新教材部编版必修上第1单元2长征胜利万岁大战中的插曲学案

[语言建构]一、读准字音(一)单音字蓝盈盈(yínɡ) 窑洞(yáo) 衷肠(zhōnɡ)迂回(yū) 慰问(wèi) 爽快(shuǎnɡ)突然(zhòu) 寒噤(jìn)(二)多音字1．组词辨析法(1)奔eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(奔驰〔bēn〕,投奔〔bèn〕)) (2)恶eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(恶习〔è〕,恶心〔ě〕,厌恶〔wù〕))2．语境辨析法(1)我真舍(shě)不得离开住了这么多年的宿舍(shè)。(2)对煤炭行业供应(jǐ)侧，我们给(ɡěi)以行业“推举评级〞，重点推举带转型概念的几家煤业。(3)她说出了一个埋(mái)藏在心里十多年的隐秘，他听后连声埋(mán)怨她为什么不早说，否那么也不用受那么大的苦了。二、写对字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bá〔跋〕涉,提bá〔拔〕)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(sāo〔骚〕扰,sào〔瘙〕痒))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寒xuān〔暄〕,xuān〔喧〕闹)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chóu〔筹〕款,dǎo〔祷〕告,chóu〔踌〕躇))三、积累词语1．理解辨析(1)惦记·惦念惦记：对人或事物，心里老想着，不能忘记。惦念：对人或事物，心里老挂念着。“惦记〞指对人或事物心里老想着，如公婆也很惦记我。“惦念〞指老在惦念，如母亲老惦念着远方的儿子。“惦念〞程度比“惦记〞深，时间长，惦念次数也较多。(2)障碍·故障障碍：①挡路，使不能顺当通行。②阻挡前进的东西。故障：(机械、仪器等)发生障碍或出了毛病。“障碍〞可指具体事情，也可指抽象事物，如思想障碍。“故障〞着重于机器消失问题，如汽车发生故障。2．明确词义(1)拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消退时大家快乐满足的样子。(2)熙熙攘攘：形容人来人往，特别喧闹。(3)长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。(4)运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指筹划机要。[语言运用]1．推断以下句子中加点字的写法和词语运用的正误，并将错误的改正。会议还未开头，会场里车水马龙，许久不见的同志相互寒喧、敬礼、握手。我找了一个靠墙的地方坐下。改正：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：车水马龙—熙熙攘攘；喧—暄。2．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是()经过甘南急行数百里的红，________________。A．减员不少，又初到天气寒冷的西北地区，给养困难，极需休整B．减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整C．减员不少，极需休整，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区D．减员不少，给养困难，极需休整，又初到天气寒冷的西北地区B[要明确这几个分句之间的关系。“极需休整〞是结果，应当放在最终，排解CD。“又初到天气寒冷的西北地区〞，表示递进应放在“给养困难〞之后。]3．指出以下句子中的语病并改正。我们一纵队四大队担负着迂回敌人，一路上只见兄弟也都进入各自的伏击地。改正：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：成分残缺，无宾语。在“迂回敌人〞后加“的任务〞。[资料链接]杨成武(1914年10月27日—2004年2月14日)，福建省长汀县客家人，中共优秀员，共产主义战士，无产阶级革命家、事家。杨成武于1929年参与革命，1930年参加中国共产。17岁当上团政委。后任红1团第1师政治，指挥过战斗、解放战斗，为创立立下了不朽功勋。1955年被授予上将衔。1955年获一级八一勋章、一级自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。逆历史潮流而动，以“攘外必先安内〞作为处理内外关系的根本国策，一再对日妥协，不断调集重兵“围剿〞苏区和红。当时的红只能向经济、交通都比拟落后，国民统治也相对薄弱的中国西南部、西部和西北部转移。这样，红的转移便开展为万里。各部红转移的走向根本全都，形成了途中各部的会师，并由局部会师开展为三大主力会师，最终跳出敌人的包围圈，将中国革命的大本营奠基于西北。回忆录回忆录共有两种形式：(1)关于一系列大事的记录，通常由参与者所写，一般不拘于形式，内容也未必完备；(2)一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，记述的焦点通常在作者所知的人物、大事或时代上。起源：在西方，很早就消失了回忆录这种文体。公元前四世纪，古希腊哲学家苏格拉底的同学克塞诺封写了一本书，比拟完整而忠实地记载了苏格拉底的言论和经受，书名就叫?回忆录?。在我国，撰写回忆录的历史也特别悠久。儒家经典?论语?，就是一部带有回忆录性质的著作。