讲座的心得体会（7篇）

第第页讲座的心得体会（7篇）讲座的心得体会1

今日，特别有幸，我们听到了来自南京师范高校的许教授，和来自江苏教育学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格，许教授谈吐幽默，她的关于《构建和创新优质音乐课程》的讲座，让我们耳目一新。许教授没有泛泛而谈，而是依据我们的问题，绽开商量，并一一做了解答。让我们对于音乐教育的概况，以及课堂教学、嬉戏设计等有了一个全面深刻的了解。

她毫不保存的，将一些有用的小嬉戏传授给我们，感觉既有用，又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教育活动，供给了很好的素材。许教师60出头的模样，但她眼神犀利，始终闪耀着教育的才智，一种潇洒、睿智的感觉油然而生。讲座中，她不时地给我们示范性的语言，那种对孩子的宠爱，对教育的喜爱让我们不得不佩服。听许教授的讲座，让我们真正明白了教育的才智，明白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不管在什么时候都要府下身来，了解孩子们的真正需要，让孩子们在活动中充分体验嬉戏的欢乐，从而产生自主学习的欲望。

与许教授不同，谈教师气质优雅、她的讲座始终闪烁着她较高的音乐素养。讲座开头，在给我们讲一音乐案例的时候，她清唱着歌曲的美丽旋律，嗓音清亮，动听，如执教教师一般，熟识活动内容。这充分显示了谈教师在理论导师的前提下，更是一位深化教育一线讨论的讨论型教授。她的讲座让我们了解了音乐教育中的实际障碍，由于理论加实际，对我们的工作具有很强的指导作用，具有肯定的实效性。她从教具的合理运用，到教材的大胆改进，让我们了解了科学运用教学具的重要性。这与园长跟我们谈得“敏捷使用教材”相全都。

谈教师的讲座，让我充分体验到了音乐教育的美，和谐的旋律不能打破，和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高；要合理的运用教材、教学具，充分发挥教材、教具的作用，把握好“有效”二字，才是提高音乐教学的前提。

讲座的心得体会2

听z教师的演讲第一感觉是原来“欢乐教学是可以做到的”。本以为学校的数学就是灌输性的，由于学校生的心理特点和学问承受力量是特别有限的，可是z教师却是把很难完成的任务实实在在地搬进课堂，并且形成了自己的风格即欢乐数学教学法。

如今我已经上了几天课了，和同学们在课堂上也过了过招。明显地感觉到只用严格来激发他们的学科爱好和学习主动性是远远不够的，而且那样会渐渐造成同学们被迫承受学问紧接着会消失厌倦课堂甚至排斥课堂。z教师让同学参加教学并尝试给同学以直接进展教学的时机，这样同学们在“做中学”，自己学习学问再讲解给大家，教师在难点或关键时候加以引导，这样在同学们之间的自我考评中，不知不觉学问学会了而且还会举一反三。比方王教师讲“轴对称图形”，在同学的“讲与问”的“教学中”，教师只是在同学无法连续商量的时候进展了提示，我认为他们会永久记住这节课上的每个瞬间。给同学以情境，让其充分参加到教学中就是在传递欢乐的学问。

“每个教师都有一套自己的“传道、授业、解惑”方法，优秀的教师循循善诱，启发同学觉察真理；平凡的教师照本宣科，直接传授同学学问。”新课改要求将课堂还给同学，而怎么换就是表达方法的独特性。照本宣科没听讲的同学无法受到关注，既使受到了提问，他们也无法真正领悟课文中的每一个重点。同学们在课堂上自主操作、自主沟通、主动思索、踊跃发言；他们在欢乐中领悟学问，自信念得到提升、学习主动性被充分激发和释放。而教师们努力扮演同学们的“合”、“引导者”与“支持者”的角色。这样做也是到达“轻负担重质量”的高校途径。

教学工作是教师的根本任务，怎样使同学在简短的时间内到达高效的承受学问是作为教师最不知所措的一方面。z教师的欢乐教学法为我们供给了借鉴。我想在以后的教学工作中我会主动思索，努力用新奇有效的方式装饰教学过程，能够让欢乐真正走进课堂。

讲座的心得体会3

11月12日在县礼堂听了太谷教研室主任张四保的“做才智型教师，创立高效课堂”的讲座。张主任讲的特别的精彩，让我在迷茫的时候感觉来的太准时了，这让我感受颇多，受益挺大。

