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文档简介

中考语文阅读理解真题附答案详解一、阅读理解训练题1.〔2023南通〕阅读下面这篇文章,完成问题。 的眼睛李汉荣①在农家小院的正中,在光线最集中的地方,我的母亲端坐着,为我们做鞋,做枕头,补缀衣裳,在书包上绣花。此时,阳光投在这个小小的院子里,灌注进母亲自里那小小的针眼。每一个针脚里,每一个图案上,都注满村庄正午的温情和深蓝。②看着沐浴在天光里的母亲,看着跟随母亲的目光穿梭在生活经纬里的小小针线,我最终明白:我们贴身的衣服里和书包上,织进去的不只是母亲细密的眼神,还有来自几光年之外上苍的眼神。③母亲八十多岁的眼睛,还保持着少女的清亮和纯真。而世间不少的人,涉世稍深或略有阅历,目光就少了纯洁,蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。莫非母亲有什么特别的“养眼”之法?我想了解其中的缘由。④那年,我回老家养病。我每天都在家乡的原野上走来走去,在早晨,在黄昏,在百万千万颗露珠的照拂里,在百万千万片绿叶的叮嘱里,我的心里,我的眼睛里,哪怕公开得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘,都被一一洗净。我身体里的病,也渐渐离我远去。我身如菩提树,心如明镜台,无尘无垢,无嗔无痴,甚至有一点吐气如兰的意思了,连梦都是清洁的。这让我体会到:一个人假设保持身体的干净、心灵的干净,保持每一个意识和念想的慈祥与干净,那么,他将会从生命里领受到怎样单纯而又无比丰富的诗意!⑤我在家乡的怀里、在母亲身边养病。病大约不好意思待在我渐渐变得干净、安康的身体里,我的身体里没有了毒素,也没有了病魔赖以存活的养料。病知趣地走了,我养好了身体,也养好了心。那次乡村静养,等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查。⑥那么,母亲何以有那样干净无尘的心,何以有那样干净无尘的眼睛?我想,早晨或黄昏,原野上那很多颗透亮的露珠,已经给出了一局部答案。我的母亲,一生和气、纯洁和真诚:她是用一生的田野劳作和行走,与很多颗露珠﹣﹣与很多颗清亮的天地之眼,交换着心灵的语言,交换着眼神。就这样,上苍把最好的露珠,交给母亲保管,露珠始终滋养和化育着母亲的心,也明净了她的瞳仁。⑦一个人假设很少在露珠〔包括具有露珠之透亮品质的事物〕面前停留,激赏、感动于那无邪的纯真,并反观、反省自己内心的不洁和阴影,同时让自己被尘世污染的身体和心灵,承受其消毒、清洗和映照,那么,他的内心和眼神,就少了某种天赐的清亮。一个人假设很少将目光投向苍穹的星辰,却总是沉沦于欲望,锁定于功利,那么,他的心城必窄,眼神定然少了某种悠远和浅薄。⑧我的母亲,低头与露珠交换眼神,抬头与星辰交换眼神,俯仰之间,她都在吐纳天地精神。她识字不多却有天趣,她阅历不多却胸襟宽阔,由于宽厚的原野和澄明的天穹,就是她的心灵教师。⑨一个好朋友曾对我说:“你留意到了吗?你妈妈的眼睛特别清亮,八十多岁了,还像少女的眼睛那么纯洁和深情。”他的父母去世较早,于是把我的母亲当自己的母亲对待。我的母亲是在86岁那年去世的。好朋友写了一篇短文,痛惜一位慈祥的母亲走了,人间少了一双清亮的眼睛。⑩眼睛是心灵的窗户,眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜,是一个人心灵世界的折射。惦念一双眼睛,其实是惦念一种纯洁的感情,缅怀一种干净的人生。〔202358日《光明日报》,有删改〕请结合文章内容,在标题的横线上添加一个词或短语,并说明理由。添加的词或短语:理由:文章第③段画线句运用了比照手法,请分析这种写法。并说说其表达效果。母亲八十多岁的眼睛,还保持着少女的清亮和纯真。而世间不少的人,涉世稍深或略有阅历,目光就少了纯洁,蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。阅读④⑤两段,联系上下文,说说作者为什么详写自己在家乡养病。通读全文,说说你对第⑩段画线句含义的理解。惦念一双眼睛,其实是惦念一种纯洁的感情,缅怀一种干净的人生。“露珠”这一意象在本文中反复消灭,作者赐予它怎样的内涵?你曾被哪种具有露珠品质的事物感动过?请写下你的体验。〔80个字左右〕“露珠”的内涵:体验:【分析】本文以母亲清亮纯洁的眼睛为线索,写“我”探究其中缘由,由“眼睛是心灵的窗户,眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜,是一个人心灵世界的折射”表达了对母亲纯洁的精神世界的赞美之情。【解答】〔1〕此题考察拟写标题的力气。标题通常概括了文章的主要内容,本文主要写了母亲清亮和纯真的眼睛,表达了作者的赞美之情。因此可拟写标题为:母亲的眼睛,即添加“母亲”一词。理由可围绕文章叙写的主要内容来阐述。其它合情合理的答案亦可。此题考察比照手法及其作用。比照手法有突出某一方特点的作用。画线句将母亲八十多岁的眼睛“还保持着少女的清亮和纯真”与其他人“涉世稍深或略有阅历,目光就少了纯洁”进展比照,其作用就是突出母亲精神世界的纯洁,流露着作者对母亲的赞美之情。在构造上,“莫非母亲有什么特别的‘养眼’之法”引出了下文内容。此题考察对文章的理解分析力气。此题可从内容和构造两方面考虑。这两段写了“我养好了身体,也养好了心。那次乡村静养,等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查”,承接上文“我想了解其中的缘由”,为下文“那么,母亲何以有那样干净无尘的心,何以有那样干净无尘的眼睛?我想,早晨或黄昏,原野上那很多颗透亮的露珠,已经给出了一局部答案”的内容作铺垫。构造上,这两段属于插叙,插叙使文章避开了平铺直叙,有波澜起伏之美。可据此答复。此题考察语句的含义。理解语句要与对全文的理解相结合,本文通过回忆母亲清亮和纯真的眼睛,表达了对母亲纯洁的精神世界的赞美之情。“惦念一双眼睛,其实是惦念一种纯洁的感情,缅怀一种干净的人生”即表达了对母亲纯洁的感情与干净的人生的赞美。由这一句也可见,“我”从母亲清亮的眼睛中领悟到人生的哲理,“眼睛是心灵的窗户,眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜,是一个人心灵世界的折射。”可据此答复。此题考察对重要词语的理解与拓展力气。第一问,由“在百万千万颗露珠的照拂里,在百万千万片绿叶的叮嘱里,我的心里,我的眼睛里,哪怕公开得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘,都被一一洗净”“她是用一生的田野劳作和行走,与很多颗露珠﹣﹣与很多颗清澈的天地之眼,交换着心灵的语言,交换着眼神”等语句可见,“露珠”是清亮纯洁的象征,能够滋养明净心灵的精神。其次问,可结合自己的生活实际,选择具有纯洁精神的人或事简述即可。答案:添加的词或短语:母亲理由:文章主要写了对母亲保持清亮、纯真的眼睛的理解与赞美。画线句把母亲的眼睛保持清亮、纯真之久和不少人目光蒙尘之快进展比照,突出了母亲纯洁的精神世界,表达了对母亲的赞美之情,也引出了对母亲的“养眼之法”的思考,把文章引向深入。作者写“我”在家乡养病,主要详写了乡野环境让病离“我”远去,使行文波澜起伏,增加了文章的趣味性,也“让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查”,为进一步解读母亲的精神世界做好了铺垫。对母亲的惦念,对母亲纯洁的感情与干净的人生的赞美;母亲的眼睛教会我们,一个人假设心存天真、胸襟开阔,就会从生命里领受到单纯而又无比丰富的诗意。“露珠”的内涵:清亮纯洁的象征;能够滋养明净心灵的精神。体验:我的教师为学生的成长日夜操劳,无私奉献。他的心中只装着学生,却没有自己。这种精神像露珠一样纯洁无瑕,深深感染了我们,净化了我们的心灵。【点评】在记叙文中标题有如下作用:1、交代文章写作对象〔人或物〕;2、点明文章中心思想;3、交代文章写作情感;4、设置悬念,吸引读者阅读兴趣;5、作为文章的线索。2.〔2023宿迁〕阅读下面的文章,完成各小题。全民阅读,一个都不能少子衿①第26个世界读书日刚过去,阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利,而应是全民的生活方式。②都说“书籍是人类进步的阶梯”,踏上这道阶梯的,不该只是少数人。无论是立足于学问社会之需、学习型社会之义,还是着眼于提升国民素养、为现代化建设供给智力支撑,都需要着力建设书香中国,厚植学习土壤,培育阅读气氛。阅读不该是局部人的专享,而应是“阳光普照下,雨露共生长”。我们追求全民阅读全掩盖、无盲区的目标。“一个都不能少”。③既然是“一个都不能少”,就应当照看残疾人等特别困难人群的阅读需求。早在2023年9月,由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动,旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”逆境。