幼儿园优秀教育心得

第第页幼儿园优秀教育心得幼儿园优秀教育心得1

那天我组织一个小班艺术活动“小老鼠”，活动的目标之一是让孩子体验猫来时老鼠的紧急心情。为引起幼儿的爱好，我先将歌曲内容创编成故事，然后在活动一开头借助图片将创编的故事讲给孩子们听，孩子们聚精会神地听着。讲完故事，我提问：“请问老鼠最怕准?”孩子几乎是异口同声地答复：“老鼠最怕猫。”我满心快乐，正预备确定孩子们的答复，竹子站了起来：“教师，其实如今的老鼠已经不怕猫了。”他的话让我惊讶，一时间不知如何回应。这时其他孩子也七嘴八舌地嚷开了，强强说：“在动画片《猫和老鼠》里，猫将老鼠踩在脚下也没吃老鼠。”川川说：“老鼠吃了猫的蛋糕，猫也没抓住老鼠。”我问竹子：“你能告知小伴侣，老鼠为什么不怕猫吗?”竹子说：“由于如今的猫成天呆在家里等着仆人去喂养它，它再也不用去抓老鼠了。即使老鼠从它面前经过，猫也不会去抓老鼠，由于它肚子不饿。”

老鼠真的不怕猫吗?老鼠到底怕谁?孩子们各抒己见，连续着刚刚的话题。“老鼠怕老鼠弶。”“老鼠怕‘粘得牢’。”“老鼠怕老虎。”……自由商量完毕后，我说：“小伴侣们说得都有道理，但老鼠本质上还是怕猫的。”于是，我便把《猫为什么要捉老鼠》的故事讲给孩子们听，从猫的祖先讲到家猫的来历，又讲到猫捉老鼠是一种本能。之后，我才开头“小老鼠”的艺术活动。

虽然没有很好地完成原定的教学目标，我的引导策略也还显笨拙，但对我来说那是一次超越。以往遇到这种状况我要么束手无策，要么强把孩子拉到预设的活动环节中。而这次，我理解了幼儿的想法和感受，并为顺当开展活动供给了阅历预备。

幼儿园优秀教育心得2

入园，是宝宝从家庭走向社会的第一步，他有那么多需要适应的问题：没有爸爸妈妈，只有生疏的教师和同龄的小伴侣；吃点心、玩玩具都得等待和排队……明智的父母应当为孩子及早做好充分的预备，关心孩子更简单、更快速地喜爱上集体生活。

功课1：心理卫生课

任何焦虑、担忧、恐惊等不良因素都会使孩子不情愿去幼儿园。要使孩子顺当地适应幼儿园的生活，入园前的心理预备是首要的。

我们的目标是让孩子到达最正确心理状态———

骄傲：我已经长大了，我要上幼儿园了！

憧憬：幼儿园里可以学好多本领，还有许多小伴侣一起做嬉戏，可快乐啦！

熟识：我知道幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告知过我。

安心：爸爸妈妈很爱我，教师也会喜爱我。

经到达这一目标，爸爸妈妈可以做以下工作：

1.看看幼儿园的生活

参观班级活动，观看小伴侣们的上课、玩耍；让孩子建立起“幼儿园”的概念。让宝宝对幼儿园会有一种期盼的心理。

2.玩玩“幼儿园嬉戏”

在家可以和孩子玩“在幼儿园上课”等模拟嬉戏。

3.交交新伴侣在孩子正式入园前，最好关心孩子熟悉一两个同一个班级的同伴，这样，孩子在进入幼儿园时，孩子的生疏感和担忧全感便会削减许多。

功课2：自理力量训练课

在孩子入园前，父母要调整孩子的作息，培育各项生活自理力量，以削减孩子入园后的焦虑和自卑。

睡眠训练

选择好幼儿园后，家长应具体了解幼儿园的作息制度，如：早上入园时间、上下午吃点心的时间、午餐时间、午睡时间等，然后在入园前的两三个月中逐步把孩子在家的作息习惯调整到与幼儿园全都。主要包括：早睡早起、每天午睡、入睡。

