高中语文必修一至必修五文言文基础知识点整理

中学语文必修一至必修五文言文基础学问点整理必修1《烛之武退秦师》学问点梳理一、通假字1．今老矣，无能为也已（通“矣”）2．行李之往来，共其乏困（通“供”，供应）3．秦伯说（同“悦”）4．失其所与，不知（同“智”，明智）二、古今异义1．夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）2．行李（古义为“出访的人”，今义为“出门时所带包袱”）三、词类活用1．晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）2．既东封郑（封，使…成为疆界；东，在东边）3．且贰于楚也4．越国以鄙远（鄙，意动，把…当作边邑；远，远地，形作名）5．烛之武退秦师（使动，使…撤兵）6．共其乏困（乏用—缺少的东西）7．与郑人盟（盟—订（建）立同盟）8．因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）四、一词多义封既东封郑（做疆界，动词）肆其西封（疆界，名词）若：若舍郑以为东道主（假如）山有小口，仿佛若有光（好像）余悲之，且曰：“若毒之乎？”（你）望洋向若而叹（海神名）以为莫己若者（与、比得上）说：秦伯说，与郑人盟（通“悦”）故为之说，以俟夫观人风者得焉（“杂说”，文体的一种）与郡下，诣太守，说如此（陈述）辞：辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”（推辞）停数日，辞去告辞，（辞别）鄙：越国以鄙远，君知其难也：边远的地方（“以……为鄙”）肉食者鄙，未能远谋（浅陋）我皆有礼，夫犹鄙我（看不起，轻视）微：微夫人之力不与此（假如没有）微闻有鼠作作索索：（暗暗的）见其发矢十中八九，但微颔之（略微、略微）人微言轻（地位地下，卑贱）敝：因人之力而敝之（损害，衰败）曹操之众，远来疲敝（乏累）许：公曰：“然郑亡，子亦有不利焉。”许之（答应，听从）先生不知何许人也（表处所）杂然相许（赞同）潭中鱼可百许头（约数）五、文言虚词1、以①以其无礼于晋（因为，连词）②敢以烦执事（拿，用，介词）③越国以鄙远（表顺承，连词）④焉用亡郑以陪邻？（表顺承，连词）⑤若舍郑以为东道主（把，介词）2、而①今急而求子（才，连词，表顺承）②夜缒而出（表修饰，连词）③若亡郑而有利于君（表顺承，连词）④朝济而夕设版焉。（表转折，连词）3、焉①子亦有不利焉。（语气词，表陈述）②焉用亡郑以陪邻？（疑问副词，为什么）③若不阙秦，将焉取之（疑问副词，怎么能）④以俟夫观人风者得焉（兼词，于何）⑤永之人争奔跑焉（兼词，于此）4．之臣之壮也，犹不如人（助词，主谓之间取消句子独立性）行李之往来，共其乏困（助词，主谓之间取消句子独立性）夫晋，何厌之有（助词，宾语前置的标记）是寡人之过也/因人之力而敝之（助词，的）因人之力而敝之（指代秦君）阙秦以利晋，唯君图之（代这件事）将焉取之（代土地）5．其以其无利于晋（指代郑文公）君知其难也（这）又欲肆其西封（指代晋国）失其所与（指代自己）吾其还也语气词，（表商议语气，相当于“还是”）6．且以其无礼于晋，且贰于楚也（连词，表并列，又）且君尝为晋君赐矣（连词,递进，况且）六、特别句式1．（介词结构后置）A．以其无礼于晋B．若亡郑而有益于君C．佚之狐言于郑伯2．（省略句）A．晋军（于）函陵,秦军（于）汜南B．（晋惠公）许君焦、瑕C．敢以（之）烦执事D．夜缒（烛之武）而出E．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”3．夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标记）《荆轲刺秦王》学问点梳理一、通假字1．秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，兴奋。2．日以尽矣以，通“已”，已经。3．今日往而不反者反，通“返”。4．燕王诚振怖大王之威5．荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。6．图穷而匕首见见，通“现”，出现。7．秦王还柱而走还，通“环”，绕。8．卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。二、古今异义1．樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于逆境。今义：生活贫困，经济困难。2．仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。3．丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。4．今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能够、许可。5．持千金之币物古义：礼物今义：钱币。6．秦王方还柱走古义：跑今义：步行。7．诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。8．左右既前，斩荆轲古义：四周侍从。今义：表方向或大约。三、词类活用现象：名词作状语1．进兵北略地2．此臣日夜切齿拊心也3．函封之4．发尽上指冠名词作动词1．樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲2．皆白衣冠以送之3．乃朝服，设九宾使动用法1．使使以闻大王2．使毕使于前3．自引而起，绝袖意动用法1．太子迟之2．群臣怪之四、文言句式：推断句1．此臣日夜切齿拊心也2．今日往而不反者，竖子也3．事所以不成者，乃欲以生劫之省略句1．秦王购之（以）金千斤2．欲与（之）俱3．见燕使者（于）咸阳宫4．而（群臣）卒惶急无以击轲被动句1．父母宗族，皆为戮没2．燕国见陵之耻除矣介宾短语后置1．常痛于骨髓2．给贡职如郡县3．燕王拜送于庭定语后置1．太子与来宾知其事者2．群臣侍殿上者，不得持尺兵六、重点实虚词1、发轲既取图奉之，发图打开顷之未发，太子迟之动身发尽上指冠头发2、故故遣将守关者特意以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲原因鲰生说我……故听之所以君安与项伯有故故交，老交情于是荆轲遂就车而去，终已不顾登上轲自知事不就胜利故人具鸡黍老，旧3、诚诚能得樊将军首假如真的燕王诚振怖大王之威的确，的确4、度度我至军中，君乃入估计卒起不意，尽失其度常态，气度5、顾顾计不知所出耳只是，不过荆轲顾笑武阳回头大行不顾细谨顾忌，考虑6．为父母宗族，皆为戮没被为之奈何应付，处理乃为装遣荆轲打算乃令秦武阳为副做为其人居远将来，而为留待因为荆轲和而歌，为变徵之声发出7．而可以解燕国之患，而报将军之仇者并且，表递进其人居远将来，而为留待因而，表因果今日往而不反者，竖子也却，表转折于是荆轲遂就车而去就，或不译，表承接荆轲逐秦王，秦王还柱而走相当于“地”或不译，表修饰七、固定用法1．臣乃得有以报太子（“有以”，意为：有用来……的方法）2．然则将军之仇报（既然这样，则）3．荆轲有所待（有……的）4．仆所以留者，待吾客与俱事所以不成者，乃欲以生劫之（复音虚词“所以”常引出表缘由、手段等的分句，译为：……的缘由。）5．而卒惶急无以击轲（“无以”，意为：没有用来……的方法）6．以故荆轲逐秦王（因此）《鸿门宴》学问点梳理一、通假字距关，毋内诸侯（距通“拒”，内通“纳”）张良出，要项伯（要通“邀”）愿伯具言臣之不敢倍德也（倍通“背”）旦日不行不蚤自来谢项王（蚤通“早”）令将军与臣有郤（郤通“隙”）因击沛公于坐（坐通“座”）交戟之士欲止不內（內，通“纳”）二、古今异义词沛公居山东时古：崤山以东地区今：山东省将军战河北，臣战河南古：黄河以北、黄河以南今：河北省、河南省约为婚姻古：儿女亲家关系今：男女结婚备他盗之出入与特别也古：意外的状况今：表程度，很、甚而听细说古：小人的谗言今：具体说来三、重点文言实词释义（12个）1．军沛公军霸上：名词作动词，驻扎。从今道至吾军：名词，军营。初一交战，操军不利：名词，军队。勇冠三军：名词，军队的编制单位。2．击忽击忽失：动词，攻击，攻打。因击沛公于坐：动词，杀。秦王不愿击缶：动词，敲打，敲击。相如持其璧睨柱，欲以击柱：名词，碰撞。3．内毋内诸候：内，通“纳”，动词，接纳。帘内掷一纸出：名词，里面，与“外”相对。内无法家弼士：名词作状语，在内部。色厉内荏：名词，内心，心里。4．如劳苦而功高如此：动词，像。沛公起如厕：动词，往、去。固不如也：动词，与、比得上5．倍愿伯具言臣之不敢倍德也：动词，通“背”，违反。每逢佳节倍思亲：副词，愈加。6．谢旦日不行不蚤自来谢项王：动词，致歉，谢罪。乃令张良留谢：动词，辞别。哙拜谢，起，立而饮之：动词，感谢。7．意然不自意：动词，料想、意料、估计。其意常在沛公也：名词，心愿、意图。臣观大王无意偿赵王城邑：名词，意思。来宾意少舒，稍稍正坐：名词，神态，神情。8．坐项王、项伯东向坐：动词，坐下。因击沛公于坐：坐，通“座”，名词，座位。坐北朝南：动词，坐落，指位置所在。停车坐爱枫林晚：介词，因为。9．举杀人如不能举：副词，尽。举所佩玉以示之者三：动词，举起。今亡亦死，举大计亦死：动词，实行、施行。举不胜举：动词，列举、举出。10．胜沛公不胜：杓动词，禁得住。刑人如恐不胜：副词，尽。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖：形容词，美丽的。此时无声胜有声：动词，赛过、超过。11．斗玉斗一双，献与亚父：名词，酒器。仅凿斗大一池，植数茎以塞责：名词作状语，像斗一样……潭西南而望，斗折蛇行：名词作状语，像北斗星。