学设计做产品知到章节答案智慧树2023年湖南大学

学设计，做产品知到章节测试答案智慧树2023年最新湖南大学第一章测试

在“学设计做产品”这门课中，提到认识产品的方式有（

）？

参考答案:

穿越物的层面认识产品;从物的层面认识产品

作为人造物最大的特点是（

）？

参考答案:

它是人制造出来的;包含人类造物的目的性;可以被人使用和消费

如果我们把产品设计创新流程大致概括一下，大致依次分为（

）、设计、设计的实现以及市场化阶段？

参考答案:

寻找设计方向

图解分析工具相比一大段一大段文字而言，最大的好处在于（

）？

参考答案:

所呈现内容的同时性

下列哪些软件是三维建模软件（

）？

参考答案:

Rhino;UG

第二章测试

在过往的人类历程中，人们曾经运行过哪几种机制来处理稀缺性资源的问题？

参考答案:

权威方式，采取的形式是政府和教会制度;强制方式;传统惯例，强调根据以往的方式分配资源;市场

意大利米兰理工大学EzioManzini指出今天我们的社会已经发生改变，今天的社会具有的特点是（

）？

参考答案:

传统方式逐渐被打破;新的方式继续建立;高度连接且流动的状态

本课程基于当前社会问题，通过从（

）角度进行思考，探索人类未来生活的各种可能性，而不是在已有方式上重复消费？

参考答案:

产品意义

布鲁斯·阿彻（B·Archer）在1980年设计协会举办的《设计·科学·方法》大会上，对“设计研究”作了解释，认为设计研究就是系统探究（

）的过程？

参考答案:

设计知识

上个世纪60年代末期，伴随大量电子产品的出现，产品就像一个黑匣子，人们无法透过产品的外在形式判断其内在功能，造成了人们在认知产品和使用产品上的困扰。这种现象引发了对产品（

）的研究？

参考答案:

产品语义

第三章测试

按照经济学原理，价值被看做是基于（

）的产品功能和服务的判断标准？

参考答案:

价格

现象学理论实现了人与物关系的重新确立，认为物的意义基于（

）而非仅仅对其本身属性的认知？

参考答案:

使用

（

）提出了需求层次理论，把人的需求大致划分为五个层次，依次是：生理、安全、归属和爱、自尊和自我实现的需求？

参考答案:

马斯洛(AbrahamH.Maslow)

通过本课程对“需求”实验分析，可以知道人的“需求”具有的特点是（

）？

参考答案:

存在个人和社会层级的划分;存在模糊性

Useful和Usable分别是（

）意思？

参考答案:

有用性&可用性

第四章测试

ArtNouveau是指那个设计运动（

）？

参考答案:

新艺术运动

新艺术理论上是一种从形式、图案和风格等角度进行的设计运动，对吗？

参考答案:

对

哪个设计运动具有和现代主义设计运动相同的社会背景，且两者都主张机械化的美？

参考答案:

装饰艺术运动

设计问题不同于自然科学问题，设计问题有它自身的特点，具体表现为（

）？

参考答案:

设计主题的不确定;设计问题的不确定;设计结果的不确定

现代主义设计先驱们从事的变革是一种适应新时代的艺术变革，它构建了新的美学体系，实际上这一切变革的背后是（

）？

参考答案:

设计为社会大众服务的理念

第五章测试

英国开放大学柯若斯（NigelCross）根据设计过程的驱动力不同，把设计策略划分为哪几种类型（

）？

参考答案:

信息驱动;问题驱动;知识驱动;方案驱动

在我们课程中讲到创意获取的几个典型过程，除了问题跨越和问题诠释，还包括（

）？

参考答案:

顿悟

在课程中讲到的跨越具体指的是（

）？

参考答案:

从关于物的问题到事情问题的跨越

课程中介绍到诠释过程，关于诠释过程描述正确的是（

）？

参考答案:

把要解决的问题变为供讨论的话题;是一个动态的过程;讨论过程是一个无问题指向性的过程;不断变换视角的过程

课程中把“语境”解释为（

）？

参考答案:

语境是一种关系性的思维方式

第六章测试

为了确保设计的真实性，要注意（

）？

参考答案:

不能以可用性代替有用性;不能用生理意义的人代替社会意义的人;不能以形式代替功能

人的需求来源于人自身，在具体需求上，人的需求是对外界刺激的回应或一种条件反射。

参考答案:

错

意义导向下的产品设计流程，本课程从宏观角度看，把产品设计流程分为（

）？

参考答案:

建立在客观事实基础上的分析过程;改变用户认知的过程;主观的设计过程

技术革新会带来人们观念的变化，从而改变了做事方法,最