中考生物真题分类汇编细菌、真菌和病毒

中考生物真题分类汇编细菌、真菌和病毒11分〔2023•菏泽〕以下为三种微生物示意图，有关表达错误的选项是〔 〕③可用来制糕点和酒①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C．②具有成形的细胞核D．②③在生态系统中主要作为分解者考点图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌．解：A、利用③酵母菌发酵可制糕点和酒，A正确；B、①病毒无细胞构造，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确；C、②是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，CD、腐生的细菌和真菌属于分解者，D应选：C(2023四川乐山,35)将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤觉察鱼内脏不见了。以下解释合理的是A.被植物直接吸取了 B.被环境中的分解者分解了C.通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了 D.被土壤吸取了解析：鱼的内脏埋入土中，死亡的遗体自身不能进展呼吸作用，环境中的分解者分解成二氧化碳、水和无机盐后，才能被植物吸取。土壤也不能吸取遗体。ACD答案：B35分2023•邵阳〕果的果皮到底有什么作用呢？针对这一疑问的作用．请你帮助该同学完成试验并答复有关问题：提出问题：果皮具有保护作用吗？作出假设：果皮具有保护作用．制定方案：选大小、品种和颖程度一样，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出AB；再用小刀将B225℃的一样环境中一段时间．试验方案：按制订的方案进展操作，并每天观看两次，记录试验结果．预期结果：B梨子先腐烂，腐烂的缘由是有大量的细菌和真菌在梨子内生长和生殖．得出结论：果皮具有保护作用．该同学的“试验方案”有缺陷吗？有．改进的方法是：选大小、品种和颖程度一样，且果皮完好无损的10ABB5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的一样环境中一段时间．．考点科学探究的环节是：提出问题、猜测与假设、制定打算与设计试验、进展试验与搜集数据、分析与论证、评估、沟通与合作．1试书面或口头表述这些问题．描述科学学问与所觉察问题的冲突所在〔确定是问句，如：果皮具有保护作用吗？〕作出假设：对提出问题作出确定或否认的答复．该试验的假设为：果皮具有保护作用．制定打算：拟订探究打算，列出所需的材料与用具，选出把握变量，设计比照试验．实施打算：进展观看，调查和试验，收集数据，评价数据的牢靠性，应用已有学问，对问题的答案提出可能的设想．预期结果：B．得出结论：果皮具有保护作用．该同学的“试验方案”的缺陷是：试验对象梨子的个数太少；改进的方法是：选大小、品种和颖程度一样，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别AB，再用小刀将B525℃的一样环境中一段时间．故答案为：B；细菌和真菌．果皮具有保护作用．有，选大小、品种和颖程度一样，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B525℃的一样环境中一段时间．4〔2023〕.细菌和很多真菌“无影无踪”，但又“无处不在，人们对它“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的选项是(D)全部细菌和真菌都是单细胞生物细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C．细菌和真菌必需生活在有氧的环境中D.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环5〔2023百色〕.以下有关细菌、真菌和病毒的表达，错误的选项是(D)A.病毒没有细胞构造 B.真菌通过孢子来生殖C.细菌没有成形的细胞核 D.病毒可在空气中生殖25〔2023〕．将馒头放入冰箱中，可以延长保存时间，主要缘由是冰箱中(D)A．没有细菌和真菌B．温度低，细菌和真菌全被冻死C．防止水分散失D．温度低，抑制细菌和真菌生殖生长速度62023娄底．禽流感H7N9禽流感病毒引起，以下有关病毒的描述正CA.