师范生实习的自我鉴定

师范生实习的自我鉴定师范生实习的自我鉴定1

思想上能够明确师范生的职责并做好本职工作，参与教育实习便意味着自己将会从学生转变为老师，虽然处于实习期，却应当以正式教师的要求来对待自己，即专心做好本职工作并对班上的每个学生负责，毕竟我也经受过这个年龄阶段的学习自然明白教师工作的不易，无论是课堂纪律的管理还是学生成果的提升都很不简单，因此我很重视思想层次的进步并关怀班级的各项事务，遇到难以解决的问题都会请教指导老师并将其运用到工作中去，仔细积累教学工作中的阅历并反思自身存在的缺乏，这份对教学事业的热忱让我在实习期间成长了不少。

工作中能够有计划地展开教学，从而促进学生们的成长，我会先做好班级纪律的管理从而营造出良好的教学环境，得益于平常班主任老师的教育，导致班上的教学气氛还算不错，只不过由于自己管理不够严格从而纵容不良风气的产生，我在牢记教训，以后便仔细改良管理方面的缺乏。另外我会仔细做好备课工作从而让学生理解课本上的学问点，上课期间也会多和同学们互动从而让他们做到精力集中，课后则会对学生的表现进行思索并制定合理的方针，即对差生进行着重辅导从而提升班级的整体水平。

生活中多和其他教师沟通从而积累不少有用的阅历，由于我实习的这所学校缺乏年轻教师的原因，因此我在实习期间受到了热情接待，并获得很多老教师的指导，这让我备受感谢的同时，也深刻体会到肩上职责的重要性，为了促进教育事业的进展，应当要做好教师职业的传承工作才行，因此身为师范生的自己，需要仔细学习从而提升自身的综合素养，为毕业以后的教学工作做好相应的预备，以这次实习的阅历来指导自己则能让将来少走很多弯路。

教育实习对师范生而言既是机遇也是挑战，而我则能够把握住这次机遇，并从中积累不少实践阅历，我会规划好今后的职业生涯，并期盼将来成为优秀的教师。

师范生实习的自我鉴定2

我胡淑娟，毕业于3级3级三类人文学院，专业是中国语文文学。我很荣幸能在1月30日来到桃园中学，我很荣幸能够在实践中，我得到了我。

在教育时期，倾听的课程数量是四十八课，专业课程共有四个或四个课程。

作为一个实习生，我可以关怀学生，我可以主动指导老师李瑾斌问老师，做更多和学生，父母要了解状况，进行有意义的主题课，最终收获更多而不是喜爱我敬重的学生，并管理学生获得每月定量评估的二等奖，三等奖，指导课程计划“，你已经在新的一年的文学表现中获得了第二个地方。

在教学中，我可以认真预备，留意课程，并按时反思。专业课程的班级是第一个〔2〕级。班级是一群小组朋友，一个主动的课堂，课堂学习气氛，在课堂上的80多个专业课程中，我可以倾听教练审查和建议，持续改良，提高您的教学方法，有意识地进行教学反思，对教学阅历有很大的帮助，还提高了学生的兴趣和成就，在本学期的第二段内部测试结果中，中国成果第一〔2〕级排列了第一级，得到了第一级的第一级，得到了身份老师和学生，并的确要了解教学。

在四个多个月内，我可以倾听桃园中学道教学校领导人的支配，以及对教练的评估，并建议他们可以接受它，并且可以用他们的努力思索，教师和标签教学。团队讲师建立了深深的感觉;我联合区域的教学团队是和谐，互助队友，互相帮助，互相鼓舞;可以依据教育学院的各种规则和规定根据广州大学，不迟晚，不迟，尽力，严格。

我信任教育的结束不是实习的结束，但我们的新起点我们牢牢教育，我会迎接风打破海浪，让热情继续，放开梦想。

师范生实习的自我鉴定3

实习中，本人看法极其仔细，工作主动，细心踏实，虚心求教并接受指导，随时调整自己，力求成长，而且经过学习，实践和锻炼，能够将所学理论指导实际工作，基本完成了各项任务，综合素养得到了很大提高，到达了实习目的，获得了学校领导的一致好评。

让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与学生互动，兴趣是的老师，只有在培育学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上英语课，让学生自愿去学。

