心理健康教案

第6课与同学友好相处教育目标：教师：引导学生认识同学之间为何要友好相处道理，教给学生和同学友好相处方法。学生：经过教师讲解和课堂活动，知道什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂道理用于学学习和生活中。一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。二、讲授新课教师以讲故事形式讲讲课文，然后让学生打开书本念一遍。教师：同学们，世界上最纯洁友情是同学情谊，所以，你们要关心、爱护和帮助同学，像书本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难处理，要像刚才、丹妮、玲玲、强强那样做。三、课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表讲话。这三个问题是：A、为了同学之间友好相处，刚才、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做？B、你是怎样与同学友好相处？能举下一个例子吗？C、你与同学闹过另别扭吗？为何？目标是让学生说说与同学相处做法和体会。2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为何？B、考试进行中，惠惠圆珠笔写不出字了，同桌东东有两支笔，他为了超出惠惠分数，不愿把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为何？C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家。丽丽做得对吗？为何？教师：请一位同学念一遍，大家思索一分钟，然后自由讲话。目标是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。3、想想写写教师：（让学生把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容问题。目标是让学生知道要与同学友好相处，就要做到相互关心、帮助，并要注意和学习同学优点。4、想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答下列问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。目标是训练学生劫所学知识提升判断问题能力。四、实践指导“小记者采访”教师：（让学生把书翻到指定页）我请六位同学按角色朗诵。其余同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任角色。目标是经过这六位同学演出，把与同学友好相处方法教给同学。六、教师总结教师：同学们，经过本课学习，我们又知道了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。六、课外活动以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。第7课我喜欢我自己教育目标：教师：经过对一名丧失自信女生怎样重新正确对待自己，扬长补短过程进行分析，帮助学生在建立自我观初级阶段就客观认识、接收自己，深入悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生自卑情绪，利用人赔偿心理，扬长补短，以努力争取成功。学生：学会怎样悦纳自己，客观分析本身不足或缺点并理智对待，思索自己努力路径和适宜目标，让“扬长补短”变为真正切实可行方案。一、导入教师：同学们，我注意到这么一个现象，身体胖同学都不愿意听他人说自己胖，以为胖是一件尤其让自己苦恼事。咱们班有个同学朋友小芳就曾经为胖而很难过。但现在小芳已经不难过苦苦恼了。这是怎么回事呢？我请咱们班这个同学来说说她朋友小芳吧！二、讲授新课教师请课前安排好同学讲小芳故事。教师结合[咨询台]内容给学生们分析，补充介绍小芳转变过程，大家怎样帮助她，她自己又是怎样努力。教师：你们看，小芳变了解，她不再怕他人笑自己了，是因为她不再认为肥胖什么了不起大事了，胖人也能改变自己形象。认真思索你就会明白，每个人都是现有优点，也有缺点。每个人都能改变自己！三、课堂活动1、人无完人教师：书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏情况，请你看完后思索问题并答在横线上。