我爱吃的水果教案 《吃水果》

第第页我爱吃的水果教案《吃水果》

我爱吃的水果教案《吃水果》1

活动目标：

1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、外形、味道等方面的介绍。

2、初步学习宁静的倾听别人谈话。

3、了解吃各种水果对人身体的好处。

重点、难点重点：

重点：知道水果的特征。

难点：让幼儿画出自己爱吃的水果。

活动预备：

1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。

2、教学挂图

老师行为：

1、品尝水果，引出谈话主题。

请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿爱好。

提问：水果好吃吗？你喜爱吃水果吗？你喜爱吃什么水果？

2、围绕自己喜爱吃的水果自由交谈。

〔1〕提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么外形、什么味道的？

〔2〕幼儿拿着带来的水果与旁边的`小伙伴自由交谈。

老师参加谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。

3、拓展谈话内容。

〔1〕集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。

〔2〕提问：你喜爱吃的是什么水果？为什么？

幼儿围绕新话题开展谈话。

4、水果宴会请幼儿选择自己喜爱的水果进行品尝，鼓舞幼儿愿意品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味。

我爱吃的水果教案《吃水果》2

活动目的：

1．能说出自己爱吃的水果名称，知道吃多种水果对人身体有好处。

2．运用多种感官感知几种常见水果的形状特征。

3．体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动预备：

水果姐姐视频图片、水果PPT图片、篓子两只、保鲜盒四只〔内装切好的四种水果〕、水果拼盘2盘、水果沙拉2盘、水果实物〔苹果、香蕉、梨子和桔子〕

活动过程：

一、送水果。〔提供苹果、香蕉、梨子和桔子四种水果〕〔初步感知水果的形状特征，说出水果的名称〕

1．“今日水果姐姐邀请我们去作客，送点什么礼物呢？”〔幼儿自由争论〕

2．“那儿有很多水果，我们每人拿一样自己爱吃的水果送给她好吗？

幼儿自取水果，沟通我拿的什么水果。

3．幼儿送水果。边送水果边说：“水果姐姐，〔水果〕送给你”。

二、认识水果。〔运用多种感官进一步感知水果的外形、颜色形状特征，知道吃水果的好处〕

1．“水果姐姐说感谢宝宝们的礼物，我也请宝宝们吃水果。”

这是什么水果？〔出示切好的苹果〕谁来尝一尝？〔宝宝你来吧〕

什么味道？〔酸酸的、甜甜的〕什么水果？〔苹果〕

苹果苹果在哪里？宝宝去拿出来？

嗯！小眼睛看一看苹果长得什么样？〔什么外形？什么颜色？〕

小鼻子闻一闻，什么气味儿？〔香香的`〕

小手摸一摸，什么感觉？〔滑滑的〕

好吃吗？〔真好吃！苹果里有很多维生素，特别有营养。多吃苹果可以让我们的小脸蛋长得又大又圆。〕

2.这是什么水果呢？〔出示切好的香蕉〕谁来尝一尝？

这是什么水果？〔出示切好的苹果〕谁来尝一尝？〔宝宝你来吧〕

什么味道？〔甜甜的〕什么水果？〔香蕉〕

香蕉香蕉在哪里？宝宝去拿出来？

嗯！什么外形？什么颜色？像什么？

什么气味儿？〔香香的〕

摸一摸，什么感觉？〔滑滑的〕

爱吃香蕉吗？〔香蕉很好吃哦！里面也有很多维生素，特别有营养。吃香蕉对宝宝的肠道好呢。〕

3.还有什么水果呢？〔出示剥好的桔子〕宝宝们都来尝一尝。

什么水果？什么味道？

桔子桔子在哪里？哪个宝宝你去找一找？

桔子是什么外形的？什么颜色？〔它是橘黄色〕

闻一闻，摸一摸，感觉怎么样？〔大家都摸〕〔闻一闻香香的，摸上去有的地方粗粗的〕

爱吃桔子吗？〔桔子也很有营养〕

三、拓展争论：

苹果、香蕉和桔子都是我们爱吃的水果。除了这些，你还喜爱吃那些水果？为什么？

幼儿说出自己喜爱吃的水果后，视频中涌现水果图片。请幼儿介绍水果。

除了这些，还有很多水果呢。〔涌现满是水果的图片〕

小结：每种水果都有丰富的营养，吃多种水果可以让我们身体健康，长得棒棒的。

四、幼儿制作水果沙拉。

水果姐姐为我们预备了更多的水果和沙拉酱，我们一起做水果沙拉吧！

“感谢水果姐姐！我们一起洗洗小手去品尝吧！”

幼儿洗手品尝水果。在品尝过程中，进一步拓展认识更多的水果。

我爱吃的水果教案《吃水果》3

一、活动目的：

1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、学习新单词：“strawberry”〔草莓〕、“cherry”〔樱桃〕。

3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的`句型。

二、活动预备：

预备各种水果(图片〕、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的爱好。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小伙伴看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小伙伴跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

〔1〕变出水果并提问：

T：What'sthis？

S：It'sanapple。

T；Verygood！appleappleIt'sanapple。

〔小伙伴可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们〕

〔2〕变出橘子并提出问题。

T：What'sthis？

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

〔3〕现在请小伙伴再看看魔术师还能变出什么？〔梨子〕

T：What'sthis？

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

pig

大班英语教学What’sthis?

