教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年09月26日-4526)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月26日-4526)1：人们对于自己是否能够胜利地从事某一成就行为的主观推断是（）

单项选择题

A、成就动机

B、自我强化

C、自我效能感

D、学习驱力

2：依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标，将父母的教养行为分为（）。

多项选择题

A、专制型

B、开放型

C、劝说型

D、放纵型

E、民主型

3：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

4：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成果超过对手的适度竞争，不但不会影响同学问的人际关系，而且还会（）。

单项选择题

A、提高学习和工作效率

B、养成竞争意识

C、导致老师管理公正

D、促成团结协作

5：一般来说，态度和品德的形成过程经受三个阶段，即依从、认同和__________

单项选择题

A、内化

B、行为

C、实行

D、反馈

6：美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、制造力、艺术力量和（）

单项选择题

A、领导力量

B、生理力量

C、学习成果

D、人际关系

7：常常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）

单项选择题

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直观

D、言语直观

8：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）

推断题

对

错

9：自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。（）

多项选择题

A、争论

B、概括

C、启发

D、小结

10：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。

多项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、成文的正式规范

E、形式上的规范

11：讨论者把儿童与青少年心理讨论跟肯定的教育和教学过程结合起来，从而讨论他们在肯定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、进展和变化的规律。这种方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、问卷法

C、试验法

D、阅历法

12：可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。

单项选择题

A、长时记忆

B、有意记忆

C、感觉记忆

D、短时记忆

13：正强化的方法包括（）。

多项选择题

A、奖金

B、对成果的认可

C、表扬

D、改善工作条件和人际关系

E、赐予学习和成长的机会

14：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

15：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）

单项选择题

A、智力技能

B、学问迁移

C、智力

D、思维程序

16：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）。

单项选择题

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、自我意识

17：个体的成就动机中含有两种成分：追求胜利的倾向和（）。

单项选择题

A、追求利益的倾向

B、避开失败的倾向

C、回避困难的倾向

D、追求刺激的倾向

18：我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。

单项选择题

A、廖世承

B、房东岳

C、潘菽

D、陆志伟

19：班杜拉把通过肯定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。

单项选择题

A、替代性强化

B、直接强化

C、外在强化

D、自我强化

20：托尔曼认为，说明学习需要【】

多项选择题

A、效果律

B、力量律

C、刺激律

D、涉及材料呈现方式的定律

E、预备律

21：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）

多项选择题

A、学习需要

B、学习期盼

C、自我提高的内驱力

D、附属的内驱力

E、认知内驱力

22：学习乐观性的核心内容是（）

单项选择题

A、学习爱好

B、学习动机

C、学习方法

D、学习过程

23：从例子到规章的学习实质上是一种（）

单项选择题

A、接受学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、上位学习

24：心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是（）。

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、运动技能

D、记忆技能

25：自我价值是维系同学学习动机的核心变量。（）

推断题

对

错

26：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在肯定程度上说是一个社会评价问题。（）

推断题

对

错

27：恐怖症可分为（）。

多项选择题

A、强迫恐怖症

B、单纯恐怖症

C、广场恐怖症

D、社交恐怖症

E、焦虑恐怖症

28：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，经常导致兴奋，消失失眠现象，这种失眠属于（）。

单项选择题

A、假性失眠

B、情境性失眠

C、失律性失眠

D、药物性失眠

29：老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是（）

单项选择题

A、教学管理

B、课堂管理

C、上课

D、教学策略

30：__________是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、奥尔德弗

C、马斯洛

D、赫尔

31：（）是个体对一个问题所达到的全部熟悉状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

单项选择题

A、问题

B、问题解决

C、理解问题

D、问题空间

32：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。

单项选择题

A、力量

B、技能

C、爱好

D、刺激一反应联结

33：奥苏贝尔的学习理论是（）

单项选择题

A、发觉学习理论

B、社会学习理论

C、观看学习理论

D、认知接受学习理论

34：课堂效率的凹凸，主要取决于老师。（）

推断题

对

错

35：当前我国教学评价的新理念是（）

单项选择题

A、进展性评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、终结性评价

36：格式塔认为学习是由顿悟来实现的。（）

推断题

对

错

37：短时记忆的容量为以下多少组块?（）

单项选择题

A、4±2

B、5±2

C、6±2

D、7±2

38：依据学习动机的动力来源，可以分为（）。

多项选择题

A、高尚动机

B、内部动机

C、近景的直接性动机

D、外部动机

E、低级动机

39：由于处于同一概括水平的阅历之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

单项选择题

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

40：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

41：美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为（）。

多项选择题

A、才智技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

E、态度

42：问题解决阶段的第一个环节是（）。

单项选择题

A、表征问题

B、选择策略

C、执行策略

D、发觉问题

43：CAI的优点体现在（）。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

44：后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、正迁移

D、负迁移

45：在巴甫洛夫的试验中食物被称为（）

单项选择题

A、条件刺激

B、有效刺激

C、无条件刺激

D、中性刺激

46：整合所学新学问、新旧学问之间的内在联系形成新的学问结构的策略是（）

单项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、组织策略

D、元认知策略

47：依据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、连续型操作技能

D、断续型操作技能

E、开放型操作技能

48：在操作条件作用中，强化物消失在反应之前，并引起反应。（）

推断题

对

错

49：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。

多项选择题

A、强化说

B、动机归因理论

C、自我效能感理论

D、成就动机理论

E、概括说

50：依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。

单项选择题

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移与详细迁移

D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

查看答案

1：答案C

解析系统暂无解析

2：答案A,D,E

解析鲍姆宁依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

3：答案D

解析【解析】略。

4：答案A

解析

5：答案A

解析

6：答案A

解析

7：答案B

解析感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。

8：答案错误

解析认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。

9：答案C,D

解析

10：答案A,D

解析【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。

11：答案C

解析在教育试验中，主要途径是通过教育教学来进行，目的是为了讨论他们在肯定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、进展和变化的规律。(本解析由张恩凯供应)

12：答案D

解析

13：答案A,B,C,D,E

解析略。

14：答案C

解析操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能全部的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的绽开性。

15：答案A

解析

16：答案D

解析自我意识是个体对自己的熟悉的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力气。

17：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求胜利的动机和避开失败的动机。

18：答案A

解析

19：答案A

解析

20：答案B,C,D

解析

21：答案C,D,E

解析系统暂无解析

22：答案B

解析

23：答案D

解析

24：答案C

解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。

25：答案正确

解析

26：答案正确

解析系统暂无解析

27：答案B,C,D

解析恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件详细的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(可怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。

28：答案D

解析

29：答案B

解析

30：答案D

解析

31：答案D

解析略。

32：答案D

解析桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都是依照某种一般的冲动行事，随着错误反应的渐渐淘汰，正确反应的得到巩固，动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，最终形成了稳定的刺激一反应联结。

33：答案D

解析

34：答案错误

解析课堂效率的凹凸，取决于老师、同学和课堂情境等要素的相互协调。

35：答案A

解析

36：答案正确

解析(P98)

37：答案D

解析略。

38：答案B,D

解析依据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是依据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是依据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。

39：答案C

解析

40：答案D

解析

41：答案A,B,C,D,E

解析加涅依据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是才智技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。

42：答案D

解析

43：答案A,B,C,D

解析CAI优于传统教