谁能从鹏鹏例子中说说你明白了什么？（请一学生回答）教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上”结论。2、换个角度看自己教师：你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳做法。小芳找到了自己具备许多优点，你也有优点呀！小芳分析了自己身体胖优势，假如你缺点是必须要改过，你就写写对缺点危害认识，如：我上课不专心听讲，不过我知道这么会主我学不到知识。小芳找到战胜肥胖方法了，你方法找到了吗？（边说边引导学生写）。3、告诉自己教师：刚才我们针对一个缺点调整了自己认识。现在你再找找自己还有哪些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在对应地方。尤其注意要把不会妨碍自己成长不足和必须要改过不足分别写出来。4、我来看成家教师：下面这个故事刚才开了个头，你先读一读。（学生读）同学们即使都不喜欢阳阳，但他没有自暴自弃看不起自己，依然喜欢自己，想念自己，而且认为自己能改过缺点，变成大家都喜欢人。不过，写故事人没把故事写完，你想像一下故事怎样发展下去，结果怎么样，请你们写在横线上。教师看学生大都有完成后，组织学生在小组内交流，读创编故事及介绍出发点。四、实践指导教师：有时候，他人可能能发觉你优点，更能清楚地找到你优势所在，或许还能告诉你一些扬长补短方法，你相信吗？让我们试试！教师依据实践指导员开展活动，能够把自己也算做班级中一员，让学生说说自己，这么可激发学生装兴趣和热情。六、课堂小结并布置课后作业教师：我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接收自己缺点和不足现实，这么才是我，这才具备努力目标和进步动力。同学们，你们是这么想吗？今天课上，每个人都听到了他人怎样分析自己，还知道了他人喜欢自己，你心情怎么样？你感觉是什么？回家后写下来，好吗？第8课上课要专心教育目标：使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是取得良好学习效果必要条件。学生：自己找到适宜方法，主动主动地修正自己上课听讲时不良行为。一、导入教师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他名字叫小林。小林和咱班一些同学挺想像，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上表现，大家就知道了。二、讲授新课教师讲述“小林故事”，分析不专心听讲对喾不利影响------不可能有良好学习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。教师：小林找到了自己总是出在没有养成良好学习习惯上，就想了一些方法帮助自己改掉坏毛病，还请父亲、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提升了，其实，咱们班有一些同学在这方面一直都做得尤其好。三、课堂活动1、调查和访问教师：现在，请同学们先写下咱们班上课最专心同学名字，写几名都能够。有同学需要他人商议，能够讲座完再写。你选出来榜样一定都有让自己专心吸讲秘诀，把他们秘诀记下来。2、画一画教师：有同学尤其善于观察和描绘，现在，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲同学是什么样。3、想一想教师：每名同学上课都有走神时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出几个情况中哪种对你影响最大？找到了原因，你再像小林一样给自己找一些处理方法，写下来，注意，自己要能做得到。4、议一议教师：现在，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表意见，还要完成书上填空作业。每组选派代表到讲台前简单介绍结果。5、讲故事教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。那道菜做得极难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心结果。你必定也有因为不专心而造成出差错事情，在小组中每个人都讲一个给其余人听听。谁故事最与众不一样，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。