人教版小学音乐五年级上册教学计划

人教版小学音乐五年级上册教学计划小学音乐五年级上册教学计划篇1

一、学生状况分析

五年级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

二、教材分析

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习兴趣，使学生能够敏捷运用，融会贯通，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。

三、教学目标

(一)、思想教育

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有〞新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

(二)、音乐学问和技能训练

1.指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;

2.指导学生把握正确的练声方法;

3.初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的兴趣;

4.通过“拍拍敲敲〞、“听听想想〞、“唱一唱〞等练习，提高学生的乐感和节奏感;

5.通过集体舞教学，提高学生的综合素养。

四、主要措施

1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;

2.注重学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌;

3.在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导;

5.合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问;

6.通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养;

7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革;

8.利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9.以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

小学音乐五年级上册教学计划篇2

一、学情分析：

本年级共有学生30人，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。

二、教材分析：

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：阳光中国、难忘的岁月、太阳出来喜洋洋、蓝天白云、草原放牧、家乡的河、中华古韵、春节闹灯。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学为主，同时结合观赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教学目标

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

四、教学措施：

1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、仔细上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、主动大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、亲密联系学生，常常征求学生对老师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

五、考查内容

1、本学期要求学会唱课本当中的10首歌曲：阳光中国、红星歌、秀丽的朝霞、太阳出来喜洋洋、小小牵牛花、我的蓝天、牧羊人之歌、啊，彩河、春晓、看花灯。考试时随教师自由抽取。

2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。

六、教学进度

略

小学音乐五年级上册教学计划篇3

一、学生状况分析

五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的留意力集中时间长,大部分学生表现欲剧烈,集体合作意识增添,体验感受与探究创造的活动能力增添。但识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培育学生的听音记谱能力。部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学学问把握不坚固。学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强〞、“升降号〞等。

二、总体目标

一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培育良好的听觉和造就音乐的"耳乐"。

三、改良教学提高质量措施

在仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

四、教学进度支配周次教学内容周次教学内容

1歌曲《甜甜的隐秘》《天下的妈妈都是一样的》，观赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，观赏《步步高》

2歌曲《长成一座山》《萤火虫》观赏《爱之梦》《爱的祝福》12歌曲《彩云追月》，观赏《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《欢乐的嚓嚓嚓》《校内的早晨》，观赏《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，观赏《军民团结一家亲》

4歌曲《把心儿种在春天里》《欢乐的小队》，观赏《OK星期天》《祝你欢乐》14歌曲《七子之歌》，观赏《东方之珠》

5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，观赏《中华人民共和国国歌》《地图――听间寻路》15歌曲《爱的人间》，观赏《我们共同的世界》

6歌曲《秀丽的星座》《我的妈妈叫中华》，观赏《我的祖国》16歌曲《理解多好》，观赏《春节序曲》音乐大篷车我的创造

7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习

8歌曲《打麦号子》，观赏《打麦号子》《对花》18期末测试

9歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》

10歌表演我的创造露一手采集与共享

小学音乐五年级上册教学计划篇4

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造进展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。

一、基本状况：

本学期所授五年级一班音乐课，本班学生对音乐有了肯定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：秀丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：快乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美妙的祝愿

第九单元：多彩的贵州

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

三、教学目标

〔一〕、学问目标：

1、认识民族器乐。“ⅩⅩ〞和“ⅩⅩⅩⅩ〞，以及三连音，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。

〔二〕、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。

〔三〕、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

四、教学重点、难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，进展创造思维。

教学难点：审美情操的培育，实践能力的培育，培育学生的创造精神和合作精神的能力。

五、教学的措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。

2、充分作好课前预备。

3、仔细根据教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

4、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习兴趣。

5、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动能力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如舞蹈、合唱等。

