鄂教版二年级上册品德与生活教案备课

一、生日的祝愿〔6～7课时〕1．我们班一岁了〔1〕12．我的生日〔2〕生日那天1我要感谢的人今年生日我还想我们一起过生日13．的生日〔2～3〕开国大典1为祖国妈妈骄傲1庆祝国庆14．少先队的生日〔1〕1二、漂亮的秋天〔9课时〕5．秋天到了〔2〕〕收获的季节1我们一起来品尝16．秋天里的传统节日〔2〕月儿圆，人团聚1重阳节，敬老人17．秋季运动会〔2〕开运动会啦1大红花奖给谁18．健健康康过秋天〔3〕我们一起来熬炼1坚持熬炼身体好做个小沙包1秋天的保健1三、动手动脑更聪慧〔8~10课时〕9．玩中有窍门〔1～2〕110．做有心人〔4～5〕发觉小问号2～3小问号挺直了腰2～311．做中学，我欢快〔2〕英勇试一试1失败了没关系1四、你好人类的伴侣〔6~8课时〕12．亲热的伴侣〔1〕113.我宠爱的动植物〔1〕114．可爱的生命〔3〕它们在生长2〔植物、动物各1课时〕生命的力气115．爱护我们的伴侣〔2〕当我们损害了伴侣1让我们永久做伴侣1

第1课?我们班一岁了?活动设计

教学目标：1、回忆一年来的成果和进步，体验、感受自己和集体共同成长的欢快。2、能用观赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。3、为班级的进步和成长而欢快，并愿为集体进步做更大的努力。

教学重难点为班级的进步和成长而欢快，并愿为集体进步做更大的努力。

教学方法争论、嬉戏

教学预备收集自己或集体取得荣誉

教学时间：1课时

教学过程：1、导入：新的学年开头了，你发觉我们的四周有了哪些变化，你的心情怎样？2、沟通：同学自己沟通各自的发觉和感受。3、小结要点：升入二班级了，我们真快乐，由于我和我们班都长大了一岁。4、沟通展现。

〔1〕说我们自己长大了一岁，是由于我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是由于我们每个人在过去一年里取得了不少的成果。你知道的关于自己和班级的进步与成果有哪些？

〔2〕师生共同回忆、沟通并展现班级和个人在过去一年中取得的各项成果。

〔3〕师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展现板〞5、争论。

〔1〕观赏展板，思索一年来我们班级体取得了这么多的成果，这是谁的功绩呢？

〔2〕同学争论，老师引导。6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。7、嬉戏活动—祝愿班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。

〔1〕出示祝愿树、机箱袋等

〔2〕要求每个同学写一句祝愿班级的话语放进桔祥袋里，在桔祥袋上写下各自的名字，并将桔祥袋挂在“祝愿树〞上

〔3〕请几个同学上来翻开他们的桔祥袋给大家念念他们的祝愿语。

〔4〕全体师生齐唱生日歌。

师：今日，我们欢快地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。我们已经长大了一岁，并祝愿了我们的生日，我们都特别欢快那我们在新的一年里，你还准备为班集体做些什么呢？请同学们自己思索并写出一份自己新学年的准备。

