【读写策略】习作方法指导身边那些有特点的人习作指导五步法

读写策略同学们，本单元以“在童年的百花园里，我们看到了真善美”为主题，编排了四篇课文，从不同方面展现了儿童的生活，反映儿童的天真、淘气与守信的可贵品质。你是否也有想写的人物故事呢？现在我们一起去看看本单元的习作要求吧。小书虫乐天派智多星运动健将故事大王幽默王子热心肠昆虫迷小问号上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些词语？这些词语可以用来形容哪些人？围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。读写策略第一步：审题本次作文是写一个自己身边有特点的人，通过一两件具体的事来突显人物的特点。可以围绕课本所给的表示人物特点的词语来写，也可以抓住人物的其他特点来写。题目自拟。写作指导读写策略第一步：审题写作指导智多星：头脑灵敏、主意很多。小问号：喜欢问问题。小书虫：爱看书,喜欢书。热心肠：对人热情、乐于替别人办事。昆虫迷：特别喜欢各种各样的昆虫。读写策略第一步：审题写作指导乐天派：遇到什么事都不会烦恼、不会忧愁也不会焦虑故事大王：喜欢给别人讲故事。幽默大王：说话很幽默，爱逗别人笑。运动健将：喜欢运动，爱好运动。读写策略第一步：审题写作指导神算子美食家小雷锋飞毛腿小诸葛开心果百灵鸟百事通读写策略第二步：立意通过具体事例表现人物的某个性格特征。比如，如“虎妈”中的“虎”字体现的是人物的性格特点，而“戏迷”则表现的是人物兴趣爱好方面的特点等。写作指导读写策略第三步：选材写作指导可以写一个具体的事例，通过这个事例表现人物的特点；可以通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。读写策略第三步：选材写作指导身边那些有特点的人校园人物如：爱拖堂的老师、“小书虫”同学、“智多星”同桌、班上的“昆虫迷”……社会人物如：乐天派的小店老板、热心肠的小区保安……家庭人物如：爱偷懒的爸爸、爱唠叨的妈妈、时尚的爷爷、爱跳广场舞的奶奶……邻居、亲戚如：“手机控”表哥、“故事大王”叔叔、对门“幽默王子”、爱打扮的表妹……读写策略写作指导第四步：构思选定人物，确定词语想好事例，突出特点丰满人物，综合描写读写策略写作指导第四步：构思1.你想写谁？想表现他/她的什么特点？2.你打算从哪几方面介绍？3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？4.打算拟定什么题目？读写策略写作指导第四步：构思拟题要注意：1.要在题目中体现写的是谁。2.要用上表示人物特点的词语。3.还要注意题目要简洁得当。读写策略写作指导第四步：构思我们班的“小书虫”开门见山，点明要写我们班的“小书虫”她读书入迷的样子“啃”《红楼梦》如梦初醒重点她，就是我们的班长——小张。读写策略第五步：表达写作指导为了写一个人，我们可以围绕这个特点将一件事情写具体，也可以详略恰当地写几件事情。为表现人物的特点，我们可以使用语言、动作、神态、心理描写等。开头：点题，明确人物的特点。中间：先简单介绍人物的外貌特征、爱好兴趣等，再通过具体的事例表现人物某一方面的品质、性格、情趣特点。结尾：写写你对这个人的评价或他（她）对你的影响。读写策略指点迷津写作指导我家的“修理大师”看看我家的“修理大师”有多厉害呀！他什么都能修：电视、电脑、玩具、手机……猜猜他是谁？他就是我的老爸。下面，就来见识见识他是怎么修东西的吧！记得有一次，奶奶的手机出了故障，屏幕上的图片“东倒西歪”的，连我这个“玩手机达人”都修不好。就在这时，老爸出现了！他一看，二话不说，先把手机关机。过了一会儿，又开机，然后操作了一会儿就修好了。我真佩服老爸！读写策略指点迷津写作指导还有一次，电视总是“卡壳”，过一会儿就黑屏。这回我学聪明了，直接去找“修理大师”帮忙。爸爸来了，只见他掏出手机捣鼓了一会儿，电视就恢复正常了。原来电视机和老爸的智能手机是连接的，修电视在手机上操作就行。这就是我们家的“修理大师”，真是让我佩服得五体投地。读写策略指点迷津写作指导老师指点：题目是文章的眼睛，小作者用了表示爸爸特点的词语“修理大师”做标题，很吸引人的眼球。为了增强说服力，文章选择了两件事，让我们初步感受到了爸爸的修理功力。“他一看，二话不说，先把手机关机。过了一会儿，又开机，然后操作了一会儿就修好了。”“爸爸来了，只见他掏出手机捣鼓了一会儿，电视就恢复正常了。”要想让读者真切地感受到爸爸深厚的修理功力，要紧紧围绕“修理大师”这个词，将其中一件事进行多角度的具体描写，从而将“修理大师”的功力淋漓尽致地展现出来。读写策略指点迷津写作指导我们可以在脑海里像放慢电影一样，将爸爸的修理过程再回放一下，他具体做了哪些动作呢？在遇到修理障碍的时候，脸上浮现了怎样的表情呢？整个过程中，他有没有说些什么？请你将这个过程慢慢“回放”，再试着改一改吧。读写策略修改文写作指导我家的“修理大师”

看看我家的“修理大师”有多厉害呀！他什么都能修：电视、电脑、玩具、手机……统统不在话下。猜猜他是谁？他就是我最最了不起的老爸！下面，就来见识见识他的“修理神功”吧！读写策略修改文写作指导记得有一次，奶奶的手机出了故障，屏幕上的图片“东倒西歪”的，连我这个“玩手机达人”都修不好。就在这时，老爸就像一场及时雨，神奇地出现了！他先摸了摸手机，轻声问：“怎么这么烫？”紧接着，便长按手机开关，让手机进入“休眠”模式。过了好一会儿，等手机不再热了，爸爸又用老方法重启了手机。屏幕亮了，只见老爸用大拇指灵活地滑动着手机屏幕，不时又像蜻蜓点水般在屏幕上左点点，读写策略修改文写作指导右停停。他不时皱着眉头，凑近屏幕仔细看，似乎要把手机屏幕给看穿，然后掏出自