六、教学进度

周次

日期

音乐

一

9.06-9.12

《音阶歌》

二

9.13-9.19

《三峡的孩子爱三峡》

三

9.20-9.26

《拉萨谣》

四

9.27-10.03

选定红歌

五

10.4-10.10

国庆节

六

10.11-10.17

《梅花》

七

10.18-10.24

《秀丽的夏牧场》

八

10.25-10.31

《天堂》

九

11.1-11.07

《手拉手地球村》

十

11.08-11.14

《我信任》

十一

11.15-11.21

期中考试

十二

11.22-11.28

《外婆的澎湖湾》

十三

11.29-12.05

《同桌的你》

十四

12.06-12.12

《我的将来不是梦》

十五

12.13-12.19

《让世界充满爱》

十六

12.20-12.26

《平安夜》

十七

12.27-1.02

《同一首歌》

十八

1.03-1.09

《难忘今宵》

十九

1.10-1.16

观赏课

二十

1.17-1.23

《送别》

二十一

1.24-1.30

期末考试

小学音乐五年级上册教学计划篇5

一、基本状况：

本年级学生对音乐有了肯定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材共有八个单元：

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：秀丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：快乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美妙的祝愿

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的喜爱。进一步培育学生独立视谱演唱歌曲、辨别音乐结构和音乐心情的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。

第二单元：古诗新唱

单元总要求：

通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求学生能用有掌握的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的观赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐〞的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创造方面，要求学生能依据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能主动组织并参加“古诗朗诵演唱会〞的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。

在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。

第三单元：秀丽的草原

单元总要求：

通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的开心心情。

第四单元：欢快的舞步

单元总要求：

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。

通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受主动健康的流行音乐。在活动中，培育训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

第五单元：绿色畅想

单元总要求：

通过唱歌和演奏，加深对环境爱护的感性认识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的开心。

第六单元：快乐的鼓声

单元总要求：

1.通过观赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的快乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。

2.学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。

3.小组合作进行创编活动——“鼓的对话〞。

第七单元：音乐中的故事

单元总要求：

这是以观赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。

通过观赏、创编等音乐实践活动，稳固和运用已学过的乐器学问，提高学生对音乐的理解能力。

第八单元：美妙的祝愿

单元总要求：

1.通过观赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生喜爱生活的情感，培育学生从小有爱心，把心中最美妙的祝愿带给自己的长辈、老师和小伙伴。

2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

三、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。

5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

四、进度计划：

课题

内容

课时

周次

一、西部风情

拉萨谣

2

2

北京喜讯到边寨

1

3

三峡的孩子爱三峡

2

4

二、古诗新唱

梅花

2

5

静夜思

2

7

古诗朗诵演唱会

1

7

三、秀丽的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

秀丽的夏牧场

2

9

四、欢快的舞步

大河之舞

1

10

稍息立正站好

1

10

大家一起来

1

10

五、绿色畅想

手拉手，地球村

2

11

绿色的歌谣

2

12

森林狂想曲

1

13

六、快乐的鼓声

龙腾虎跃

1

13

木鼓歌

2

14

鼓声传情

1

15

七、音乐中的故事

彼得与狼

1

15

八、美妙的祝愿

平安夜

1

15

花好月圆

1

16

难忘今宵

1

16

新年音乐会

1

16

期末复习与检测

小学音乐五年级上册教学计划篇6

一、教学目标和任务：

语音训练部分：

1、在气息的掌握下，力求到达音位的统一。

2、在扩大音域的时候，当心的扩大低音区的音域。

3、在两部分的合唱中，我们努力实现发音和清楚度的'连贯和流畅，音色的饱满和圆润，声音的和谐和统一。

二、视唱练耳、学问和耳朵训练：

1、阅读光谱学问：

知道上升标记和下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，学习他们的唱(弹)法。

2、视唱练耳：

复习所学的音阶练习。独立或半独立视唱练耳。视唱两首歌曲片段及其存在

带有时变音调标记的单声部歌曲。

3、耳朵训练：

听一听，记住第二遍或第三遍的4~8小节单曲旋律。

听2~4小节的节奏；听一听，记住和声的音程。

听听和谐与不和谐的区分。

听，标注歌曲(音乐)的力度和速度。

第三，观赏部分：

要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)的表现功能有进一步的了解。我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、气氛、感受的效果。可以对作品中的旋律、节奏等特点进行简洁分析。

