教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年04月11日-2501)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月11日-2501)1：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

单项选择题

A、布鲁纳

B、布卢姆

C、桑代克

D、斯金纳

2：每个人的品德特质在任何场合下都是全都的。（）

推断题

对

错

3：依据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是（）

单项选择题

A、学习动机越高越好

B、学习动机越低越好

C、学习动机呈正U型关系

D、学习动机呈倒U型关系

4：制造性是指个体产生新颖、独特的、有社会价值的产品的（）

单项选择题

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、力量或特性

5：抑郁症的表现是（）。

多项选择题

A、心情消极

B、消极的熟悉倾向

C、动机缺失、被动

D、躯体上疲惫、失眠

E、生活的压力

6：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。

多项选择题

A、感性直观

B、实物直观

C、本质直观

D、模象直观

E、言语直观

7：道德行为包括（）。

多项选择题

A、道德行为技能

B、道德行为习惯

C、道德行为认知

D、道德行为情感

E、道德行为体验

8：打算老师是否优秀的关键因素是（）

单项选择题

A、老师的教学行为

B、是否理解同学

C、与同学的有效交际

D、理解自己

9：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、视象代码

B、声象代码

C、语义代码

D、图式

10：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

单项选择题

A、学习是一个主动的熟悉过程

B、重视学习过程

C、强调内部动机的重要性

D、有意义接受学习是同学学习的主要形式

11：斯腾伯格的智力三重理论是从静态讨论智力的组成要素。（）

推断题

对

错

12：进行特地训练的关键程序有（）。

多项选择题

A、每天进行回顾

B、有意义地呈现新材料

C、有效地指导课堂作业

D、布置家庭作业

E、每周、每月都进行回顾

13：测验的正确性、精确     性指的是测验的（）。

单项选择题

A、信度

B、效度=^_^=(^_^)