首先，我的思想要转变。我觉察我们班同学自己整理书包的不多，会整理的更少，实实际际让我感到同学的力量差，课改势在必行，非改不行。我很认同张主任提出的“时间短、效率高、同学开心学、教师有美好感”的教育教学目标，假设同学不能欢乐地学习，他就会厌烦学习，这还谈什么成果呢？做为教师，每天带着心情走进课堂，上下来会是一节好课吗？可想而知。这也告知我要调整好自己的状态再进课堂。

其次，我的课堂要“活”起来。张主任分析过教师每天如牛负重般工作，成果仍旧平平的缘由，这好似就是在分析我。期中成果出来了，并没有到达我想要的，一局部在我心中还可以的同学都没有考好，我就觉得是在课堂上没有真正把握了，由于没有到达学好学问的三层次，或许当堂听明白了，课后缺少针对性的练习，导致没有想明白，更谈不上讲明白了。针对这个，我应当真正的让同学动起来，让他们用语言、用作业真正的告知我是否把握。把课堂交给孩子，让他们学问把握的扎实、学的欢乐。

再有，小组要起到作用。前一段时间桌子排成了6人组，我没有体会到它带来的好处，不过却感觉课堂纪律比以前还差，由于以前2人说话，变成了6人说话，其实对于三班级同学来说，自觉性原来就差，这样的排法不太合理，至少我们班不太适宜。所以，通过听讲座，我觉得他们的二人小组挺好的，今日我也在教室试了一下，还是有效果的，我想我要连续学习太谷这方面的先进做法。

真参加，真问题，真思索，怎一个“真”字了得！

总之，这个讲座触动了我灵魂最深处的那根弦。今后，我将在自己的教学中认仔细真地去研读这个“真”字。

讲座的心得体会4

11月6日晚7点，在南院多媒体四楼教室，由心理询问中心杨元花教师主讲的“心理询问”学问讲座正式拉开了帷幕。与会人员有：杨元花教师、心协全体成员、各区队心理委员。讲座主要围绕“感恩的心，感受美好”而绽开，旨在培育同学形成良好的心态，全面提高同学的心理素养，教育同学学会生存、学会生活、学会关心、学会合作；然后重点讲解了心理正常与异样的区分原那么；心协会员和区队心理委员的职责。

听《感恩的心》通过手语感知无声世界里的爱，看一幅幅图片感受不同意境中的美好。此次学问讲座在杨教师的带着下以一首《感恩的心》作为开场白拉开了序幕。大家都沉醉在“感恩”的气氛中，在杨教师的号召下，心协的全体会员都站起来以手语的方式感爱美好，原来美好可以简洁到一个微小的动作，感恩的心串联着我们每个人的心。伴随着音乐的动人旋律，通过图片感受美好：老年夫妇闲逛林间、婴儿天真无邪的酣睡、衣衫褴褛的小孩对学问渴望的眼神……美好来自不经意间，美好来自对未知世界的渴望，美好更是来自对梦想无悔的追求。我信任这一幅幅的图片都震撼了在座的每一位心协会员，也到达了感受美好这一目的。

接下来，杨教师在讲解之中，力求让会员正确理解“心理询问”，了解协会章程及心理委员工作留意事项。

识别心理正常与异样。在这次讲座中，杨教师从常识标准和心理标准两方面介绍心理正常与异样。使广阔心协会员和区队心理委员能够简洁的识别异样与正常心理。

为了启发大家的心灵，开展了破冰嬉戏——无家可归。通过这次嬉戏让我们联想到了现实生活中的交友问题，大家表现主动，也各自发表感言。这样的嬉戏有利地拉近了人与人之间的距离、增进了解和交往、启发大家要主动主动去交往。

此次心理学问讲座通过图片、音乐、嬉戏等元素，让每位心协成员既体验到了心理安康的欢乐美好又增长了心理安康方面的学问。

此次讲座可谓是非常圆满。

讲座的心得体会5

10月13日下午，正值金风送爽、丹桂飘香，江苏省特级教师、连云港市教育博客管理者“好好先生”、赣榆县外国语王常亮副校长百忙之中抽出时间莅临塔山镇其次中心学校，并细心做了以《教育博客与教师的成长》为主题的讲座。

讲座伊始，王校长的一番面对面叙叙与我校的不解之缘拉近了与大家的距离，让我们见识到他的幽默幽默和平易近人的.同时更体会到这位从塔山二中走出来的名师身上所迸发出来的冲劲、激情与才智。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，讲座中王校长借自身初踏讲台时所遇到的清苦条件来鼓励在山村从教的年轻教师，他的这番语重心长的鼓舞，着实给年轻的山村教师的工作甚至是生活做了准时的指引。