四、教学分析：

五年级的课本上已经有一些内容需要复习，但是这个阶段要学的内容许多，所以学习任务很艰难。要处理好新旧学问的学习、复习和把握。这学期要学的每一个资本都有肯定的意义。重视学生的思想道德教育。另外，有些同学开始变声了，要留意爱护自己的声音。

V、学生状况分析：

因为学生如今处于转型期，年纪大了，不是孩子，是大孩子。我们应当尽最大努力避开学生的厌学，调动他们的主动性，让他们真正喜爱和想学习。音乐学问的讲解要尽量避开枯燥，要用多种教学方法辅助教学。

不及物动词提高教学质量的措施：

1、仔细备课，做好预备和恢复，为学生上好一堂课做好充分预备。备课时留意与新课程标准的结合，留意备课学生。

2、因材施教，针对不同的学生留意不同的教学方法，让学生全面进展。

3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式的设计是多样的，充满学问、兴趣、探究、挑战和表演。调动学生的主动性到极限。并使他们在有限的程度上学习学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作和创新能力。

5、主动与其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课程标准的要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结阅历。

七、教学进展

第一周听《晨景》《渔舟唱晚》

第二周我表演《晨风》《夜风》

第三周听《收获的鼓声》《欢乐的农民》

第四周，我表演了《集市归来》和《苹果收获》

第五周听《红梅赞》《红星歌》

第六周，我表演了《雨花石》和《我是怎么长大的》

第七周，听《黑暗的天空》和《可爱的家》

第八周，我表演了《奶奶的澎湖湾》和《牧场上的家》

第九周听《乡愁》《乡间小路》

在第十周，我将表演《家乡的路》和《如今家乡的山是相连的》

第十一周，听“欢乐日〞和“罗马松树〞

第十二周，表演《丁》和《少年雄鹰之歌》

在第十三周，听听《雨滴》、《踏雨》和《风暴》

第十四周，我将表演《踩在雨中》和《在雨中》

听第15周的“滑雪〞

听第十六周的“雪中寻梅〞

第十七周，听“打虎上山〞

第十八周表演《堆雪人》《雪花带来冬梦》

小学音乐五年级上册教学计划篇7

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的发明性思维，形成良好的人文素养。

二、学生状况分析：

我担任了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部学生音乐素养不错，乐理学问的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。

三、本学期教学目标、内容：

发声训练局部：

1、在气息掌握下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：

认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱〔奏〕法。

2、视唱局部：

复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳局部：

听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听记2～4小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌〔乐〕曲的力度和速度并作标志。

观赏局部：

要求学生对各种音乐表示手段〔包括和声、调式、调性〕在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。

四、教材分析：

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处置好新旧学问的学习、复习、把握。本学期要学习歌曲7首，每首都有肯定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要留意对嗓子的维护。

五、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充足进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作能力和创新能力。

5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

六、教学进度布置：

课次周次课时课题

第1课1、23朝夕

第2课3、44农家乐

第3课6、74脚印

第4课8、93可爱的家

第5课10、114家乡

第6课11、123快乐的少年

第7课13、144雨花

第8课15、164冬雪

小学音乐五年级上册教学计划篇8

一、学生状况分析：

五年级的学生的接受能力增添不少，对音乐也充满了深厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教学目标：

1、学问目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱能力，能够完好的演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“倾听〞、“表演〞、“编创与活动〞等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

四、教学进度表：

第一课：朝夕

第一课时：唱《早晨》、听《晨景》第二课时：唱《晚风》、听《渔舟唱晚》第二课：农家乐

第一课时：唱《苹果丰收》、听《欢乐的农夫》

第二课时：唱《赶圩回来啊哩哩》、创作活动：选择合适的小节填空第三课时：听《丰收锣鼓》、命题创作活动第三课：脚印

第一课时：听《红星歌》、唱《雨花石》

第二课时：听《红梅赞》、《唱歌二小防牛郎》

第三课时：唱《我怎样长大》、沟通展示各自预备的资料第四课：可爱的家

第一课时：表演《外婆的澎湖湾》、听《天黑黑》第二课时：听《可爱的家》、《回家》、竖笛吹奏第三课时：唱《牧场上的家》、复习本单元内容第五课：家乡

第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》、变奏创作练习第二课时：唱《家乡的小路》、听《乡间的小路》、唱唱自己家乡的歌第三课时：唱《如今家乡山连山》、画、写家乡等综合表演。第六课：快乐的少年