④既然是“一个都不能少”,就应当照看农村贫困人口的阅读需求。在乡村,农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大,数量不断增加,呈现出村村有书屋的图景。这些书屋已成抚慰农民心灵的精神家园。某种程度上,学问普惠,就是要拉平学问猎取上的城乡鸿沟,让农村人也读得起书、学得起学问。⑤当下,增加普惠性阅读资源的供给,为全民阅读供给软硬件支持,需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。对政府而言,搭建完善的全民阅读社会根底设施。供给阅读均等化效劳,就显得尤为重要。对社会力气来说,供给能满足人们需求的普惠性图书产品与效劳,让农村人口能无差异、低本钱猎取学问资源,也大有可为。近几年,短视频等工具的消灭,确实带动了“一屏万卷”阅读风气的形成。但也要看到,碎片化、散点状的扫瞄播放,仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。只不过,不管是内容供给上的区配度相对缺乏,还是纸质书价格普遍偏高,都成了培育农村阅读气氛的掣肘。⑥让更多人参与阅读,还需要多方发力支持,其中,电商平台就能发挥乐观作用。比方,近日某电商上线的“欢快读书月”活动,用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进展专项补贴;在世界读书日之前,该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司。让8亿用户以低价实现“悦读”。⑦“读书,是门槛最低的贵重”,不断降低阅读门槛,让农村贫困人口读得起书,让城乡学问猎取鸿沟渐次缩减,是对学问普惠的应有注解,也是推动“全民阅读”的内在要求。〔2023428日,有删改〕以下对本文理解和分析不正确的一项为哪一项本文观点鲜亮,思路清楚、全文是依据提出问题分析问题和解决问题来布局的。B.扫瞄播放短视频等工具,已经成为种阅读时尚,可以取代传统的“书面阅读”。C.第⑥段运用举例论证的方法,论证了“电商平台“为推动全民阅读发挥乐观作用。D.“一个都不能少”,是“全民阅读”的价值所在,也是推动此项工作的内在要求。依据文章第②段内容,列举作者提倡“全民阅读”的理由。第⑦段中作者说“读书是门槛最低的贵重”请结合全文理解这句话的含义。本文和链接材料都是谈阅读的。试分析者在论述内容的侧重点上有何不同。[链接材料]读书时不行有意诘难作者,不行尽信书上所言,亦不行只为寻章摘句而应推敲细思。书有可没云者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其局部者,有只须大体涉猎者,少数则须全读。读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼如同水经蒸馏,味同嚼蜡矣。﹣﹣弗朗西斯•培根《谈读书》【分析】本文第①②段提出中心论点:全民阅读,一个都不能少。第③④段论述了全民阅读,一个都不能少的具体做法。第⑤⑥段论述了增加普惠性阅读资源的供给,为全民阅读供给软硬件支持,需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。最终一段发出号召,总结全文。【解答】〔1〕此题考察文章内容的理解。ACD.正确。有误,原文是“近几年,短视频等工具的消灭,确实带动了‘一屏万卷’阅读风气的形成。但也要看到,碎片化、散点状的扫瞄播放,仍难替代系统化、专业化的‘书面阅读’”,选项中的“可以取代”表述错误。应选:B。此题考察文章内容的理解与概括。依据“无论是立足于学问社会之需、学习型社会之义,还是着眼于提升国民素养、为现代化建设供给智力支撑,都需要着力建设书香中国,①②提升国民素养;③为现代化建设供给智力支撑。此题考察句子的理解。“读书是门槛最低的贵重”,说是“门槛最低”指的是国家照看到了残疾人等特别困难人群的阅读需求;照看到了农村贫困人口的阅读需求。学问普惠,能拉平学问猎取上的城乡鸿沟,让农村人也读得起书、学得起学问。政府搭建了完善的全民阅读社会根底设施。社会力气供给了能满足人们需求的普惠性图书产品与效劳,让农村人口能无差异、低本钱猎取学问资源,也大有可为。让更多人参与阅读,电商平台也能发挥乐观作用。“贵重”指的是书屋已成抚慰农民心灵的精神家园。某种程度上,学问普惠,就是要拉平学问猎取上的城乡鸿沟,让农村人也读得起书、学得起学问,让城乡知识猎取鸿沟渐次缩减。围绕以上内容进展概括即可。此题考察比较阅读。本文论述的是全民阅读,一个都不能少,及其做法和全社会的共同努力。而链接材料“有只须读其局部者,有只须大体涉猎者,少数则须全读。读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要”论述的是读书的方法和态度问题。答案:〔1〕C①学问社会之需、学习型社会之义;②③为现代化建设供给智力支撑。“读书是门槛最低的贵重”,国家照看到了残疾人等特别困难人群和农村贫困人口的阅读需求,搭建了完善的全民阅读社会根底设施,供给了能满足人们需求的普惠性图书产品与效劳,让农村人口能无差异、低本钱猎取学问资源,能拉平学问猎取上的城乡鸿沟,让农村人也读得起书、学得起学问。人人读得起书,学问惠普,抚慰了农民心灵,提高了农民的素养,让城乡学问猎取鸿沟渐次缩减。本文论述的是全民阅读,一个都不能少,及其做法和全社会的共同努力。链接材料论述的是读书的方法和态度问题。【点评】解答此题必需能够认真阅读文本,对每一段落内容理解透彻,只有读懂、读透文本,娴熟把握谈论文有关学问,才能准确地解答问题。3.〔2023南京〕名著阅读。“学者先要会疑。”图图读书时常常质疑,下面是他提的一个问题及提问缘由。你也从初中12部名著中选择一部,共享了你的质疑。图图读的名著:《朝花夕拾》他提出的问题:鲁迅先生对儿时所受的教育到底持什么态度呢?提问的缘由:我觉察,一方面小鲁迅颇不自由,他在特别想看五猖会时,被父亲勒令背书,很苦痛;另一方面他又蛮自由,可以在三味书屋趁教师不备偷跑进后园游乐,很愉快。你阅读的名著:《 》你提出的问题:①提问的缘由:②【分析】此题考察对名著的理解。【解答】阅读名著的过程中,确定会有不易理解的地方,例如题干中所说的“一方面小鲁迅颇不自由,他在特别想看五猖会时,被父亲勒令背书,很苦痛;另一方面他又蛮自由,可以在三味书屋趁教师不备偷跑进后园游乐,很愉快”,两者从外表看格外冲突,因此就有了“鲁迅先生对儿时所受的教育到底持什么态度呢”这样的疑问。答题时,依据自己的阅读状况,提出问题即可。答案:例如:西游记①与天庭的神仙相比,孙悟空的武力值如何?②孙悟空大闹天宫时众神仙束手无策,但是取经遇到妖怪时,却要屡次向天庭求助。【点评】阅读名著要留意积存的广泛性,既要留意名著外表的学问,如作者、背景、特色、人物及故事,还要有更为深入的理解,并且准时做笔记,常读常,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。4.〔2023南京〕现代小说阅读。

碧浪清波李昌祥十五岁的肖询问对着穿衣镜,静静给前额披下了一绺黑发,像极了小女孩额前的刘海。妈妈见了,知道儿子有了对美的期望了。这天午后,肖询问悠哉闲哉,把目光落在了爸爸给他订阅的报纸上。一个“碧浪清波”的词语,跳进了他的眼帘,一下子像攫住了他的什么,让他不由地想到了王维的那句“清泉石上流”:崖涧青石上,一股潺潺流淌的山泉,清清亮亮,洁如甘露……被“碧浪清波”这个词语吸引,还由于他的爸爸是河长。那天,他在石碛河的告示牌上看到“河长”一栏填着爸爸的名字时,一下子意识到了作为河长儿子的责任。开学前,肖询问顺着石碛河边往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公园,岸柳成行,乔木葱郁。走到河口江边,视野一下开阔了。江面上正缓缓游动着好多大轮船,一艘艘地打眼前游过。远处的长江三桥,两座桥塔像两条巨人的长腿,立定在江边,朝南朝北伸展着力大无穷的长臂,任车流在桥面上飞奔。这一切让肖询问目不暇接,几乎忘掉了巡河。肖询问又想起了“碧浪清波”这个词,他低头看看身边的石碛河水,水面上倒也没什么漂移物,但水质还够不上碧清。“碧浪清波”到底是什么样子呢?这事儿本不该他操心,但谁让他是河长的儿子呢?如此一想,对河水净度的追求,便格外地猛烈起来。于是,肖询问便有了查找泉流的冲动。听大人们说过,石碛河水是从北面浦老山、西面驷马山上集合而来的。浦老山的另一面流出了滁河。“环滁皆山也……”,涌上心头的这篇古文,让他打算一探到底。他不声不响,一早上了列车,去滁州,去琅琊,看酿泉。赶到酿泉时,正值夏日中午。一潭蓄泉,早被大大小小的孩子围满了,他们正与泉流玩耍呢。肖询问想囔囔一声:“怎么能全跑水里闹呢?不把清泉搅脏了?”近前才觉察,流淌在石块上的清泉,照旧如玉般纯洁。肖询问瞄着瞄着,便有些情不自禁起来,顺手扒了鞋袜,也站在了泉流中。水花晶莹,凉快的泉水在他脚趾间跳动。