6、投票选举教师：谁是我们班上课最专心呢？我们来统计一下。（统计表每名同学提出候选人票数。）把他们名字填在花朵中，他们就是榜样。要想让自己做得像他们一样好，你需要主动地去改变自己。成人们都有能够帮助你，可你需要他人提供什么样帮助呢？写下来让大家知道。四、对每个学生听课情况做五级评定目标是全方面了解全班同学听课情况，并深入掌握一些学生不专心听讲原因，方便做到因材施教。五、课堂小结并布置课后实践作业教师：今天，我们分析了“上课要专心”问题，要想让自己总集中注意力，课后训练能够帮助你。第9课交个好朋友教育目标：教师：经过对一位因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友学生个案分析，让学生知道交朋友也要学习，也需掌握一定方法，更要注意自己言行举止，不能以自我为中心，只考虑对自己有没有好处，或自己是否需要付出。学生：经过教师讲解课文发觉自己交朋友过程中做得好和不好地方，总结他人是怎样专心去交朋友，认真思索和学习能够让自己交到朋友方法。一、导入教师：同学们，我有一个好朋友，在另一所小学里当老师。她班里有个叫“一帆”男同学，这几天心情尤其不好，为何呢？我这个朋友，也有一些事情想不明白，让我们帮帮她们，好吗？二、讲授新课教师讲述“一帆故事”并分析，然后问：你能回答一帆班主任总是吗？请二三名学生谈自己想法，教师结合[咨询台]内容给学生们分析。教师：一帆很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人难过，因为没有朋友，不会交朋友是件对自己很不利事。那么，学会交朋友对你一辈子有什么好处呢？学生朗诵[咨询台]里列举四方面好处。教师：哇！这么多好处！快让我们学习学习方法吧。下面，大家一起参加活动-----“交个好朋友”三、课堂活动1、我有好朋友教师：你可能有好几个朋友，但我在课前让你思索谁和你感情最好，最让你想念与你最说得来，还让你把他们照片带来。现在，你把他们招牌帖在书上，再把下面横线上需要内容写上。2、想一想教师：每个同学都有朋友，我尤其为你们高兴。不知道同学们谁最注意观察，咱们班，有人人缘尤其好，大家都以为他真诚友善，都喜欢他。这么同学有谁呢？他们为何爱欢迎呢？找一找，想一想，写下来。还有同学不术会和同学交往，无须告诉我他们是谁，你只要写一写这些同学问题出在哪儿，就能够了。3、议一议教师：交朋友方法，书上已经定出来了，大家庭边讨论边找。把你们认为是交朋友好方法语句用彩色笔描一下。（学生小组讨论）教师率领全班同学一条一条地大声朗诵找到好方法。四、实践指导教师：告诉同学们一个秘密，咱们班有两名同学为了咱们上好这节课，排了一个小话剧，尤其精彩，让我们一起认真观看。情景短剧演出教师：同学们，这么交朋友行不行呢？交这么朋友，行不行呢？老师给你们提了几个问题写在书上，你们先自己回答，然后再告诉我你们想法和做法。教师等学生答完，就每一道题与全班做集体讨论，尽可能让更多学生讲话。五、课堂小结并布置课后作业教师：同学们与人交往时，必须选择那些正派而不是流里流气同学交往。不要只看他一时表现，要观察一段时间，再确定是不是和他交朋友，以免被坏人利用和欺负。假如你不知道你交往那个人怎么样，那么就请父亲妈妈和老师帮你判别和判断。回家后，问问父亲妈妈，他们愿意帮你完成这个工作吗？听听他们有什么好主意。第10课说一说“害羞”教育目标：教师：引导学生认识害羞心理，对照害羞心理通常表现作自我检验，并了解它形成原因。认识害羞会消极影响自己身心健康发展，应学习掌握克服羞怯方法，锻炼自己。一、导入教师：不知道大家注意了没有，有小学四年级心理健康教育教案（16到20课）第十六课老师眼里我教育目标：教师：要平等地对待每个学生，指出他们优点和优点、缺点和不足，激励他们改过，做一个主动上进好学生。学生：经过老师评价，认识自己，了解自己优点和不足，接收自己，并努力改过自己缺点，使自己健康地成长。一、导入教师：同学们，你们想知道自己是怎样一个人吗？想知道老师对你评价吗？想知道自己优点和短处吗？那么，在本节课上，你要认真听讲，主动参加各项活动，仔细琢磨老师讲解，你便能看到老师眼里你是什么样。现在我们讲新课：老师眼里我。二、讲授新课教师先以讲做事形式讲述课文，然后让学生默读课文。教师：同学们，从家长会前李勇心里活动及情绪改变，我们看到了每位同学都希望得到老师正确评价，希望自己在老师眼里是个好孩子。你们呢？是否也有这么希望。我们在老师评语中，了解自己，认识自己，知道自己优势和不足，并按老师教给方法，填补个人不是，做一个德、智、体全方面发展好学生。