在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易。由于小学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样认真地去吩咐，因此作为他们的班主任，必需要用爱去开启学生的心灵，常常与学生进行沟通。

师范生实习的自我鉴定4

在这四年里，我深知学问就是力量，所以努力钻研专业学问，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础；如今是新的世纪，新的起点，新的挑战。进展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素养的人才。因此除了专业课外，我还参与了高级口语培训班，提高自己的外语水平，为加强和完善能力，我主动参与各种活动，磨练自己。

“勤奋创新，为人师表〞，作为一名师范院校的学生，将谨记这一校训。在今年九月份开始的为期四十多天的教育中，我刻苦钻研教材，反复思索各种教学方法，以敏捷的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习主动性，胜利地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。在那里，我杰出地完成了由学生向老师角色转换的第一步。

一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不简单，但好老师更不简单。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生把握。

这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生把握，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。

一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给学生，去与学生互动，调动学生的主动性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

下面说说我自己，我生性比较内向，平常孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓舞与帮助下，我渐渐放开了一些，从心理上不再可怕成为焦点，不怕出错，最终可以去讲了。

由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要冷静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。

在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必需要认识的一点，首先要做到的一点。

当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比方说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，依据学生的实际状况选择授课方式，讲课富于改变性，与学生互动沟通。

师范生实习的自我鉴定5

前段时间，我在xx小学进行了为期三周的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师xx老师和班主任xx老师的耐烦指导、帮助下，我较好地完成了教学实习任务。

三周的实习结束了，静下心来回想一下，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。实习期间，在xx老师的指导、支持下，我总计听了x节课，上了x节课。教学实习中，我仔细备课、写教案，遇到不懂的问题准时向指导老师询问。每次上课之前都要把教案给指导老师审查，通过之后才进行课堂教学。如若有问题，仔细修改。同时还常常请xx老师指出缺点和缺乏，以不断提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧！

实习期间，作为实习班主任，每天课间操维持秩序，监督到位，耐烦地做学生的思想工作。主动协作原班主任xx老师组织学生到花果山上面野炊，一路上也学到了许多东西。做什么活动都要考虑“安全第一〞的原则，我们是徒步到目的地的，然而一路上都是石阶梯，并且都是曲折小道，甚至有的路旁边算的上万丈深渊。所以安全问题一点都不得马虎，只要看上去哪个位置可以造成危急的可能，你都必需义无反顾的站在旁边挡着，让学生顺利通过。作为一名合格的教师，这是必需的。教师始终都要记住“一切为了学生，为了学生的一切〞。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的看法尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名荣耀的人民教师积累了珍贵的教学阅历。

实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要特殊感谢辛勤指导我的xx老师，是他让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的xx老师以及xx小学的'老师们表示诚心的感谢和崇高的敬意！

师范生实习的自我鉴定6

20xx年xx月xx日，我来到了南宁第三十六中开始了一个半月的教育实习。这次实习，在邓老师的悉心指导下，能检验我所学的学问；在覃老师的细心带着下，能使我了解班主任工作，这都为我走上教师岗位打下了坚实的基础。

教学方面，我深感学问浩如烟海也深深体会到教学相长的深刻内涵。上课前，我会做好充分预备：每周一至周五晚上及周末组织组员到试验室去，在邓老师的意见及指导下，分析教材、查资料、制作课件、写教案、试讲及相互试听多遍，直到上课前还在考虑可能出现的问题及应对方法。讲课时，力求做到每一位学生都理解，听得明白，真正把握学问。课后，我仔细批改作业，细心辅导高一〔2〕班学生，争取都有进步。我意识到有一点做得不够好：提问后，就要学生举手回答，没有留给学生充分的思索时间，这一点，我还得向邓老师多多学习。

班主任方面，覃老师管理班级的方法很值得我效仿。每天早上到教室，与学生一起做好卫生工作；对待学生亲近但有度，给予充分的敬重，照看到每一位学生的自尊心；适当放手让班干去管理班级事务。我还与学生一起参加到班上的活动中，并开展“携手并进，共创2班辉煌〞主题班会，让学生认识到，团结的力量是强大的，无论是在学习上，还是在班级创建中，大家共同努力创造属于2班的辉煌。

这次实习使我认识到，教育是一个互动的过程，我需要学习的还有许多许多，我会在以后的学习生活中不断地努力、不断地完善，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

师范生实习的自我鉴定7

转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天渴望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了许多。

