我的爸爸中班语言教案

第第页我的爸爸中班语言教案

我的爸爸中班语言教案1

活动目标：

1、通过看一看、说一说，理解故事内容并情愿表达自己的想法。

2、初步了解爸爸的关爱，增进与爸爸的情感。

重点：认真观测图片理解故事内容。

难点：利用绘原来援助幼儿理解爸爸独特的爱。

活动预备：

阅历预备：增加孩子对父亲的认识，了解父亲平常生活中对自己的关怀。

环境预备：媒体课件

活动过程：

一、看课件——激发阅读爱好

播放课件，观看第1页：孩子们，看！谁来了呀？〔小熊和爸爸〕你们真聪慧，这本书里就讲了一个关于熊爸爸和熊宝宝的故事，我们一起来听一下吧。

二、理解故事内容——互动体验情感

〔一〕第2页：到了该睡觉的时候，熊宝宝他可不想这么早就上床睡觉去。他也不情愿去洗澡，也不想给爸爸妈妈一个晚安吻慢吞吞的走过去给了妈妈一个深深的吻。〔为什么要慢吞吞的呢？〔不情愿、不愿意〕那他会给爸爸一个吻吗？为什么？〕

问：小熊吻爸爸了吗？你从哪里看出来的？〔用手拦住嘴巴〕你是熊爸爸你心里会有什么感觉呢？〔难过、孤独、不快乐〕你们说的都很好，〔故事继续〕哦，爸爸说着就把熊宝宝高高的举起来，"那么像长颈鹿那样吻爸爸，好不好？长颈鹿宝宝可是会给爸爸一个高高的吻哦"〔熊爸爸想要一个像谁一样的吻？长颈鹿的吻是什么样子的？〕

问：你们在哪里可以看出来爸爸想要一个像长颈鹿一样的吻呢？〔认真看画面、影子〕你们谁想得到一个高高的吻呀？来！戴老师给你一个高高的吻！你得到这个高高的吻心里有什么感觉呀？〔欢乐、美满〕那熊宝宝吻爸爸了吗？〔你哪里看出来的？〕听录音：才不要呢，我不要像长颈鹿宝宝那样吻爸爸！〔一起学学他们的对话〕

〔二〕自主看书10—19页

提问：熊爸爸没有得到像长颈鹿一样的吻，熊爸爸还会想出什么方法来让熊宝宝吻他呢？请大家看书的第10——19页。

师：熊爸爸还想得到像谁一样的吻呢？他的吻是什么样子的呢？〔看一看，说一说，学一学他们的对话。听录音学；请一个宝宝说一说；全体一起演一演、说一说。〕

师：熊爸爸这么爱他的熊宝宝，最末熊宝宝有没有给熊爸爸一个吻呢？〔没有〕你从哪里看出来它没有吻爸爸的？〔嘴巴用被子盖着了〕熊爸爸那么爱自己的宝宝，他想出了让熊宝宝学哪些动物的吻呀？〔梳理故事〕

重点提问：小熊一次次的拒绝了爸爸，没有吻爸爸，这一次熊爸爸怎么样了呀？〔走了〕看着熊爸爸的背影，你们觉得熊爸爸的心情是什么样的'呢？熊宝宝真的不爱熊爸爸了吗？

〔放录音：爸爸！〕师：咦？谁在说话呀？熊宝宝喊爸爸会有什么事情呢？我们看熊爸爸的脸上怎么样呀？〔惊异、惊讶〕对的他也很惊异熊宝宝为什么叫他。〔放录音：我要为你做一件事情〕你们觉得熊宝宝会做什么事情呢？〔幼儿自由猜一猜〕

〔放录音：我要亲亲爸爸，还要给爸爸一个大大的、大大的拥抱〕

提问：小熊想干什么呀？〔亲亲爸爸，给爸爸一个大大的拥抱〕

小结：原来，小熊也一贯爱着自己的爸爸，虽然他一次次的拒绝了学其他小动物一样给爸爸吻，其实他是想要给爸爸一个独一无二的、属于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊宝宝真是一对相亲相爱的父子。