8、分组沟通新学年的准备并评出好的。9、指名上台演讲

四、小结

同学们都写的很好，但肯定要做到。

第一单元生日的祝愿我们班一岁了主题目标：1、回忆一年来的成果和进步，体验、感受自己和班集体共同成长的欢快。2、能用观赏的眼光看待自己和同学的变化，能大胆说出自己的变化。3、为班级的进步与成长而欢快，并愿为集体进步做更大的努力。教学过程：导入：新的学年开头了，你发觉我们的四周有了哪些变化，你的心情怎样？沟通：同学自由沟通各自的发觉和感受。小结：升入二班级了，我们真快乐，由于我和我们班都长大了一岁。沟通展现：你知道的关于自己和班级的进步与成果有哪些？师生共同回忆、沟通并展现个人和班级在过去的一年中取得的各项成果。争论：一年来，我们班集体取得了这么多的成果，这是谁的功绩？小结：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步，我们和班级在一起成长。活动：祝愿班级生日为班级齐唱生日歌。每人写一句祝愿班级的话，并在班上大声的说出来。总结：今日，我们欢快的迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。在新的一年里，你还准备为班集体做些什么呢?请同学们思索并写出一份自己新学年的准备。我的生日主题目标：能感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。能正确对待“过生日〞，并情愿学习过有意义的生日。知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。教学过程：生日那天……导入：出示小伴侣过生日的图片，请同学猜一猜图中小伴侣在干什么，心情怎样。介绍：你的生日是怎么过的呢？给大家介绍一下吧！小结：我们每个人都有自己快乐的生日体验。绘画：从诞生到现在我们过了很多生日。在这些生日中，你最难忘的是哪一个？请用画笔将自己最难忘的那次生日留在纸上。5、说一说：你画的这次生日为什么难忘？6、小结：每个难忘的生日背后都有一个感人的故事。二、我要感谢的人1、导入：听歌曲?小乌鸦爱妈妈?。2、争论：小乌鸦为什么爱妈妈？3、小结：小乌鸦没有遗忘是妈妈把他抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有四周许很多多的人的关怀和关心。4、故事会——我的成长故事同学自愿上台说一所关怀关心过自己的人，讲一讲和他们之间的故事。小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人赐予了我们关怀和关心。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？手工或制作活动：引导同学用自己宠爱的方式向关怀自己的人们表达感谢。〔感谢卡、短信、手工〕今年的生日我还想……1、导入：今年的生日你想怎样过?2、沟通：每个同学说出自己的生日，其他同学认真倾听。找出和自己同月生日的同学。我们一起过生日1、争论：同月生日的同学坐在一个小组，共同协商、争论如何过一个有意义的集体生日。2、评议：每组请一个代表说自己小组的集体生日方案。全班评议、综合修订，设计出首个班级集体生日会的方式、活动、程序。3、活动：集体生日会3、的生日主题目标：知道10月1日是的生日，也是国庆节。了解的建立是来之不易的，熟悉到要珍惜现在的幸福生活。了解今日中国的巨大开展变化，为自己身为中国人而骄傲，并能以实际行动表达对祖国的情感。教学过程：开国大典导入：我们每个人都有生日，我们的国家也有生日，有谁知道我们国家的生日是哪一天？讲解：介绍生日的来由。1949年的10月1日是我们的建国日，也是的生日，每年10月1日就被定为我国的国庆节。观赏图片：开国大典。说一所你的感受。小结；的成立是令全国人民庆祝鼓舞的事情。然而在人们举国庆祝的时候，我们也不应当遗忘那些为的成立抛洒热血的英雄和先烈们。故事会：请同学上台讲自己课外收集的革命英雄故事。小结：是来之不易的，是很多革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们应当珍惜。二、为祖国妈妈骄傲1、导入：今日老师给同学们带来了一段很美的录像。2、看录像：播放反映各个方面开展的录像，并引导同学沟通自己看到的内容和感想。3、沟通：除了片中对祖国妈妈的介绍，你对祖国妈妈还有哪些了解？请同学将自己课外收集到的资料拿到台上介绍。小结：祖国妈妈真了不起，她有漂亮的山河、悠久的历史、还有辉煌的成就。三、庆祝国庆1、导入：有谁知道国庆节是哪一天？2、观赏图片：全国各地的人们都以丰富多彩的活动庆祝国庆节。3、沟通：同学回忆并沟通自己以前看到过的四周人们庆祝国庆节的方式和活动。4、祝愿：每人为祖国妈妈说一句生日的祝愿语。5、争论：我们还可以用什麽方式庆祝祖国的生日？6、小结：愿祖国妈妈生日欢快，愿我们的国家明天更强大。少先队的生日主题目标：1、知道中国少年先锋队的建队日是10月13日，10月13日是少先队的生日。2、了解少先队的有关学问，熟悉大队旗、中队旗和小队旗。3、心中有典范，并以此鼓舞自己不断进步，以实际行动做一名优秀的少先队员。教学过程：1、导入：出示日历牌，这是一个很重要的日子，有谁知道它是什么日子?2、回忆沟通：去年的这一天我们学校开展了哪些活动？3、了解少先队的相关学问熟悉熟悉大队旗、中队旗和小队旗。用学问竞赛的方式引导同学了解一下学问：红领巾表示什么？为什么把它誉为红旗的一角？会敬一个标准的队礼，说说它表示什么意思。唱一段队歌。少先队可以开展哪些活动？少先队的呼号怎样呼？怎样答？故事会1〕导入：在少先队的历史上涌现出许很多多的优秀队员，他们是少先队的傲慢，是我们学习的典范。2〕老师叙述儿童团的故事，引导同学争论内容，说说自己的感受。3〕其实我们身边也有很多值得我们学习的优秀少先队员，你发觉了吗？同学沟通各自收集的身边的优秀少先队员的故事。4〕争论：联系实际说说自己该如何向这些优秀少先队员学习。5、小结：人人都要争做优秀的少先队员。其次单元漂亮的秋天5、秋天到了主题目标：感受秋天的漂亮，体验天气、季节的变化对生活的影响。学习观看秋天的特点，了解秋天里的各种果实。教学过程：收获的季节播放歌曲：?在希望的田野上?，出示秋天图片，让同学边听便看，体验秋天的迷人景色。沟通：在秋天里你有什么发觉？〔景色、收获〕诵读儿歌：引导同学有感情地诵读18页的儿歌，加深对秋天景色的熟悉。让同学选择自己宠爱的方式表达自己对秋天的宠爱之情。