我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。这段时间我对自己的实习自我鉴定如下：

1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。

2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

3、教育报告；完成一份教育调查报告。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。

在我第一次深入课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么？学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？

在班主任实习工作中，我在班上开展了迎奥运主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。

作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组

这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐烦和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时特别重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。要说实习的遗憾也是有的，主要还是角色定位问题，有时候会忽视掉自己是实习老师的身份，而把自己设定为一个观看者，多了旁观少了融入参加以及指导。此外，实习生活并没有想象中的那么充实，有自己的一部分缘由。作为一名实习生主动性欠缺，还有就是之前的预备工作欠到位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，也有感恩。最终还是要特殊感谢我的慈爱的指导老师样凯老师，和那一群亲切可爱的学生们。

师范生实习的自我鉴定8

思想方面能够将教育事业作为自己奋斗终生的目标，毕竟选择就读这个专业便是怀揣着对教育事业的热忱，因此我期望能够通过教书育人职责的履行来促进学生的成长，正如多年前自己的老师在课堂上进行教育一般，当我踏入这所校内的时候便将自身定位成了教师，这种身份的转变对我来说无疑是感到十分新颖的，但紧接着便转化为担忧是否能够胜任这份工作，若是没能教育好班上的学生则会让我感到很有压力，所幸的是我能够将精力放在教育水平的提升上面，不去思索与教学工作无关的事情让我保持了精力的集中，这种专注的程度让我在实习的过程中收获了不少阅历。

工作方面则履行好教学的职责从而帮助学生解决难题，尽管由于年龄不大的原因能够和学生们相处得很好，但由于管理方面不够严格导致部分学生影响了教学秩序，我也是在班主任的协助下才解决这类问题并进行仔细反思，因此我在后续的教学工作中除了仔细备课以外还会做好纪律的管理，另外在上公开课之前也有向其他老师进行请教，了解备课过程中的留意事项以便于上好公开课，课后则会反思讲课过程中的缺乏之处并加以改良。

生活方面能够处理好人际关系并强化沟通，一方面能够主动向其他教师请教教学工作中的问题，以此来改善自身缺乏从而更好地教育班上的学生。另一方面则是与家进步行沟通从而促进家校合作，以群聊或者家访的形式让家长了解学生在校期间的表现，由于能对进步较大的学生予以表扬从而起到了很好的激励效果，而且对于差生也会仔细咨询学生在家期间的表现，确保家庭教育不会在学生的的成长过程中缺席，因此我很重视这方面的沟通并在实习中取得了理想成果。

能够在顶岗实习中有着较好的表现多亏了指导老师的栽培，我会牢记师范生的职责并决心在毕业后成为优秀教师，期望能通过自身的努力为教育事业做出更多的奉献。

师范生实习的自我鉴定9

通过一个多月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。

在教学工作方面，仔细听取指导老师的指导，仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容精确。了解学生的学习状况，针对不同的特点进行教学，课堂上主动面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的缺乏。

在班主任工作方面，仔细听取指导班主任的建议，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，敬重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，主动负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有仔细读课文，到课间操的监督、课堂纪律、课间纪律、通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，仔细对待，细致入微，保证各项工作到位。

在实习过程中，我也发觉了自身在教学工作上的缺乏。讲课时思路不够清楚，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在将来，我还得加倍努力，不断改良，完善自己。

师范生实习的自我鉴定10

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市第xx中学七〔2〕班进行了为期近xx个月的实习。实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。在原任指导老师xx老师和班主任xx老师的耐烦指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在xx老师的指导和支持下，我总计听了10节课，上了16节课。总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐烦细致，批改作业认真仔细，还常常请xx老师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧！同时我都预备好每次课的细致教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐烦地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任xx老师的指导支持以及学生的主动协作下，筹办了以＂尊师重教＂为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大确定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的看法尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名荣耀的人民教师积累了珍贵的教学阅历。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节经常出现疏漏的地方，给学生造成肯定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要特殊感谢辛勤指导我的xx老师，是他让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的xx老师以及xx中的老师们表示诚心的感谢和崇高的敬意！