吃饭训练

1、自己吃饭

不给孩子喂饭，鼓舞孩子自己吃。多鼓舞，耐烦些，可以让孩子对自己产生信念。

2、固定时间和地点

吃饭时间要固定，而且要求孩子肯定要坐在餐桌旁吃饭。不能边看电视边吃饭或边玩边吃，吃饭的时候不能随便走动。

3、不偏食不挑食

家长要鼓舞孩子对各种不同的食物都情愿尝试，并适当吃一些较硬的或纤维较粗的食物。

如厕训练

有的幼儿园使用的是蹲坑，假设孩子没用过，就得事先以嬉戏的形式进展训练：在平地上摆两块砖，间隔肯定距离，和孩子竞赛上、下、蹲下、起来的动作，并渐渐加宽两块砖中间的距离和高度。然后训练孩子双脚踩在砖头上站立、脱下裤子下蹲、站起来拉上裤子等一系列动作。

自己穿脱衣服、鞋子

1、熟悉衣服教孩子熟悉自己的衣服〔必要的话，在衣服上缝上名字〕，分清上下、前后、左右。

2、穿脱衣服

孩子到幼儿园穿的衣服和鞋肯定要舒适、便利脱穿，如：宽松的、有松紧带的裤子，前面系扣的衣服，套衫的领口要松一些，鞋子最好选择有松紧带的。假设穿脱过于繁琐，会给孩子增加许多困难，另外孩子还会由于穿得比别人慢而自尊心受挫。

大声清晰地表达自己

在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。

身体不舒适时会说出或用手指出详细的地方〔例如：头痛、肚子痛等〕。

告知孩子憋便的害处，消失便意时，要准时告知教师，万一已经便出，也要告知教师，让教师关心换裤子。

功课3：预备入园礼物

与孩子一同预备上幼儿园时所需的衣服和用品，可以增添他去幼儿园的意愿书包：

带孩子一起去商店挑一个得意的小书包，在书包外表绣上或写上孩子的名字，利于教师分辨。

幼儿园优秀教育心得3

20xx年5月日，我有幸听吴教师的专题讲座《幼儿与嬉戏》的相关学问，内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的，并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特殊强调了嬉戏在幼儿教育中的重要性。下面我就谈谈在这次培训学习中我获得收获。

在这次培训中，吴教师让我们记住三句话：

一、儿童从一诞生开头就是主动的，有力量和自信的学习者;

儿童的学习方式就是玩，喜爱自由自主的玩，我们教师能给孩子自由玩吗?我们是不是无形中限制了孩子?其实我们要把嬉戏的空间还给孩子，呵护孩子而不是掌握。

其实想想，不让幼儿自由自由的玩根本缘由是“我不信任他”真的就像吴教师说的那样：不要以为你什么都教，请信任他，给他空间解决，他会想出方法来的。我深深的反思我自己，是啊，假设我把他当一个学习者，支持他、信任他、回应他、推动他，那确定会觉察他的学习是那么的精彩。要知道儿童的各种力量是在活动中进展起来的。吴教师给我们讲个例子：幼儿在嬉戏的过程中学会用筷子，那他的手部的力量得到进展，脑部也跟着进展了。我们要做的就是培育孩子的学习特点。

二、在我眼中的儿童形象，和我们童年的阅历，深刻影响着我们的课程观、儿童观、教育观;

在区域材料的投放上，吴教师抛出了一个问题：怎么样才能站在儿童的角度去想问题?她告知我们，在你创设幼儿园环境时，想想你的在小时候，你喜爱玩些什么?你最喜爱怎样玩?你就能知道材料怎么来了。

在嬉戏中的材料是如何跟进的呢?一是我们要明白材料的查找过程本身就是嬉戏;二是材料的多种使用就是嬉戏水平凹凸的表达，它包括想像替代、开放性的材料、材料的使用方法不限定。

总之，我记住了这句话：请与你的童年嬉戏阅历链接。

三、教学就是倾听，教学就是回应

我们要倾听儿童的心声，孩子们在玩嬉戏时，在一边站上一会儿，给学习留出空间，认真观看孩子在作什么?然后，专心感受，假设能够很好的理解他，那我们的教育就会和以前不一样了。

在倾听孩子的同时追随孩子的学习方向，他需要关心，遇到困难时我们准时回应他，关注孩子们的学习品质是我应当做和转变的。

幼儿园优秀教育心得4

九月是孩子们开学的日子，我们小班迎来了一张张既奇怪   又兴奋的小脸蛋，说实在，昨天在家里还是一个众星捧月的珍宝，今日已需要地走向集体生活。为了削减幼儿的分别焦虑，尽快地融入到大集体中，我们为他们营造了一个爱的环境，关心他们开心地走进幼儿园，感觉到“幼儿园真好”。