画一画秋天漂亮的景色写一写关于秋天印象的日记贴一贴秋天的图片小结：秋天到了，树上的叶子渐渐地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飘舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，处处是一派丰收的景象，秋天多美啊！我们一起来品尝举办“秋田美食会〞，师生共同品尝秋天的果实。在品尝的过程中分别展现搜集到的各种果实，分小组争论：这些果实的名称是什么？它有什么作用？说说它们的味道是什么样的？设计果实小名片：依据不同果实的特点〔形状、味道、颜色〕，为自己宠爱的果实设计一张小名片。小嬉戏：我说你猜。由一名同学说一种果实的颜色、味道、形状特征，其他同学猜猜果实的名称。明理：观看22页图片，这个小男孩做的对吗？你想对他说些什么？考考你：1〕你知道从春天播种到秋天收获，农夫伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？2〕除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？6、秋天里的传统节日主题目标：1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。2、以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。教学过程：月儿圆，人团聚播放?月饼歌?，同学观赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。〔老师简介〕同学学唱歌曲，体验当年小伴侣们为爷爷唱歌时的心情。同学沟通各自过中秋节的活动和心情。品尝月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团聚、和和美美。沟通：你们知道各地过中秋节有哪些风俗习惯吗？鼓舞同学采纳多样化的沟通方式，老师相机讲一讲海峡两岸的亲人相互思念，希望团聚的故事。小小故事会：让同学讲讲从妈妈那里听到的或其他地方了解到的关于中秋的传奇。老师补充讲一讲：?嫦娥奔月?、?吴刚和桂花树?、?月饼的来历?。引导感受中秋节的美妙。重阳节、敬老人提问：同学们，你们家中有老人吗？你宠爱他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的呢？他们现在怎么样？请大家相互介绍一下吧。敬重老人是中华民族的传统美德。大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的哪一天呢？争论：人们是怎样为老人们过节的？结合教材画面想一想在老人节这一天，你预备为老人做些什么？结合课前调查，说说老人需要哪些关心？同学汇报自己调查到社会上的敬老尊老的活动。小结：敬重老人，要从平常一点一滴的小事做起。争论：敬重老人，我们平常应当怎样做？情景表演：怎样跟老人相处，为老人效劳。手工：为老人做一张?祝愿卡?。7、秋季运动会主题目标：了解运动会的根本工程，养成参与意识。遵守运动会的规那么，初步养成合理的竞争意识。养成集体荣誉感。教学过程：开运动会啦想一想：我们去年的运动会是怎样的场景？说一说：一班级同学参与了哪些运动工程？高班级的大哥哥、大姐姐参与了哪些运动工程？他们和我们参与了工程有什么不同？运动会工程集锦：让同学展现自己知道的运动工程。采访：假设你是一名运发动，运动会上，你会怎么做？〔努力练习，发挥体育特长，为班级争光〕假设你不是运发动，运动会上，你会怎么做？〔当拉拉队员，乐观写稿件，为运发动做后勤效劳……〕写一写：运动会上最令你冲动的事或场景是什么？把它登记来，和大家一起共享吧！二、大红花奖给谁1、模拟表演：让同学模拟故事中的情境进行表演。2、辨析：大红花应奖给哪个运发动？三位运发动表现出了三种不同的精神：1号英勇、不放弃的参与精神2号关心同学的友爱精神3号的竞争精神3、组织辩论赛。1〕同学通过阅读材料，了解图片内容，选择不同的立场。2〕小组争论后，把握各自观点，说出自己的理由。3〕在全班范围内绽开辩论。4〕小结：活动中的竞争精神、对同学的友爱精神和不言放弃的参与精神都很珍贵，因此竞争重要，参与精神与友爱精神也很重要。8、健健康康过秋天主题目标：了解秋天可进行哪些有益的运动，初步养成健身的意识。学会做简洁的运动器材，养成相互合作和向困难挑战的精神。明白运动要讲卫生、留意平安，养成良好的运动习惯，度过一个健康欢快的秋天。初步养成根本的保健意识，把握一些保健常识。教学过程：我们一起来熬炼热身运动：播放?健康歌?，老师带着同学做几节健身操。让同学亲身体验运动气氛，激发对运动的爱好。沟通：热身运动后，你有什么感觉？小结：运动让人精力充分，熬炼身体有益身心健康。我的熬炼方案：说一说自己最宠爱什么运动，秋天可以进行哪些运动？读儿歌?跳绳歌?，到操场上进行各种方式的跳绳运动。坚持熬炼身体好小调查：我们班上，哪些同学做到了每天坚持熬炼？不能坚持的同学是什么缘由半途而废的？争论沟通：熬炼身体有益身体健康。为了保证我们坚持熬炼，可以实行哪些方法？夸一夸：我们身边坚持熬炼做得好的同学。熬炼小秘诀：请班上坚持做得好的同学介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持熬炼的。“运动之星〞评比活动。每天能做到坚持熬炼，据给自己画一颗星。到学期末，比一比谁的星星多，评比出班上的“运动之星〞。玩中有窍门教学目标:情感与态度:通过活动,找到玩的窍门,产生探究的爱好.行为与习惯:探究有创意的玩法,初步培育同学探究的习惯.学问与技能:能在活动中与小伙伴合作,沟通,共享感受活动成果.过程与方法:学习用观看,比拟等方法进行简洁的探究活动.教学重难点:1,能在活动中与小伙伴合作,沟通,共享感受活动成果.2,学习用观看,比拟等方法进行简洁的探究活动.教学预备:1,老师预备一些玩具:呼啦圈,纸飞机,沙包,毽子,皮球,跳绳,乒乓球及球拍.2,同学预备自己宠爱的玩具.设计理念:?玩中有窍门?是鄂教版?品德与生活?二班级上册第三单元"动手动脑更聪慧"中的第一个活动.?玩中有窍门?这一主题展现了孩子们在玩中找窍门,发觉好玩的玩法的情景,旨在提示孩子们在玩中要会动脑,玩出新颖,玩出乐趣.二班级的同学对四周的世界布满着奇怪???.他们的小眼睛里总是闪耀着求知的渴望,小脑袋瓜中总是跳动着很多的小问号.他们爱动脑,乐动手.为此,我在设计教学过程时,力图以儿童生活为根底,以亲密联系儿童生活的主体活动和嬉戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中开展,在开展中生活,重在让同学在活动和嬉戏中体验动手,动脑的欢快,享受制造带来的无穷乐趣.