师范生实习的自我鉴定11

转瞬间，两个月的实习就结束了。我还记得那时候我每天都在期盼着实习的结束，当这一天真正到来的时候，我才意识到虽然只是两个月，但我已经不自觉的习惯了这个环境，融入了这个集体，已经把自己当成了这个集体的一员。我太不情愿去想我要离开了。看到相处了两个月的同学老师，我觉得以后不能再见面了，真的不想去了。突然发觉这里的一切都那么亲切，我的学生都很可爱。看到他们一个个放弃，我真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回顾这短短的两个月发生的事情和经受的事情，真的学到了许多。

我的实习学校是北京郊区的一所农村学校。实践的基本内容包括三个部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。在此期间，我的身份如下：

1.课堂教学：完成教案五份，试讲五次，上课五节。

2.班主任工作：组织一个《迎奥运主题班会》观看班。

3.教育报告；完成教育调查报告。

这次实习让我感受良多。一方面，我深深地感觉到，学问太多，我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻理解教与学的深刻内涵。比方我在从事教育教学活动的时候。

第一次深入课堂，遇到了许多在师范学校没学过，没想过的问题。就是在我以杰出的口才上完一节课的时候，我问同学们：“你们听完课，印象最深的是什么？〞学生们面面相觑，无言以对。为什么学生如此？在我看来，主要是因为学生对学习没有兴趣。

古人云：“知者不如知者，知者不如知者。〞兴趣是学生学习的关键条件。兴趣是学习的阶梯。兴趣滋生欲望，兴趣充满动力。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？

在班主任实习期间，我在班里开展了“迎奥运〞主题班会。起初，我遇到了许多困难：例如，学生的不合作常常让我哀痛。当时有人劝我用强制手段。比方立定罚，深蹲罚。诚然，这种方法牵强能维持班级秩序。然而，这无疑加深了师生之间的差距，甚至让学生感到学习的厌倦。

作为教育工，我们应当想方设法营造民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。此外，教师应当把自己看作活动的一员和学生活动的一个群体

这次实习经受让我受益匪浅，也给了我一次极好的考验。作为教师，基础学问要扎实，学问面要广。平常要专心，认真观看生活，留意身边的事，敏捷运用到教学中。作为班主任，耐烦和毅力、理解和敬重是处理学生工作的特别重要的因素。无论扮演哪个角色，我都深深体会到了教与学都是强而有力的道理。其实学生也是我的老师，我们一起成长。君子之交，三代同堂。虽然实习生活结束了，但教学生涯才刚刚开始，学问无穷。我永久不会遗忘超越自己。面对教育事业，我会以饱满的热情不断前进。要说实习有些遗憾，主要问题是角色定位。有时候，你会忽视自己实习老师的身份，把自己设定为观看者，更多的是观看，更少的是参加和引导。另外，实习生活并没有想象的那么充实，也有肯定的缘由。作为实习生，缺乏主动性，之前的预备工作也不到位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，有感恩。最终，我要感谢我友爱的老师杨凯先生和可爱的学生们。

师范生实习的自我鉴定12

师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的预备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是许多的。

让我体会很深的首先是对教育这份事业的喜爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的喜爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的思索过程、资料，思索学生的反应。正照实习开始，杏坛副校长所说的“备学生〞，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要思索到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的潜质所限以及各方面的改变，引起教学效果不佳，自己应理解这一现实。不能正因一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以理解，此后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充分的预备为什么会这样?我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有估计学生的反应，又没有思索可能发生的状况，比方第二次课的板书问题，这都是没有估计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然应对一切。这样就好了很多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了很多。

总的说来，实习让我收获很多。不仅仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵抗住了第三次课前的不良反应，作了充分的预备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来思索，坦然应对。这是我较深的体会。

最终，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富阅历的老师来发觉这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮忙。同时，我们这一团对也是值得学习的。相互帮忙，照应，共同进步。

师范生实习的自我鉴定13

20xx年x月x日至x月x日，我在x市第x中学x班进行了为期近x个月的实习。实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。在原任指导老师x老师和班主任x老师的耐烦指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在x老师的指导和支持下，我总计听了10节课，上了16节课。总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐烦细致，批改作业认真仔细，还常常请x老师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧!同时我都预备好每次课的细致教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐烦地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任x老师的指导支持以及学生的主动协作下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大确定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的看法尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名荣耀的人民教师积累了珍贵的教学阅历。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节经常出现疏漏的地方，给学生造成肯定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要特殊感谢辛勤指导我的x老师，是他让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的x老师