他张大了嘴,在心里狂呼:“我知道清流是什么样子了,我知道清流该是什么样子了!”什么时候石碛河水也能像山中清泉那样呢?…….回家后妈妈问他去哪儿了,他告知妈妈自己去滁州醉翁亭了。妈妈接口道:“出去走走挺好,过两天你再陪姥姥去深圳旅游,看看港珠澳大桥,开开眼界。”最终见着了雄伟的港珠澳大桥。连接香港、珠海、澳门的跨海大桥,雄立在海上,好个海天奇景呢。这无边无际的大海,正在他面前开放一片蔚蓝,比万里晴空还纯洁。在人工岛上直面海水,看晶莹剔透的波浪翻涌着,肖询问再一次想起了“碧浪清波”这个词。浩瀚海洋上的碧浪清波,炎热得他心旌摇曳。“看到了!看到了!”肖询问迎着海风,额前细发随风飘动着,一双明眸注视着碧浪清波。姥姥以为小孙儿是在对着港珠澳大桥发出欢呼呢,把孙儿送回女儿女婿手中时笑着说:“孩子看得眼都不眨一下呢……”说着,姥姥亲昵地摸了摸孙儿额前细软的黑发。肖询问侧起脸,朝爸爸妈妈一字一句道:“爸爸,我看到了大海的碧浪清波,石碛河水要能治理成那样,我们才算是当好了河长。”爸爸一下惊住了,脱口道:“人留神眼大呢,小子行!”〔选自《北京文学》20234期,有删改〕读完此文,少年肖询问让图图和你想到了“唯美”“责任”“探寻”这几个词语。你结合文章内容,围绕其中一个词语谈了感受。文中画线句与前文哪些内容相照看?你概括给图图听。班级开展戏剧创编与表演活动,图图想把这篇小说改成短剧,你帮他完成。①给在港珠澳大桥观看大海时的肖询问配一段内心独白。②为上面的内心独白选配背景音乐时你选了歌曲《我和我的祖国》的结尾局部〔歌词见下〕,你向图图说明白理由。我最亲爱的祖国,你是大海永不枯槁。永久给我碧浪清波,心中的歌。【分析】本文记叙了十五岁的肖询问把目光落在了爸爸给他订阅的报纸上,“碧浪清波”词语,跳进了他的眼帘,一下子意识到了作为河长儿子的责任。开学前,肖询问顺着石碛河边往下游巡查。对河水净度的追求,格外地猛烈起来。后来他陪姥姥去深圳旅游,最终见着了雄伟的港珠澳大桥。肖询问再一次想起了“碧浪清波”这个词,回来之后,他对爸爸说自己看到了大海的碧浪清波,他期望石碛河水也能治理成那样。赞扬了肖询问小小年纪就有高度的责任感、有环保意识。【解答】〔1〕此题考察词语理解。可结合文章其次段“让他不由地想到了王维的那句清泉石上流:崖涧青石上,一股潺潺流淌的山泉,清清亮亮,洁如甘露……”,第七段“流淌在石块上的清泉,照旧如玉般纯洁。肖询问瞄着瞄着,便有些情不自禁起来,顺手扒了鞋袜,也站在了泉流中。水花晶莹,凉快的泉水在他脚趾间跳动”,第十段“这无边无际的大海,正在他面前开放一片蔚蓝,比万里晴空还纯洁。在人工岛上直面海水,看晶莹剔透的波浪翻涌着”等内容,谈对“唯美”一词的感受。例如:一股股山泉泉沿着石壁流下来,清亮透亮,溅起一朵朵浪花,如晶莹剔透的水晶球翻滚着,跳动着,让人有如临仙境的美感;站在大桥上远望大海,宽阔无垠的海面清波荡漾,万里碧空也没有它的纯洁明净,浪花奔涌,与蓝天相应,让人感受到碧波荡漾水天一色的纯美意境。可结合文章第三段“被碧浪清波这个词语吸引,还由于他的爸爸是河长。那天,他在石碛河的告示牌上看到‘河长’一栏填着爸爸的名字时,一下子意识到了作为河长儿子的责任”,第五段“碧浪清波到底是什么样子呢?这事儿本不该他操劳,但谁让他是河长的儿子呢?如此一想,对河水净度的追求,便格外地猛烈起来”,第六段“涌上心头的这篇古文,让他打算一探到底。他不声不响,早上了列车,去滁州,去琅琊,看酿泉”,第十二段“爸爸,我看到了大海的碧浪清波,石碛河水要能治理成那样,我们才算是当好了河”等内容,谈对“责任”一词的感受。例如:当肖询问读到“碧浪清波”这个词时,他觉得作为河长儿子的有责任去查找泉流,当他感受到了晶莹剔透的酿泉之美时,他心中的期盼就是家乡的石碛河水也能清亮无暇;当他领悟了大海的清波荡漾,水天一色的奇观时,他把石碛河水要能治理成碧浪清波的愿望更加猛烈,这些让我们充分感受到十五岁的肖询问的责任感和使命感。可结合第五段“肖询问又想起了‘碧浪清波”这个词,他低头看看身边的石碛河水,水面上倒也没什么漂移物,但水质还够不上碧清。‘碧浪清波’到底是什么样子呢““如此一想,对河水净度的追求,便格外地猛烈起来。于是,肖询问便有了查找泉流的冲动”,第六段“涌上心头的这篇古文,让他打算一探到底。他不声不响,早上了列车,去滁州,去琅琊,看酿泉”,第九段“出去走走挺好,过两天你再陪姥姥去深圳旅游,看看港珠澳大桥,开开眼界”等内容,谈对“探寻”一词的感受。例如:当肖询问读到“碧浪清波”这个词时后,他亲自到家乡的石碛河边查考到河水还不够纯洁清亮,于是他打算走出家乡探寻碧浪清波。当他查找到了酿泉,感受到酿泉的晶莹清亮后,他心中的期盼就是家乡的石碛河水也能清亮无暇;当他探寻大海,领悟了大海的清波荡漾,水天一色的奇观时,他把石碛河水要能治理成碧浪清波清波的愿望更加猛烈。探寻的过程彰显了十五岁的肖询问的责任和担当精神。此题考察照看手法理解分析。由第十段“连接香港、珠海、澳门的跨海大桥,雄立在海上,好个海天奇景呢。这无边无际的大海,正在他面前开放一片蔚蓝,比万里晴空还纯净。在人工岛上直面海水,看晶莹剔透的波浪翻涌着,肖询问再一次想起了‘碧浪清波”这个词。浩瀚海洋上的碧浪清波,炎热得他心旌摇曳”等内容可知,第十一段中的“看到了!看到了”指肖询问看到了宽阔无垠的大海,清波荡漾,纯洁无暇,蔚蓝的大海比碧空还要纯洁。①此题考察写人物内心独白表达。描写要表达在港珠澳大桥观看纯洁的大海时的肖询问兴奋的心情。例如:一望无垠的大海与天相接,真似乎一块透亮无暇的美玉,海面时不!②此题考察配乐所选歌曲理由分析。歌曲《我和我的祖国》是以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连、一刻也不能分别的心情,歌词作者运用了两个具象化的比方:其一是“我和我的祖国”是子女和母亲之间的关系,其二是“我的祖国和我”是大海与浪花之间的关系。表达了对宏大祖国的诚意依恋和歌颂。结尾局部“你是大海永不枯槁。永久给我碧浪清波”碧浪清波的大海意象与肖询问见到的大海碧浪清波的意境相像。这篇小说的主题表现的是仆人公肖询问深深的责任感,这种责任感和歌曲主题相应。从这一角度分析即可。例如:歌曲《我和我的祖国》》表达了对宏大祖国的诚意依恋和真诚歌颂,结尾局部“你是大海永不枯槁。永久给我碧浪清波”的意境与我站在珠港澳大桥看到大海碧浪清波的情景相像,也能表达“我”的欣喜和对祖国山河的宠爱之情。答案:“唯美”例如:站在酿泉边,看崖涧青石上,一股潺潺流淌的山泉,清清亮亮,洁如甘露,凉快的泉水在脚趾间跳动,让人感受到“清泉石上流”的纯美意境;站在雄伟的港珠澳大桥上,放眼远望,好个海天奇景,无边无际的大海,比万里晴空还纯洁,波浪晶莹剔透,浪花翻涌,让人感受到碧浪清波的唯美境地!“责任”例如:当肖询问读到“碧浪清波”这个词时,他意识到了作为河长儿子的责任,他打算查找泉流;当他看到纯洁如玉的酿泉后,他期望着家乡的石碛河水也能像山中清泉那样;当他站在珠港澳大桥,领悟到了碧浪清波的唯美,他对爸爸说“石碛河水要能治理成那样,我们才算是当好了河长”,肖询问的愿望让我们感受到他的身上的责任和担当精神。“探寻”例如:当肖询问读到“碧浪清波”这个词时,看到石碛河水水质还够不上碧清,他打算查找碧浪清波;当他看到清纯如玉的酿泉后,他期望着家乡的石碛河水也能像山中清泉那样;随后他随姥姥去珠港澳大桥,查找到了浩瀚海洋上的碧浪清波,期望家乡的石碛河水也变成碧浪清波的愿望更加猛烈。是查找的过程让肖询问的责任意识不断增加。无边无际的大海,比万里晴空还纯洁,波浪晶莹剔透,浪花翻涌。①例如:大海是那么美,那么宽广。海水纯洁无暇,海面如一块晶莹剔透的宝石。浪花如顽皮的小孩子,玩耍着,追赶着。海天相接,一望无际。好一幅碧波荡漾美不胜收的的图景!②歌曲《我和我的祖国》歌词没有豪言壮语的表白,而是通过河流、高山、炊烟、大海、浪花等诗一样意境,激发我们内心深处对祖国的宠爱。结尾局部“你是大海永不枯槁。永久给我碧浪清波”正好与“我”见到的大海碧浪清波的景象相符。【点评】理解文章的主要内容,阅读文章时要从整体到局部再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最终回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想。概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有把握了文章的主要内容,才能正确领悟文章的中心思想。5.〔2023连云港〕阅读下面的小说节选,完成问题。题字慰英雄陈忠实①那是前年深秋季节的一天后晌,朱先生在书院背后的原坡上闲逛,金黄色的野菊花开得一片绚烂,坡沟间布满着馥郁的芳香,遍坡漫沟吵闹绚烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他观看一辆汽车在河川大路上自西向东急驶,搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散,汽车开到书院对面时却放缓速度,然后岔开大路驶上朝南通向原根的官道,在滋水河边上停下来,一个人站在河岸上指教育点,另一个脱了鞋袜,挽起裤子涉水过河,沿着通往书院的弯弯小路走上来,朱先生看清他的衣着原是一位军人,便转过身照旧瞅着山坡和河川深秋季节的田园景致。