主题活动“幼儿园真好”的目标定为稳定幼儿心情，进展一日生活的常规培育;愿意参加集体活动，感受集体活动的欢乐，渐渐减轻入园焦虑;学习相应的行为规章，渐渐适应集体生活。

本主题我们主要进展了稳定幼儿心情。孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽方法，用一些身体的语言给以抚慰和鼓舞，使初入园的孩子感到暖和和平安，并使他们在情感上得到满意，让孩子们感受到教师的关爱，还利用各种好玩的活动转移留意力，稳定他们的心情;带着孩子参观秀丽的园舍，熟悉幼儿园的活动设施;熟悉教师和小伴侣，去大班看哥哥姐姐上课还和他们做好伴侣;熟悉自己的标志(利用大头贴或自己喜爱的小物件做成标志)，以及一日生活的常规培育等活动。我们在带着珍宝进展户外活动时也是一刻不停的与他们交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向他们渐渐渗透主题的有关活动，使他们无意中熟悉了幼儿园的设施，熟悉了自己的好伴侣，潜移默化中培育了珍宝良好的常规。

随着主题活动的开展，幼儿渐渐熟悉集体，走入集体生活，并慢慢地喜爱集体生活。在活动中我们得到了家长的主动协作，使我们的活动能顺当地开展，家长与教师之间加强沟通，准时沟通孩子的安康状况、睡眠时间、饮食状况。在这里再次感谢家长伴侣对我们工作的支持和协作!在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌、娃娃家等。童趣的环境、宽松的气氛，深深吸引了珍宝们，使他们感到集体活动的开心，不知不觉爱上了幼儿园。在集体教学活动中还通过让孩子唱唱“我爱我的幼儿园”;念念儿歌“幼儿园也是我的家”;讲讲故事“快乐奋兴上幼儿园”;嬉戏“找伴侣”等一系列活动，孩子们从互不熟悉到成为嬉戏玩伴、好伴侣，还初步学会了关心、劝慰同伴，喜爱上了教师，真真实切感受幼儿园就像自己的家，教师就像妈妈一样呵护着自己、爱着自己。珍宝的点滴进步我们看在眼里，喜在心里，乐得溢于言表。

幼儿园优秀教育心得5

20xx年8月8日—22日，我特别有幸地参与了《幼儿教育国家级培训打算(20xx)—宁夏回族自治区幼儿园骨干教师短期培训集中培训工程》，这次国培收获最大的是前辈们对我思想上的冲击，倾听每一位专家对如今教育的看法，对新教材的解读，每天都有不同的收获，听完课有和其他的教师商量，商量自己是如何教的以及他们的教学阅历，每一天都能感受到思想火花的冲击，使自己在专业道路上不断成长，要要在实践中不断的学习与创新。面对不断更新的教育观念，面对改变的孩子及高素养的家长，只有不断讨论教育教学的问题，才能提高工作效益，提升自身教育教学素养。

人生有涯，而学无涯，学习是一件开心的事情，也是人生崇高的精神享受。在培训中，解决了一些教育教学活动中的困惑与阅历，在听完李教授的《幼儿园嬉戏的开展与指导》的讲座，知道了嬉戏的含义，并且众所周知“幼儿期是嬉戏期”，学龄前的儿童对于仿照成人活动、反映他(她)熟识的四周生活有着相当深厚的爱好，这就使得幼儿园嬉戏的产生成为一种必定。而作为一个幼儿园教师在嬉戏中抓住幼儿的年龄特点.并予以指导教育这便是最重要的任务。

下面我就谈谈幼儿园嬉戏开展过程中的一些体会。我们都成认“孩子是嬉戏中的主体”，那么孩子在嬉戏中的主体地位表达在什么地方呢;我们纵观幼儿嬉戏的全过程不难觉察教师在嬉戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必需敬重幼儿的意愿，真正实现五个自由，即：敬重幼儿选择主题的自由、敬重幼儿选择情节的自由、敬重幼儿选择玩具的自由、敬重幼儿选择角色的自由、同时还要敬重幼儿自由地讲评自己的嬉戏、我认为只有做到了敬重幼儿这五个“自由”，嬉戏才能变为孩子们自己的嬉戏。我们都知道孩子们在角色嬉戏中心情是主动的、高涨的，他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主见。当你问起他们为什么没这样而不是那样时，他们经常会头头是道地向你诉说一大堆理由。然而在嬉戏中孩子们也需要教师，他们需要教师成为他们共同嬉戏的伴侣。