三、课堂活动1、想想议议教师在黑板上写了三个问题：（1）家长会前，李勇为何心里不安？（2）老师眼里李勇什么样？（3）你希望老师怎能样评价你？教师：现在我们分组讨论以上三个问题，然后各组派出代表讲话。目标是让学生分析李勇同学在家长会前后心里活动，并说出自己对老师评价希望。2、想想说说教师：（让学生将书翻到指定页）请同学们认真默读，然后同桌读者讨论书上四个问题，最终动笔写出答案和感受。目标是让学生思索后，分析“自我”和老师评价。3、交换意见教师：（让学生将书翻到指定页）在表格里填出老师对你评价和自我评价，让同桌填上他对你评价。经过对老师、同学和自我评价比较，找出自己原先没有认识到优点和缺点。4、请你思索教师将两段故事及问题写到纸板上，并挂到黑板上，请一位同学念一遍。教师：请同学们思索一分钟，然后自由讲话。目标让学生明确，若想得到老师正确评价，自己平时要做到言行一致。5、演讲教师将演讲题目及要求、评分标准写在黑板上，长指定四位同学当评委。经过学生演讲，教师了解学生对教师评价态度，检验教学目标达成情况。四、实践指导1、请你选择教师将两段故事和六个答案展现在黑板或教室前屏幕上。教师念一遍，请一位同学念一遍。教师：现在请同学们思索两分钟，然后我请同学们自由讲话。第一个问题是你选择哪个答案，为何？第二个问题是你又选择什么答案，为何？目标是提升学生判断是非能力。五、教师总结教师：同学们，经过本课学习和课堂活动，我们知道了怎样正确对待老师评价，还要认识自己，正视个人优点和缺点，而且要努力改过缺点，做一个乐观向上好学生。六、课外活动。回家后，让父亲妈妈给自己“画像”，并认真琢摸自己优点和不足，制订改过方法。第11课让兴趣率领我教育目标：教师：经过讲故事形式讲课，让学生了解兴趣概念，引导学生参加课堂上丰富多彩有趣活动，教给学生培养学习兴趣法。学生：在课堂学习和活动中，认识兴趣是自己学习成功动力，自己找到适合于自己培养兴趣方法。一、导入教师：同学们，你们知道自己主导兴趣是什么吗？愿意把个人兴趣用培养方法告诉同学们吗？我们今天这节课，给大家一个展示自己兴趣怎样培养兴趣机会。二、讲授新课教师经过讲故事方式，向学生讲述课文。然后让学生默读一遍课文。教师：同学们，经过课文学习，我们已认识到兴趣对我们成长起着很主要作用。我们要培养自己广泛兴趣，为今后学习、工作打下坚实基础，也要确定一个中心兴趣，同时要维护自己兴趣稳定性，不能像爱爱那样，兴趣改变多端，最终一事无成。郭沫若先生曾说过：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”丽丽能取得市级钢琴比赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有兴趣，所以平时练琴勤奋、刻苦。所以，我们对某门功课感兴趣，就要主动克服学习中困难，付出辛勤劳动，才能式取得好成绩。三、课堂活动1、议一议教师：现在各组讨论以下三个问题，各组要选派一位同学在全班讲话。教师将讨论题写到黑板上：A、磊磊、爱爱、丽丽谁做得对？为何？B、磊磊、爱爱为何做得不对？C、你对感兴趣课能专注多长时间？目标是让学生明确培养兴趣正确做法。2、说一说教师：我现在在黑板上写出三个问题，请同学们考虑一分钟，然后自由讲话。教师在黑板上写出三个问题，并念了一遍。A、说说你兴趣兴趣是什么？B、当你兴趣受阻时，你心情怎样？C、你打算怎样坚持自己兴趣？目标是让学生学会控制个人情绪，将自己兴趣兴趣坚持到底。3、接收采访教师：我请一位同学当小记者，他（她）要向我们进行采访，大家要如实回答他（她）问题。目标是活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地讲出自己兴趣用培养兴趣方法。4、兴趣调查教师：请同学们认真填写粉趣调查表，一行只能填一个意见。同意时，在“是”一栏打√不一样意时，在“不是”一栏打√。下课后把调查表交给老师。5、设计活动教师：请你设计一个有趣活动，包含-------A、活动时间；B、参加者；C、活动内容；D、活动方式；E、活动步骤；F、可能碰到问题；G、设计者姓名。目标是了解学生对学习兴趣了解及利用情况。四、实践指导1、主题班会教师：谁愿意组织全班同学开会，现在请你当一名班长，并主持主题班会。主题是：“怎样培养学习兴趣”。目标以主题班会形式，让学生总结出培养学习兴趣方法。2、想想、说说、做做教师：（让学生把书翻到指定页）大家默读一遍。第一段故事是集邮展览，壮壮看完邮展后写下三条感想，你还有什么补充吗？第二段故事是记者采访。