教学过程:活动一:欢快起飞,引出课题1,同学们你们宠爱玩玩具吗看看老师给大家带来了什么(出示纸飞机)2,大家玩过纸飞机吗今日咱们就比一比,看谁的飞机飞得远.3,同学分组试飞,师巡察指导.4,指一名飞得远的同学上台飞飞机.师:刚刚老师看到你的飞机飞得很远,能再飞给大家看一看吗该生飞飞机5,你的飞机飞的真远,有什么小窍门吗其他同学还有什么小窍门吗6,再指一位飞的不太远的同学演示飞飞机.7,师:这名同学的飞机为什么飞不远我们一起来找找缘由吧!8,师小结:同学们真聪慧,在玩的过程中认真观看,乐观动脑,反复尝试,找出了这么多玩纸飞机的窍门,同时也在玩中感受到了无穷的乐趣.看来玩中也是有窍门的.(板书:玩中有窍门)活动二:玩具博览会,超级变变变1,师:大家会玩这个吗(出示呼啦圈)你是怎样玩的(请同学上台玩)2,师:现在,我们来玩个"呼啦圈超级变变变"的嬉戏,看看呼啦圈还可以怎样玩3,同学争论后演示玩法:把呼啦圈当圆环在地上滚,把呼啦圈当渔网玩网鱼的嬉戏,把呼啦圈当跳绳……4,师:玩了这么多的呼啦圈嬉戏,大家有什么感受呢5,师小结:是呀!一个玩具不止一种玩法,只要同学们多多转动自己的小脑袋瓜,大胆的想象,真的可以玩出新颖,玩出乐趣.(板书:新颖乐趣)6,师:同学们,除了玩纸飞机,呼啦圈,平常你们还宠爱玩什么今日大家都把自己宠爱的玩具带来了,这么多的玩具看的老师眼花缭乱,不如我们开一个玩具博览会.请同学们介绍介绍你手中的玩具怎样玩,大家想想还可以怎么玩7,分小组活动:请同学边介绍边示范,请另一位同学学着玩,大家想想还可以怎样玩.8,集中沟通,点评.活动三:典范引领,异想天开1,只要擅长观看,勤于动脑,小玩具也可以玩出大名堂呢!课件播放故事:?玩出了名堂?.2,从故事中你受到什么启示3,莱特兄弟从玩具中受到启发,制造出了世界上第一架动力飞机.看来玩中的名堂还真是不小啊!下面,我们也来玩一个"异想天开"的嬉戏,老师在每小组的后面放了一种玩具,请大家发挥集体的才智和力气,看看哪一组想的玩法多.(每组后面分别放了沙包,毽子,皮球,跳绳,乒乓球及球拍.)4,分小组探究玩法,老师巡察,并指导同学抓住每种玩具的特点绽开探究.5,汇报沟通.各小组依次上台展现玩法,集体评价.6,小结:只要大家平常留心观看,多动手,勤动脑,每一种玩具都会给我们带来无穷的乐趣和更多的新颖.板书设计:9玩中有窍门善观看\多尝试—新颖乐趣勤动脑/玩出了名堂的莱特兄弟是人类历史上第一架动力飞机的设计师,他们为开创现代航空事业做出了不巧的奉献.他们的故事在全世界广为传颂.一天,出差回来的父亲给莱特兄弟带来一件礼物:一个会飞的蝴蝶.父亲轻轻地给玩具上了上劲,小东西便在空中飘舞起来.小兄弟俩欢快得不得了,但是他们觉得它飞的不够远,于是仿造玩具的样子又做了几个更大一些的.这些仿制品有的能够飞越树稍,有的飞了几十米远,但兄弟俩的一个尺寸很大的仿制品却遭到了失败.但这没有让他们难受,反而激起了兄弟俩制造飞机的念头.1900年10月,他们的第一架滑翔机试飞了,但是,试飞的结果不尽人意,飞机只能牵强升空而且很不稳定,问题出在哪儿呢经过认真的分析才知道,原来他们所沿用的前人数据有理论上的错误.于是,他们制造了一个风洞,以便通过试验修正数据,设计飞机.这个风洞仅仅是一个6尺长,每边12寸宽的木箱,箱子的一端,鼓风机以肯定的速度向里吹气.与现代的高速风洞相比,它真是简陋至极,然而就是这个小小的帮助工具却帮了兄弟俩大忙,他们通过它得出了很多新的结论.依据它,兄弟俩设计出的第三架滑翔机获得了胜利,无论是在强风还是微风的状况下,它都可以平安而平稳地飞行.滑翔机的留空时间究竟有限,但假设给飞机加装动力并带上足够的燃料,那么它就可以自由地飞行,起降.于是,兄弟俩又开头了动力飞机的研制.莱特兄弟废寝忘食地工作着,不久,他们便设计出一种性能优良的发动机和高效率的螺旋桨,然后胜利以把各个部件组装成了世界上第一架动力飞机.做有心人教学目标:情感与态度:对身边的事物有奇怪???心,宠爱提问.对自然现象或生活中的问题有探究的爱好.行为与习惯:养成探究的习惯.学问与技能:培育同学发觉问题,探究问题,解决问题的力量.过程与方法:学习用观看,比拟,试验,争论等方法进行简洁的探究活动.教学重难点:养成探究习惯,培育发觉问题,探究问题,解决问题的力量.活动预备:1,老师预备?小鸭子的问号?的故事课件;?瑞利制造润滑油?的故事课件;才智盒8个.2,组织同学课前玩踩影子的嬉戏.3,同学收集科学家小时候的故事;预备问题卡.活动过程:活动一:欢快嬉戏查找小问号1,同学们,课前我们一起玩了踩影子的嬉戏,你们玩得快乐吗同学谈感受.2,影子简洁踩吗什么时候的影子简洁踩什么时候的影子不简洁踩为什么3,关于影子还有一首儿歌呢!出示儿歌:影子在前,影子在后,影子是个小黑狗,常常跟着我.影子在左,影子在右,影子是个好伴侣,常常陪着我.4,从儿歌中你发觉了什么问题生活中你还发觉哪些好玩的影子现象活动二:引导探究发觉小问号1,大家真爱动脑筋!一个小小的影子嬉戏,就引出了这么多问题.有一只小鸭子,小脑瓜里也有很多好玩的问号,让我们来听故事?小鸭子的问号?.2,小鸭子发觉了什么问题它是怎么弄清晰这个问题的听了小鸭子的故事,你想对它说什么3,看来,生活中只要我们多留心,就会发觉很多好玩的问题.有了问题就要大胆地提出来.提出问题是制造制造的第一步.你在生活中有什么好玩的发觉同学沟通.4,把你心里的小问号写下来和同伴共享吧!分小组沟通,填写"问题卡",然后把填写好的问题卡装进才智盒里.活动三:典范引领探究小问号.1,同学们,可别小看这一个个问号,在这小小的问号里可有着大大的学问呢!你们知道吗:一个苹果成就了一位宏大的科学家,他就是英国闻名的物理学家牛顿;而一个在炉子上跳动的壶盖让年幼的瓦特萌发了探秘的念头,最终制造制造了蒸汽机;而一个滑动的茶杯让瑞利制造了润滑油,获得了诺贝尔奖.下面让我们来听听瑞利的故事吧!2,课件播放瑞利的故事:有一天,家里来了客人.母亲端茶出来的时候,由于碟子光滑,茶杯在上面滑动了一下,结果茶泼出来一点在碟子上,碟子反而不动了.这件小事引起了瑞利的思索:为什么在光滑的碟子上茶杯很简洁滑动,当母亲洒了点热茶在碟子上后,茶杯纹丝不动了呢瑞利想:这太有意思了,我肯定要弄清晰这是为什么.于是,瑞利进行了反复的试验和分析,最终,他得出这样的结论:茶杯和碟子外表总有一些油腻,使它们之间的摩擦削减,所以简洁滑动.等洒上热茶后,油腻溶解了,摩擦加大,所以不简洁滑了.接着,他又开头争论油在固体物摩擦中的作用,提出了润滑油削减摩擦力的理论.