这里安静静谧的田园景致与整个马上沦落的中国是如此不协调,他怨愤以至蔑视中国的军人,无法理解如此泱泱大国如此浩大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇?朱先生观观看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他:“你的学生鹿兆海来咧──”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。②走进书房,鹿兆海神情感动地说:“先生,我想请你给我写一张字儿。”③朱先生轻淡地问:“你大老远儿从城里开上汽车来,就这要一张字儿?”鹿兆海真诚地说:“是的,是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑:“你不觉得划不着吗?为我的那俩烂字值得吗?”鹿兆海并不觉察朱先生的心情,还以为是先生素常的宏大虚心,于是倍加真诚地说:“我马上要出潼关打日本去了,临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生“噢”了一声扬起头来,急不行待地问:“你们开到啥地方去?”鹿兆海说:“中条山。”④朱先生从椅子上站起来,满脸满眼都袒露出自责的赧颜:“兆海,请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海赶忙站起抚朱先生坐下:“我怎么敢怪先生呢!我们师长听说我要来寻先生,一再叮嘱我,请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着,连连“哦哦哦”地感慨着,如此受宠假设惊的现象在身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的心情事后懊悔,然而现在又进入一种无法抑制的激扬状态中,似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流,通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶,双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得抖动起来,双手颤巍巍地抓住兆海的双肩:“中条山,那可是潼关的最终一道门扇了!”鹿兆海也激扬起来:“要是守不住中条山,让日本兵进入潼关践踏关中,我就不回来见先生,也无颜见关中父老。”⑤朱先生滴水入砚亲自研墨,鹿兆海要替朱先生研墨遭到他无声而又坚决的拒绝。朱先生把握不住手劲,把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸,裁纸刀在手中啪啪颤着,从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨,手腕和毛笔照旧抖动不止。朱先生挽起右臂的袖子,始终捋到肘弯以上,把赤裸的下臂塞进桌下的水桶,久久地浸泡着,冰凉的井中水起到了冷静作用,他用布巾擦擦小臂,旋即提笔,果真不再抖动,一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字:砥柱人间是此峰!⑥朱先生停住笔说:“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛,南行回来登临华山诵成的。现在我才明白,我连一根麦秆儿的撑劲都没有,倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也心情波动,泪花涌出。朱先生重铺就一张横幅,蘸饱墨汁再次毅然落笔:白鹿精魂!⑦朱先生写完放下毛笔,猛然抬起手咬破中指,在条幅和横幅左下方按盖印章的部位,重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地观看朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿,扑通一声跪下去:“朱先生放心,我确定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵:“王师北定中原日,捷报勿忘告先生哦!”文章第①段画波浪线的句子有什么作用?

〔节选自《白鹿原》,有删改〕金黄色的野菊花开得一片绚烂,坡沟间布满着馥郁的芳香,遍坡漫沟吵闹绚烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。围绕“题字”,选文中朱先生的心情和行为有哪些变化?轻淡调侃— —感动题字— —怆然吟诗赏析第⑤段中画横线的句子。朱先生挽起右臂的袖子,始终捋到肘弯以上,把赤裸的下臂塞进桌下的水桶,久久地浸泡着,冰凉的井中水起到了冷静作用,他用布巾擦擦小臂,旋即提笔。文中三处提到“中条山”,试分析其在文中的作用。简要分析朱先生这个人物形象。探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”的丰富意蕴。【分析】本文写朱先生了解到鹿兆海来求字的缘由后,一改最初对中国军人的怨愤心情,感动地写下两幅字鼓舞出征将士的事,赞扬了白鹿原不屈的精神品德,表达了对中华民族勇于斗争、敢于抵抗外族入侵的讴歌。【解答】〔1〕此题考察自然环境描写的作用。自然环境描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节进展等作用。“金黄色的野菊花开得一片绚烂,坡沟间布满着馥郁的芳香”写的是原坡上菊花怒放的情景,表现出朱先生对家乡惊奇风光的宠爱。“遍坡漫沟吵闹绚烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉”,结合下文“这里安静静谧的田园景致与整个马上沦落的中国是如此不协调,他怨愤以至蔑视中国的军人,无法理解如此泱泱大国如此浩大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”的内容可知,这一句蕴含着朱先生对形势的担忧和对家乡将要沦落的悲愤之情。此题考察梳理文章脉络的力气。“轻淡调侃”对应第③段,“感动题字”对应第⑤⑥段,第一空可由第④段“朱先生从椅子上站起来,满脸满眼都袒露出自责的赧颜”“然而现在又进入一种无法抑制的激扬状态中,似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流,通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶,双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得抖动起来”概括为:自责激扬。“怆然吟诗”对应文章末尾,其次空可由第⑦段“猛然抬起手咬破中指,在条幅和横幅左下方按盖印章的部位,重重地按上了血印”概括为:咬指盖印。此题考察语句赏析力气。此题可从人物描写的角度入手,“挽起右臂的袖子,始终捋到肘弯以上,把赤裸的下臂塞进桌下的水桶”“他用布巾擦擦小臂,旋即提笔”是细节〔动作〕描写,生动细致,结合上文“双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得抖动起来,双手颤巍巍地抓住兆海的双肩”“朱先生把握不住手劲,把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台”等语句可知,此时的朱先生受到爱国将士鼓舞,心情感动,依靠将手臂浸入水中的方式冷静自己,也可见他对题字一事的认真严峻。此题考察对文章的理解分析力气。“中条山,那可是潼关的最终一道门扇了”,可见中条山特别的战略位置,示意日军侵华形势的严峻。“要是守不住中条山,让日本兵进入潼关践踏关中,我就不回来见先生,也无颜见关中父老”,表现出爱国将士的爱国之情和民族气节,也促使朱先生转变了对中国军人的看法,感动地为出征前的将士题字,刻画了人物形象并且推动了情节进展。此题考察分析人物形象的力气。由“他怨愤以至蔑视中国的军人,无法理解如此泱泱大国如此浩大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”“然而现在又进入一种无法抑制的激扬状态中,似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流,通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶,双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得抖动起来”可见,朱先生爱憎分明。由“朱先生从椅子上站起来,满脸满眼都袒露出自责的赧颜”可见,朱先生坦诚真挚。