今两虎共斗，其势不俱生：动词，争斗。12．置沛公则置车骑，脱身独骑：动词，放弃、丢下。置之坐上：动词，安放，放置。乃置酒大会来宾：动词，摆、设。四、古今异义1．山东古：指崤山以东地区。今：指太行山东边的一个省。2．特别古：意外的变故。今：程度副词，很不一般。3．河北古：黄河以北地区。今：黄河北部的一个省。4．河南古：黄河以南地区。今：黄河南部的一个省。5．细说古：小人的谗言。今：具体地讲解并描述。6．婚姻古：儿女亲家今：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。四、词类活用A．名词作动词沛公军霸上原义军队，此处义为军队驻扎沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰原义话语，此处义为告知沛公欲王关中原义大王、首领，此处义为做王不行不语原义言语，此处义为告知吾得兄事之原义事情，此处义为侍奉道芷阳原义道路，此处义为取道籍吏民，封府库原义簿籍，此处义为登记范曾数目项王原义为眼睛，此处义为使眼色刑人如恐不胜原义为刑罚，对犯人的体罚，此处义为用刑罚惩处B．名词作状语君为我呼入，我得兄事之像对待兄长那样项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公像鸟儿张开翅膀那样项伯乃夜驰之沛公军在夜里头发上指，目眦尽裂向上道芷阳间行从小路C．形容词作动词素善留侯张良原义为好，此处义为善待、交好D．形容词作名词君安与项伯有故原义为旧的，此处义为老交情E．使动、意动句先破秦入咸阳者王之以（之）为王项伯杀人，臣活之使（之）活下来沛公旦日从百余骑来见项王使（百余骑）跟从交戟之士欲止不内使（他）停止下来沛公不先破关中，公岂敢入乎使（关中）被攻破五、特别句式1．推断句吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。沛公之参乘樊哙者也。此亡秦之续耳。楚左尹项伯者，项羽季父也。亚父者，范增也。夺项王天下者必沛公也。所以遣将守关者，备他盗之出入与特别也。人方为刀俎，我为鱼肉。今人有大功而击之，不义也。2．倒装句具告以事（介词结构后置）长于臣（介词结构后置）得复见将军于此（介词结构后置）籍何以至此（宾语前置）客何为者（宾语前置）大王来何操（宾语前置）沛公安在（宾语前置）3．被动句若属皆且为所虏（“为所”表示）吾属今为之虏矣（“为”表示）4．省略句为击破沛公军（省介词宾语“之”吾）樊哙覆其盾于地，加彘肩上（省略状语“于其”）六、固定结构1．财物无所取，妇女无所幸（“……无所……，……无所……”，“……没有被……，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。）2．孰与君少长（“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“与……比，哪一个……”）3．何辞为（“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。）七、成语秋毫不敢有所近（秋毫无犯）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）劳苦而功高如此（劳苦功高）大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎，我为鱼肉）八、古代文化常识坐席：古代君王、诸侯临朝听政，或各级官员治理民事，皆面南而会，即以此称君。而以北面为卑，或以之称臣。东西坐席一般以东为主，以西为客。但汉代刚好相反，本文即如此。古代“座次”问题：1．官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”2．车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”3．室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。4．堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）左为贵，右为轻。5．四面环坐：由尊到卑，依次排列。西——北——南——东项羽（伯）——亚父——沛公（张良）必修2《赤壁赋》学问点梳理（一）通假字1．举酒属客举匏尊以相属（属，通“嘱”劝酒）2．浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”乘）3．山川相缪（缪，通“缭”连结、盘绕）4．杯盘狼籍（籍，通“藉”，凌乱）5．举匏尊以相属（尊，通“樽”，酒杯）（二）词类活用1．歌窈窕之章扣舷而歌之（歌，名作动唱）2．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（舞，使……起舞；泣，使……哭泣）3．正襟危坐（正，形作动整理）4．月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状向南）5．西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东）6．方其破荆州，下江陵，顺流而东也（下、东：名作动，攻占，向东进军、东下）7．况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，名作动，打鱼砍柴）8．侣鱼虾而友麋鹿（侣、友：意动用法以……为伴、以……为友）（三）古今异义1．白露横江，水光接天（古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一）2．凌万顷之茫然（古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不知道的样子）（四）一词多义1．望：七月之望（名词，阴历的每月十五日）望美人兮天一方（动词远眺，向远处看）2．歌：扣舷而歌（唱）歌曰（歌词）倚歌而和之（歌声）3．如：纵一苇之所如（往）浩浩乎如冯虚御风（像）飘飘乎如遗世独立（像）4．然：其声呜呜然（……的样子，像声词词尾）何为其然也（这样）5．长：抱明月而长终（恒久）而卒莫消长也（增长）6．于：苏子与客泛舟游于赤壁之下（在）月出于东山之上（从）徘徊于斗牛之间（在）此非孟德之困于周郎者乎（被）托遗响于悲风（给）7．而：羽化而登仙（表承接）扣舷而歌（表修饰）倚歌而和之（表修饰）正襟危坐而问之（表修饰）侣鱼虾而友麋鹿（表并列）逝者如斯而未偿往也（表转折）耳得之而为声（表因果）8．之：凌万顷之茫然（助词，定语后置的标记词）扣舷而歌之（音节助词）倚歌而和之（代词，代“歌”）哀吾生之须臾（助词，取独）9．其：而不知其所止（代词，它，指“一苇”）其声呜呜然（代词，那）何为其然也（代词，指箫声）方其破荆州（代词，他，指曹孟德）（五）特别句式1．苏子与客泛舟游于赤壁之下（介宾短语后置）2．徘徊于斗牛之间（介宾短语后置）3．何为其然也（宾语前置）4．而今安在哉（宾语前置）5．此非孟德之困于周郎者乎（被动句）6．而又何羡乎（宾语前置）7．凌万顷之茫然（定语后置）8．是造物之无尽藏也。（推断句）9．渺渺兮予怀（主谓倒装）三、成语1．沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容特别渺小。2．正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容肃穆或拘谨的样子。3．世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。4．不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势紧急或声音微小悠长。5．杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。四、其他重点字词七月既望（农历每月十六）白露横江（覆盖）纵一苇之所如（纵：任，如：往）凌万顷之茫然（越过）浩浩乎如冯虚御风（浩浩：广袤，辽远；冯虚：凌空、凭空）渺渺兮予怀（悠远的样子）倚歌而和之（倚：循，依；和：唱和）余音袅袅，不绝如缕（袅袅：形容声音宛转悠长，缕：细丝）正襟危坐（端正）方其破荆州（方，当）固一世之雄也（原来）哀吾生之须臾（片刻）知不行乎骤得（骤：突然；骤得轻易得到）则天地曾不能以一瞬（曾：竟，连……都……；一瞬：一挤眼，比方时间短暂）而吾与子之所共食（共同享用，也作“适”）五、重点句子翻译1．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟翻译：像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒2．挟飞仙以遨游，抱明月而长终翻译：同仙人一起遨游，与明月一起长存3．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬翻译：假如从那变动的一面看，则天地间万事万物（时刻在变动），连一挤眼的工夫都不停止4．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适翻译：这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受《兰亭集序》学问点梳理1．通假字虽趣舍万殊，静躁不同趣通取后之视今，亦由今之视昔由通犹2．