后来,润滑油被广泛应用,瑞利也因此获得了诺贝尔奖.3,师:瑞利从一件什么小事中受到启发他是怎么制造润滑油的从这个故事中,你们受到什么启示4,是啊,观看,试验都是争论问题的好方法.在人类开展史上还有很多类似的事例,你知道的还有哪些5,同学叙述有关科学家的故事,谈感受.活动四:课外延长解答小问号1,刚刚我们也从生活中找出了这么多的小问号,你准备用什么方法把它们弄明白呢有些问题,自己解决不了,又该这么办呢同学沟通,师归纳总结:向大人请教,在网上查资料,到书上找答案.2,同学们,让我们赶快行动起来,从才智盒中选出自己最感爱好的问题,用适宜的方式去解决,让小问号挺直腰杆吧.?做中学,我欢快?教学设计教学目标:情感与态度:对自然现象或生活中的问题有探究的爱好.在探究活动中英勇地尝试,不怕难,不轻易放弃的好品质.行为与习惯:养成探究的习惯,初步具有探究问题,解决问题的力量.能在活动中与小伙伴合作,沟通,共享感受或活动成果.学问与技能:学习用观看,争论,试验等方法进行简洁的探究活动.过程与方法:通过活动解决问题,让同学动手实践,在做中学,尝试胜利的欢快,在实践中收获.教学重难点:动手实践,得到收获.教具预备:纸鹦鹉,回形针.教学过程:活动一:实物激趣,引入新课师:老师今日带来了几件科技小制造的作品,大家想知道是什么吗(老师出示作品)生:想.师:这些是我们试验学校的小制造家制造制造的两件作品,其中这个是石柳同学制造的升降黑板擦,低班级的同学擦黑板的时候擦不到黑板的上方,用这个就便利多了(边讲边并示范)…这两件作品还在市科技节获了奖呢,大家觉得怎么样呢(它们做的很好,他们很聪慧,动手力量很强.)那么,你们想不想也来动手呢生:想来动手试一试.活动二:尝试动手,畅谈感受师:经过一段时间的相处,老师觉察啊,我们二(4)班的同学也很聪慧,动手力量也很强,今日老师带来了纸鹦鹉和回形针,看看谁能想方法让纸鹦鹉站在自己的指尖上呢(请几位同学上前来试试)生:动手争论(同学在动手的过程中遇到困难,有的放弃,有的还在坚持)师:刚刚这几位同学在动手实践中遇到了困难,其实我们常常会遇到这种类似的困难.同学们,你在动手实践中遇到过哪些困难说给我们听听吧!(老师引导,我知道大家以前动手做过降落伞,不倒翁,沙包,毽子,那你们在做的时候有遇到什么困难了吗{老师以前在动手实践时也遇到了一些困难…})生:……师:看来大家在动手实践中都遇到过很多的困难,那你们都是怎么面对的呢讲一讲吧!生:……活动三:故事鼓舞,再次动手师:我们在动手实践中常常会遇到困难,我们究竟该怎么办呢有谁知道宏大的制造家爱迪生在他一生中,制造了很多东西,给人们的生活带来了很多的便利,其中有一样电灯泡,它的消失,意味着人们又有了一个太阳,给人民带来了光明,人们的活动不再受到黑夜的制约了.电灯泡的发光部件是灯丝,可是这一根细细的不起眼的灯丝却是通过很多次反复的试验,经受了一次次失败最终争论出来的,有哪位同学知道关于他制造电灯时面对困难的故事有谁能跟我们讲一讲呢生:……师:(同学讲的有错误的地方指出来,讲不出来的话再讲给同学听.)好了,那让我来把这个故事讲给大家听听吧!『故事:略』)师:听了这个故事以后,你又有什么想法呢爱迪生是怎么面对困难的(请几位同学再说说)生:遇到困难不行怕,要英勇试一试,就有可能胜利;我们遇到了困难不能轻易的放弃;遇到困难要坚持……师:既然同学们都认为遇到困难不能轻易放弃要坚持,失败了不要紧,那让我们一起来找出缘由吧,再英勇试一试!一起来让小鹦鹉站在自己的指尖上,大家有没有信念生:有……师:同学们,我们先来思索一下,为什么纸鹦鹉不能站在指尖上呢大家来观看一下吧!(老师进行示范)纸鹦鹉它是怎么掉下去的是往哪边掉下去的大家发觉什么生:纸鹦鹉的头往下栽.师:那大家再想一想,为什么纸鹦鹉的头往下栽呢生:可能是纸鹦鹉的头比拟重吧;可能是纸鹦鹉的头比它的尾巴重吧;可能是纸鹦鹉的尾巴比它的头轻吧…师:既然有同学认为是纸鹦鹉的头比尾巴重引起的,那我们再来动手试一试吧!大家不要忘了我给大家还供应了另一样工具呢.(回形针究竟应当别再哪里呢)生:(同学分组动手实践,4人一小组.老师可以边观看同学再进一步的引导.)师:现在有谁能让纸鹦鹉站在自己的指尖了生:我能,我能.师:请你演示给大家看一看好吗生:(同学进行演示.)活动四:体验胜利,共享欢快师:通过我们刚刚一起动脑动手试了试,现在已经很多同学都能让纸鹦鹉站在自己的指尖了,那我想问问大家,你胜利了的心情怎样生:纸鹦鹉能站在我的指尖上了,我感觉特别的欢快;我很快乐;我很欢快;我觉得很骄傲;我觉得很有成就感.师:老师也很快乐,为你们而骄傲.那你们有什么收获呢生:我知道如何让纸鹦鹉站在指尖了;我们把困难给解决了很欢快,很快乐(骄傲,成就感);我虽然没有胜利,但是我也很欢快,由于我学到了学问,有了很多收获;我通过观看,和小伙伴合作沟通(争论),试验后最终获得了胜利,我很欢快;以后在动手实践中假设我们遇到了困难,我们要坚持,不能轻易的放弃;困难并不行怕,要英勇试一试,就有可能胜利;遇到困难要多动脑思索,还要多动手实践.师:是啊,人有两件宝,双手和大脑.聪慧的孩子不仅要勤于思索,还要不怕困难,勤于动手实践.在动手实践中我们学到了很多学问和收获都特殊的快乐.这就是我们今日学习的内容——板书:11.做中学,我欢快今日和大家合作真快乐!大家只要勤动手勤动脑,肯定会获得意想不到的欢快!千万不要让你的两件珍宝铺张了.四,朗诵儿歌,小结本课人有两件宝,双手和大脑.双手会做工,大脑会思索.用手不用脑,事情做不好.用脑不用手,啥也做不好.用手又用脑,才能有制造.一切制造靠劳动,劳动要用手和脑.故事:再造一轮太阳——爱迪生制造白炽灯的故事爱迪生想要制造一种灯光严厉,省钱耐用的电灯,让千家万户都能用得上.于是,他开头试验找寻作为灯丝的材料,他先后选择了炭条,铁丝,铜丝,钢丝,白金丝等材料作灯丝,可是效果都不抱负.就这样,爱迪生以极大的毅力和急躁,试验了1600多种材料.一次次的试验,一次次的失败.很多专家都认为电灯的前途黯淡.英国一些闻名专家甚至讥讽爱迪生的争论是"毫无意义的",是"在做一件蠢事".一些记者也报道:"爱迪生的抱负已成泡影."面对失败,面对有些人的冷讥热嘲,爱迪生没有退却.他明白,每一次的失败,意味着又向胜利走近了一步.因此他坚持进行他的试验活动.他在试验时甚至还用到了好伴侣的胡子,头发作灯丝,可令人圆满的是,试验结果也不抱负.后来他还想到用棉线,椰子鬃,麻绳,竹丝作灯丝,爱迪生简直是见到什么东西都想试一试了,经过一次次的试验,一次次的改良,13个月的艰苦奋斗,试用了6000多种材料,试验了7000屡次,爱迪生最终选择用钨丝作灯丝,也就是我们现在用的电灯泡.第四单元