由“一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字:砥柱人间是此峰”“朱先生重铺就一张横幅,蘸饱墨汁再次毅然落笔:白鹿精魂”可见,朱先生正直爱国。此题考察对文章的理解分析力气。此题要分析题字中蕴含的人物的思想感情、性格品质,概括作答。由“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛,南行回来登临华山诵成的。现在我才明白,我连一根麦秆儿的撑劲都没有,倒是给你的师长用得上”可见,“砥柱人间是此峰”表现了朱先生年轻时的雄心壮志和对中国军人抗击日军的鄙视之情。由题字期间“朱先生把握不住手劲,把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸,裁纸刀在手中啪啪颤着,从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨,手腕和毛笔照旧抖动不止”“猛然抬起手咬破中指,在条幅和横幅左下方按盖印章的部位,重重地按上了血印”等表现可见,“白鹿精魂”既赞颂了白鹿原不屈的精神品德,又蕴含着对兆海以及千千万万中国军人抗日杀敌报国确实定、鼓舞,是对民族精神的讴歌。可据此概括作答。答案:景物描写〔环境描写〕,描写原坡上菊花怒放的美景,表现出朱先生对家乡大好河山的宠爱,反衬朱先生因家乡也将沦落而产生的悲愤。自责激扬咬指盖印细节描写〔动作描写〕。通过一系列动作,写出了朱先生受到爱国将士鼓舞,预备书写,自我冷静的过程,表现了朱先生对为抗日将士题字的认真严峻。①突出“中条山”特别的战略位置,示意日军侵华形势的严峻;②推动情节的进展,促使朱先生下决心题字慰英雄,使小说波澜起伏;③凸显人物形象,表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。①他爱憎清楚,他痛恨的,极尽挖苦之能;他鄙视的,又极尽支持之力。②他坦诚真挚,在觉察误会鹿兆海之后,真诚赔礼。③他正直爱国,作为学问分子有心报国却力有不逮,唯有以题字来寄予他的赤子之心和忧国之情。砥柱人间是此峰:①表现了朱先生年轻时的雄心壮志;②对中国军人担当起抗击倭寇重任的鄙视。白鹿精魂:①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品德;②对兆海在家国危亡之际奔赴关中行为确实定;③对兆海抗日杀敌报国的鼓舞。两处题字:①寄予报国之志;②对中华民族勇于斗争、敢于抵抗外族入侵的讴歌。【点评】环境描写包括自然环境与社会环境,自然环境的作用是渲染气氛,衬托心情,呈现人物性格,交代故事发生时间等背景,推动情节进展,深化主题。社会环境的作用是交代社会时代大背景,突出浓郁的地域风情。6.〔2023常州〕阅读说明文,完成以下各小题。植物工厂石东乔冯锋①随着人口的持续增长、土地资源的枯竭,极端气候大事的频发,传统农业的进展到了“瓶颈期”。②因此,科学家们设想利用先进的种植技术,把农业向上延长。这源于植物生长的原理——万物生长靠太阳,植物利用太阳光进展光合作用,把空气中的二氧化碳和水转变成葡萄糖、淀粉等有机物,这样就可以长高、长大,直到开花结果。利用这个原理,在适宜条件下,给植物足够的光和必需的养分,就可以把庄稼“种”到空中去,把高楼大厦变成一座座农场,用车间生产的方法来生产粮食和瓜果等。③这种植物工厂是农业进展的高级阶段,被看成农业产业化领域的“潜力股”。争论发现,只要对生长环境进展调控,通过转变光照、调整“光配方”、改善养分液成分等,就可实现对植物生长周期和生长状态的调控。比方,生菜在农田里栽培需要30~40天才能收获,但是在植物工厂仅需20天左右。在植物工厂里,只要有足够的光照和养分,水果、蔬菜乃至粮食就可以“长了一茬又一茬”,几乎不受外界的天气、光照和土壤环境的影响。④植物工厂需要多种先进设施,如对环境进展准确把握、反响的计算机和传感器等。然后,依据不同的植物来设置温度,湿度、光照、二氧化碳浓度等,高精度地实时测量植物的生长和生理状态,生成数据并反响至把握系统,对环境进展动态调整。争论觉察,光质影响植物光合作用和光信号调整,在植物生长中起重要作用,不同的植物对光质具有偏好性。比方,优化红光或远红光的比例,可以提高三色堇的开花数量和质量;而要想长出肥厚的绿色生菜,就需要多用蓝光和红光。⑤没有土壤,植物“吃”什么?和田野生产不同,植物工厂要求干净的栽培空间,甚至需要无菌培育室。在这种条件下,就要用养分液来“饲喂”植物。植物工厂承受循环流淌的养分液来为植物供给养分。萝卜青菜,各有所爱,不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比方,叶菜类、茄瓜类,花菜类的蔬菜,对养分液的要求各不一样,很多植物对于养分液的成分,酸碱性,温度等也有不同的“挑剔”程度。这就要求植物工厂对养分液进展共性化配制和运用。⑥由此看来,只要做到精准的人工把握,就可在植物工厂里实现万物生长的梦。可以想象,只要带上种子、水和养分物质,利用太阳能或其他清洁能源,就可生产出粮食、蔬菜和水果来,这不仅解决了“瓶颈期”问题,还能解决航海、航天、沙漠、极地等环境中的吃饭问题。〔《光明日报》,2023.12.10有删改〕结合文本信息,给“植物工厂”下定义。第④段说明植物工厂里先进设施的重要,作者是如何说清楚的?结合上下文内容,说说第⑥段“由此看来”在文中的作用。以下对本文的理解和推断的一项为哪一项植物工厂被看成是农业产业化领域的“潜力股”,说明其预示着农业的进展方向。B.植物工厂可以自由调控植物的生长周期,不受外界天气、光照和土壤环境的影响。C.第⑤段画线句生动好玩,其主要意思是不同的植物对养分液的要求各不一样。D.植物工厂技术的突破,使得在荒漠、太空、航船、极地建立农场成为可能。【分析】本文是一篇说明文,围绕“植物工厂”进展说明,植物工厂就是利用光合作用的原理,给植物足够的光和必需的养分,从而使高楼大厦变成一座座生产粮食和瓜果的车间。最终一段总结有了先进设施,就能够做到精准的人工把握,从而实现植物工厂中的万物生长的梦。【解答】〔1〕此题考察说明方法。结合文本信息,给“植物工厂”下定义。首先,要确定句子主干,即“植物工厂是车间”;其次,确定该定义的外延和内涵,也就是找到相关语句。植物工厂的相关内容在其次段,重要语句有“植物生长的原理——万物生长靠太阳”“利用这个原理,在适宜条件下,给植物足够的光和必需的养分,就可以把庄稼“种”到空中去,把高楼大厦变成一座座农场,用车间生产的方法来生产粮食和瓜果”,最终,组织答案。此题考察说明挨次。第④段中,作者先指出“植物工厂需要多种先进设施”;接着指出依据不同植物来设置植物成长的要素,需要“高精度地实时测量植物的生长和生理状态,生成数据并反响至把握系统,对环境进展动态调整”,做到这一点,没有先进设施,很明显是无法做到的。最终,列举“调整光质可以影响植物生长”,侧面说明植物工厂里先进设施格外重要。第⑤段“植物工厂要求干净的栽培空间,甚至需要无菌培育室。在这种条件下,就要用养分液来‘饲喂’植物”,又从植物成长的环境及养分物质的角度,说明植物工厂里先进设施格外重要。此题考察词句的作用。“由此看来”明显是总结句,有总结前文的作用,总结出植物工厂需要先进的设施,有了先进的设备,才能做到精准的人工把握,也就可在植物工厂里实现万物生长的梦。此题考察信息筛选。ACD.正确;有误,“不受”推断错误,依据原文“几乎不受外界的天气、光照和土壤环境的影响“可知其错误;应选:B。答案:植物工厂就是利用光合作用的原理,给植物足够的光和必需的养分,从而使高楼大厦变成一座座生产粮食和瓜果的车间。作者先指出“植物工厂需要多种先进设施”;然后指出需要“高精度地实时测量植物的生长和生理状态,生成数据并反响至把握系统,对环境进展动态调整”,做到这一点,没有先进设施,很明显是无法做到的。最终,用“调整光质可以影响植物生长”来侧面说明植物工厂里先进设施的重要。总结前文。总结有了先进设施,就能够做到精准的人工把握,从而实现植物工厂中的万物生长的梦。〔4〕B【点评】信息的筛选、分析、提取这类题,做题时,应首先明确信息筛选的方向,有了明确的目的,就有了筛选的范围和标准;其次是正确理解所找信息的内涵,从而进展恰当取舍,避开有所偏颇或答非所问。7.〔2023盐城〕读下面的文章,完成问题。人间烟火气王文一①早晨上班,车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》。“炊烟袅袅升起,隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店,包子出笼,整个店里都冒着蒸汽,我突然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。②家乡多山,虽不大却也将大地切割得支离裂开,家家户户都藏在山坳里。