“让教育博客成为教师专业成长的助推器”，针对教育博客与教师成长之间的关系，王校长在讲座中对写博之因、如何申请博客、如何写博、如何发博等等做了具体的介绍，尤其当他展现出一张张既精致丰富又有时效指引性的多媒体课件，还有793篇的博文和131978次点击数量时，在座的教师对“好好先生”更是尊敬不已，也再一次体会到这位名师身上所具有的拼搏努力的精神。

“万紫千红总是春”，借用王校长这句话来形容他从教二十二年的工作业绩再好不过了。他先进的治校方略、先进的班级管理方法、睿智的育人理念、近百节各级公开课还有60多万字的反思笔记以及他的著作《追梦》对在座的教师无疑是一种鞭策和指引。因“一枝独秀不是春、百花齐放春满园”，王校长以自己取得佳绩的缘由，在讲座中还特殊鼓舞教师尤其是年轻的教师面对挑战要敢迎头直上，敢于磨练自己，不要放过呈现自我的时机。

“在教育生涯中，假设没有做过班主任的教师，应当说不是一个最完善的教师”、“我还想再做班主任”王校长以此做了这次讲座的感言，简洁的一番话，却我们从这位名师身上体会到教育离不开激情、拼搏和乐观的心态。

讲座的心得体会6

今日星期六，没有休息，去中心学校参与连续教育“上好课”专题学习培训，听专家讲座。这次主讲的专家是至德学校的秦斌教师。秦教师是省教坛新星，人很年轻，30岁左右，戴着眼镜，面容消瘦，显得文质彬彬；秦教师一般话标准，语调抑扬顿挫，两个小时的演讲很有激情；秦教师理论联系实际，从一线教师的视角为我们诠释了怎样上好一节语文课的理论，讲座深化浅出，我受益匪浅，体会颇深。

一节好的语文课首先应当是真实的。有很多语文公开课、竞赛课，教师在设计时就把追求完善作为一个重要的目标。为到达这个目标，课前训练同学的有之，课中“诱导”同学的有之。于是，教学变成了演戏。这是语文教学的悲伤。殊不知，真实的才是最动人的，真实的也才是最秀丽的。虚假的秀丽只能取悦于一时，真实的精彩方能恒久地打动人心。让语文课远离虚伪的秀丽，永久焕发青春的活力与真实的生命力。一节课不行能十全十美，它应当是真实的、不粉饰的、值得反思的，可以重建的课。只要是真实的，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真实的指标。这种课可以称为真实的课。

一节好的语文课还应当是科学的。任何事情都要遵循事物的规律，语文教学也不例外，遵循母语学习的规律的语文课才是好的语文课。教学目标要科学，要表达三维体系，要符合同学实际，要突出教材的重难点；教学过程要科学，要过渡流畅、连接自然；教学方法要科学，要突出同学的主体地位，引导同学在语文实践中形成力量。

一节好的语文课更应当是高效的。我们做任何事都要讲求效率。语文教学也不应例外。一节好的语文课，每个同学都能主动参加学习活动之中，都能在课堂中找到自己的位置，都能有所收获、有所进展。同学通过课堂学习，对语言文字的感受、理解、欣赏与运用力量有了最大程度地进展和提高，而且在学习过程中产生了主动的情感体验及对学习语文的深厚爱好。“是否有效，收到了怎样的效果”是评价一节课的最终标准。

讲座的心得体会7

倾听了魏书生教师“给青年教师的建议”的讲座。听后，我最深受启发就是一个字——“爱”。

爱教师职业；爱同学、爱我们的班集体；爱自己的身体。

一、爱教师职业——“守住心灵的安静”

作为一名青年教师，我们的路才刚刚开头，必需始终保持主动的生活看法，保持对社会工作的高度责任感，把事情当作事业来做。总的来说就是心平气和地对待一切，脚踏实地的做好自己的本份，要有爱。

二、爱同学、爱班集体——“享受尽责的欢乐”

只有你全身心的爱自己的同学、爱自己的班集体，你就能从中享受尽责的欢乐。魏教师说：“要把同学看做一个宏大的世界；把班级看做一个宏大的世界；无论多么淘气的同学，只要我们走到他们的心灵深处，那里都是一个宏大的世界。更不能去厌烦他，厌恶他。”

在守住了心灵的安静的根底上，要不断地拓展阵地，不断地从新的角度对待教育事业。把同学看作一个宏大的世界。确实，教师面对的是特别的教育对象，一个个布满生命活力的孩子，他们是进展中的人，又是具有主观能动性的人。

三、爱自己的身体——“养成健身的习惯”

我们许多教师经常自认还年轻，安康得很，并以此为躲避健身的借口。作为青年教师，既要努力工作，又要留意自己的身体，关爱自己的