我爱吃的水果教案《吃水果》4

活动目标：

1、了解水果的种类，不同水果的特点。

2、让幼儿主动参加集体活动，并能大胆为小伙伴面前说话。

3、在集体和分组谈话活动中，引导幼儿用连贯的语句，讲解并描述自己最爱吃的水果名称外形及颜色。

活动预备：

1、预备几种不同种类的水果；苹果、香蕉、橘子、橙子。

2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。

活动过程：

一、课前沟通

师：〔出示一纸包〕小伙伴，猜猜看，这里面包着什么？

生：是香蕉！

师：我们来看看，他猜对了没有！〔打开纸包，拿出一把香蕉。〕

〔举起香蕉〕这可是我爱吃的水果！

师：你爱吃什么水果？我们来沟通一下。

生：我爱吃苹果。

生：我爱吃的水果是草莓。

二、导入新课

师：刚才，我们沟通了自己爱吃什么水果，

你情愿把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？

生：情愿！

三、指导观测、说话

师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的外形和颜色

生：香蕉弯弯的，黄黄的

师：弯弯的香蕉像什么呢？

生：像月牙。镰刀。小船。

师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的外形和颜色吗？

出示：香蕉弯弯的，像()，它穿着〔〕色的外衣。

生：香蕉弯弯的，像小船，它穿着黄色的外衣。

四、自由交谈

师：那么，我们刚才介绍了香蕉，是老师最喜欢吃的`水果，小伙伴们都带了自己最爱吃的水果，说说你们最爱吃的水果是什么，什么颜色的？相互争论一下吧

生：〔是否需要单个孩子回答？〕

争论中。。。

分组争论，集体争论〔如何丰富？〕

五、扩展谈论

师：现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的？

生：~~~~

师：那么请小伙伴们想一想为什么我们要吃水果呢，你们为什么会喜爱吃水果呢?

生：~~~~

师：所以我们要多吃水果，由于里面含有营养。〔有点牵强〕

*〔最末以游戏结束课程〕

六、“水果蹲”游戏玩法

幼儿带上自己喜爱的水果头饰，扮演各种水果。

老师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。

老师分别按口令做出苹果橙子香蕉相应的示范动作。

我爱吃的水果教案《吃水果》5

活动目标:

1.通过儿歌对话，初步感知音乐节奏。

2.大胆尝试用身体动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的形状特点。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动过程：

1.用儿歌“摘水果”说说水果

师:我们一起摘水果(踏步进入音乐《粉刷匠伴奏》

师:香蕉弯不弯？橘子圆不圆？甘蔗长不长？

师:今日我们一起去摘水果。(踏步进入)音乐《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

师:我们一起摘水果！

幼:摘了什么水果？

师:香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗长又长。

幼:我爱吃香蕉、橘子、甘蔗

二、用动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的形状特点。

1、师:香蕉、橘子和甘蔗，我们通通带回家。到家了，请坐吧。我们都摘了什么水果？一共有几种？小手伸出来。一起来数数看。

2、尝试用身体来表现水果形状。

师:谁喜爱吃香蕉？香蕉吃起来怎么样？香蕉长什么样?你会用动作来表示吗个别幼儿示范，老师指引动作。(弯弯的)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(香蕉香蕉弯又弯，我爱吃香蕉。)

师:橘子吃起来怎么样？橘子长什么样?(圆圆的)师:谁来做做圆圆的、大大的橘子。(个别幼儿)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(橘子橘子圆又圆，我爱吃橘子)

师:谁喜爱吃甘蔗?甘蔗吃起来感觉怎么样?甘蔗长什么样？幼:长又长、甜又甜。师:谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢?(引导幼儿发觉踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长

师:老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。(幼儿学习)

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(甘蔗甘蔗长又长，我爱吃甘蔗)

三、律动游戏《摘水果》

1、师:我们摘了几样水果?3样

师:弯弯的香蕉在哪里?圆圆的`橘子在哪里?长长的甘蔗在哪里？引导幼儿用动作表示

2、师:现在请你变成一样你最喜爱的水果宝宝。(鼓舞幼儿自己扮演，咕噜咕噜变)