一条大路沿河而行,在路过村庄的时候,能看到的都只是片瓦只檐,只有间或顺着那条进村的小路往里延长的时候,你才会觉察原来村庄的内涵如此丰富,小路可以始终延长到山沟沟的最深③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮,或者晨光熹微,炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻松巧地飘出来,这时候无论家宅宽阔还是茅檐草舍,无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坯堆砌的小筒,都不影响大家彼此温存地打着招呼,然后炊烟融洽地会聚到一起,变成一抹轻柔的云,低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的,就像村里的乡亲,虽然彼此间或会有一些口角,但是心情从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声,我打趣你一句,心情很快便随着柴火进了灶膛,一把火烧过,就随着烟气袅无踪迹了。④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨,一根根或瘦长或短粗的烟囱里。冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾,这烟雾一缕一缕地会聚起来,布满在农家小院的房舍屋檐上,萦绕在原野的庄稼树木上,更掩盖在整个村子的上空,分散成一片小云,小村仿假设仙境。风吹过,这些仿佛蜃气似乎雾霭的轻烟渐淡,最终消散无踪。这时候,村子最终脱去了如纱般的睡衣,彻彻底底糊涂了过来。的鸡,的鸭,稳重的牛,以及的猪狗,上学的稚子,劳作的大人,都在彰显着村庄的活力,生气盎然又醉人眼目。而黄昏的炊烟,又有一种别样的明媚。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边,这个时候,从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕,在晚霞的照耀下,缭绕在炊烟里的小村落,升腾着一种朴实,一种单纯,这烟就像这更加落寞的村落,古朴、舒适、温顺。在炊烟的呼唤下,人们或者行走,或者“突突”地开着蹦蹦车,从山间、田里,河畔顺着村道走回来,炊烟的方向,就是家的方向。⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟,就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人,那个女人是老婆,是母亲。她们静静地见识着村庄最冷清的晨,熬着村庄最浅薄的夜,却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是由于有了这些女人的存在,这些小房子才会按时升腾起炊烟,才会有温顺的被窝和可口的饭菜,那是家的味道。⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡,无论身归山野还是向往庙堂,在诗句中总会提及炊烟,静静地织构惊奇。比方陶渊明有“暧暧远人村,依依墟里烟”,范成大有“教育坎烟阁莽苍,午餐应可寄前庄”,蔡襄有“孤舟横笛向何处,竹外炊烟一两家”……炊烟就是人,就是家。有炊烟的地方,才是人间。〔选自《中国青年作家报》20231217日,有删改〕文章第①段引用《青花瓷》的歌词有何作用?依据要求答复以下问题。①从修辞角度赏析第③段的划线句。②赏析第④段加点词的表达效果。阅读第④段,分别用本段中的一个词概括早晨炊烟和黄昏炊烟的不同特点。本文第⑤段与链接材料都写到了妻子〔老婆〕与母亲,试分析其情感表达的侧重点有何不同?【链接】我的母亲老了,她早已习惯听从她强大的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。莫怀戚《闲逛》作者为什么说“有炊烟的地方,才是人间”?请联系全文简要作答。【分析】本文由歌曲引出对家乡炊烟的回忆。然后写了炊烟是不分彼此的,表达了邻里相处的融洽;是农村最美的一张名片,表达了农村的美;是家的味道;给人以家的归属感等内容,表达了作者对家乡炊烟、乡情的宠爱之情。【解答】〔1〕此题考察文章开头的作用。第①段引用大家都格外生疏的《青花瓷》的歌词,能够激发读者的阅读兴趣,使文章更有可读性;“炊烟袅袅升起”指出文章的主要内容是关于“炊烟”的,起到了点题的作用,自然而然引出下文对家乡炊烟的回忆。此题考察学生赏析词语和句子的力气。第①题,“都不影响大家彼此温存地打着招呼”运用了拟人的修辞手法,将炊烟人格化,生动形象地写出了炊烟之间的亲切,表现了乡亲们和谐、温馨的关系,表达了作者对家乡及其炊烟的宠爱。第②题考察词语的表达效果。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。“跳脱”“蹒跚”“乱窜”是动作描写,具有生动形象的表达效果,写出了鸡、鸭、猪狗的动作特点,表现了它们的勃勃生气,表达了作者对家乡的眷恋。此题考察学生从文中筛选有效信息的力气。从“这烟雾一缕一缕地会聚起来,布满在农家小院的房舍屋檐上,萦绕在原野的庄稼树木上,更掩盖在整个村子的上空”可知,早晨的炊烟是布满生气的;从“在晚霞的照耀下,缭绕在炊烟里的小村落,升腾着一种朴实,一种单纯,这烟就像这更加落寞的村落,古朴、舒适、温顺”可知,黄昏的炊烟是朴实、温顺的。此题考察对作者情感的把握。从“起得很早、睡得很晚”“她们静静地见识着村庄最冷清的晨,熬着村庄最浅薄的夜,却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀”可知,这段话主要表现了妻子、母亲的辛苦付出,不求回报,表达了作者对她们的鄙视、感谢之情。“我的母亲老了,她早已习惯听从她强大的儿子”“妻子呢,在外面,她总是听我的”可知,链接材料主要写了母亲、妻子对“我”的依靠和充分的信任,表现了“我”对家庭的使命感和责任感。此题考察对文章的理解分析力气。从“炊烟是不记仇的,就像村里的乡亲,虽然彼此间或会有一些口角,但是心情从来不会隔夜”可知,炊烟表达了邻里关系的和谐、融洽;从“炊烟是农村最美的一张名片”可知,炊烟表达了乡村的生气、古朴、舒适、温顺的特点;从“正是由于有了这些女人的存在,这些小房子才会按时升腾起炊烟,才会有温顺的被窝和可口的饭菜,那是家的味道”可知,炊烟代表了家的味道;从“炊烟就是人,就是家”可知,炊烟带给人归属感。所以,作者说“有炊烟的地方,才是人间”。答案:①开篇点题;②引出下文对家乡炊烟的回忆;③丰富文章内容,增加文章趣味和可读性。①运用拟人的修辞手法,将炊烟拟人化,生动形象地写出了炊烟不分彼此,相互融合的情景,表现家乡乡亲们的淳朴、和谐,表达了作者对家乡炊烟、乡情的宠爱之情。②运用动作描写,三个动词生动形象地写出了家乡鸡、鸭、猪狗的自由状态,彰显了乡村的活力和生气盘然,表达了作者对家乡的宠爱与思念。早晨炊烟:生气、活力;黄昏炊烟:朴实、温顺。本文通过写妻子、母亲静静地为家辛勤付出,表达了对妻子、母亲的敬重、赞美。《闲逛》通过写妻子、母亲总是听从“我”的话,表达了妻子、母亲对“我”的信任与依靠,表达了“我”内心的责任感。①炊烟表达了邻里相处的融洽,哪怕邻里之间发生了摩擦,心情也不会隔夜,很快就消逝了;②炊烟表达了农村的美,早晨淡蓝的细腻烟雾,黄昏则有着一种别样的明媚,体现了乡村的朴实、单纯;③炊烟表达了家的味道,由于家中有了妻子母亲的静静辛勤付出,房子里才会腾起炊烟,才会有温顺的被窝和可口的饭菜;④炊烟就是人,就是家。无论是身归山野还是向往庙堂,均会给人以家的归属感。【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手:〔1〕修辞角度;表现手法;富有表现力的词语本身:如词语的感情颜色〔贬词褒用、褒词贬用〕,词语的语体颜色〔方言、口语、书面语〕,叠词的节奏韵律美,形容词的生动优美,动词的具体凝练传神……〔2〕答题模式:效果词〔形象生动、准确传神等〕+结合词语的语境义+作者的思想感情。〔3〕联系句子所涉及人物的深层感情,有时还要考虑作者的感情。8.〔2023无锡〕阅读下文,答复以下问题。台风暴雨能不能“灭”蚊“床前明月光,蚊子好嚣张!”夏天,蚊子再次进入大家视野,有人大开脑洞:“让台风刮跑全部的蚊子吧!”一、台风会把蚊子都吹跑吗?台风是一个强大的气旋性旋涡,假设把蚊子放到台风中心,随着旋涡快速旋转,那风力足以把蚊子吹到“九霄云外”。但台风登陆后,风力明显减弱,对蚊子产生的作用力也减弱。而且蚊子格外“鸡贼”,大风天它们会躲起来,风小了才出来。即使刮台风,它被吹跑的概率也大大降低。蚊子体重很轻,常随风而动。蚊子虽飞行力气不强,但20多层的高楼也有它的身影,除了“坐电梯”,更多是被风吹上去的。二、 蚊子体重极轻,大约是几毫克。当它穿梭于雨滴之间,被重量远远超过自己的雨滴砸中,一滴毛毛雨,可能就是从天而降的一块巨石,蚊子一不留神就呜呼哀哉。真的是这样吗?然而,蚊子除了连续发挥“鸡贼”特点外,它还有保命“秘诀”﹣﹣极轻的体重和疏水性细毛。飞行中的蚊子与雨水碰撞时,实行不抵抗策略,或顺势而下,或“侧身翻滚”让雨滴从身侧滑落,或与雨滴融为一体,“以柔克刚”。