第一课时：唱《雏鹰之歌》、竖笛吹奏训练第二课时：唱《叮铃铃》、听《可喜的一天》第三课时：听《罗马的松树》、本单元复习第七课：雨花第一课时：唱《踩雨》、听《踩雨》第二课时：听《雨滴、唱《雨中》》

第三课时：听《暴风雨》；创作“雨〞的命题音乐第八课：冬雪

第一课时：唱《堆雪人》、听《乘雪橇》

第二课时：唱《雪花带来冬天的梦》、听《踏雪寻梅》、《打虎上山》复习3课时、考查4课时

小学音乐五年级上册教学计划篇9

一、学生状况分析

本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完好。并有肯定的竖笛吹奏能力。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。

二、教材分析

本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。

教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元支配了2首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题展开，如第2单元“农家乐〞就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《欢乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐〞。

教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。

三、教学目标

〔一〕表现

①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

〔二〕基本乐理学问

①能认识6/8拍并了解强弱规律。

②认识“#〞倚音，波音等音乐标记

③了解变拍子的含义

④能视唱所学歌曲的旋律。

〔三〕倾听

①能主动的倾听教材中的乐〔歌〕曲，并随着音乐的心情进行情感的表达。

②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③了解中外有名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

四、教学措施

1、注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、看法、参加程度纳入考查范围。

2、仔细备课，不断探究新的教学方法。

3、公平对待每一个学生，多鼓舞，少批判。

4、鼓舞学生课外学习音乐。

5、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

小学音乐五年级上册教学计划篇10

一、教材分析：

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含、等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、互相合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生呈现的机会，使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加喜爱民族文化。

二、学情分析：

五年级的学生，大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比较活泼，接受能力也教强，有肯定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在唱歌方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与兴奋中，享受美感，陶冶情性。

三、教学目标：

1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参加音乐活动。

2提高音乐感受与鉴赏的能力。

3培育丰富的生活情趣和乐观的看法，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。

4学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

5能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

四、教学策略与措施：

一、情境导入

教师要依据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题。教师也可利用自己的特长，如：舞蹈、声乐等方面的特进步行表演，创设情境，导入新课。创设情境，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习主动性，为学习新歌作了良好的情感铺垫;师生互动,让学生领会新课学习的意图，并以跃跃欲试的心态投入学习。

二、寓教于乐

1.自主学习，感受音乐

教师可以先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听，从听觉上感受歌曲的意境、心情、内容。在听的同时，从视觉上展示音乐形象，并让学生联系自己的生活阅历来体验音乐(可结合音乐游戏进行)，使学生主动获取新的学问，到达初步认识歌曲，了解歌曲的目的。

2整合作沟通，学习新歌

教师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生自由学唱歌谱，学习歌词理解歌曲内容，通过学生互相沟通、合作，让学生汇报自己会唱了几句，哪几句比较难，整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句，让他们自己发觉难点，请会唱的同学做小老师教唱。这样使他们主动主动地参加复习旧学问获取新学问的学习实践，自己发觉难点、解决难点，不断提高音乐素养。将歌谱和歌词的学习有机地结合起来，集中精力听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节奏的跳动舒缓，感受词曲结合所带来的饱满的艺术形象。这样便于提高学生获取音乐学问的效率，使学生的听觉、视觉、口语表达等得到协调进展。

3.演唱歌曲，体验音乐

教师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，并挖掘歌曲的内涵，扩大学生的学问面。演唱歌曲，整体体验音乐形象。调动学生用自己的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能