总之，这十五天的国培学习，是我的一笔珍贵的精神财宝。通过这次的研修学习，为自己的专业进展吸取了更多的养分，为自己的生活纳入了更多的知心伴侣，为自己的人生增加更多丰富经受。是我在今后更加重视这份工作，同时也感受到了压力，我要将压力变成动力，在今后工作中不断学习提高自身的素养、理论水平、课堂教学力量等。准时反思工作中的缺乏，每天回到家以后都想一下今日的教学有效吗，孩子的一日生活支配合理吗，家长工作处理的得当吗?不断总结自己的工作得失，不断修正自己的策略，把学到的学问运用到日常教学工作中，使自己在原有的水平上更上一层楼。通过这次的研修学习，为自己的专业进展吸取了更多的养分，为自己的生活纳入了更多的知心伴侣，为自己的人生增加更多丰富经受。

幼儿园优秀教育心得6

幼儿园教育是教育的根底阶段，幼儿园教育心得。作为一名新的教育基层工作人员，与小〔五〕班的孩子们共同成长了半学期，也是我平生第一回与这么多的孩子接触。幼儿的学习和生活大局部时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在此期间受益非浅，汲取了些幼教阅历，有许多的事情还要仔细的学习，与同事们共同探讨。在跟幼儿们进展户外、区域、教学活动中，有着些心得与大家一起探讨。

首先整治纪律，营造良好的课堂环境，使得教师能顺当正常的开展教学工作，心得体会《幼儿园教育心得》。特殊是我们小班的孩子，自控力量比拟差，思想上老是开小差，如何培育出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。有几次上课时嘉亮与几个小伴侣正在你一言我一句的说个不停，还有几个淘气的小伴侣还不时的向教室外跑。我们要让孩子们养成在上课时能清静遵守纪律的常规是很重要的，还需仔细的教育。

其次，沟通也是无极限。作为教师首先应当是孩子的伴侣，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在公平的关系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到平安，放松，让生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和力量的时机。有一次区域活动，孩子们都去选择自己想做的工作，仔细的主宰着自己，我也不例外。我投身与孩子们玩得不亦乐乎，“姐姐，我今日做了好多的饭，煮了许多的鱼，你来我家尝尝我做的翻好吃吗？”小思思笑着对我说。我也开心的答复道:“嗯，好的，感谢你的邀请。”话音刚落，思思就把玩具递到我嘴边，我也假装的津津有味的吃了起来。这时我看到她开颜的笑了，我知道，孩子们就是想要公平且相互敬重的感觉。有时候我也给孩子们做好吃的东西，他们还时不时的挑剔我做的饭菜不好吃呢，同时我也很仔细的承受他们的批判。我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的需求，共同安康的成长。

幼儿园优秀教育心得7

良好的开头是胜利的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和教师给我供给的关心。通过在幼儿园40多天的工作，我了解了如何对同学进展管理，了解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要预备一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关心和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热忱来到幼儿园，面对一张张得意的小脸，我迷茫了，对幼儿教育有了新的熟悉：

第一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的熟悉与理解。

刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课平安，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿教师的视频讲解并描述，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由玩耍，欢乐成长。

其次、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

许多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊异的觉察：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，通过与老教师的沟通：让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。

第三、幼儿教师要培育职业美好感

当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为幼儿教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么忍心损害他们？所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和困乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细打量过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出秀丽的彩虹？作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重大，所以还得好好努力学习，不断地提高自身。

教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙教师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我肯定会本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿教师。想教好同学，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个适宜的定位。

第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。依据我们幼儿的年龄特征和进展水平去教育，引导他们，使他们不但安康成长，还能安康成人。

其次，要不断学习。学习对于向我们年轻的新教师来说，是一件特别简单的事情，但是最重要的是怎么把学习的学问更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业学问，还要学习每位幼儿，觉察每位幼儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践阅历。在以后的教学中有好的阅历和好的教学方法，要和其他的教师去共享商量〔取经〕。