古今异义茂林修竹古：长今；常用义为“修理”、“修饰”列坐其次古：旁边、水边今：常用义为质量差或取诸怀抱古：兼词，“之于”合音今：常用义为众曾不知老之将至古：读zeng，竟今：读zeng多作姓向之所欣古：过去、原来今：常用义为方向终期于尽古：至、与今：无此义亦将有感于斯文古：这些文章今：常用义为文雅，又指文化或文人3．词类活用A．形容词作名词群贤毕至贤士少长咸集年轻人，年长的人B．形容词作动词齐彭殇为妄作看作相等C．名词作动词映带左右环绕一觞一咏喝酒D．数词作动词固知一死生为虚诞看作一样4．一词多义列坐其次旁边水边又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎凡用兵之法，全国为上，破国次之次一等余船以次俱进次序所以兴怀，其致一也情致假舆马者，非利足也，而致千里达到家贫，无从致书以观得到此人可就见，不行屈致也招致此地有崇山峻岭，茂林修竹高况修短随化，终期于尽长怠者不能修，而忌者畏人修学习进步是故事修而谤兴，德高而毁来办好况修短随化，终期于尽至、与不期修古，不法常可期望、要求会天大雨，道不通，度已失期时间期限5．虚词运用所以所以兴怀，其致一也表缘由所以游目骋怀，足以极视听之娱以此用来吾知所以距子者，吾不言表方法仰观宇宙之大，俯察品类之盛助词表定语后置之曾不知老之将至用在主谓间，取消句子独立性与其所之既倦动词往达到每览昔人兴感之由助词的《游褒禅山记》学问点梳理一、通假字1、长乐王回深父。父，通“甫”，古代对男子的美称。二、词类活用1、始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。2、名之曰褒禅。名：名词活用为动词，命名，称呼。3、有泉侧出。侧：名词作状语，在一侧。4、问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词用作名词，深度。5、好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽，走到头。6、而其见愈奇。见：动词作名词，见到的景象。7、盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。8、火尚足以明也。明：形容词用作动词，照明。9、不得极夫游之乐也。极：形容词作动词，尽情享受。10、而世之奇伟、瑰怪、特别之观，常在于险远。险远：形容词用作名词，险远的地方。11、世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。传：动词作名词，流传的文字。名：名词作动词，说明白。三、一词多义（扩展）（一）虚词“乃”1、以其乃华山之阳名之也副词，表示推断，可译为“是”“就是”2、君子不齿，今其智乃反不能与，何也副词，竟，竟然，尽然3、良乃人，具告沛公副词，于是4、于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出副词，才（二）实词“道”1、有碑仆道名词，路、道路2、师者，所以传道受业解惑也名词，道理3、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首名词，主见4、何可胜道也哉动词，说、讲5、策之不以其道名词，方法（三）实词“盖”1、日初出大如车盖名词，车盖2、盖失强援，不能独完连词，承接上文，表示缘由，可译为“因为”“是因为“是由于”等3、况刘豫州王室之胄，英才盖世动词，超过，赛过4、盖其又深，则其至又加少矣助词，有“也许”的意思（四）实词“文”1、独其为文犹可识，曰“花山”名词，文字2、不以木为之者，文理有疏密名词，纹理3、属予作文以记之名词，文章4、饰非掩过动词，掩饰（五）实词“然”1、至于颠覆，理固宜然代词，如此，这样2、吴广以为然形容词，对、正确3、有穴窈然形容词词尾，“……的样子”4、然视其左右，来而记之者已少连词，表转折，但、但是（六）虚词“其”1、用作代词，可以作第一、二、三人称代词；可以作指示代词（这，那）；以其乃华山之阳名之也。第三人称代词，它而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。第一人称代词，自己则或咎其欲出者。指示代词，指代“欲出者”，译作“那”则其好游者不能穷也。指示代词，指代“好游者”，译作“那些”有蒋氏者，专其利三世矣。指示代词，译作“这”于乱石间择其一二扣之指示代词，译作“其中的”2、用作副词1）加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。攻之不克，围之不继，吾其还也。（我们还是回去吧）2）加强揣测语气，相当于“唯恐、或许、也许、可能”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？其是之谓乎！3）加强反问语气，相当于“莫非”、“怎么”。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？其可怪也与？3、固定用法“何其”，译作“多么”至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（多么衰落啊！）四、重点句式（一）固定句式1、其孰能讥之乎？（莫非……吗？）2、何可胜道也哉！（哪里……呢！）3、此所以学者不行以不深思而慎取之也。（这就是……的原因。）（二）状语后置文言文中介词结构往往放在动词后面，表示地点，时间，比较等意义。如：1、古人之观于天地、山川“于天地……”作状语修饰限定动词“观”，“对天地……”2、唐浮图慧褒始舍于其址“于其址”作状语修饰限定动词“舍”，“在……”3、请辞于军“于军”作状语限定动词“辞”的对象，“向军队”4、州司临门，急于星火。“于星火”表示“比星火……”5、青，取之于蓝，而青于蓝。划线“于蓝”表示“比蓝……”表比较6、皆断头注槊上，植（于）市门外“（于）市门外”表示“在市门外……”7、具告以事“以事”表示“把事情……”（三）定语后置文言文中有很多句子将定语放在中心语之后。如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。“利”“强”作为中心语“爪牙”“筋骨”的定语，后置。求人可使报秦者。（想找个可以出访去回复秦国的人）“可使报秦”作为中心语“人”的宾语，后置。我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双数量词“一双”作为“白璧”的定语，后置。《离骚》学问点梳理一、重点词语1．掩涕：长太息以掩涕兮（掩面拭泪）2．谇：謇（jiǎn）朝谇（suì）而夕替（谏争）3．替：謇朝谇而夕替（废弃，贬斥）4．虽：虽九死而未悔（纵然，即使）5．众女：众女嫉余之蛾眉兮（喻指很多小人）6．蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）7．遥诼：谣诼（zhuó）谓余以善淫（造谣，诽谤）8．偭：偭（miǎn）规则而改错（背向，引申为违反）9．度：竞周容以为度（法度，准则）10．溘：宁溘（kè）死以流亡兮（突然，突然）11．异道：夫熟异道而相安（不同道）12．尤：忍尤而攘诟（罪过）13．伏：伏清白以死直兮（守，保持）14．相道：悔相道之不察兮（视察，选择道路）15．与：与行迷之未远（趁着）16．止息：驰椒丘且焉止息（停下来休息）17．初服：退将复修吾初服（当时的衣服，比方原先的志向）18．岌岌：高余冠之岌岌兮（高耸的样子）19．游目：忽反顾以游目兮（放眼观看）20．缤纷：佩缤纷其繁饰兮（繁多）21．未变：虽体解吾犹未变兮（不会变更）二、通假字1．错：偭（miǎn）规则而改错（通“措”，措施）2．邑：忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（通“悒”，忧愁苦闷）3．圜：何方圜之能周兮（通“圆”）4．离：进不入以离尤兮（通“罹”，遭遇）5．章：芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，显著）6．反：延伫乎吾将反（通“返”，返回）三、一词多义1．长：①长太息以掩涕兮（副词，许久）②长余佩之陆离（使……加长）2．善：①亦余心之所善兮（以为是好的）②谣诼（zhuó）谓余以善淫（擅长）3．以为：①制芰（jì）荷以为衣兮（用……做）②余独好修以为常（认为）4．修：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（奇妙）②退将复修吾初服（整理）③余独好修姱以为常（美，奇妙）5．虽：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（惟，只是）②虽九死其犹未悔（即使，纵然）四、词类活用1．鞿羁：余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束）2．淫：谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事）3．群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群）4．死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死）5．屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）6．步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行）7．高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高）8．长：长余佩之陆离（使动，使……加长）五、古今异义的词1．