你好，人类的伴侣●单元目标：

◆情感与态度

知道动植物也是有生命的，珍爱生命，宠爱生活。爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识。

◆行为与习惯

具有爱护身边动植物的好习惯，能为爱护四周的环境做些力所能及的事。

◆学问与技能

通过活动了解身边常见的动植物的有关学问，初步了解动植物与人类的关系。

◆过程与方法

在活动中培育自己发觉四周生态问题的力量以及尝试解决问题的力量。设计思路：

地球是一个温馨的大家园，地球上的一切都是这个家园的一局部，人与自然是和谐的。动植物和人一样，是大自然不行或缺的一局部。动植物是珍贵的，它们也是有生命的，没有了它们，我们人类生存的这蓝色的星球将无比孤独?????。

?品德与生活?课程的教学目标之一就是要让孩子们从小就懂得动植物和人类一样，都有漂亮的生命，需要得到大家的关爱；使孩子从小懂得珍爱生命，学会关怀，学会爱；使他们能健康、平安地生活；使他们成为负责任、有爱心的人。为此，我们设计了“你好，人类的伴侣〞这一单元主题，通过“亲热的伴侣〞、“我宠爱的动植物〞、“可爱的生命〞、“爱护我们的伴侣〞四个活动主题，让孩子们走近动植物，深切感受到动植物的可爱及其与人类关系的亲密，从而激发孩子佃宠爱大自然、爱护动植物的情感，使其具有初步的生态意识。

本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准：

开心、乐观地生活

亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受自然的美。

负责任、有爱心地生活

1．爱护花草树木和动物。

2．为爱护四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

动脑筋、有创意地生活

1．通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。2．.能在老师的关心下，总结、提升获得的阅历和信息。●课时支配

本单元支配总课时：68课时

第12个主题：1课时

第13个主题：12课时

第14个主题：23课时

第15个主题：2课时

12

亲热的伴侣主题目标：

1．走近身边的动植物，具有关怀、亲近动植物的情感。

2．通过活动了解身边常见的动植物的有关学问，初步了解动植物与人类的关系。教科书分析：

本主题内容旨在引导孩子们感受动植物与我们生活的亲密关系，激发他们爱动植物的思想感情。

5051页的背景图是一幅漂亮的人、动物、植物和谐相处的图。那可爱的小伴侣，在花丛中飘舞的五颜六色的蝴蝶，在枝头玩耍的小猴和小松鼠，一株株生气勃勃的植物，相处得是那样融洽、其乐融融。“全部的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、漂亮的植物与人类亲热地生活在一起，是我们的亲热的伴侣！〞这段美丽的教科书提示语告知我们地球是一个温馨的大家园，人与自然是和谐共处的。

52页内容展现的是动物与人类的关系。上图说明白牛是农夫的好帮手、好伴侣。中图：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床头给它解闷，表现了狗与人之间的深厚感情。同时教科书还提示了一那么文字材料：“乔治和他的小狗〞。这些都只是引子。对孩子们来说，对动物的宠爱之情是与生俱来的，他们肯定知道更多动物与人类相处的故事，老师应鼓舞同学讲一讲。

53页给我们展现的是植物给我们带来的关心。四幅图分别展现的是树净化空气、蒲公英给孩子的童年增加了欢快、医院里人们用鲜花祝愿病人早日康复以及大树在盛夏给人们送来凉快的情景。人类离不开植物，除了书上列举的这些植物，老师还可以引导孩子们查找身边的这些“好伴侣〞，了解他们与我们的亲密关系。

正如52页上方的教科书提示语所说，这些伴侣给了我们很大关心，也给我们带来很多欢快。有了这些好伴侣，我们的世界才会更精彩，生活才会更美妙。

◆活动预备

1．老师预备挂图，并搜集关于动植物和人类关系的资料。

2．老师课前编排小品：乔治和他的小狗。

3．同学课前搜集动植物和人类关系的资料，预备自己宠爱的动物和植物头饰。

◆活动过程

1．看图导人：老师出示挂图〔类似教科书5051背景图，但没有动植物〕。大家看到了什么？有没有觉得缺了些什么？

2．贴图嬉戏：我们一起把这幅图变得更漂亮些吧！在欢快的音乐中，孩子们把自己收集到的头饰和图片贴在挂图上。老师引导同学谈谈对贴好的挂图的感受。

3．小结要点：全部的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、漂亮的植物与人类亲热地生活在一起，是我们的好伴侣！