第三，在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他教师的合作中找到欢乐。创新对与我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育根底的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。

第四，师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，喜爱同学，严谨治学。太多的阅历我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的`工作生活中我会努力学习的，阅历是在实践生活中渐渐增长的，我信任在不久的将来我会成为一名优秀的幼儿教师，这充分的表达了对我们新教师职业道德的详细表现和期望。总之，经过40多天的任教，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热

幼儿园优秀教育心得8

借玩具是孩子们在日常生活中常常发生的事，通常状况下，小班孩子由于不懂得如何与别人协商，所以常常消失哭、闹、抢的现象。那么怎样做才能使同伴愿意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到欢乐呢？社会活动课《借玩具》，围绕如何向同伴借玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。

在教学形式上我们采纳了情景表演的方式，请一位教师扮演小兔，让全班孩子通过向小兔借玩具来学习交往的不同方法。事实上从小兔带着玩具一走进教室，孩子们的留意力就被深深地吸引住了，孩子们向小兔借玩具的过程似乎是在玩一场嬉戏，当嬉戏完毕时，交往的方法也自然习得了。这使我想到：尽管社会课不如其它的课好把握。教学素材的组织难度较大，但假设能依据幼儿的年龄特点实行一些形象生动的教学形式，将道理的领悟、行为的习得融于嬉戏中，教学活动同样会好玩、生动并有效。

教学的第一个环节是向小兔借拖拉玩具，这一环节的难度不大。主要是要求孩子用礼貌用语大胆地与小兔交往。从而借到玩具。应当说这个要求是教师和家长在日常教得最多的方法，因此孩子们都能借助已有的交往阅历，顺当地借到了玩具，这时他们显得特别快乐。胜利感油然而生。

其次个环节的设计上，我们设置了一个障碍，即要孩子学会用“一起玩”的方法让自己和小兔都玩到玩具。当孩子们连续尝试用第一种方法向小兔借皮球时，没想到却遭到了小兔的拒绝。不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到了座位，一个大眼睛男孩甚至难过地哭了起来。这个结果不仅让孩子们感到失落也让听课的教师感到意外。由于品德教育中，我们通常会鼓舞孩子讲团结、会谦让，好的东西要愿意与别人共享，因此也造成了一局部幼儿视别人的东西为自己的东西。认为只要我对别人说了有礼貌的交往语言，别人就应当理所当然地把东西让出来。我想：孩子们的失落和教师们的意外正是我们想通过这节课表现出的一种观点：即别人的东西不是自己的东西，别人不给你玩肯定是有缘由的，要学会体谅他人的心情，敬重玩具仆人的感受。要学会坦然面对拒绝，而这些是传统教育中常常无视的人性化的东西。

为了关心孩子用主动的交往策略去借到玩具，我主动参加到借玩具的过程中。孩子们对我的参加显得信念十足，他们全都认为“教师肯定能胜利地借到玩具”，其实我的参加不过是教师交往策略的示范。当我说出：“小兔，我们俩一起玩滚皮球好吗”的时候，孩子们都紧急地凝视着小兔，听到小兔欣然容许。都松了口气，稚嫩的脸上露出了笑容。于是他们纷纷像教师那样用“一起玩”的策略向小兔借玩具。这时我又不失时机地让刚刚那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。当胜利的喜悦重新洋溢在他的脸上时，我更深刻地领悟到《纲要》中提出的：在教学中，教师既要关注教学的过程，赐予恰当的指导，更要关注教育的对象，适时赐予关心，树立自信念。而这是不少年轻教师经常无视的问题，只关注与教学过程有关的因素，白白丧失了很好的教育时机。

