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文档简介
学前儿童音乐教育——幼儿奥尔夫音乐活动知到章节测试答案智慧树2023年最新北京财贸职业学院绪论单元测试
奥尔夫音乐教学是单一的教学,只能让幼儿学习音乐()。
参考答案:
错
奥尔夫认为:“原始的音乐只是单独的音乐,它不和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的。()。
参考答案:
错
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调,教师在进行幼儿教育中,应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,在艺术活动中面向全体幼儿,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐,在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。()
参考答案:
对
奥尔夫音乐教育的价值包括()
参考答案:
社会性;趣味性;创造性;普惠性
奥尔夫音乐活动就是“玩”,在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。()
参考答案:
对
奥尔夫教学活动使音乐教育不仅是个别的,一对一的教学,而是让每一个孩子都有了机会来感受,表现音乐的丰富性。()
参考答案:
对
奥尔夫教学活动让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚,也不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练,即可让孩子进入表现音乐的阶段,使学习音乐不再那么枯燥、无聊()
参考答案:
对
奥尔夫教学活动可以使孩子们不再是被动的接受课堂知识技能,而是亲身参与体验其中,并且能够有发挥创造的空间,激发幼儿的创造性思维。()
参考答案:
对
奥尔夫教学特色,强调以儿童思想为中心的()的教学原则。()
参考答案:
人性化
奥尔夫的教学目标关键在于探索及经验。()
参考答案:
对
第一章测试
在本章节中我们学习了奥尔夫的()种声势?()。
参考答案:
8
卡尔·奥尔夫是()国著名作曲家、音乐教育家?()。
参考答案:
德国
奥尔夫音乐教育中最核心的教育理念是()的音乐教育。()
参考答案:
原本性
提出“引导创作法”的音乐教育家是。()
参考答案:
奥尔夫
奥尔夫的八种基本声势只能按照顺序完成,不能打乱顺序。()
参考答案:
错
以下哪些选项运用肢体语言帮助开展教学活动()
参考答案:
做节奏律动;在教师中行走;制作节奏卡片
第二章测试
什么是“动作造型”?()。
参考答案:
即指身体动作,是我们的肢体通过运动来实现的;在人类的生产活动中具有重要的意义;它不是个别运动的简单机械的组合,而是复杂程度不同完整的和有目的运动系统;由一定的“动机”所激发,具有社会的性质
融音乐、动作、舞蹈、语言为一体的动作节奏教学,具有?()。
参考答案:
发展幼儿表现力和创造力;促进幼儿身心平衡的目的;训练幼儿节奏感与音乐感;培养幼儿听力和反应力
动作造型,就是通过人的肢体运动,并经过生理、心理因素创造丰富的、立体的动作形象来反映客观世界的具体事物,是以造型为基本表现手段,使人通过视觉来欣赏,并构成美感形象的艺术。()
参考答案:
对
律动,是指用人体的整个肌肉和心灵去感受音乐节奏的疏密、旋律的起伏、情绪变化的节律。它强调幼儿只有在身心两方面都真正投入到音乐进行中去以后,内心对音乐的感受、理解才是精确的、生动的,同时由此而产生的动作才可能是一种真正充满生命律动的体态。()
参考答案:
对
在幼儿奥尔夫教学法中儿童的教学的起点是各类课程。()
参考答案:
错
在幼儿奥尔夫教学法要求每一堂课都是游戏。无论是教学内容,还是教学方法,甚至是教学形式,都具有典型的游戏性。()
参考答案:
对
在游戏训练中,主要由动作三要素组成,其包括?()
参考答案:
力量;空间;时间
律动和舞蹈分别在舞蹈艺术与幼儿奥尔夫教学法中的相同之处在于?()
参考答案:
都包含动作元素;都有即兴的成分
第三章测试
可以把语言作为音乐学习的开端,把音乐学习变得如同儿童学习语言那样自然而熟悉,从而减少了幼童学习中的心理障碍,使音乐自己进入儿童的心里。()
参考答案:
对
奥尔夫音乐教学法不是一种固定的、封闭性的“条条框框”,他的整体内容和方法都鼓励和启发人们自己去创造和安排,他自身也在不断地吸收新的东西,不断地发展、前进()
参考答案:
对
我国的民族语言、古诗、童谣、都可以与之结合,开发出适合幼儿的奥尔夫音乐课程。()
参考答案:
对
在变声之前,儿童唱歌往往会出现音不准的现象,所以在进行幼儿音乐教育的时候,要进行单一的、追求音准和节拍等音乐技能技巧的训练。()
参考答案:
错
幼儿刚开始接触歌唱的时候应该怎样做是正确的()
参考答案:
从音乐游戏进入,感受音乐的快乐