4．小品表演：乔治和他的小狗。

“小狗〞说：我能救人，我才是人类的好伴侣，谁敢和我比？

5．表演争论：同学依据自己收集的资料，戴上相应的动物头饰，夸耀自己与人类的关系，或说或演或唱。老师相机把教科书52页的内容穿插其中。

6．过渡：除了动物，植物也是我们亲热的伴侣。

7．阅读53页教科书：植物对我们的生活有哪些关心呢？

8．争论：说说植物为什么也是我们的亲热伴侣？

9．小组竞赛：你们知道哪些植物？它们有什么用？看看哪个小组知道的多。

10.感情小结：动植物都是我们的好伴侣，它们给了我们很大关心，也给我们带来很多欢快。有了它们，我们的世界才会更精彩，生活才会更美妙。

11．在欢快的音乐声中，戴着各种各样的头饰的同学们一起载歌载舞，感受人类的伴侣与人类的友爱之情。

◆活动要求

1．在贴图活动中，同学上前贴画要有秩序，不要拥挤。老师应提示同学将动植物贴在图上的相应位置。

2．同学对动植物的了解不要求肯定要用科学术语表述，只要能表现动植物与人类的亲热关系即可。

◆活动拓展

1．举办以本课内容为主题的童话故事竞赛或小品竞赛。

2．办一期以“亲热的伴侣〞为主题的小报。教学评价：

1．同学是否乐于参与活动，能否以饱满的热忱投入角色扮演。

2．同学是否理解动植物与人类的亲密关系，是否初步把握了搜集资料的方法。

教学反思：┏━━━━━┳━┓┃教学效果

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┃┣━━━━━╋━┫┃主要问题

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┃┣━━━━━╋━┫┃改良建议

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┃┣━━━━━╋━┫┃创新点

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我宠爱的动植物主题目标：1．具有关怀、爱护动植物的情感，通过活动和自己宠爱的方式表达自己对动植物的宠爱。2．观看、了解身边常见的动植物，知道和了解一些动植物的根本特征。教科书分析：

“我宠爱的动植物〞主题活动旨在让同学观看、了解常见的动植物，了解它们的一些根本特征，从而培育同学宠爱动植物的思想感情。

54页的三幅小照片中分别是松树、孔雀和啄木鸟。中图展现的是三个孩子围坐在一起说自己宠爱的动植物以及对它们的了解。教科书提示语“你最宠爱哪些动物和植物？〞意在引导同学依据自己的生活阅历和情感体验，从各个不同的角度说说自己宠爱的动植物的根本特征。

55页的背景图：教室里喧闹非凡，同学们正在制作自己宠爱的动物和植物的小模型。有很多已经完成的作品摆在讲台四周，有橡皮泥做的熊猫、画的小鸟、牙签做的长颈鹿、花的照片、树叶贴画、铅笔屑贴的蝴蝶等。教科书旨在以此为例，让同学依据自己的爱好爱好，用自己宠爱的方式表达对动植物的宠爱之情。老师可将同学的作品在教室展出，开展“与伴侣在一起〞联欢会，让孩子们向大家介绍为什么宠爱它，从让同学获得成就感，并进一步激发孩子对动植物的宠爱之情。

◆活动预备

1．老师预备关于常见动植物的根本特征的资料，

2．老师课前将教室的桌椅摆放成联欢会的形式。

3．同学课前搜集常见动植物根本特征的资料，预备自己最宠爱动植物的图片或玩具模型以及做最宠爱的动物和植物的材料。

◆活动过程

1．嬉戏：猜猜它是谁？

同位为一组，一个人蒙上眼，另一个人拿着玩具或图片，描述动物或植物的根本特征，让蒙着眼的同学猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎么猜中的。

2．提问激趣：大家想和我们的伴侣一起来个联欢会吗？我们可以用哪些方法把他们请到我们身边呢？同学自由沟通，老师可相机介绍书上的方法，鼓舞有创意的方法。

3．在欢快的音乐中，开头“与伴侣在一起〞联欢会。

(1)同学用自己宠爱的方式表现自己最宠爱的动植物，将完成的作品摆放在展台上。

(2)同学分组，在组内相互观赏作品．并推举优秀作品参与班级联欢会。

4．同学自由观赏，听每组的代表介绍自己宠爱的动植物。

5．同学带上自己的作品和小伙伴一起编编好玩的动植物的童话故事。

6．对于这些可爱的动植物，你最想说什么？

◆活动要求

1．孩子对动植物的宠爱，只要通过儿童化的语言发自内心地表达即可，老师无须对其科学性作过高要求。

2．在制作自己宠爱的动植物的作品时，老师要留意指导同学正确平安地使用工具，同时鼓舞同学相互合作。

◆活动拓展

1．为自己宠爱的动植物设计名片：

2．认养校内中的一种植物，并做资料牌，让更多的人了解它。教学评价：1．同学是否乐于参与活动，能否以饱满的热忱投入联欢会。2．同学是否了解一些常见的动植物的根本特征。3．同学能否在课前搜集相关资料参与学习活动。教学反思：┏━━━━━┳━┓┃教学效果

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┃┣━━━━━╋━┫┃主要问题

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┃┣━━━━━╋━┫┃改良建议

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可爱的生命主题目标：

1．知道动植物也是有生命的，珍爱生命，宠爱生活。

2．初步了解一些动植物的生长过程，感受它们和人一样是有生命的，敬重动物，爱护植物，初步养成敬重生命、敬畏生命的意识。为了让孩子们从小懂得动植物和人一样，都是有生命的，它们的生长需要得到我们的关爱，我们设计了“可爱的生命〞这一活动主题，其中包含两个活动：“它们在生长〞和“生命的力气〞。教科书分析：

自然界中的动物、植物都是可爱的生命，它们每天都在生长着。56图展现了一颗小小的莲子成长为荷花、莲蓬最终成长为莲藕的过程，中间是一首小儿歌。这一组图旨在借此让同学熟悉生命的周期，向同学渗透对生命的敬重意识。教科书提示语“你还知道哪些植物的生长过程？说一说。〞那么是鼓舞孩子们去探究其他植物的生长过程。

57页的上方组图展现的是小鸳鸯成长的过程。在妈妈的孵化下，小鸳鸯诞生了。妈妈带着它们游水学本事。小鸳鸯们长大了，把握了本事，在自然界自由拘束地生存着。下面的小图中，两只小猫友爱地偎依在一起。本页内容旨在让孩子们对动物这一生命体有更进一步的了解，知道动物和人一样有感觉，会用独特的方式爱护自己，相互之间还会有沟通和感情。正如58页教科书提示语所说：动物和人类一样重亲情、爱伙伴呢！

58页的组图进一步展现了动物之间相亲相爱的场景：袋鼠妈妈很爱护自己的孩子，将孩子们装在自己的“口袋〞里；冰天雪地中，企鹅一家紧紧挨在一起，相互取暖；鸟妈妈给幼小的鸟宝宝喂食。本页下方的提示语旨在引导同学联系自己见过的动物之间相亲相爱的场景谈谈自己的感悟和体会。