西汉史学家司马迁的?太史公自序?，也可以看作是一篇回忆录文章。古人撰写的一些吊唁文章和墓志铭，也带有回忆录的性质。到了近代和现代，回忆录这种文体有了很大的开展。对人民做出过杰出奉献的宏大人物，人民将永久纪念他们。因此，同这些伟人共事过的、接触过的人，就撰写回忆录来表达自己的崇敬心情，同时也为后人供应珍贵的文献资料。[文本鉴赏]本文叙述的内容是红四团进入吴起镇之后，依旧受到敌人的追击。在毛主席的指挥下，设围打击敌人，取得了重大成功。战斗后中心召开全会议，倾听毛主席对成功的总结。全文表达了对取得成功后的喜悦之情。答案：①围歼敌②喜悦之情任务一鉴赏表达技巧1．文章是如何描写红四团到达吴起镇的欢快、热闹场面的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)将要到达吴起镇时队伍“立刻沸腾〞起来了。运用了“立刻〞“沸腾〞两个词语表达了战士们在长期的坚持之后，即将完成任务的喜悦之情。(2)同志们“欢叫着〞“冲着〞等词语表现成功后的愉悦心情。(3)文章还回忆了路上遇到的一系列的困难，现在最终成功，“太阳在天空露出了笑脸〞，所以“冲动〞“兴奋〞。2．本文具体地描写了围歼敌人的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)现场感强。“这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，……一队接着一队，还真不少〞，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有身临其境之感。(2)细节描写突出。“有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了〞这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。(3)记叙和谈论相结合。既具体地记叙了战斗的场面，又有相关的解说和谈论，使得描写详尽清楚。任务二理解文章的内容3．在文中介绍吴起镇名字的由来和现状有何用意？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)说明吴起镇的由来，让读者了解吴起镇。(2)吴起镇“却看不出有什么纪念吴起的古迹〞与“窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们〞形成鲜亮的比照，凸显了苏维埃政权在此地的强大。4．认真阅读毛主席关于的论述，说说这些论述主要讲了哪些内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)总结了红的时间。包含了总的时间、战斗时间、休息时间、行时间。(2)总结了红途经地。共走过十一个省，走了二万五千里，是前所未有的。(3)总结了红的成就。占据几十个城镇、筹款数百万元，建立了数百个县、区的苏维埃政府。(4)总结了红的困难。路途遥远，敌人围追堵截，说不尽的困难险阻。(5)总结了红的意义。是宣言书，是宣扬队，是播种机。任务三赏析人物形象5．通过“我〞与小平同志的对话，谈谈小平同志是一个怎样的人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)平易近人。见到自己的下级，亲切问候。(2)关怀同志。要求给宣扬队、机关的同志做衣服。概括分析人物形象“五角度〞1．从文中交代的人物身份、地位、经受、教养、气质等方面入手。由于这些直接打算人物的言行，影响人物的形象(性格)。2．从塑造人物形象的方法入手。通过对文中人物的肖像、语言、动作、心理以及正面和侧面等描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。3．从分析情节入手。在情节的绽开中，通过描写人物的外貌、行为和心理，呈现人物的鲜亮共性。因此，赏析人物形象，可以从情节入手，据情节论人。4．从分析环境入手。人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不行分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。5．从人物关系、作者谈论(评价)、其他人物的评价入手。(1)很多作品所涉及的人物往往不止一个，这就要求我们精确?????分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的简单关系中，把握主要人物的性格特征。(2)作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接表达。任务四合作探究6．结合毛主席的讲话，谈谈红的成功有何意义。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)红成功制造了历史。是一次远征，一次名副其实的、前所未有的！(2)是宣言书。的成功宣告了红转移取得了成功。红是英雄英雄，者和他们的等辈那么是完全无用的。宣告了和围追堵截的破产。(3)是宣扬队，它向11个省内大约二万万人民宣布，只有红的道路，才是解放他们的道路。(4)又是播种机。它散布了很多种子在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。(5)的成功证明白共产的领导力量。只有跟着共产中国革命才能取得成功。[语言建构]一、读准字音(一)单音字襁褓(qiǎnɡbǎo)频繁(pín)支配(dùn)无辜(ɡū)(二)多音字1．