此外,疏水性细毛使得它们能快速摆脱雨滴重飞起,在雨滴落地前逃出。从理论上说,暴雨台风能让蚊子毙命;但假设要被彻底“消灭”,是不大可能的。大雨过后蚊子为何不减反增?闷热潮湿的天气为蚊虫滋生供给了有利的环境,蚊子更猖狂。成蚊在气温20~30°C、相对湿度80%左右时最为活泼,有积水的地方简洁成为蚊子的滋生地。风雨过后,地面上的积水和潮湿环境为蚊子生长、生殖供给了绝好的温床。蚊子生殖力很强,从卵、幼虫、蛹到成蚊,最快只需几天。强风雨无法对蚊子产生大规模的“消灭”效果,不少地方大雨过后蚊虫反而会“报复性”增长。结合全文,分析开头“床前明月光,蚊子好嚣张”一句的妙处。依照第一、三两局部小标题的样式,为其次局部拟一则小标题。〔不超过15个字〕【分析】这篇说明文开头化用诗句“床前明月光,疑是地上霜”,引出本文的说明对象。分别从“台风会把蚊子都吹跑吗”“一滴雨就能让蚊子呜呼哀哉吗”“大雨过后蚊子为何不减反增?”介绍了台风暴雨能不能“灭”蚊的学问。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等学问,解答即可。【解答】〔1〕此题考察开头段落的作用。本文的说明对象是台风暴雨能不能“灭”蚊,文章开头化用诗句“床前明月光,疑是地上霜”,引出了本文的说明对象;使文章语言生动形象,能够吸引读者,激发读者的阅读兴趣,想知道利用台风暴雨能否消灭蚊子。〔2〕此题考察拟题的力气。通读全文可知,本文共分为三个小节。第一小节介绍的说明对象都是台风会把蚊子都吹跑吗;其次小节介绍了暴雨台风能让蚊子毙命吗;第三小节介绍大雨过后蚊子为何不减反增。依据第一、三两局部小标题的样式,可以拟写标题为:一滴雨就能让蚊子呜呼哀哉吗?答案:①化用诗句“床前明月光,疑是地上霜”,引出本文的说明对象。②突出蚊子之多,让人们对利用台风暴雨消灭蚊子的方法抱有期盼。③使文章语言生动形象,增加文章的文学性和可读性,激发读者的阅读兴趣。例如:一滴雨就能让蚊子呜呼哀哉吗?【点评】说明文第一段的作用一般从内容、构造上考虑。1.引出说明对象;2.引出下文说明内容;34.假设第一段引用传奇、故事、民间习俗、诗歌等,5.假设第一段有疑问句,要答引发读者留意和思考;6.引起读者阅读兴趣。9.〔2023宿迁〕阅读下面的文章,完成各小题。进城肖国才①仲春的一个周末早晨,小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的。身材魁伟,嗓音洪亮,一声“磨——菜——刀哟”的叫卖,穿破晨雾,回声不绝,引来小区居民和过往的路人驻足围观。②“磨把菜刀多少钱呀?”③“刀磨了不好用,怎么找你退钱呢?”④人们你一言我一语地发问,围观的人越聚越多。清清嗓子,一脸和气地拱手作揖,然后笑盈盈地对围观者说:“老少无欺,明码实价。每把刀十元。假设磨得不好,分文不收,再倒赔一把刀的钱。初来乍到,大家信不过我都正常。今日磨刀不收钱,用得好,下次给不迟。”⑤话音刚落,只听人群里有人喊了声“好”,然后说要用自家的刀先来试试的手艺。⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去,原来是小区里那个面目清癯、凡事宠爱较真的老邹。⑦“磨刀真的不收钱?”老邹问。⑧“固然。手艺人说话做事讲诚信,不会虚头巴脑讹人。”答。⑨约莫格外钟后,老邹就把两把菜刀放在了的面前。⑩麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒,在一块条砖型青石上轻轻点了点,水珠均匀地洒在条石上。然后,他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口,他又换上一块有凹槽的青石,夹着缺口磨。最终,再用细腻的青石磨光刀口。全部程序完成后,他揪了几根头发搭在刀口,用力一吹,头发被齐刷刷割断。人群中爆发出吵闹的掌声。不需多言。老邹拿着磨好的菜刀刚离开,几把生锈的菜刀就立马摆在了的面前。的脸上拂过一丝笑容,接着翻开了话匣子。他对自己的磨刀手艺很自信,自信来自于他在乡下磨刀三十多年的阅历。儿子从小到大读书的开销,都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子争论生毕业后考进城里当了公务员,去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子,刚来时很别扭,城里生活过不惯。于是,张师傅跟儿子媳妇说,周末他得出来透透气,顺带跟别人说说话,干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了,来磨刀的都很情愿和张师傅说上几句,听他聊这样那样的故事。又是一个周末的早晨,我去小区外面买菜。只见小区门口,张师傅来得很早,正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色,下巴颏朝地上一堆待磨的菜刀点了点,说活儿多得出乎他的意料。他还告知我,这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的,够他忙一天,不知道天黑之前能不能磨完。说完,他得意地笑。几天后,张师傅身边又多了一位中年汉子,帮着他一起磨刀。大家见了都问,张师傅你收徒弟了?张师傅笑呵呵地道出原委:不是徒弟,而是同行。这位中年也是初来乍到,人生地不熟,叫卖了半天,没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他:“不急,生意都是渐渐做出来的,坚持下去就会好起来的。”可他却说:“等不起啊,一家人还等着我挣钱呢,没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说,思忖了一下说道:“要不,你做我的活儿,做多少得多少。不过,我得把丑话说在前头,你出的活儿我都要认真检查,假设达不到我的要求,这活儿就不能给你做。”中年先是有些惊诧,继而一脸感谢,连声称谢。就这样,中年在张师傅身边干开了。他磨一阵刀,就递给张师傅看看,听听意见,再接着磨。张师傅认真地教育着他,即便是一点点瑕疵也不放过。有跟张师傅生疏的老顾客,私下里静静地提示道:“老张,关键技术可不能任凭传人,留神抢了你的饭碗!”张师傅听了一笑,说:“感谢提示,我不怕。”张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起,着实惠及了不少小区居民。一天,张师傅边磨刀边和顾客谈天:“再过两年,等孙子上幼儿园了,我就去工商部门申请营业执照,开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀,看了看,拉长了声音:“好——”依据文章内容,将表格填写完整。小说故事情节张师傅在小区里叫卖磨刀张师傅现场呈现磨刀手艺张师傅表达自己磨刀故事②张师傅想开磨刀公司依据要求答复以下问题。①从人物描写角度赏析第⑩段画线句。②赏析第段加应词的表达效果。

〔选自《人民日报》2023512日,有删改〕人们心理反响半信半疑①理解承受〔同行〕惊诧感谢;〔老李〕担忧忧虑③老邹在本文中有着重要作用,请简要分析。结合全文,探究小说主旨。【分析】本文写了张师傅在小区里叫卖磨刀,人们半信半疑;张师傅现场呈现磨刀手艺,人们心悦诚服;张师傅表达磨刀故事,人们理解承受;张师傅带中年汉子一起磨刀,老顾客提出担忧;张师傅想开磨刀公司,人们赞同祝福等内容。文章以此表达了对技艺超群、诚信纯朴等具有工匠精神的劳动者的赞美之情,也表达了对传统技艺能够得到传承的惊奇期望和对进城农民境况的关注和思考。【解答】〔1〕此题考察对文章的梳理概括力气。第①空对应第⑩段,由“人群中爆发出吵闹的掌声”的语句,仿按例如以四字短语得出答案:心悦诚服。第②空对应第段,仿按例如概括为:张师傅带中年汉子一起磨刀。第③空对应第段,由“顾客接过刀,看了看,拉长了声音:‘好——’”得出答案:赞同祝福。此题考察赏析词句的力气。第①题要求从人物描写的角度着手,“揪了几根头发搭在刀口,用力一吹”是动作〔细节〕描写,生动形象,以“头发被齐刷刷割断”表现出刀的锐利,侧面写出张师傅磨刀手艺的超群,构造上为下文人们争相让张师傅磨刀作铺垫。第②题,“嘿嘿”是拟声词,结合“留神抢了你的饭碗”“感谢提示,我不怕”等语句可见,这一词语表现了张师傅的忠厚、纯朴的品质和大方地让技艺得到传承的工匠精神。此题考察人物在文中的作用。此题可从内容和构造两方面考虑。内容上,“原来是小区里那个面目清癯、凡事宠爱较真的老邹”,结合后文情节内容,宠爱较真的老邹都对张师傅的磨刀手艺没有意见,可见张师傅手艺之精湛。构造上,老邹“说要用自家的刀先来试试的手艺”,引出张师傅呈现磨刀手艺,进而使人们争相磨刀等情节,有推动情节进展的作用。可据此作答。此题考察对文章主旨的把握。小说的主旨可能是多方面的,要全面分析。由张师傅超群的磨刀手艺、诚信纯朴的品质可知,小说表达了对工匠精神的赞美。磨刀是一项传统手艺,小说以张师傅惠及了不少小区居民、打算开家磨刀公司等内容,表达了对传统技艺能够得到传承的惊奇愿望。