〔三〕这个故事好听吗？它有一个好听的名字，叫《给爸爸的吻》

师：下面让我们再来把这个好听的故事听一遍吧。〔老师讲故事，幼儿认真听。〕

〔四〕联系生活阅历

提问：孩子们，故事最末熊宝宝给了爸爸一个吻和大大的拥抱来表达自己对爸爸的爱。那你们爱自己的爸爸吗？你们会用什么别出心裁的方式表达出来呢？〔幼儿自由发挥〕

三、感情延伸——观测爸爸与孩子生活中互动的照片

播放生活中爸爸关爱宝宝的照片。

师：宝宝们，其实在生活中除了吻以外还有许多不同的方式可以表达我们对爸爸的爱和爸爸对我们的爱，你看，他们会用这些方法来表达出对自己宝宝的爱。

四、活动小结，结束。

师：既然我们都那么的爱自己的爸爸，今日就有个小任务，晚上回家都去和爸爸说一句：爸爸我爱你，并且给爸爸一个别出心裁的吻好吗？

我的爸爸中班语言教案2

设计思路：

主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展中，中班社会：我的爸爸。幼儿在对家的点滴认识中，我发觉幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是渐渐渗透了许多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了很多爸爸的本事，但部分幼儿还不能辨别哪些是爸爸的优点而哪些又是爸爸的不足之处，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸，进而对爸爸产生景仰、喜爱、崇拜等情感，视他们为自己的偶像。

一、活动目标：

1、能用较完整的'语言表述爸爸的特点和本事，陪养幼儿的语言表达技能。

2、激发幼儿对爸爸喜爱、崇拜的情感。

二、活动预备：

1、爸爸调查表

2、爸爸的一些日常用品〔如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼镜等〕

三、活动过程：

〔一〕找找我的爸爸

引言：最近我们一贯在开展家的主题活动、，了解了许多关于家里的人和事，幼儿教案《中班社会：我的爸爸》。今日我们来争论一下我们的爸爸。

指导语：〔将小伙伴带来的照片投影在电视上〕看，我们的小伙伴啊带来自己爸爸的照片，现在我把他们放在电视机里了，我们来玩个“你说，我猜，真有趣”的游戏。

游戏：你说，我猜，真有趣

指导语：首先介绍一下游戏规章：电视上有四位爸爸，我请其中一位小伙伴来说说这里面那个是你爸爸，不能用手指出来。只能说，你可以说爸爸的发型、体形、穿着、面部特征等，老师请另一个小伙伴来按你说的来找。〔说的对找得也对的，贴五角星鼓舞！〕

〔二〕夸夸我的爸爸

指导语：通过刚才的游戏啊我们认识了许多小伙伴的爸爸，那你知道你爸爸有什么本事吗？上个礼拜五杨老师给你们每人发了一张什么啊？〔爸爸调查表〕，恩，这表啊是我们的小伙伴和爸爸合作完成了，上面画了爸爸的本事和爸爸最喜爱做的事，请你先跟四周的小伙伴说说，然后介绍给我们大家好吗？。。。。。。谁情愿上来介绍的？〔请幼儿发言〕

[我知道你们都很想把你爸爸的本事告知我们大家的！今日我们就说到这里，我们把爸爸调查表放在语言区，平常你也可以把你爸爸介绍给大家，好吗？]

指导语：哦，我发觉啊你们爸爸的本事都很大的，还为我们小伙伴做了许多事，很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸作做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和四周的伙伴商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸兴奋。〔抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等〕。

〔三〕学学我的爸爸

指导语：你们的爸爸本事啊都这么大，你们想不想学学你们爸爸平常的样子啊？〔幼儿表演〕

游戏：宝宝也当爸爸了

指导语：我们的小伙伴啊带来了许多爸爸的东西，我们来看看你穿上爸爸的衣服是什么样子的，是不是就跟爸爸本事一样大呢？！

我的爸爸中班语言教案3

目标：

1、通过听回答下列问题，培育幼儿的概括技能，进展幼儿的语言表达技能。

2、通过谈论爸爸的手，使幼儿了解爸爸做的事情许多，很辛苦，促使幼儿喜爱并尊敬自己的爸爸。

预备：《爸爸的手》、幼儿人手一份“爸爸调查表”

