幼儿园素质教育教案

幼儿园素养教育教案1活动目标：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作力气，进展幼儿的小肌肉。教学重点、难点：通过鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的欢快，树立自信念。活动预备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。活动过程：一、出示娃娃表演引出课题：1、表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起妈妈，快来帮我穿衣服!”2、结合表演引导幼儿分析争论：红红做得对吗?应当怎样做?二、看图片并启发幼儿争论表达：我们应当怎么样穿衣服?三、让幼儿练习正确穿衣服：1、娃娃穿衣服。2、给同伴穿衣服。3、自己穿衣服。四、各领域中的渗透：1、在音乐活动中学习《日常生活仿照动作2五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。六、境中的渗透：在“娃娃家”中供给娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿2活动目标：1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不行怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己确定行。2、在活动中体验自信的力气，鼓舞幼儿在生活中勇敢面对困难，乐观地想方法去解决困难猎取成功。3、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备：活动过程：一、直接引入，观看视频“信任自己我能行”第一局部。机的翅膀，你会怎么办?二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿赏识视频中歌曲的`兴趣，鼓舞幼儿大胆跟唱。三、观看视频“信任自己我能行”其次局部。争论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参与?你情愿帮助能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?当怎么办?感受自信的力气。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行行。开动脑筋不放弃，信任自己确定行。遇到困难不行怕，告知自己我能行，勇敢尝试不放弃，信任自己确定行。我是自信珍宝，耶!七、播放乐曲：信任自己，幼儿自由结伴舞蹈，完毕活动。3活动目标：1、初步生疏身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能愉快地参与活动，并快速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生兴趣。4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。5、初步了解安康的小常识。活动预备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿生疏身体的各个部位及其作用。1图上有什么。(娃娃)2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?说)3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?5饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说部位。2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。3、教师小结玩耍状况三、活动延长。了解自己的身体。4活动目标1、训练幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。2、培育幼儿区分是非的力气，知道什么是对的什么是错的。3、训练幼儿学会敬重他人。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。活动预备配套的教学用书，图片。活动过程1、教师谈话导入课。粮食。27师：快看，图中的小朋友在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?3、教师鼓舞幼儿答复以下问题。4、训练总结幼儿答复，训练幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5要疼惜粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。7、活动完毕。教师再次强调要珍惜粮食。5活动目标1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。3、进展趋势幼儿的观查和语言表达力气力气。4、乐观参与主题活动，感受主题活动的欢快及成功的喜悦。5、进展趋势幼儿的观查较为力气。课堂教学关键、难题课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。课堂教学难题：进展趋势幼儿的观查和语言表达力气力气。主题活动提前预备1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管。2、被环境污染水的挂画。主题活动全过程1、引题：师：你口干的状况下， 先想起了哪些?(3)你见过哪些地方有冰?2、试验、示范性：瓶子里放进色浆，让幼儿观查。杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。(3)面盆里的水倒进杯子里。3、幼儿排序试验，下结论：(1)水是流淌性的;(2)水是沒有色调的;(3)水是全透亮的;(4)水是无气味的。4、师：大家了解水有什么主要用途?(1;(2)生产制造根本建立中的用水;(3)动物与植物的用水。5、师：水份谈水、咸水湖两一局部