该病毒属于噬菌体 B.病毒有成形的细胞核C.病毒只能生活在活细胞中 D.病毒能够用低倍显微镜观看7〔2023〕．济宁市能源科研所在利用植物秸秆生产燃料酒精的研发中已取得突破性进展，其大致流程是：秸秆→糖液→酒精，从糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，该菌的特征有(D)①无成形的细胞核 ②有真正的细胞核 ③寄生④能通过分裂生殖后代 ⑤单细胞构造A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑤8〔2023苏州〕．科学家争论觉察，幽门螺旋菌是一种引起胃肠道疾病的病原体。它最突出的细胞构造特点是(A)A．具有拟核 B．没有细胞壁 C．没有细胞膜 D．没有细胞质9〔2023聊城〕.以下有关禽流感病毒构造和生理特征的描述，不正确的选项是〔A〕A.有细胞构造 B.由蛋白质和核酸组成C.体积微小，肉眼无法观看 D.不能独立生活10〔2023绵阳〕．每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要缘由是〔D〕被人类收集走用做柴火烧掉了 B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了C．牛、羊等食草动物将其吃掉了 D．细菌和真菌渐渐将其分解了11〔2023枣庄〕.以下有关细菌、真菌的表达，错误的选项是〔D〕A.酿酒和造醋等酿造业离不开酵母菌和曲霉甲烷细菌是生产沼气不行缺少的一类细菌C.和真菌相比，细菌无成形的细胞核D.细菌都是分裂生殖，真菌都是孢子生殖12〔2023烟台〕．青霉素是由青霉产生的，以下表达不正确的选项是〔B〕A．青霉素是一种抗生素B．青霉素可抑制细菌和病毒的生长C．青霉是一种真菌，具有成形的细胞核13〔2023烟台〕．右图所示试验装置内酵母菌正在进展某种生理过程，你认为该试验验证的假设是〔D〕A．酵母菌的生殖需要适宜的温度B．酵母菌在恶劣环境中能形成芽孢C．苹果汁是酵母菌最适宜的生活环境D．酵母菌的发酵能产生二氧化碳气体D．青霉的孢子呈绿色A.球菌B.杆菌C.荚膜D.芽孢A.球菌B.杆菌C.荚膜D.芽孢23〔2023东营〕.图7反映某生理过程或现象，以下表达的是〔D〕xyBC胰岛素的作用，血液中局部葡萄糖转化为糖原化曲线表示菜豆种子在萌发成幼苗的过程中有机物含量的变化状况15〔2023十堰〕.病毒的构造简洁，由 蛋白质和内部的 遗传物质组成。16〔2023聊城〕.〔8分〕为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套试验方案：乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，试验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进展灭菌处理后，馏水，使树叶保持潮湿。请依据上述试验方案，答复以下问题：该探究试验提出的假设是 细菌对植物遗体具有分解作用 。方案一中的试验变量是 接种细菌 ，你认为试验的比照组是 甲 。方案二中的试验变量是 不同树种和接种细菌 最终可能获得的试验结果是 丙 组的被分解。比较以上两种试验方案，你认为较科学的是试验方案 一 ，缘由是该方案符合 试验变量的单一性 原则。试验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持潮湿，这样做的缘由是为细菌生长生殖供给适宜的 水分 条件。17〔2023〕．〔5〕洗手能否削减手上的细菌数量？某校生物兴趣小组用盛有无菌培育基的培育装置进展探究，甲同学设计了如以以下图示的探究试验：甲同学洗手后在培育基上按了一下，并快速盖上培育皿盖。这种将手上少量细菌转移到培育基上的过程叫作接种。设定试验温度为28℃的理由是 适宜于细菌的生殖和生长 。

洗手后按指印处甲同学设计的试验并不完善，为了更充分探究“洗手 甲同学的试验能否削减手上的细菌数量？”，你修改后的试验步骤无菌操作，28℃环境中培育是 洗手前在无菌培育基的培育装置中心按上指印，快速洗手后在另一个无菌培育基的培育装置中心上按上同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到28℃一样的环境中培育，过一段时间观看 。〔2分〕推想正常状况下的试验结果是 洗手前按上指印的培育装置中细菌菌落数量多洗手后按上指印的培育装置中细菌菌落数量少。18.(4分〕中学生小刚对“检测不同环境中