C、难度

D、区分度

14：下面哪些问题属于有结构的问题（）

单项选择题

A、如何进行素养教育

B、如何解决河内塔问题

C、如何促进经济进展

D、如何上好一堂课

15：老师不直接将学习内容供应给同学，而是为同学创设问题情境，引导同学去探究和发觉新学问和问题的方法是（）。

单项选择题

A、讲授法

B、发觉法

C、把握学习法

D、头脑风暴法

16：下列关于智力测验错误的是（）。

单项选择题

A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的力量

B、智力测验的操作必需规范

C、现行智力测验的结果能猜测将来事业的成就或生活美满

D、智力测验的结果解释必需慎重

17：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固学问的学习策略属于（）。‘

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

18：在皮亚杰的认知进展理论中，7～12岁儿童处于（）。

单项选择题

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

19：对学习内容的直观形式包括（）

多项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、图形直观

D、言语直观

E、动作直观

20：同学具有三种最基本的内在动机，即（）

多项选择题

A、探究内驱力

B、奇怪   内驱力

C、胜任内驱力

D、互惠内驱力

E、敬重内驱力

21：教育心理学讨论表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使同学原有学习需要得到满意。

单项选择题

A、直接发生途径

B、直接转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

22：中同学品德进展由动荡向成熟过渡。（）

推断题

对

错

23：依据自己的人生观、价值观去推断是非善恶，超越现实规范的约束的道德进展阶段是（）。

单项选择题

A、普遍伦理取向阶段

B、社会契约取向阶段

C、相对功利取向阶段

D、寻求认可取向阶段

24：“不断汲取新学问充实自己，把握和使用教材，进行学问再加工，擅长表达，擅长选择运用良好方法进展同学的品德力量，有效促进同学自学、实践等”属于老师的（）。

单项选择题

A、教育才能

B、教学才能

C、社会交往才能

D、组织才能

25：迁移不仅存在于某种阅历内部，而且也存在于不同阅历之间。（）

推断题

对

错

26：到工厂进行参观访问属于（）

单项选择题

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

27：一般说来，假如一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。

单项选择题

A、超常

B、弱智

C、中下

D、中等

28：形式训练说重视学习的迁移，重视力量的训练和培育。（）

推断题

对

错

29：学习与教学的过程包括()。

多项选择题

A、反馈过程

B、学习过程

C、教学过程

D、评价/反思过程

E、相互作用过程

30：学问传递的唯一途径是（）

单项选择题

A、直接传递

B、间接传递

C、循环传递

D、辐射传递

31：同学可怕在社交场合讲话，担忧自己会因颤抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（）。

单项选择题

A、抑郁症

B、恐怖症

C、焦虑症

D、强迫症

32：一种学习对另一种学习的影响，或习得的阅历对完成其他活动的影响是（）

单项选择题

A、定势

B、迁移

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

33：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

34：将新学材料与头脑中已有学问联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

35：贾德的试验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）

推断题

对

错

36：从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。

单项选择题

A、顺向负迁移

B、逆向负迁移

C、逆向正迁移

D、顺向正迁移

37：后学习的材料对从前学习材料的识记与回忆的干扰是（）

单项选择题

A、单一抑制

B、双重抑制

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

38：专家具有哪些特征?（）

多项选择题

A、专家比新手更能有效地组织信息

B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C、专家擅长应用直接推理的方式解决问题

D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控力量

39：同学在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停止了，这种现象属于技能学习中的（）

单项选择题

A、高原现象

B、倒摄抑制

C、生理极限

D、准时反馈

40：态度转变和品德形成的三阶段是（）

多项选择题

A、认同

B、内化

C、质疑

D、服从

E、理解

41：针对个别同学的评价，且评价的资料采纳观看、谈话等方式收集，这种评价称为（）。

单项选择题

A、标准参照评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、非正式评价

42：一般在教学开头前进行，用于摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学，这指的是哪种评价（）

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

43：学习策略是一种程序性学问，由规章系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）

推断题

对

错

44：有的同学看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（）。

单项选择题

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直观

D、言语直观

45：我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

46：在掌握条件下对某种行为或者心理现象进行观看的讨论方法称为（）。

单项选择题

A、试验法

B、测验法

C、调查法

D、观看法

47：班主任实行通过全班同学争论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

单项选择题

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、从众

48：领悟超越了单纯的记忆，代表最低水平的__________

单项选择题

A、信息加工

B、学习活动

C、简单记忆

D、理解

49：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。

单项选择题

A、下位学习

B、上位学习

C、概念学习

D、并列结合学习

50：学问遗忘的过程是（）

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、匀速

D、无规律可循

查看答案

1：答案C

解析教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

2：答案错误

解析

3：答案D

解析

4：答案D

解析

5：答案A,B,C,D

解析E项与抑郁症没有必定的联系。

6：答案B,D,E

解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。

7：答案A,B

解析道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。

8：答案A

解析老师在课堂上的教学行为，这是打算老师是否优秀的关键因素。

9：答案B

解析【解析】略。

10：答案D

解析

11：答案错误

解析

12：答案A,B,C,D,E

解析进行特地训练的关键程序主要有以下五点：有意义地呈现新材料；有效指导课堂作业；布置家庭作业；每天进行回顾；每周每月都要进行回顾。

13：答案B

解析测量的正确性就是效度；信度是测验的牢靠性；区分度是测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别力量。这三者是有效测验的特征。

14：答案B

解析

15：答案B

解析发觉教学，也称启发式教学，一般经受四个阶段，题干中提到的为同学创设问题情境是发觉教学的第一步。

16：答案C

解析现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言力量、数理规律力量和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析力量，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与将来事业的成就和生活美满没有必定的联系。

17：答案A

解析

18：答案D

解析皮亚杰将儿童认知进展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③详细运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。

19：答案A,B,D

解析

20：答案B,C,D

解析三种最基本的内在动机。即奇怪   内驱力、胜任内驱力、瓦惠内驱力。

21：答案A

解析可利用直接发生和间接转化两条途径培育学习动机，其中考虑如何使同学原有学习需要得到满意是利用直接发生途径。

22：答案正确

解析略。

23：答案A

解析

24：答案B

解析由题干可知，是在说教学才能。

25：答案正确

解析系统暂无解析

26：答案D

解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

27：答案D

解析在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力进展水平特别优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。

28：答案正确

解析略

29：答案B,C,D

解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价/反思过程。

30：答案B

解析迄今为止，学问传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指学问传递必需借助于肯定的媒介物(媒体)进行。

31：答案B

解析

32：答案B

解析

33：答案A

解析识记性试题，桑代克通过一系列试验对迁移现象进行了系统的讨论，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯供应)

34：答案B

解析

35：答案正确

解析两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。因此，本题的观点是对的。

36：答案D

解析

37：答案D

解析

38：答案A,B,C,D,E

解析选项中所描述的皆为专家的特征。

39：答案A

解析

40：答案A,B,D

解析

41：答案D

解析依据教学评价的严谨程度，可以分为正式性评价和非正式性评价。正式评价指同学在相同的状况下