第三个教学环节是向小兔借遥控汽车，其交往策略是学会与同伴“交换着玩”玩具。当孩子们在尝试用第一、其次种方法与小兔交往失败后，他们又把盼望寄予在教师的身上。全都推举教师再次去向小焦。借面具。可是这次交往的结果是：教师也没胜利，看到这个出乎意料的结果，孩子们先是一愣，接着竟然是一阵开怀大笑，一个孩子大声喊道：“教师也没有胜利！”我想孩子们发出这些笑声、喊声是有道理的，由于他们太感到意外了，原来教师做事也会有不胜利的时候，看来小伴侣遭受失败也不是什么了不得的事。这样的效果完全到达了我的设计初衷，由于我就是想通过这样的效果，让孩子们知道教师不是万能的，每个人做事都有可能患病到失败。正所谓：让孩子在同一件事中找回心理平衡是做教师的责任。不过这不是我如此设计的最终目的。由于坦然面对失败只是挫折教育的第一步，重要的是如何克制困难抵挡挫折。于是我对孩子们说：“虽然教师和你们一样都没胜利地借到玩具，可是教师不灰心。只要我们动脑筋肯定会想出好方法，让小兔愿意把玩具借给我们玩的。”一席话，让孩子们重新树起了信念。这时候我拿出了长毛绒玩具，请小伴侣思索：小伴侣想玩小兔的玩具，小兔也肯定想玩小伴侣的玩具，那可以用什么方法让小兔和小伴侣都玩得很快乐呢？小伴侣好似想到了什么。但又不知道该如何表达。于是我又不失时机地做了一个双手穿插的手势，很快，一个幼儿大声喊道：“可以交换玩！”冲突又得到了解决，孩子们又一次兴奋起来。

在日常教学中，我觉察不少教师在提出的问题遇到冷场、得不到孩子们照应时，往往不能赐予他们新的思维引领，只是一味地追问：“谁还有好方法？”弄得孩子们更加不知所措，最终教师只好自己把答案说出来。其实此时孩子答复不上来，是有许多缘由的。可能是思维上的跨度大，孩子一时还想不到，这时教师需要赐予搭桥式的问题，降低难度。

还有可能是孩子想到了，但却不知道如何表达，即所谓“意会和言传”的问题，这时教师可以用直观的动作去引发幼儿表达，这样才能真正实现教师在教学中的主导作用。

上完这节课，我的感受颇深：一节胜利的教学课不只是看教师。能否顺畅地完成教学过程，也不只是看孩子能否圆满地答出各种问题，而是看孩子能否圆满地运用自己地教育策略和才智。因此教师在教学活动中不断加强反思力量，是提升课堂教学质量的有效保证。

幼儿园优秀教育心得9

前天参与了幼儿园翱翔班的亲子活动，从中体会到很多东西。幼儿教育是一个人成长过程中的一个重要环节，而亲子教育又是幼儿教育中的一个重要组成局部，亲子嬉戏是为了寻求欢乐而自愿参与的一种活动。可以促进幼儿身体生长，又可促进幼儿智力的进展，还可以激发幼儿的良好心情。而幼儿园亲子活动恰恰是幼儿嬉戏的一种重要形式，也是家庭内成员与幼儿交往的一种重要形式。

幼儿园的亲子活动促进家园共育，增进家园之间、亲子之间的情感沟通，“东夷文化园亲子趣味活动”。内容丰富、形式多样的各类趣味嬉戏活动，深深地吸引着家长与孩子们。老狼老狼几点了?、S型跑步、小鸟小鸟飞几只?、钻圈活动、活动中孩子。和父母一起嬉戏、呼喊、你追我赶，情趣盎然，家长们仿佛又回到了童年时代，体会到与孩子共同嬉戏的快乐。

亲子趣味活动的开展，让家长在参加嬉戏的同时，亲历了孩子的成长过程，与孩子一起感受了成长的欢乐!我和孩子感到，幼儿园组织这样的活动太好了，平常工作太忙，无视了与孩子的嬉戏，今后他们将多抽一些时间与孩子们做一些亲子嬉戏，增进亲子感情!

从活动的场所布置，程序支配等方面，都表达了教师对孩子的关心和教育，从校内内的布置可以看出，每位教师细心支配，辛勤付出的结果。

孩子的成长离不开幼儿园的教师，没有你们耐烦的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学问是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位教师点点滴滴的教育和疏导，如今看到孩子们那样的聪明活泼，这里分散着每位教师的辛勤和才智，作为家长心里特别兴奋，同时也特别感谢教师们。

学校支配的这次时机很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师互相之间就孩子的教育问题进展了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、开心、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会连续去持与协作教师的教育工作，主动参与学校举粉的亲子活动!

诚心祝愿全部的教师：身体安康，合家快乐!

幼儿园优秀教育心得10

全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作