重点：谈论爸爸的手

难点：听，回答爸爸的手能干些什么事情。

过程：

一、听，引起幼儿爱好

1、观赏，要求幼儿仔细听完整个。

——爸爸的手是不是很大呀？

——那爸爸的手都能干什么呢？我们再来听一遍，看看里爸爸的手都能干什么事呢。

2、听第二遍回答下列问题。

——想想，里爸爸的手都能干什么事呢？

〔如幼儿无法回答可分段再听遍〕

二、幼儿谈论自己爸爸的手

1、——里爸爸的手能干许多的事情，那我们小伙伴想想看，我们的'爸爸是不是也有一双大手，也能干许多的事情呢？

2、——请我们小伙伴说说自己的爸爸的手都能干哪些事情呢？

3、——我们的爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦啊？那我们平常是不是应当要好好的听爸爸的话？除了要听爸爸的话之外，我们还可以做些什么能让爸爸兴奋的事情呢？

三、延伸：爸爸调查表

和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本事最大。

我的爸爸中班语言教案4

一、活动目标：

1．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。

2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

二、活动预备：

1．《我爸爸》PPT课件

2．小伙伴们爸爸的照片

3．完整配乐故事

4．动物图片

三、活动过程：

〔一〕导入：

1．师：小伙伴，你们喜爱自己的爸爸吗？说说你的理由！

过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。

2．导入故事“我爸爸”。

师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。

〔二〕阅读理解绘本《我爸爸》

1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

师：Peter的'爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？

小结：这真是个淘气、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。

2．播放PPT2。.

师：Peter的爸爸喜爱干什么？

小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。

3．播放PPT3、4。

师：爸爸还喜爱干什么呢？爸爸喜爱足球，喜爱跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！

4．播放PPT5。

〔1〕师：Peter的爸爸还有许多本事，是什么本事？

〔2〕变猫头鹰

师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本事呢？

学说“爸爸像……一样……”〔爸爸象猫头鹰一样聪慧)

〔3〕变鱼

师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本事呢？

“爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快)让小伙伴们学游泳的姿态。

〔4〕变猩猩

师：这张图说明爸爸有什么本事呢？

“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)

5．生活迁移，用“爸爸像……一样……”。

师：小伙伴们自己的爸爸有什么本事呢?

他像哪个动物一样?让小伙伴们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。(玩游戏)

〔用“我爸爸像……一样……”〕

6．播放PPT7。.

师：大家继续看图片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。

想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们快乐呢？

7．播放PPT8。

师：谁在Peter家？〔大灰狼〕

假如有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的状况呢？

大灰狼为什么会往屋子外面走呢？

Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？

〔让小伙伴们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。〕

8．生活迁移。

师：你们的爸爸有什么勇猛的事情呢？

你们的爸爸平常是怎么来爱护你们呢？

三、完整观赏故事

1．师：爸爸真得很棒，他有许多爱好，有许多本事，很有趣，很勇猛，我们永久爱爸爸。〔播放背景音乐，老师描述故事内容〕。

师：这么好的爸爸，你们喜爱吗？〔播放PPT19〕

2．播放PPT19。

〔1〕师：爸爸和珍宝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！〔真舒畅〕

拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？

总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！

我的爸爸中班语言教案5

活动目标

1、观赏散文诗，学说短句“就像………一样”。

2、感受和爸爸在一起的开心、安全、甜美的感觉，并乐于表达。

活动预备

阅历预备：录制爸爸对孩子的祝愿视频。

课件预备：《我的爸爸》散文音频、《我的爸爸》3张插图。

活动过程

老师引导幼儿结合自己的生活经受，介绍和爸爸之间的趣事。

——你和爸爸玩过游戏吗?是怎么玩的?

老师与幼儿一起观赏散文。

1.老师播放散文插图和音频，引导幼儿初步感受并理解诗歌内容。

——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戏?

——你最喜爱其中的哪个游戏?为什么?

2.再次观赏散文插图和音频，并鼓舞幼儿学会用“就像……一样”句式，表达与爸爸玩的游戏。

——你最喜爱和爸爸玩什么游戏?玩的时候感觉就像什么一样?

——我们用“就像……一样”，来说说吧！

老师播放来自爸爸们的祝愿视频，和幼儿一起观赏，鼓舞幼儿大胆表达自己对爸爸的爱。

——仔细听一听，爸爸们说了些什么?

——有一个爱我们的爸爸真美满!你想对爸爸说些什么?