你们再认真读者读读明明话，分析一下，他说得对吗？为何？第三个故事是小组讨论，请你们把同学伞兵以言齐读一遍，并说说你是怎样培养自己学习兴趣。目标是让学生在想想、说说、做做活动中，经过分析和判断，间接取得老师给自己学习兴趣培养方法。五、教师总结教师：经过本课学习，同学们了解了“兴趣”含义，认识到兴趣在我们学习中作用，我们要到兴趣乐园中，去体验成功乐趣，让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。六、课外活动写一篇《怎样让兴趣伴我成长》小短文，并拿给父亲和妈妈看看。第12课我爱父亲妈妈教育目标：教师：经过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己爱，从而唤起学生关心、疼爱父母情意。学生：学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺孩子。一、导入教师：同学们，你们多么幸福啊！父亲妈妈那么疼爱你们，有什么好吃都留给你们，千方百计为你们创造良好学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱自己父亲妈妈呢？你们将怎样表示自己爱心呢？今天，我们讲新课：我爱父亲妈妈。二、讲授新课教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲故事，然后让学生默读课文。教师：同学们，经过对课文学习，我们要了解和体会天下父母心，知道父亲妈妈养育我们辛劳，深切体会父母之爱伟大，我们要加倍关心体贴、疼爱和孝顺他们。三、课堂活动1、议一议教师：请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班讲话，讨论题是：A、父亲妈妈为何带牛牛去菜地干活儿？B、牛牛坐在树下为何哭了？C、你怎么样孝敬自己父亲妈妈？目标是了解父母对自己爱，并抒发自己对父母之爱情感。2、想一想教师：（让学习把书翻到指定页）大家齐读一遍后，思索一分钟，然后与同桌讨论每段话后面问题：A、你若是小明，应该怎么样了解父亲妈妈苦心？B、面对爹妈严厉批评，你会怎么想？C、你想怎么样给爸妈过生日？目标是让学生动脑思索，怎样处理好与父母关系，做一个孝顺孩子。3、填一填教师在黑板上写出两个填空题：A、妈妈今年岁，她在工作，妈妈爱吃，妈妈不喜欢孩子，我爱妈妈，她是一个人。B、父亲今年岁，他在工作，他兴趣是，父亲喜欢孩子，我爱父亲，他是一个人。教师：现请两位同学到黑板前来填空。目标是经过填字游戏，首先激发学生学习兴趣，另首先，让学生深入了解自己父母。4、演讲教师：演讲题目是------《我爱父亲妈妈》。同学们演讲时，要讲自己亲身经历、难忘和深受感动事情，看谁讲话声音洪亮，语言流畅，富于表情。各组选派一名评委，给演讲同学打分。教师把评分标准写在黑板上。目标是经过演讲，训练学生语言表示能力，另首先让学生将对父母爱感情抒发出来。四、实践指导1、小记者采访教师在教室前屏幕上打出字，指定两位同学到讲台来，一个饰演“小记者”，一个演“玲玲”。两个人进入角色，将字幕上故事读一遍。经过采访活动，调动学生学习主动性，感受父第13课勤于动脑教育目标：教师：经过课文讲解及心理[咨询台]，向学生讲清楚勤于动脑意义，提升学生勤于动脑意识，还要教给学生开动脑筋方法。学生：认识勤于动脑意义，形成勤于动脑习惯，并学会怎样开发自己大脑。一、导入教师：古代有一个叫文彦博小子，他最爱踢球。有一天，他和几个儿童兴高采烈地踢皮球，突然，球飞进一棵大树洞里。一个儿童伸手去掏洞里球，但够不着；又用棍子捅，球掉得更深了。正当大家不知怎么办才好时，只见小彦博端着一盆水回来了，他把水倒进树洞里，其余儿童也都回家端水，不一会儿，皮球就浮出灌满水树洞。文彦博拴起皮球，儿童们都开心地笑了，他们又有皮球玩了。教师：文彦博动脑筋想出灌水取球方法，他真聪明。同学们，你们也想有个聪明大脑吗？今天，我们讲勤于动脑，使人聪明道理。二、讲授新课1、教师讲解课文，并领着学生齐读课文。2、请一位同学复述一遍司马光砸缸救人故事。3、教师讲农夫扛毛竹进城故事。4、教师小结。教师：我们从以上两个故事中，看到了勤于动脑和不爱动脑人做事效果大不一样。在危急关头，司马光肯于动脑，想出救人方法；农无不愿动脑，思想呆板，结果将一根成材毛竹毁坏了。我们每个同学都要向司马光学习，在学习和处事时，要勤勤恳恳于动脑。三、课堂活动1、想想议议。教师：请同学们分组讨论以下三个问题：A、司马光为何那么聪明？B、农夫为何没把整根毛竹