的语气来念的。

(2)教师边操作手指偶边带着幼儿有感情朗读儿歌师：现在请小朋友和教师一起用好听的声音有感情的朗读儿歌。前两句要轻轻地、渐渐地念，后两句要坚决的语气念。

(3)师幼运用肢体动作朗读儿歌。

鼓舞幼儿伸出自己的两只手，仿照小兔子和小狗的两只耳朵，跟着教师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言示意幼儿掌握语速和声音凹凸。

3、启发幼儿思索，萌发爱惜身边事物的情感师：小朋友，小兔和小狗要轻轻地跳、轻轻地跑，怕踩疼了小青草。那我们身边有这么多的小树、小花、小草，我们要怎样爱惜它们呢?

幼：不乱摘小花;不在草地上乱踩;不摘树叶。

师：小朋友真聪慧。那请你们想一想，平常我们做哪些事情还要轻轻地，像小猫一样没有声音，不吵到别人?

幼：轻轻地走路;轻轻地搬小椅子;轻轻地站起来;轻轻地去睡觉;轻轻地说话······

三、完毕师：现在请小朋友轻轻地站起来，轻轻地把小椅子搬回位置上。

活动反思：

课后随笔小班幼儿的年龄较小，是语言进展的敏感期，所以教师在叙述故事时，