小结：

爸爸总是带我们玩有趣的游戏，给我们欢乐；总是用他坚实的臂膀爱护我们，给我们安全感，我们爱爸爸。

温馨提示

师幼共同观赏爸爸们的祝愿视频，能让幼儿更径直地感受、了解爸爸对自己的爱，升华对爸爸的情感。因此活动前，老师应实时与家长沟通，取得家长的`协作，细心制作祝愿视频，鼓舞爸爸们真实、细腻地表达自己对孩子的爱。

活动延伸

区域活动：在语言区投放绘本《我爸爸》，鼓舞幼儿自主阅读，感受父子(或父女)亲情。

日常活动：爸爸的形象在幼儿心中都很高大，老师可鼓舞幼儿画一画自己的爸爸，以绘画的方式表达自己和爸爸的亲情，提示幼儿要从发型、服装上表现爸爸的特点，涂颜色时要想想爸爸爱穿什么顾色的衣服和鞋子。还可在娃娃家中扮演爸爸，表演诗歌中的游戏，体验父子(或父女)之间浓浓的爱。

附散文

我的爸爸

我喜爱爸爸的大手，喜爱把小手放在他手心上。

我喜爱爸爸举起我，就像小飞机一样飞来飞去。

我喜爱坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上，“忽悠忽悠”，一上一下。

我喜爱爬到爸爸的大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。

我往爸爸背上爬，就像爬山一样。骑上他的脖颈，就像到了山顶上。

哈哈……现在最高、最高的就是我啦!

我喜爱爸爸的怀抱，轻轻一搂，我和妈妈都贴在他的心窝上。

我喜爱爸爸打呼噜，就像打雷一样，“呼噜噜，呼噜噜”，我和妈妈笑得捂住了嘴巴。嘘！别吵醒我的爸爸。

我喜爱我的爸爸。

我的爸爸中班语言教案6

活动目标：

1、学会宁静地倾听他人的谈话。

2、能够大胆地再他人面前讲解并描述爱爸爸的理由。

3、观赏诗歌，体验和爸爸在一起开心、安全、甜美的感觉。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

活动预备：

幼儿和爸爸在一起的照片幼儿用书活动过程：

1、幼儿展示自己和爸爸在一起的照片，讲解并描述照片内容。

让幼儿依次展示自己带来的和爸爸在一起的照片，并说出照片上自己和爸爸在做什么。同时要求其他幼儿在倾听他人的讲解并描述时要宁静。

1、教授诗歌《我喜爱爸爸》。

1、老师协作肢体动作，朗诵一遍诗歌。

2、老师以提问的方式，援助幼儿熟识诗歌内容，再带领幼儿完整朗诵诗歌3———5遍老师：爸爸的手是怎么样的.？〔爸爸的手大，爸爸的手很暖和。〕骑在爸爸的脖颈上市什么感觉？〔感觉自己长高了〕在爸爸的腿上可以玩什么游戏？是什么感觉？〔可以玩儿翘翘板游戏，"忽悠忽悠"，一上一下的。〕还可以在爸爸的腿上玩儿什么游戏？是什么感觉？〔可以玩儿滑滑梯游戏，"哧溜哧溜的"〕2、鼓舞幼儿大胆想象创编儿歌。

老师鼓舞幼儿把自己和爸爸玩儿的游戏创编成诗歌。

活动延伸：

鼓舞幼儿将自己和爸爸一起玩儿游戏的情景用绘画的方式表现出来。

教学反思

这次活动，更增进了幼儿与父亲之间了感情，很多家长不知道今年的6月17号是父亲节，当孩子告知爸爸：“爸爸，6月17号是你的节日。”很多爸爸都惊异的说：“是吗？还有这个节日呢。你不说，我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸，也让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。

我的爸爸中班语言教案7

一、活动目标:

1.喜爱边看图边听故事,理解作品所表达的内容。

2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。

3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。

二、活动预备:

多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔

三、活动过程:

(一)援助幼儿理解故事。

1、放绘本封面,“今日老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”

幼儿猜想,鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。

“今日故事的名字就是《我爸爸》。”“他究竟是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的爱好。

2、边放课件,边讲故事,以问题援助幼儿理解画面和故事内容。

1)老师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停

“这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士竞赛摔跤,在运动会的竞赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”

提问:“故事中的爸爸走了哪些勇猛的'事情?”(描述图片内容)

“你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)

老师总结:我爸爸很勇猛。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

2)继续放课件,幼儿讲解并描述图片内容,到河马页停

老师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样欢乐,我爸爸真的很棒!”

提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)

“说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

老师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好

3)继续放课件到扫把页停

“我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样松软。他像猫头鹰一样聪慧,有时候也会做一些傻事。”