由“他进城帮儿子媳妇带孙子,刚来时很别扭,城里生活过不惯”可知,小说表达了对进城农民境况的关注和思考。答案:①心悦诚服②张师傅带中年汉子一起磨刀 ③赞同祝福①这一句运用动作〔细节〕描写,生动形象地写出刀的锐利,侧面表现了张师傅磨刀手艺的超群,构造上为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用,推动了情节的进展。②“嘿嘿”是拟声词,以张师傅的笑声表现了他忠厚、纯朴的品质和大方地让技艺得到传承的工匠精神。内容上,以“凡事宠爱较真”的老邹,衬托出张师傅磨刀手艺之精湛;构造上,引出张师傅呈现磨刀手艺、人们争相磨刀等情节,推动情节进展。①小说以张师傅超群的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容,表达了对劳动者的赞美,②小说围绕磨刀这项传统手艺来写,蕴含着期望传统技艺能够得到传承的惊奇愿望;③小说以张师傅进城后不习惯城市生活,周末靠磨刀“透透气”的内容,表达了对进城农民境况的关注和思考。【点评】理解和把握文章主旨的一些方法:从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心,表达了文章的主要内容。从分析文章的开头或结尾入手。有的文章开篇点题,起到统领全文、点明或示意中心思想的作用,有的文章在篇末点明中心或深化中心。从分析文中的谈论、抒情句入手。记叙文的谈论、抒情句具有画龙点睛的成效,我们要擅长抓住这个“睛”来看作者的中心愿图。从概括文章段意和分析人物、大事入手。有些文章的中心思想隐含在作者对人物、大事的表达、描写中,我们要做综合归纳,才能突出中心思想。从分析文章的背景入手。分析文章的中心,有时还需了解、分析有关时代背景,了解文中的大事和人物是在什么背景下产生和活动的以及写作的意图是什么。10.〔2023苏州〕阅读下面的文章,完成各题。草原日出[英]多丽丝•莱辛①那年冬天,每晚睡前,他都对着枕头里面大声喊:“四点半!四点半!”直到确信脑袋已抓牢这三个字,才平稳入睡,仿佛一片安眠药突然降落。他脸朝着闹钟的方向,这样醒来后第一眼便能看到它。②早晨四点半,分秒不差,他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最终一秒吧!不,他弹跳而起,如鱼跃水面。冷啊!真冷啊!③出门,带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行,狗在探路。它们没有经过训练,自由散漫,有时会玩失踪,但却是他最好的同伴。为了几枪射击,他要赶很长的路,有了它们路上就不枯燥了。④他在田埂上跑起来,大步慢跑,扎实前进。这方法是他观看土著人学会的:上身的重量交替落在两脚上,保持慢速、平衡运动,这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊,他对身体的得意和骄傲油然而生,直到他不得不咬紧牙关,关住那股想大声唱歌的猛烈欲望。⑤草原。第一只鸟在他脚边醒来,接着一群鸟冲向天空,鸣叫着宣布一天的开头。他最终抑制不住,发出狂野的喊叫,然后野兽似的狂奔,他在疯狂中忘我地唱歌生命的愉悦和青春的奢华。⑥突然,他想起了什么:我15岁啦!15岁啦!这话对他来说很颖,他满怀兴奋又假设有所思,开头用手指感受走过的岁月,像数着鹅卵石,每一块既独立又离不开彼此,每一块都闪耀着奇异的光线。这就是他:在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水,还有这布满挑战的空气:夏日正午,它闷热难耐;冬天早晨,它凛冽刺骨。⑦没有什么他不能做到!他觉得自己将来的生命是宏大而惊奇的,完全是他自己的:“世上全部大人物都曾像我现在这样小,所以我也能成为大人物。只要我情愿,我能把世界变成我想要的样子。”⑧他的嗓音布满了紧迫性、真理性和非凡的士气。他又大声唱起来,歌声沿着河水旁的峡谷回荡,他停下来等待回声,然后又唱:“唱歌吧!这就是他﹣﹣只要情愿,他就唱歌,这个世界必需响应他!”⑨他等待回声。那些颖的想法又回来了,如同有人在回应他、鼓舞他。峡谷布满了细软的回声,在小河旁的岩石间来回撞击。突然,传来一种生疏的回声!那声音不是他的,也不是鸟儿的欢唱,也不是流水的叮咚……⑩他从疯狂中糊涂了。他呼唤猎狗,狗没有消灭。他孤身无援了,不久前他在这里观看一头豹。他不由得握紧了枪,四处张望。灌木丛的终点,那块憔悴的岩石旁,一只受伤的怪兽,遍身黑毛,黑毛下是片片粗肉……在一团流淌的黑压压的东西的围攻下,这些肉正渐渐消逝!一头公鹿,喘着气低声尖叫。他朝它跑去。地上全是蚂蚁!又大又壮,对他视而不见,急匆忙地向那公鹿奔去。他屏住呼吸,怜悯和恐惊攫住了他:那公鹿倒下了,抽搐着……他突然想到可以朝它射击,早点完毕它的苦痛。他端起枪,又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的生气、苦痛和抗议:假设我没来,它就会这样死去,我干吗要干预?这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在苦痛中死去,这是生命的演化规律。他把枪夹在膝间,四肢里苦痛翻涌,他喃喃自语:我阻挡不了,我无法阻挡,我无能为力。事情就这样,无法转变。关于命运和将来的生疏就这样首次闯进他的生活,“是啊,这就是生命!”生命消逝的那刻,他无法实行任何慈祥的行动!他明白了:这片他生活了十五年的草地是宽广无垠、无法变更、残酷无情的。他感到苦痛、恶心和生气,又为坚忍克己的生疏感到几丝满足。他提示自己:蚂蚁也要吃东西啊!他泪流满面。公鹿越来越小,最终只剩下一堆白骨,在阳光下泛着白光。哦,是的,太阳刚刚升起。为什么!这短短的几分钟,事情就发生了巨变?他站到骨架前:它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎片,人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周,蚂蚁衔着肉,渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他,眼里泛着贪欲的光。他弯下腰,触摸着头颅上的孔穴:那原本是鹿的眼睛!他想起活鹿那水汪汪的眼睛,觉得难以置信。早晨,或许就一小时前,这小生灵还骄傲地踏着大地,抖着犄角,甩着尾巴,嗅着早晨的空气,像国王那样闲逛在布满自由的灌木丛中;每片草叶为它生长,纯洁的河水供它饮用。但是,谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢?他奇异地蹲下去,觉察它的后肢关节处断了,断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受伤了,然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应当是这样!那么是谁伤了它呢?是它摔了一跤?是它与同类争斗中受了伤?是土著人扔石头伤了它?㉑他想像土著人朝一头公鹿扔石头时,另一幅画面消灭了:他观看自己,某个早晨,兴奋地向一头假设隐假设现的公鹿射击……他无法面对这画面,他只是个小男孩。他低着头,面带愠色,拒绝成认是自己射伤了它。㉒他回家了。他累了,脚步沉重。当他观看自己的家时,皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀,不得清静。㉓他想:明天早晨,要再去那片灌木丛,好好想一想。〔有删改〕小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点?小说⑤﹣⑧段中写小男孩狂奔、唱歌有什么作用?第⑩段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理?联系上下文简述理由。细读小说第段,简要分析小男孩当时的心理感受。小说结尾说,小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”,他会想些什么?联系全文答复。【分析】文章表达了十五岁的他天真活泼,乐观自信,又不乏张扬,他认为世界是他的。但是当他觉察一只公鹿被蚂蚁啃食,自己却无力阻挡,无能为力,这让他感到苦痛,让他对社会进展重的认知,特别是当他觉察公鹿的死亡是由于后肢关节处断了的时候,他的内心更是无法清静。内容发人深思。【解答】〔1〕此题考察对人物形象的分析与理解。从第〔1〕段的“每晚睡前,他都对着枕头里面大声喊:四点半!四点半!直到确信脑袋已抓牢这三个字,才平稳入睡”,从第〔2〕段的”再躺这最终一秒吧!不,他弹跳而起,如鱼跃水面”可以概括出:天真活泼,坚强执著,自控力强;从第〔2〕段的“早晨四点半,分秒不差,他得意地按下将要响起的闹铃”可以概括出:勇敢自信。此题考察对文章内容的理解。依据“当血液从腿部冲上胳膊,他对身体的得意和骄傲油然而生,直

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