浩荡：怨灵修之浩荡（①古义：荒唐。②今义：形容水势广袤而壮大）2．工巧：固时俗之工巧兮（①古义：擅长投机取巧。②今义：技艺奇妙）3．改错：偭（miǎn）规则而改错（①古义：变更措施。②今义：改正错误）4．穷困：吾独穷困乎此时也（①古义：境况窘况。②今义：经济困难）5．流亡：宁溘（kè）死以流亡兮（①古义：随流水而消逝。②今义：因灾难或政治缘由被迫离开家乡或祖国）六、句式1．不吾知其亦已兮（宾语前置）2．唯昭质其犹未兮（固定句式）3．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置）4．余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。（被动句）5．虽体解吾犹未变亏（被动句）七、难句翻译1．余虽好姱（kuā）以鞿（jī）羁兮，謇朝谇而夕替。译：我只是崇尚美德而约束自己啊，早上进谏而晚上即遭贬黜。2．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。译：这也是我心憧憬的美德啊，纵然九死也不懊悔。3．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。译：宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不愿做出世俗小人这种丑态。4．进不入以离尤兮，退将复修吾初服。译：到朝廷做官而不被（君王）接纳，又遭遇指责啊，就退隐了，重新整理我当时的衣服。5．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。译：裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装。6．不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。译：不了解我也罢了啊，只要我本心的确是奇妙的。7．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。译：再加高我高高的帽子啊，再加长我长长佩带。8．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。译：世上的清芳和污浊杂糅在一起啊，唯独我明净的品质还没有亏损。9．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？译：即使被肢解我还是不会变更啊，莫非我的志向是可以挫败的吗？《诗经》两首学问点梳理（一）通假字1．氓之蚩蚩，抱布贸丝（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子）2．匪来贸丝，来即我谋（“匪”通“非”，不是）3．将子无怒，秋以为期（“无”通“毋”，不要）4．于嗟鸠兮，无食桑葚（“于”通“吁”，表感叹）5．士之耽兮，犹可说也（“说”通“脱”，解脱）6．淇则有岸，隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）（二）古今异义词1．泣涕涟涟（泣涕，古义：为眼泪|今义：鼻涕）2．总角之宴，言笑宴宴（宴，古义：为团聚|今义：为酒席）3．不遑启居（启，古义：是跪|今义：指开启。居，古义：指安坐|今义：指居住。）4．君子所依，小人所腓（君子，古义：文中指主帅|今义：指有品德的人。小人，古义：文中指士卒|今义：指品德差的人。）（三）一词多义1．言：①句首助词。如：言既遂矣。②相当于“而”。如：静言思之。2．以：①把，介词。如：秋以为期。②而，连词。如：以望复关。3．作：①本义是起来起身，引申为兴起，产生。如：薇亦作止。②起先。如：天下之难比作于易。③创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。④劳动，劳作。如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。⑤为，成为，引申为充当，充作。如：君当作磐石，妾当作蒲苇。4．曰：①动词词头，无实意。如曰归曰归。②叫做，称作。如：明有奇巧人曰王叔远。③说。如：子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”5．止：①语尾助词。如：岁亦莫止。②脚，足。如：当斩左止者，笞五百。③停止，停留，又引申为使动用法。如：止子路宿。④制止，阻挡。如：残贼公行，莫或止之。⑤容止，礼貌。如：人而无止，不死何候。6．载：①记录，记载。如：史载田横事。②年。如：自去舟职，五载复还。③装载。如：有好事者船载以入。引申为担当，承受。如：载舟载舟，所宜深思。④乘坐，乘车。如：直上载公子车。⑤祝词，起加强语气作用，多用于动词或形容词词头，可译为“且”“又”。如：“载欣载奔”。⑥副词，起先。如：春日载阳，出名仓庚。7．靡：①奢侈。如：生之者甚少，而靡之者甚多。②无，没有。如：靡不有初，鲜克有终。引申为不。如：天高地迥，号呼靡穷。③倒下，后退。如：左右皆靡。8．烈：①火势猛。如：夫火烈，民望而畏之。引申为放火烧，如：益烈山泽而焚之。又引申为猛烈。如：穷冬烈风。②光明，显赫。如：君有烈名。③事业，功业。如：奋六世之余烈。④厉害，严峻。如文人画士之祸之烈至此哉。9．阳：①山的南面，水的北面。②阳光，太阳。如：斜阳草树，寻常巷陌。③暖和。如：春日载阳。④表面上，假装。如：则阳收其身，而实疏之。10．孔：①小洞，窟窿，又引申为渠道。如：利出一孔者，其国无敌。②很,甚。如：孔武有力。③大。如：孔道之夷，何不遵乎。11．华：①同“花”。如：桃之夭夭，烁烁其华。②开花。如：始雨水，桃李华。③漂亮有光彩。如：华服丽人。④繁华。如：其街市之繁华。⑤精华。如：物华天宝。⑥敬辞。如：华诞，华居。12．思：①思索。如：学而不思则罔，思而不学则殆。②思念，挂念。如：已行，弗不思也。③心情，情思。如：慨当以慷，忧思难忘。④助词，无实义。如：今我来思，雨雪霏霏。13．戒：①防备，警戒。如：既和既戒，既备万事。②告诫，警告。如：观往事以自戒。14．雨：①众多。如：齐子归止，其从如雨。②离散。如：一别如雨。③动词。下雨或雨一样的落下来。如：是岁之春，雨麦岐山之阳。④浇灌。如：水能自雨田。⑤润泽。如：吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。必修3《蜀道难》学问点梳理一、写作背景本诗大约作于唐玄宗天宝初年，即安史之乱前。唐朝时，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生变乱的可能。二、正音噫吁嚱yīxūxī巉岩chán石栈zhàn喧豗huī猿猱náo砯崖pīng飞湍tuān崔嵬wéi扪参历井ménshēn吮血shǔn三、实词归纳尚黄鹤之飞尚不得过尚且尚贤使能崇尚，敬重赵王使使视廉颇尚能饭否还危危乎高哉高危如累卵危急正襟危坐正，端正去去门十里以为界距，距离阳虎去齐走赵离开除残去秽除掉，去掉有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦前往，到…去绝假舟楫者非能水也，而绝江河横渡可以横绝蛾眉巅越过佛印绝类弥勒特别独与迈乘小舟至绝壁下陡峭率妻子邑人来此绝境与世隔绝△说明加点的字1．猿猱欲度愁攀援为…发愁，为动用法2．使人听此凋朱颜使…凋谢，使动用法3．砯崖转石万壑雷使…滚动，使动用法4．侧身西望长咨嗟向西，名作状5．蜀道之难，难于上青天比6．西当太白有鸟道面对7．然后天梯石栈方钩连沟通相连8．上有六龙回日之高标使动用法，使……回转；回旋9．猿猱欲度愁攀援越过10．青泥何盘盘多么11．但见悲鸟号古木只12．雄飞雌从绕林间跟随13．连峰去天不盈尺离；满14．枯松倒挂倚绝壁靠15．飞湍瀑流争喧豗急流16．砯崖转石万壑雷拟声词用如动词，冲击17．一夫当关，万夫莫开挡18．所守或匪亲同“非”19．朝避猛虎，夕避长蛇互文见义20．锦城虽云乐虽然21．侧身西望长咨嗟深深，长长《琵琶行》学问点梳理〔1〕浔阳江：即流经浔阳境内的长江。索索：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音。〔2〕回灯：移灯。重：再。〔3〕转轴拔弦：将琵琶上缠绕丝弦的轴，拧动以调音定调。〔4〕掩抑：掩蔽，遏抑。思：读去声。〔5〕拢：左手手指按弦向里（琵琶的中部）推。抹：向左拔弦，也称为“弹”。霓裳：即《霓裳羽衣曲》。六幺：大曲名，又叫《乐世》、《绿腰》、《录要》，为歌舞曲。〔6〕大弦：指最粗的弦。小弦：指最细的弦。嘈嘈：沉重舒长。切切：细促轻幽。〔7〕间关：莺语流滑叫“间关”。幽咽：遏塞不畅状。冰下难，泉流冰下堵塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。〔8〕迸：溅射。〔9〕曲终：乐曲结束。拔：奏弹弦乐时所用的拔子。当心画：用拔子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时常常用到的右手手法。〔10〕舫：船。〔11〕敛容：肃穆矜持而有礼貌的看法。〔12〕虾蟆陵：在长安城东南，曲江旁边，是当时出名的游乐地区。〔13〕教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。〔14〕秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。五陵：在长安城外，汉代王个皇帝的陵墓。缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。