我们可以运用奥尔夫音乐中的()、()、()、()教学等通过肢体来感受音乐,从而辅助歌唱教学()
参考答案:
语言;节奏;器乐;声势
奥尔夫音乐教学法中的歌唱教学是从几度音程作为开端的?()
参考答案:
三度
五音性正是儿童音乐的母语,它既没有半音,又具有纯朴、自然的风格。()
参考答案:
对
第四章测试
儿童在学习音乐的过程中要注重技术的训练,这样孩子们才能感受乐器带来的美的体验。()
参考答案:
错
《学校音乐教材》一书中使用了许多不同国家、地区学校的各种打击乐器、音条乐器等,并为其编写了训练谱例()
参考答案:
对
下列哪个选项属于简易上手的乐器()
参考答案:
海洋鼓
无固定音高的打击乐器,他的分类依据材质可分为()
参考答案:
散响;鼓类;木质;金属
下列哪个选项不属于木质类乐器()
参考答案:
三角铁
在打击乐器的教学中,可以引导幼儿用自己的敲击方式来表达他对(
)的感受。
参考答案:
快慢;强弱;音色
在打击乐教学中,开展分组教学活动应按照乐器的材质进行分组,以下选项中尽量不要同时使用的乐器是(
)
参考答案:
三角铁;碰铃
在奥尔夫的教学中经常使用钢琴,小提琴等乐器,而不采用精制的打击乐器()
参考答案:
错
我国的民族民间乐器,能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节()
参考答案:
对
以下哪个乐器不属于奥尔夫自制乐器。()
参考答案:
打棒
第五章测试
音乐教育只能培养和提高幼儿的音乐能力,增强幼儿对音乐美的敏感性,不能使幼儿的左右脑得以协调发展,更不是塑造完美人格的有效途径。()
参考答案:
错
幼儿音乐教育不包括()
参考答案:
理论学习
针对幼儿成长期的特点,可以采用()进行音乐欣赏活动的教学。
参考答案:
试听结合法;参与互动法;语言导入法;主题对比鉴赏法
在幼儿阶段,受他们专注力以及身体发育等原因的影响,最好的欣赏音乐的方式是()
参考答案:
边听音乐边听老师讲故事
《匈牙利舞曲第五号》是随便编写的小矮人挖宝藏的故事,没有根据音乐的起伏,音乐只是作为讲师讲故事的背景音乐。()
参考答案:
错
《匈牙利舞曲第五号》的曲式结构是()
参考答案:
不带再现的单二部曲式
以下什么教学方法符合试听结合法()
参考答案:
图画;玩具;其他多媒体课件;工艺品
在进行音乐欣赏的教学活动中,学生不可以边听音乐边画画,以免分心不认真听音乐。()
参考答案:
错
音乐欣赏教学活动的过程中可以与声势教学方法结合起来,边听音乐边跟着节奏做声势活动()
参考答案:
对
在挑选音乐欣赏的作品时,教师可以根据自己的喜好随意选曲。()
参考答案:
错
第六章测试
音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的教学不只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施,还可以通过机械训练完成。()
参考答案:
错
音乐文化应该以某种音乐文化为中心,不应该吸取各种先进文化的重点,进行多元化的发展。(()
参考答案:
错
奥尔夫音乐教学法是一种固定的、封闭性的“条条框框”。()
参考答案:
错
我国民族音乐就是“土”、和“落后”的代名词()
参考答案:
错
本土音乐思维和价值被西方音乐文化观念所代替,要善于挖掘优秀民族民间音乐并加以传承()
参考答案:
对
直我们要正确看待我国音乐文化传统与外来音乐文化的融合、转变和创新。形成独具中国特色的音乐文化,通过这样的方式来完成与外来文化之间()
参考答案:
融合
在课堂教学中,不应该从幼儿的兴趣、能力和需要出发,不用遵循幼儿的生理、心理及审美认知规律。()
参考答案:
错
本土化课程的开发可以结合()
参考答案:
民族文化传统;古诗词;非物质文化遗产;当地人文地理环境
奥尔夫乐器是严格规定好的,我国民族乐器不属于奥尔夫乐器。()
参考答案:
错
第七章测试
关于幼儿园音乐活动要注重,以下说法错误的是()
参考答案:
教师主导活动,幼儿被动接受
在艺术教育里,和文化课程一样,需要达到一定的目标。()
参考答案:
错
艺术领域中的音乐能力只是音乐本身的能力,不包括思维能力。()
参考答案:
错
音乐游戏是学前儿童在音乐伴随下进行的一种有规则的,以发展学前儿童音乐能力为主要目的的游戏活动()
参考答案:
对
《3——6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域教育的核心价值包括()
参考答案:
养幼儿对审美对象的想象能力;培养幼儿的创造意识与创造能力;养幼儿对审美对象的审美感受能力;养幼儿对审美对象的感知能力
成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,要用自己的审美标准去评判幼儿()
参考答案:
错
以下哪些属于艺术领域的目标()
参考答案:
喜欢进行艺术活动并大胆表现;喜欢自然界与生活
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