组词辨析法(1)扎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(〔zhā〕扎针,〔zā〕扎辫子))(2)挑eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(〔tiāo〕挑水,〔tiǎo〕挑帘子))(3)横eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(〔hénɡ〕横梁,〔hènɡ〕横祸))2．语境辨析法(1)勇于创(chuànɡ)造的人，难免会患病创(chuānɡ)伤。(2)当听到了这些布满恶(è)意的流言后，他马上表示了对此说法的厌恶(wù)，并告知记者自己身体不适，始终有恶(ě)心的感觉。二、写对字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yǔn〔殒〕命,sǔn〔损〕失,yǔn〔陨〕石)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhuài〔拽〕着,很zhuǎi〔跩〕,摇yè〔曳〕))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhì〔掷〕弹筒,zhènɡ〔郑〕国)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(沟hè〔壑〕,ruì〔睿〕智))三、积累词语1．理解辨析(1)安置·支配安置：使人或事物有着落。支配：使人或事物有着落；支配妥当。“安置〞强调人或事物有个相宜的处所。“支配〞那么强调支配妥当，有了着落。(2)彷徨·徘徊彷徨：走来走去，不知道往哪里走好；迟疑不决。徘徊：来回地走。“徘徊〞，中性词，只指在一个地方走来走去(并不涉及是否想到某个地方去)，所指的心情不肯定不好，用于本义居多，用于比方义那么少见。“彷徨〞，本义不只是指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去而不明去向，心情多是不好的，它的比方义也强调心神不定这一层意思，用比方义居多。(3)叮嘱·叮嘱叮嘱：告知对方记住该做、不该做，该怎样做、不该怎样做。叮嘱：一再叮嘱。“叮嘱〞含告诫劝勉语气，不带强制性，如叮嘱子女别贪玩，要认真学习；一再叮嘱等。“叮嘱〞着重于“叮〞，一再叮嘱，反复吩咐，语气比“叮嘱〞重。2．明确词义(1)惨无人道：残酷到了没有一点人性的地步，形容凶狠残暴到了极点。(2)不堪设想：指对即将要发生的事不敢想象，指预料事情会开展到很坏的地步。(3)兵荒马乱：指社会秩序担心定。形容战斗期间社会混乱担心的现象。(4)热泪盈眶：因感情冲动而使眼泪布满了眼眶，形容感动至极或特别哀痛。(5)孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。[语言运用]1．推断以下句子中加点字的读音和词语运用的正误，并将错误的改正。法西斯推行杀光、烧光、抢光的“三光政策〞，不知杀害了我们多少无辜(ɡǔ)的群众，孩子、婴儿也不能幸免。心狠手辣到了极点。改正：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：辜(ɡū)；心狠手辣—惨无人道。2．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是()这些事情留给人的印象是很深刻的，________。A．时间虽然过去了几十年，好似并不遥远，但一想起来B．但一想起来，时间虽然过去了几十年，好似并不遥远C．好似并不遥远，时间虽然过去了几十年，但一想起来D．时间虽然过去了几十年，但一想起来，好似并不遥远D[“好似并不遥远〞是“一想起来〞的结果，所以应在“一想起来〞的后面，据此排解A、C两项。“时间虽然过去了几十年〞并不是“但一想起来〞的结果，应当放在“但一想起来〞的前面，据此排解B项。]3．指出以下句子中的语病并改正。今日的美穗子，纯朴和善，我留下了很好的印象。改正：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：缺少介词造成中途易辙，在“我〞前加“给〞。[资料链接]聂荣臻(1899－1992)，字福骈，曾用名聂云臻，诞生于重庆江津吴滩镇。1923年3月参加中国共产，1924年到苏联学习。成立后，历任中心秘书长兼中国人民解放代总参谋长，国防会，中心，国务院副兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国会名誉主任，中国制造协会名誉会长。1955年被授予元帅衔，曾获一级八一勋章、一级自由勋章、一级解放勋章。1940年，八路打响了出名的“百团〞，华北敌后战场数十万民，与侵略者进行了浴血奋战。百团对日的打击是沉重的。毁灭敌伪日寇20645人，俘虏日寇281人，八路粉碎了日的报复“扫荡〞。就在这战火纷飞的“百团〞中，聂荣臻救出了两个小姑娘。[文本鉴赏]本文叙述了聂荣臻元帅在战火中救出两个小姑娘，并赐予她们慈父般的关怀和照看，最终把她们转交给日方的故事，反映了中国人民在残酷战斗中对革命人道主义的坚守，赞扬了聂荣臻元帅等老一辈革命家宽广的胸怀和高尚的人道主义精神。答案：①照料②谢恩任务一理解文章内容1.聂荣臻正在指挥向日发起全面进攻，为什么还要救两个小女孩呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：由于他想“孩子是无罪的〞。应当让全部人明白，日虽然残忍地杀害了我们很多的同胞，但我们决不损害儿童。这充分表达了聂荣臻宏大的人道主义精神。2．百团中的这个小小的“插曲〞为何“成了中日人民友好的佳话〞？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)聂荣臻做这件事说明白我情愿缔结中日友情。