〔15〕绡：精细轻美的丝织品。〔16〕钿头银篦：镶嵌着花钿的发篦（栉发具）。击节：打拍子。〔17〕颜色故：容貌苍老。〔18〕浮梁：古县名，唐属饶州。在今江西省景德镇市。〔19〕来去：走了以后。〔20〕梦啼妆泪：梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。阑干：形容流泪。〔21〕重（读平声）：重新，重又之意。唧唧：叹声。〔22〕呕（音欧）哑（音呀）嘲（音招）哳（音扎）：形容声音噪杂。〔23〕琵琶语，琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。〔24〕却坐：退回到原处。促弦：把弦拧得更紧。〔25〕向前声：刚才奏过的单调。〔26〕青衫：唐朝八品、九口文官的服色。1、湓（pén）2、铮（zhēng）3、贾（gǔ）4、悯（mǐn）5、徙（xǐ）6、谪（zhé）7、荻（dí）8、幽咽（yè）9、虾蟆（háma）10、绡（xiāo）11、钿（tián）12、篦（bì）13、春江花朝（zhāo）14、呕哑嘲哳（ōuyāzhāozhā）一、实词言：感斯人言话，名词凡六百一十六言字，名词自言本是京城女说，动词数：使快弹数曲几，表不确定的数目，数词一曲红绡不知数数量，名词语：琵琶声停欲语迟说话，回答，动词今夜闻君琵琶语曲，名词为：因为长句写，创作，动词wéi初为《霓裳》后《六幺》弹奏，动词wéi为君翻作《琵琶行》替、给，介词wèi轻：轻拢慢捻轻轻，形容词商人重利轻别离轻视，动词泣：满座重闻皆掩泣哭泣，动词座中泣下谁最多眼泪，名词二、古今异义词因为：古：两个词，于是创作。今：表缘由的连词。阑干：古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。向前：古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。老大：古：年龄大。今：兄弟排行第一。颜色：古：神态、脸色。今：色调三、文言句式歌以赠之宾语前置尝学琵琶于穆、曹二善才介宾短语后置；于，向转徙于江湖间介宾短语后置；于，在本（是）长安倡女省略句，省略谓语使（之）快弹数曲省略句，之，琵琶女送客（于）湓浦口省略句，于，在《寡人之于国也》学问点梳理1．给下列字注音王好战hào弃甲曳兵yè数罟不入洿池cùgǔwū衣帛yì鸡豚狗彘túnzhì庠序xiáng饿莩piǎo2．词语讲解凶：（1）不祥瑞，不幸应之以治则吉，应之以乱则凶（《荀子》）（顺应自然的变更，实行正确的措施就吉利；顺应自然的变更实行错误的措施就凶险）（2）庄稼收成不好河东凶亦然（《寡人之于国也》）（3）凶残、残暴攘除奸凶（《出师表》）（4）恐惊而喧嚷骚动敌入而凶（《国语》）（由于敌人入侵因恐惊而喧嚷骚动）察：（1）视察、细致看徐而察之（《石钟山记》）（2）考察小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）（3）考察后举荐察臣孝廉（《陈情表》）（4）明智、精明水至清则无鱼，人至察则无徒（东方朔《答客难》）兵（1）兵器、武器兵刃既接（《寡人之于国也》）斩木为兵，揭竿为旗（《过秦论》）（2）军事、斗争兵者，国之大事（《孙子兵法》）（3）军队赵亦盛设兵以待秦（《廉颇蔺相如列传》）（4）士兵可汗大点兵（《木兰诗》）直（1）与“弯”相对木受绳则直（《劝学》）（2）正确的、正直的与贵酋处二十日，争曲直（《〈指南录〉后序》）（3）面对、遇到与单于相直（《汉书》）（与单于相面对）（4）价值，后写作“值”系向牛头充炭直（《卖炭翁》）（5）副词，仅，只是直不百步耳，是亦走也（《寡人之于国也》）（6）副词，径直、始终侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐（《信陵君窃符救赵》）（7）副词，竟然可以为富安天下，而直为此廪廪也（《论积贮疏》）数Shù（1）数目、数量愿令得补黑衣之数（《触龙说赵太后》）（2）几，几个以刀劈狼首，又数刀毙之（《狼》）（3）命运则输赢之数，存亡之理，当与秦相较（《六国论》）Cù（4）密，与“疏”相对数罟不入洿池（《寡人之于国也》）Shǔ（5）计算蒙冲斗舰乃以千数（《赤壁之战》）Shuò（6）屡次扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）通假字（1）则无望民之多于邻国也〖无〗通“毋”（2）颁白者不负戴于道路者〖颁〗通“斑”（3）涂有饿殍而不知发〖涂〗通“途”3．词类活用名词活用作动词（1）填然鼓之〖鼓〗打鼓（2）树之以桑〖树〗种植（3）七十者衣帛食肉〖衣〗穿（4）黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也〖王〗称王（5）王无罪岁〖罪〗归罪动词作名词是使民养生丧死无憾也（活着的人，死去的人）形容词作动词谨庠序之教（细致从事）使动用法则移其民于河东，移其粟于河内（使…．迁移）4．特别句式状语后置句申之以孝悌之义树之以桑则无望民之多于领国也宾语前置未之有也推断句非我也，岁也然而不王者，未之有也5．固定句式1．直不百步耳，是亦走也（只是……罢了，那还是……）2．或百步而后止，或五十步而后止（有的…有的…．）3．是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”？（这与……有什么不同呢？）《过秦论》学问点梳理作者和背景贾谊，西汉人，是闻名的政论家、文学家。十八岁能诵诗书，善作文，在郡中很出名。河南太守吴公爱其才，召置门下。后吴公做廷尉，向汉文帝举荐，贾谊二十多岁时做了博士，不久破格提升为太中大夫，后遭大臣周勃、灌婴等陷害，贬为长沙王太傅。后又做梁王太傅，梁王堕马而死，贾谊自认为是自己失职，最终抑郁而死。贾谊生活的西汉初期，由于经过五百多年的斗争破坏，社会经济凋敝，人口削减，所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”，他曾多次上疏，评论时政，《过秦论》就是为宣扬这种主见写的。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。鲁迅曾赞扬本义为“西汉鸿文”。第一段重点文言学问词类活用现象名词作状语：席卷天下，包举宇内，囊括四海像……一样内立法度……外连衡而斗诸侯对内；对外。动词使动用法：外连衡而斗诸侯使……相斗通假字：外连衡而斗诸侯通“横”其次段重点文言学问找出文中古今异义词语。（1）以致天下之士来招纳（2）不爱珍器吝惜（3）于是六国之士……在这时（4）流血漂橹盾牌（5）秦人开关延敌打开关隘（6）制其弊困乏找出文中通假字。孝公既没“殁”：死约从离衡“纵”；“横”说明下列词语的意义兵：收天下之兵（兵器）制其兵（军队）制：赵奢之伦制其兵（统率）制其弊（制服）延：开关延敌（迎击）延与孝文公（持续）爱：不爱珍器（吝惜）宽厚而爱人（爱惜）因：因遗策（沿袭）因利便乘（趁）找出文段中的同义词：取、举、割、收——攻取；属、徒、伦——一类人，等人。按要求找出词性活用的词语（1）名词作状语：南取汉中：向南。（2）动词使动用法：流血漂橹：使……飘浮。（3）动词作名词：追亡逐北：逃跑的军队。（4）形容词作名词：尊贤而重士（贤良之人）因利乘便（有利条件）（5）形容词作动词：会盟而谋弱秦：使…变得弱小。口头翻译文句。辨析下列句子翻译正误。（1）振长策而御宇内。A．举起长鞭来驾驭天下。B．举起长鞭来奴役天下百姓。（2）执敲扑而鞭笞天下。A．用残酷的刑罚来奴役天下百姓（借代，应用引伸义）。B．拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。（3）乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。A．于是派蒙恬到北方去修筑长城，保卫边防。B．于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。（4）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二……A．收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。B．收缴天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人。（5）践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。A．（秦始皇）凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深渊。B．（秦始皇）足踏华山，把它当作城墙，凭借黄河，把它作为护城河，占据着亿丈高的城堡，下临深不行测度的深渊，作为坚实（的防卫工事）。《劝学》学问点梳理一、基础学问1．下边加点的字的字形、注音全对的一组是（）A．輮（róu）以为轮金就砺（lì）则利智（zhì）明而行无过矣B．虽有槁暴（bào）须臾（yú）驽（nú）马C．善假（jià）于物跬（kuǐ）步金石可镂（1òu）D．跂（qì）而望骐骥（jì）爪（zhǎo）牙2．下边句子中没有通假字的一项是（）A．则知明而行无过矣。B．君子生非异也。C．君子博学而日参省乎已。D．虽有槁暴，不复挺者。3．为下列各句加点词选出一个恰当的义项。（1）假舆马者，非利足也，而致千里（）A．假如B．假装C．借助，利用D．假的（2）积土成山，风雨兴焉。（）A．在那里B．什么C．助词D．代词“之”（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）A欺凌，损害B．晒C．又猛又急的D．