中班体育钻爬教案及反思

10/12中班体育钻爬教案及反思――中班体育玩耍中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路玩耍活动设计领域：艺术、安康活动目标1趣。2、培育幼儿的制造力及平衡力气。3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。活动预备高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、局部动物头饰课件、音乐带、录音机活动过程1预备活动。2更多的走路方式。3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。4、请幼儿看课件，赏识教师带来的走路方式。5[1][2]下一页幼儿仿照宠爱的走路方式。6意安全。7、请幼儿分组呈现。8、带着幼儿做放松练习。9、播放音乐，请幼儿仿照歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，完毕活动。[王艳芳作者单位：山东省利津县第一试验幼儿园］中班体育玩耍教案：熊来了活动目标：1、幼儿宠爱参与玩耍，心情乐观快活。2的灵敏性。3、幼儿能按玩耍规章进展玩耍。家”活动过程：1、导入活动。教师：“假设你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿争论提出意见。2、设置情境，观看争论熊的习性。我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！”就消灭。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、其次次玩耍。教师：“假设熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊消灭，教师和幼儿一起念儿歌玩玩耍。5、商定玩耍玩法和规章。和幼儿一起争论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候玩耍完毕？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的争论结果。6、幼儿扮熊进展玩耍。请一位幼儿扮熊进展玩耍。请假设干幼儿扮熊进展玩耍。7、教师小结，评价，表扬按规章进展玩耍的幼儿。附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。1、进展幼儿快速跑的力气，且不与他人碰撞2、能在玩耍中感受到欢快材料预备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰假设干、“虫子”假设干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：1场地，音乐停顿，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”5二、中间局部1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个的本领：小鸡捉虫，假设在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3里。4救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。教师为幼儿创设“找朋友”的玩耍情景，让幼儿分别扮演得意的小鸡小鸭，进展钻的根本动作练习，使幼儿在愉快的玩耍气氛中，体验与同伴共同玩耍的欢快。170厘米高的障碍物，进展钻的力气。2、宠爱参与体育玩耍活动，感受与同伴玩耍的欢快。材料及相关环境创设·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家·材料：小鸡、小鸭的胸饰假设干；音乐磁带。活动预备幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。活动过程1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以玩耍口吻边示范动作边介绍玩耍的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做玩耍。评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。请幼儿钻回家中蹲好，听指令连续玩耍。鼓舞幼儿玩耍中大胆与同伴共同快活地玩耍。玩耍完毕时，教师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。相关阅历美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴认知：比较生疏小鸡小鸭活动评价·在活动过程中观看幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作进展状况，推断幼儿钻的动作协调性。·依据幼儿找同伴共同玩耍，观看幼儿与同伴交往能力进展水平。活动的延长与扩展1．扩展玩耍情节，进展小动物钻山洞的玩耍。2．渐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进展玩耍。打雪仗玩耍目标：通过玩耍，进展走、投等根本动作技能，熬炼上肢肌肉力气，进展身体的灵敏性。体验集体玩耍的欢快，激发对体育活动的兴趣。培育敢于挑战、公正竞争的精神。玩耍预备20882玩耍过程预备活动教师带着幼儿在活动场地做各种热身活动：举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。玩耍局部布置玩耍场地，创设玩耍情境。882为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。教师：小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的玩耍吧！介绍玩耍规章和玩法，分组进展玩耍。10人穿上粘球衣分别站地”外。玩耍开头，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投依据教师的指令，幼儿互换角色连续玩耍。提示：玩耍可反复进展3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。教师进展评价和小结，使幼儿获得成就感。完毕局部教师带着幼儿一起做放松活动，幼儿依据教师的指令仿照各种动物的动作。如：兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌龟，做手脚着地爬的动作；小鸟，翻开双手做拍翅飞行的动作；老虎，用面部表情和声音表现。稍事休息后，教师带着或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要留意幼儿的安全。留意事项穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。与他人保持确定距离，以免发生碰撞、踩踏。拔萝卜进展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增加上下肢力气。体验合作玩耍的欢快，激发对体育活动的兴趣。玩耍预备12302玩耍过程预备局部教师在音乐的伴奏下带着幼儿在活动场地上做热身活动，重点活动下肢。玩耍局部布置玩耍场地，创设玩耍情境。设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条直线，距最终一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”，距“萝卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条路径。介绍玩耍规章和玩法，分组进展玩耍。幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。玩耍开头，每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好，以双脚并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。最终从场地两侧直线跑回与其次名幼儿击掌，其次名幼儿动身，玩耍连续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。教师进展评价总结，使幼儿获得成就感。完毕局部让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上，在教师带着下做放松活动，如：拍打腿部肌肉，活动脚踝等。稍事休息后，教师带着或指导幼儿将材料规放好，收纳过程中教师要留意幼儿的安全。留意事项夹球向前跳时，留意夹紧球。中途绒布球掉落，需捡起，重开头玩耍。提示幼儿遵守纪律，不要相互推挤，留意安全。猴子运果子1、2、3验劳动的欢快。二、活动预备：哑铃假设干、862044三、活动过程：、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟“孩