动植物不仅有生命，而且小小的身躯内隐藏的生命的力气是巨大的。教科书59页的组图展现了动植物在恶劣的环境中坚韧生存的情景。老师可以补充一些相关的资料让孩子们沟通、思索，以便让他们深切感受到动植物在恶劣环境下生存的力气之大。

60页组图通过竹笋和小草的生长过程展现了植物生长力气的巨大。上图展现的是竹笋破土而出的过程。下列图表现了秋天已被燃尽的小草在其次年春天又重新生长的情景，旁边配以古诗，让孩子们不由自主地鄙视小小植物所具有的强大的令人惊异的生命力。

教科书这样编排，目的在于引导二班级的小伴侣从形象的画面和直观的文字中感受到：动物、植物尽管在形状上相差很大，但他们和人类一样，都是有生命的，都在不断地生长，都重亲情、爱伙伴，它们体内蕴涵的生命的力气是巨大的，从而激发他们对动植物的生命的宠爱与敬重。【一、它们在生长】◆活动预备

1．老师课前搜集常见的动植物生长的资料，有相关的资料片更好，预备歌曲?小乌鸦爱妈妈?的磁带。

2．同学课前搜集常见的动植物生长的资料，预备自己最宠爱的动植物的图片或玩具模型。◆活动过程

1．谈话导入：我们是怎么长大的？引导同学回忆自己长大的过程。

2．阅读教科书：结合教科书56页内容，引导同学了解莲子的生长过程。

3．读儿歌：诵读教科书56页的小儿歌，可分组诵读或集体诵读。

4．看图了解：老师出示黄豆、小菜秧和小树等常见植物的生长过程的挂图。同学单独或与小伙伴合作看图，思索植物是怎样生长的。

5．趣味表演：用表演、自我介绍或编小儿歌的形式介绍自己看懂的那种植物的生长过程。

6．谈话拓展：你还知道哪些植物的生长过程呢？拿出自己宠爱的植物的图片，介绍一下。

7．小结要点：自然界中的植物是可爱的生命，它们每天都在生长着。

8．谈话过渡：不光植物在生长，动物也在生长。

9．阅读教科书：结合教科书57页内容，了解小鸳鸯的成长过程。

10．小组沟通：你养过什么动物？它们是怎样长大的？

11.观赏歌曲?小乌鸦爱妈妈?：从歌曲中，你知道了什么？

12.阅读教科书：结合教科书58页的内容，了解动物之间重亲情、爱伙伴的例子。

13．全班沟通：你还知道哪些动物之间相亲相爱的故事呢？

14．小结要点：动物和我们人类一样爱自己的家人、关怀自己的伙伴。

15.你想对这些懂得爱的小动物们说些什么？齐唱歌曲?小乌鸦爱妈妈?。

◆活动要求

1．假设有条件的话，可以让孩子们观赏相应的影片。

2．乡村的孩子学习本课可能比拟有切身体会，老师可以将课堂引向大自然。对城市的孩子来说，本活动的内容可能比拟生疏，老师应当预备相应的资料，给同学直观的熟悉。

◆活动拓展

课后开展展简洁的植物种植活动，让同学从实践中了解植物的生长周期、感受动植物生长的不易，从而激发同学对生命的敬重。【二、生命的力气】

◆活动预备

1．老师预备动植物在恶劣的环境中生长的音像资料和?春笋?的录音带。

2．老师课前编排童话故事小品?我应当感到骄傲才对?〔详细内容见活动过程〕。

3．同学课前搜集动植物在恶劣的环境下坚韧生长的资料。

◆活动过程

1．表演小品：?我应当感到骄傲才对?。

同学分角色扮演小骆驼、小红马和骆驼妈妈〔戴上相应的头饰〕。

小红马嘲笑小骆驼长得难看：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看啊！〞骆驼妈妈知道后，带着小骆驼去沙漠旅行了一次。在旅行中，小骆驼知道了：脚掌长得又大又厚是为了不陷进沙子里，肉疙瘩叫驼峰可以贮存养料，两层眼毛可以防止风沙吹进眼睛。他觉得自己应当感到骄傲才对。

2．争论：你想对小骆驼和小红马分别说些什么？

3．谈话导入：动物生命的力气可大了！

4．看录像，谈感受：播放动物在恶劣的环境中生存的录像：请同学用一句话夸夸自己最佩服的动物。

5．过渡：植物生长的力气也很大。

6．听录音，看教科书：同学一边听?春笋?的录音，一边阅读教科书60页上方的三幅图，然后说一说小春笋的生长过程。

7．诵古诗：结合教科书60页下列图，引导同学感受小草的强大的生命力，并诵读古诗?草?。有条件的话可播放相应的资料片，让孩子们有更直观的感受。

沟通举例：用多种形式沟通自己收集到的动植物具有坚韧生命力的资料。

9．争论：你想对这些植物说些什么？

10.老师小结：在植物小小的身躯内竟隐藏着如此巨大的生命力！动物和植物，它们生命的力气可真大啊！

◆活动要求

1．老师应尽量采纳孩子们喜闻乐见的形式让孩子们了解动植物的·生长过程。

2．在搜集资料的过程中，老师留意培育同学搜集、整理信息的力量。

3．老师可以结合动物爱护伙伴的学习内容，相机对同学进行关爱身边亲人和伙伴的教育。

◆活动拓展

1．引导同学开展动物饲养、植物栽培等动手实践活动，老师可以组织同学将实践过程中的成果做成展览，一起共享胜利的欢快。

2．制作以?可爱的生命?为主题的手抄报或电子小报，班级可开展小报评比。教学评价：

1．同学是否乐于参与活动，能否以饱满的热忱投入活动。

2．同学是否了解一些常见的动植物的生长过程。

3．同学是否在活动中懂得了动植物和人类一样有珍贵的生命，能否感受到动植物生命力的巨大，是否宠爱、敬重动植物的生命。

4、同学是否会搜集与学习内容相关的资料。教学反思：┏━━━━━┳━┓┃教学效果

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爱护我们的伴侣主题目标：

1．爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识