急躁（4）驽马十驾，功在不舍。（）A．量词；功劳，功勋B．驾驶；工作，事情C．马拉车一天所走的路程；胜利，功效D．量词；功能（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。（）A．断，断绝B．超越，超过C．拒绝D．横渡，横穿4．“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。a．连词，表并列关系。b．连词，表递进关系。c．连词，表转折关系。d．连词，表因果关系。e．连词，表顺承关系。f．连词，表修饰关系①青，取之于蓝而青于蓝（）②君子博学而日参省乎已（）③吾尝终日而思矣（）④积善成德，而神明自得（）⑤顺风而呼，声非加疾也（）⑥蟹六跪而二螯（）5．下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A．青，取之于蓝而青于蓝B．登高而招，臂非加长也C．冰，水为之，而寒于水D．君子生非异也，善假于物也二、课文阅读训练“积土成山，……专心躁也。”6．下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是（）A．积土成山，风雨兴焉B．子亦有不利焉C．朝济而夕没版焉D．将焉取之7．指出下列加点字的古今不同的意思A．蟹六跪而二螯古义指：今义指：B．专心一也古义指：今义指：8．根据“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项（）①青，取之于蓝②黄鹤楼送孟浩然之广陵③不如须臾之所学也④蚓无爪牙之利，筋骨之强⑤冰，水为之⑥君将哀而生之乎⑦非蛇鳝之穴无可寄予者⑧孤之有孔明，犹鱼之有水也A．②③⑤B．①⑤⑥C．③⑦⑧D．④⑤⑧9．从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．何陋之有C．句读之不知，惑之不解D．然而不王者，未之有也10．精确翻译下边文句。（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。译：（2）驽马十驾，功在不舍。11．本段共六句，共分几层？请在文中标出来，并指出每层的大意。12．本段运用了的论证方法。三、阅读下列文字，按文后要求答题。是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。蛇无足而飞，梧鼠五枝而穷。诗曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮。”故君子结于一也。13．注音①衢（）②（）14．说明加点的词①无冥冥之志者：②无赫赫之功：③事两君者不容：④淑人君子，其仪一兮：⑤心如结兮：15．翻译下列句子：①是故无冥冥之志者，无昭昭之明。译：②尸鸠在桑，其子七兮。译：16．这一段文字的中心愿思是：17．这一段的论点是：参考答案一、1．D2．C3．（1）C（2）A（3）B（4）C（5）D4．①c②b③f④d⑤f⑥a5．B二、6．B7．A蟹钳；两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地B因为专心；集中留意力或居心8．B9．A10．略11．分三层。一层（l－2句），学习要积累；二层（3－4句），学习要有恒；三层（5－6句）、学习要专心12．比方论证三、13．①qú②téng14．①昏暗不明的样子，这里有精诚专一的意思②显著盛大的样子③侍奉④善；仪态⑤凝聚在一起15．①所以没有精诚专一的精神，就不会才智豁然贯穿。②布谷鸟喂小鸟，平均对待，始终如一16．学习（或办事）应专心致志17．故君子结于一也《师说》学问点梳理学问点总结：一、【通假字】师者，所以传道受业解惑也-受：通“授”，教授授之书而习其句读-读：通“逗”或师焉，或不焉-不：通“否”二、【词类活用】1、意动用法（1）名词的意动用法吾从而师之；孔子师郯子。师，以……为师（2）形容词的意动用法而耻学于师意动用法，以……为耻位卑则足羞意动用法，以……为羞2、形容词作名词（1）师者，所以传道受业解惑也：惑-形容词作名词：怀疑的问题、糊涂的问题（2）小学而大遗。小、大-形容词作名词：小的方面、大的方面3、名词作形容词（1）是故[圣]益圣，[愚]益愚。圣、愚（带中括号的那个）-形容词作名词：圣人、愚人（2）其下圣人也亦远矣下，方位名词作动词，低于4、名词作动词吾师道也师，名词作动词，学习三、【一词多义】1、师古之学者必有师名词，老师吾师道也动词，学习吾从而师之意动用法，以……为师师道之不传也久矣动词，从师巫医乐师百工之人名词，有特地技艺的人十年春，齐师伐我名词，军队2、之（1）助词，的。古之学者必有师/彼童子之师（2）助词，宾语前置的标记。句读之不知，惑之不解（3）助词，主谓之间取消句子独立性。师说之不传也久矣/欲人之无惑也难矣（4）代词，指代学问、道理等。人非生而知之者（5）代词，他。作师说以贻之（6）代词，这，这一类。巫医乐师百工之人/郯子之徒/（7）动词，往，到。。。去，如欲之南海，何如？《为学》3、传所以传道授业解惑也动词，传授六艺经传皆通习之名词，古代说明经书的书师道之不传也久矣动词，流传4、而（1）连词，表并列。授之书而习其句读者/小学而大遗（2）连词，表转折。惑而不从师（3）连词，表承接。吾从而师之/人非生而知之者/择师而教之（4）连词，表修饰。则群聚而笑之（5）表陈述语气。如是而已四、【特别句式】1、宾语前置，“之”为宾语提前的标记。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。2、被动句式：不拘于时，学于余。3、推断句：①师者，所以传道受业解惑也。②道之所存，师之所存也。4、介宾短语后置句：①而耻学于师。②不拘于时，学于余。③师不必贤于弟子。5、【省略句】①今其智乃反不能与（之）。②（人）爱其子，择师而教之。③（人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼年相若也……”④（士大夫）则群居而笑之。五、【固定格式】夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸……乎”，表示反问，意思是“莫非……吗？”）必修4《廉颇蔺相如列传》学问点梳理一、通假字①可与不。“不”通“否”，表疑问语气。②臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用手托。③拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷。④如有司案图。“案”通“按”，察看。⑤设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引来宾的人，也指赞礼的人。⑥秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。⑦唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，细致。⑧请奉盆缶。“奉”通“捧”，托、举。二、一词多义负①秦贪，负其强（依仗，凭借）②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违反）④均之二策，宁许以负秦曲（使……担当）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出访）③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）引①引赵使者蔺相如（引见，延请）②左右欲引相如去（拉）③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转）徒①秦城恐不行得，徒见欺（白白地）②而蔺相如使以口舌为劳（只，只不过）幸①大王亦幸赦臣（幸好，侥幸）②而君幸于赵王（宠幸）以①以志气闻于诸侯（凭）②愿以十五城请易璧（用，拿）③严大国之威以修敬也（来，连词）④则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）三、古今异义（在此只列出古义）①拜为上卿（授予官职）②欲勿与，即患秦兵之来（忧虑，担忧）③请以咸阳为赵王寿（向人敬酒或献礼）④臣所以去亲戚而事君者（离开）（近亲与姻亲）⑤请指示王（指给……看）⑥于是相如前进缶（上前进献）⑦宣言曰：我见相如，必辱之（扬言，到处说）⑧布衣之交（平民）四、词类活用a．名词作动词：①舍相如广成传舍（安置住宿）②左右欲刃相如（用刀杀）③乃使从者衣褐（穿）b．名词作状语：①而相如庭斥之（通“廷”，在朝廷上）②故令人持璧归，间至赵矣（从小路）c．使动用法：①完璧归赵（使……完整）②秦王恐其破璧（使……破裂）③宁许以负秦曲（使……担当）④毕礼而归之（使……回去）d．意动用法：①且庸人尚羞之（以……为羞愧）②先国家之急而后私仇也（以……为先；以……为后）e．形容词作动词：①严大国之威以修敬也（敬重）②不知将军宽之至此也（宽待）五、特别句式a．推断句：①廉颇者，赵之良将也②和氏璧，天下共传宝也③我为赵将b．被动句：①而君幸于赵王②秦城恐不行得，徒见欺c．倒装句：①宾语前置：何以知之②定语后置：求人可使报秦者③介宾短语后置：拜送书于廷《苏武传》学问点梳理一、通假字且单于信女，使决人死生女：通“汝”，你。不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。掘野鼠去草实而食之去：通“（）”，保藏。空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。