(2)表达了聂帅对士兵遗孤和人民的友善、真诚，以及“国际主义精神〞与宏大的人道主义精神的光芒。(3)这些举动感化了民，让他们感受到了我将领高尚的情怀以及中国人民主见世界和平的决心。任务二理解词语、句子的含义及思想情感3．请认真阅读下面的句子，分析句子中所蕴含的感情。“我先抱起那个受伤的婴儿〞“看看四周村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶〞“我牵着她的手，拿来梨子给她吃〞“把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她〞。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这些句子描写了聂元帅对两个小姑娘的关爱之情，“抱起〞“赶快〞“牵着〞“拿来梨子〞等一系列词语突出表现了元帅对孩子的细心和关爱，细节凸显人品，更加表现了元帅宏大的人道主义精神。理解“情感类〞词语的语境含义(1)联系上下文语境。这个方法是理解词语的适用方法。理解词义，最有用的方法就是联系上下文，做到“词不离句〞“句不离段〞“段不离篇〞，也就是不离开包含这个词语的语境。通过这个语境揣摩“情感类〞词语的内涵。(2)多角度揣摩“情感类〞词语的含义。①从文章的写作背景和创作意图的角度去理解这类词语所蕴含的情感以及情感产生的缘由。②从文章主旨、中心思想的角度去理解这类词语的内涵。③从该词所在的句子在文章中的位置来把握其含义。4．用文中最贴切的一个词概括聂荣臻元帅的形象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“活菩萨〞，“菩萨〞比方心肠慈善的人。这一词语表现了聂帅的慈爱、和蔼可亲，具有菩萨心肠。这是人民对聂将的高尚品质的形象比方，这是中日两国人民友好相处的有力见证。任务三分析文章的写作特色5．本文在写作上有何特色？请加以分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：全文始终围围着“关怀照料〞铺绽开来，依据“救助—照料—送归—谢恩〞的挨次，描写具体，详略得当，生动感人。课文以聂帅的一席话和一封信为载体，由事及理，读来可亲可信，令人敬佩之感油然而生，从而充分表现了其国际主义精神和革命人道主义精神。任务四合作探究6．你能感悟到聂元帅是一个什么样的人？他所领导的是一支什么样的队？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)聂荣臻元帅胸怀宽广、平易近人，义正词严、不卑不亢，是一位至仁至义的具有远见卓识和国际主义精神的政治家、事家。(2)他所率领的是一支至仁至义的不畏强敌的仁义之师、正义之师。他们具有艰苦奋斗、不怕牺牲、保家卫国的爱国主义精神和至仁至义的国际主义精神。[写法借鉴]1．写作特色细节描写这两篇课文都运用了细节描写。如?成功万岁?中作者通过一些具体的场面和细节描写记录了成功这一重大历史时刻；?中的插曲?中聂荣臻元帅悉心照料小姑娘的描写。这些细节描写，都给人们留下了难以磨灭的印象。2．写法指导运用细节描写“三留意〞细节描写指抓住生活中微小而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写具有刻画人物形象，丰富人物性格，推动故事情节开展，直接或间接地揭示作品或主题思想的作用。运用细节描写应留意：(1)细致观看事物。在观看事物的过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物进行特别细致的观看。(2)选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，有利于突出文章中心，给人留下更为深刻的印象。(3)细心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，炼字要精当，用词要精确?????。3．迁移运用将下面的词语连缀成文，运用细节描写的手法写一个片段来刻画一个人物。抓紧扑面行走弓着进退____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考例如】十字路口有一个老妇人，略微有些驼背，费劲地打着伞在空旷的路上困难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她用劲向前弓着身子，抓紧雨伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。[素材采撷]一1．素材积累表达了中华民族不屈不挠的精神。纵观整个的过程：四渡赤水河，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，爬雪山，过草地……每一个方向的转变，每一项任务确实定，每一次战斗成功的取得，无不表达出中国红将士不怕困难困苦，永久坚持的精神。红的大无畏精神，永久鼓励着我们前进！【应用角度】“不屈不挠〞“坚持〞“鼓励〞“大无畏精神〞等。2．素材应用再走路，就是重温苦难与辉煌的历史。“一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。〞距离成功已经80多年，但仍镌刻在中华民族的记忆中。纵横十余省，长驱二万五千里，从血战湘江、四渡赤水，到巧渡金沙江、强渡大渡河，从飞夺泸定桥、鏖战独树镇，到爬雪山、过草地……历时之长，规模之大，行程之远，环境之险恶，战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战斗史乃至人类文明史上也是极为罕见的。重走先辈走过的路，更能感受到的