信义安所见乎见：通“现”，显现。孺卿从祠河东后土祠：通“祀”，祭祀。法令亡常亡：通“无”，没有。大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。武父子亡功德亡：通“无”，没有。因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。始以疆壮出疆：通“强”，强壮。二、古今异义汉亦留之以相当古义：相抵偿。今义：副词，表程度。皆为陛下所成就古义：提拔。今义：业绩。位列将古义：位；官位。今义：位置、地位。列：一般的，一般的。今义：排列。兄弟亲近古义：亲近的侍臣。今义：动词，靠近。我丈人行也。古义：老人，长辈。今义：岳父。欲因此时降武。古义：趁这时。今义：相当于所以。独有女弟二人古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。且陛下春秋高古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。武等实在古义：的确存在。今义：诚恳、醇厚。三、词类活用1．意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，认为……壮。2．使动用法（1）欲因此时降武降：使动用法，使……倒戈。（2）空以身膏草野膏：使动用法，使……肥沃。（3）反欲斗两主斗：使动用法，使……争斗。（4）单于愈益欲降之降：使动用法，使……倒戈。（5）何久自苦如此!若：使动用法，使……受苦。（6）王必欲降武降：使动用法，使……倒戈3．名词活用（1）天雨雪雨：名词做动词，下，$（2）羝乳乃得归乳：名词做动词，生子（3）杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着（4）孺卿从祠河东后土祠：名词做动词，祭祀（5）惠等哭，舆归营舆：名词做动词，抬。（6）陵与卫律之罪，上通于天上：名词做状语，向上四、特别句式1．倒置句（1）送匈奴使留在汉者定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。（2）为降虏于蛮夷状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。（3）何以女为见宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见女为”（4）子卿尚复谁为乎宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”（5）何以复加介宾倒置句，正常语序“以何复加”2．推断句（1）缑王者，昆邪王姊子也（2）非汉所望也（3）汉天子，我丈人行也。3．被动句（1）见犯乃死，重负国（2）大臣亡罪夷灭者数十家（3）皆为陛下所成就五、难句补注少以父任，兄弟并为郎：汉制，官至二千石以上者，其子弟可任为郎（皇帝侍从）。苏武父苏建为代郡太守，故其子苏嘉、苏武、苏贤皆得循例为郎。汉天子我丈人行也：“（且鞮侯）单于自谓我儿子，安敢望汉天子！汉天子，我丈人行。”（《汉书•匈奴传》）持节：节，使者所持信物，持节，指持代表皇帝的旄节出访。旄节，“以竹为之，柄长8尺，以旄牛尾为其眊，三重”（《后汉书•光武纪》李贤注）。见犯乃死，重负国：“言被匈奴侵扰然后乃死，是为更负汉国，故欲先自杀也。”（《汉书》颜师古注）蹈其背以出血：颜师古《汉书》注：“煴，谓聚火无焰者也。”煴火，指初燃未旺有烟无焰之火。覆武其上，指苏武面朝下，覆其身于坑之横木上。杨树达《汉书窥管》：“背不行蹈，况在刺伤时耶！蹈当读为搯……搯背者，轻叩其背使出血，不令血淤滞体中为害也。”蹈其背，指搯其背，即轻轻敲打其背。杨说是。何以汝为见：王念孙《读书杂志》称原句本作“何以见汝为”。王说是。掘野鼠去草实而食之：颜师古《汉书》注：“苏林曰取鼠所去草实而食之。张晏曰取鼠与草实并而食之。师古曰：苏说是也……去，谓藏之也。”《汉书补注》引刘攽说：“今北方野鼠之类甚多，皆可食也。武掘野鼠，即得食之。乃颇弆藏耳。”两说皆通。《张衡传》学问点梳理一、作者与作品1．范晔，南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳人。少勤奋好学，善写文章，精通音律。做过宣城太守。2．《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。“前四史”之一。3．“传”：传记，记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。张衡，作为一个宏大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个宏大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其留意试验科学的探讨和独创创建，其独创的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早1700多年。他的这一宏大成就，至今为世界所公认。课文节选自《后汉书张衡传》。《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。二、文化常识1．文史专名（1）五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》（2）六艺：①礼、乐、射、御、书、数。（学问和技能）②五经十《乐》。（说经的经文和传文）（3）四书：《论语》、《孟子》、《高校》、《中庸》。（4）经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。（5）四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。（6）史汉：《史记》、《汉书》。（7）《汉书》：纪传体、断代史。（8）纪传体：编年体；国别体。（例如：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）（9）通史；断代史。（例如：《史记》；《汉书》）（10）《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。2官职专名与相关用语。（1）孝廉：被举荐的品德端正的人。（2）公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。（3）大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。（4）公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。（5）郎中：官名。（6）太史令：兼管天文和国史。（7）河间王（刘政）的相，类似太守。（8）国王：指河间王。国，诸候国。（9）尚书：帮助皇帝处理政务的官员。（10）举：举荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）（11）行：去应荐。（12）辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）（13）就：就职，任职。（14）召：召请来授官。（“累召不应”）（15）应：应职，接受官职。（16）拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）（17）迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。（18）转：调动官职。（“再转复为太史令”）（19）徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）（20）出：离京去外地为官。（“出为河间相”）（21）下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”）（22）视事：指官员到职工作。（“视事三年”）（23）除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）（24）乞骸骨：恳求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）3．其他（1）年号纪年。①永元中②阳嘉元年③永和初④元丰七年⑤元和十年⑥德二年（2）地名。①南阳西鄂人也②三辅（京城旁边的三个地区）③河间相④京师（京城）（3）学校。①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）②观、游（指游学，考察学习）③庠、序（学校）（“俾人邑痒”）④国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）⑤教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）（4）姓名。（“名”和“字”有对应关系）①张衡字平子②屈原名平③韩愈字退之④苏轼字子瞻⑤苏辙字子由⑥诸葛亮字孔明⑦刘备字玄德⑧关羽字云长⑨张飞字翼德⑩赵云字子龙辛弃疾字幼安班固字孟坚三、通假字员径八尺通“圆”形似酒尊通“樽”四、古今异义寻其方面“方向”现指相近的几个人物事情之一。衡下车“初到任”现为从车上下来。五、词类活用大将军奇其才（意动用法）六、文言句式未之有也（宾语前置）连辟公府不就（被动句）果地震陇西（状语后置）讽议（于）左右（状语后置、省略句）视事三年（省略主语）必修5《归去来兮辞》教与学学问点梳理一、基本常识1、题解辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。起源于战国时的楚国，故称楚辞。汉代常把辞与赋合称为辞赋，辞和赋还是有区分的。一般说来，辞重言情，赋重铺陈2、作者陶渊明，东晋诗人。出身于破落官僚家庭，家境贫寒。29岁起为江州祭酒，不久自解职归。以后做过镇军、建威参军，因不堪行役之苦，转任彭泽令，仅80余天即辞归田园。晋安帝义熙末，50多岁时，被征为著作佐郎，不就。晚年穷到“窥灶不见烟”（《泳贫士》）的程度。最终在贫病交加中死去，卒年62岁。陶渊明的诗留存一百二十多首，其中有20余首是写田园生活和景色的田园诗。这些诗冲破当时“玄言诗”的风气，为五言诗开拓了新境界。陶渊明长于诗文辞赋。作品题材大致分为两类。一类是描绘田园美景，抒发厌恶官场、明哲保身的情怀。如《归园田居》、《饮酒》、《移居》等；另一类为咏怀诗，如《泳荆轲》、《读山海精．精卫填微木》等，寄寓理想，多悲愤慷慨之音。散文首推《桃花源记》，辞赋《归去来兮辞》称著文史。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”3、写作背景陶渊明41岁时（405年），最终一次出仕，做了85天的彭泽令。据《宋书．陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡察，官员要他束带迎接以示敬意。他生气地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。二、字词语言1、古今异义词悦亲戚之情话亲戚古：指包括父母兄弟在内的内外亲属今：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员情话古：指知心话今：指男女间谈情说爱的话农人告余以春与，将有事于西畴有事古：指农事今：泛指既窈窕以寻壑窈窕古：幽深曲折的样子今：指女子文雅而奇妙觉今是而昨非是古：正确今：推断词非古：过错、错误今：不恨晨光之熹微恨古：埋怨、缺憾今：仇恨、怨恨2、词类活用（1）名词作状语园日涉以成趣日：每天时矫首以遐观时：有时（2）形容词作名词携幼入室，有酒盈樽幼：儿童、小孩子（3）名词作动词乐琴书以消忧琴书：抚琴、读书或命巾车，或棹孤舟棹：划船策扶老以流憩策：拄着（4）使动眄庭柯以怡颜怡：使。。。。。。开心（5）意动乐琴书以消忧乐：以。。。。。。为乐悦亲戚之情话悦：以。。。。。。为开心善万物之得时善：以。。。。。。为善艳羡3、一词多义引引以为流觞曲水疏导、引来引壶觞以自酌端起引而不发，跃如也拉弓相如引车避匿掉转引兵欲攻燕率领、引导秦军引而去避开、退却乘聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑顺应因利乘便，宰割天下趁着以区区之地，致万乘之势shèng量词，古时一车四马为一乘牛十二，乘韦先四的代称策策扶老以流憩拄着振长策而御宇内马鞭子，引申为暴政夸父弃其策拐杖策之不以其道鞭打，引申为驯养行善万物之得时，感吾生之行休将要君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣行为汉天子，我丈人行也辈分三人行，必有我师焉行走4、虚词把握以舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣连词相当于“而”问征夫以前路，恨晨光之熹微介词把、拿忠不必用兮，贤不必以动词用，实行日以尽矣，荆轲岂无意哉副词通“已”，已经相当于“何”的疑问代词：田园将芜胡不归胡既自以心为形役，奚惆怅而独悲奚世与我而相违，复驾言兮焉求焉寓形宇内复几时，曷不委心任去留曷三、理解分析1、结构层次（一）申述“归去来兮”的缘由（1）“心为形役”——为衣食所迫而做官（2）“觉今是而昨非”——认为以前所为是错的（二）归家之后的情状（1）心情开心——小舟轻飏，和风吹衣（2）归心似箭——“问征夫以前路，恨晨光之熹微”（3）家人欢迎——“童仆迎接，稚子候门”（4）修身养性——饮酒、游园、观景（三）回来田园的开心生活（1）远离官场，享受天伦（2）读书抚琴，颐养天年（3）驾车乘舟，寻幽探胜（四）抒发诗人乐天安命的情怀（1）人生苦短，淡薄名利（2）乐天安命，顺其自然2、写作特点（1）骈散结合，音韵和谐行文留意对仗骈偶，且又敏捷多有变更。既讲用韵辞采，又简洁清爽，富有节奏感和音乐美。（2）寓情于景，情景交融；感情充足剧烈作者的感慨、追求、心志等借助于景物描写而自然流露，全辞情真意切，沁人心脾。（3）结构谨严，不蔓不枝首段干脆抒情，照应序文；二、三段借物抒情，表达情怀；末段属总结，卒章显志四、补充拓展1、补充注释：悟已往之不谏，知来者之可追——《论语．微子》：“楚狂接舆歌而过孔子曰：‘凤兮凤兮！何德之衰！往者不行谏，来者犹可追。已而，已而。今之从政者殆而！”接舆用歌劝孔子归隐。陶渊明引用这两句意思是说：相识到出仕是错了，而归隐还不晚。实迷途其未远，觉今是而昨非——此句系从《离骚》的“回朕车以复路兮，与行迷之未远。”脱胎而来。“觉今是而昨非”出自《庄子．寓言》：“庄子谓惠子曰：‘孔子行年六十而六十化，始时所是，卒而非之，未知今之所谓是之非五十九也。”三径就荒——“三径”指三条小路。《三辅决录》卷一：“蒋诩归乡里，荆棘塞门。舍中有三径，不出，惟求仲、羊仲从之游。”后人以“三径”代指隐士所居。审容膝之易安——容膝，仅能容下双膝的小屋。《韩诗外传》：“今结驷列骑，所安不过容膝。”复驾言兮焉求——驾言，驾车出游。《诗经．邶风．泉水》：“驾言出游，以写我忧。”这里截取《诗经》的这句话，以表示驾车的意思。乐琴书以消忧——乐琴书，喜爱抚琴读书。萧统《陶渊明传》：“渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚琴以寄其意。”感吾生之行休——行休，将要结束。《庄子》：“其生若浮，其死若休。”登东皋而长啸——啸，撮口发出长而清越的声音。课本注释为高歌似欠妥。高歌，即按肯定的乐曲或节拍咏唱。“啸”与“歌”是不同的。《滕王阁序》学问点梳理一、一词多义梳理①事、事故、变故、缘由、原因：公问其故②旧、往昔、过去的、原来的：豫章故郡③故交、老挚友：君安与项伯有故（《鸿门宴》故④苍老：暮去朝来颜色故（《琵琶行》）⑤有意、特地：故久立与其客语（《信陵君窃符救赵》）⑥照旧、照旧：大人故嫌迟（《孔雀东南飞》）③因果连词，所以：故幸来告良（《鸿门宴》①完：担中肉尽（《狼》）②全部用出或极力完成：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣（《游褒禅山记》）尽③全、都：宾主尽东南之美《滕王阁序》④全部的：众所周知⑤极：尽善尽美属（以下读shǔ）①统属、隶属、届寸：：时维九月，序属三秋②类、辈：若属皆且为所虏（《鸿门宴》）以下读zhǔ③连接：平原君使者冠盖相属于魏（《信陵君窃符救赵》）④撰写：屈平属草稿未定（《屈原列传》）⑤嘱托，通“嘱”：属予作文以记之（《岳阳楼记》）①走近、靠近、接近：以缚即炉火烧绝之②马上、就：太守即遣人随其往即③就是：此即风景之尤胜者也④假如：即有如不称。妾得无随坐乎⑤当、当前：胜利在即⑥通“则”，就：且壮士不死即已⑦犹如：桂殿兰宫，即冈峦之体势①却、可是：穷且益坚，不坠青云之志且②将近：年且九十《愚公移山》③姑且、暂且：且放白鹿青崖间，须行即骑访名山（《梦游天姥吟留别》）④边……边，又……又：又有若老人咳且笑于山谷中者⑤况且、再说：且焉置土石（《愚公移山》）⑥尚且：臣死且不避（《鸿门宴》）胜中秋尤胜——盛大予观夫巴陵胜状——美丽山水日出江花红胜火——超过数不胜数——尽，能承受错纷错如织——交织它山之石，可以为错——磨刀石以君为长者，故不错意——通“措”，处置状雷锟电霍，无得而状——描述以筒水灌之始出，状极俊健——形态予观夫巴陵胜状——景色、景观状河伯留客之久——估计寻而病寻作，余既岂归——不久未果，寻病终——不久寻向所志，遂迷，不复得路——找寻八尺为寻——量词，一寻二、词类活用名作动：襟三江而带五湖——襟：以……为禁，带：以……为带；名词意动用法无得而状——形态，描摹形态缓板而歌——板：敲撞板，歌：唱歌最可觞客——觞：请饮酒面北为平远堂——面：面对着祠韦苏州——祠：筑祠堂吏吴两载——吏：做官名作状：雄州雾列，俊采星驰雾：像雾一样；星：像星辰一样栉比如鳞——像梳子齿密密麻麻檀板丘积——像小山/樽壘云泻——像云彩形容词作动词：独以近城故——近：靠近迟月生（于）公石上——迟：等待形容词作名词：宾主尽东南之美数量词作动词：才三四辈——三四辈:有三四人。动词作名词:台隍枕夷夏之——交：交际处《逍遥游》学问点梳理【作者简介】庄子在中国哲学史上既是一位有着显明特色的宏大哲学家，又富于诗人的气质，在他的著作中，用生动形象而幽默诡异的寓言故事来阐述自己的思想，这种寓言的方式使庄子的思想和想象具有着水一般的整体性。庄子文字的汪洋恣肆，意象的雄浑飞越，想象的奇妙丰富，情致的滋润旷达，给人以超凡脱俗与崇高奇妙的感受，在中国的文学史上独树一帜，他的文章体制已脱离语录体形式，标记着先秦散文已经发展到成熟的阶段，可以说，《庄子》代表了先秦散文的最高成就。【名家点评】本篇在全书中占有特别的地位。马叙伦《为庄子义证成率题绝句》说：“胜义无疑第一禅，几个曾解笑前贤。开宗不了‘逍遥’字，空读南华三十篇。”可见理解本篇对于领悟全书是至关重要的，它不仅表达了作者的根本思想，也能代表作者文章的主要风格。“逍遥”，作为一个复音词，始见于《诗经·郑风·清人》篇“河上乎逍遥”与“河上乎翱翔”对举。“逍遥”即“翱翔”。《庄子》本篇有“彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”，《大宗师》篇有