3、师:现在我们去摘水果，你们就是果园里的水果宝宝，听到老师摘了什么水果，你就站出来，用动作告知大家。

师:我们一起摘水果。幼:摘了什么水果?师:甘蔗甘蔗长又长幼:我爱吃甘蔗。

我爱吃的水果教案《吃水果》6

活动目标：

1、观测几种夏天的水果，丰富有关水果外形和颜色的阅历。

2、用团聚、压扁、搓长等技能捏出几种夏天的水果，感受泥工活动带来的乐趣。

活动预备：

1、认识几种夏天的水果〔西瓜、葡萄、桃子等〕，有过泥塑的阅历。

2、实物水果，水果图片假设干，各色橡皮泥。

活动过程：

1、老师与幼儿一起观赏水果。

〔1〕老师：果园丰收了，果农给我们送来了很多水果，你们看看有哪些水果？它们是什么样子的？

〔2〕分别出示各种水果，引导幼儿观赏水果的.外形和色调。

老师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？

2、观测图片，争论水果的制作方法。

〔1〕出示西瓜，争论西瓜的制作方法。

老师：怎么用橡皮泥制作一个大西瓜？选择什么颜色的橡皮泥？做成什么外形？怎么做？西瓜上的花纹怎么做？

〔2〕出示葡萄，争论葡萄的制作方法。

老师：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么样做才像一串葡萄？

〔3〕出示桃子图片，争论桃子的制作方法。

老师：桃子怎么做？先做什么？在哪里压出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分?

3、展示与评价。

老师：你做的是什么？怎么做的？你最喜爱哪一种水果？为什么？

我爱吃的水果教案《吃水果》7

活动目标

在故事情境中感受歌曲旋律，尝试改编歌词、有节奏地演唱歌曲。

加深对水果特征的认识，喜爱吃各种水果。

活动预备

幼儿对常见水果的名称、颜色等已经有了肯定的了解。

苹果、橘子、葡萄等水果实物或图片。

歌曲录音《我爱吃水果》。

活动过程

引导幼儿沟通阅历，明确任务：

你们和爸爸妈妈一起买过水果吗？今日，我们来把买水果的过程有节奏地说出来。

老师示范，幼儿学唱：

我和妈妈一起买水果，超市里的水果真呀真多呀，苹果绿又绿呀、葡萄紫又紫呀。

引导幼儿观赏歌曲《我爱吃水果》：

老师讲解并描述第一段故事：

小猴子最爱吃桃子，它想把自己最爱吃的水果和好伙伴一起共享。于是，小猴把桃子送给奶牛吃，奶牛大口大口地吃了起来；我吃我吃我吃吃吃，我爱吃桃子，我爱吃桃子，我吃吃吃吃，我变变变变，小猴看到粉红色的牛奶，心想那肯定是桃子口味的吧，就咕嘟咕嘟地喝了起来。小猴喝完变成了粉红小猴，它兴奋地唱到“我变成了粉红色”。

老师提问：

咦？奶牛说它变变变，它有什么改变呢？小猴喝下粉红色牛奶，会有什么改变呢？

老师讲解并描述第二段故事：

大象最爱吃香蕉了，它想把自己最爱吃的香蕉和好伙伴奶牛一起共享，于是，大象把香蕉送给奶牛吃，奶牛大口大地吃了起来：我吃我吃我吃吃吃，我爱吃香蕉，我爱吃香焦，我吃吃吃吃，我变变变变。大象看到黄色的牛奶，心想那肯定是香蕉口味的吧，就咕噜咕噜地喝喝了起来，大象喝完变成了黄色的大象，它兴奋地唱：哈哈，我变成了黄色。

老师提问：

咦？奶牛说它变变变，它有什么改变呢？大象喝下黄色牛奶，又会有什么改变呢？老师即兴编唱，引发幼儿的歌颂爱好：

小猴爱吃桃子，大象爱吃香蕉，你们知道老师爱吃什么吗？〔谜语编唱：你猜你猜你猜猜猜，我的身体紫又紫，我长得又小又圆，我的姐妹多又多，我的味道酸又甜，哈哈，猜猜我是谁！〕

你们喜爱吃葡萄吗？为什么爱吃？〔歌曲编唱：我吃我吃我吃吃吃，我爱吃葡萄，我爱吃葡萄，我吃吃吃吃，我变变变变，哈哈，我变成了紫色。〕鼓舞幼儿仿照着编唱歌曲。请个别幼儿用不同的方式表演，如肢体动作表演等，让大家猜猜是什么水果，并随歌曲旋律进行编唱。鼓舞喜爱吃这种果的幼儿共同编唱。

你最爱吃什么水果？能不能一边唱一边介绍给大呢？请幼儿学习仿照，体会音乐游戏的乐趣。

教学后反思：

秋天的水果是丰富多样的，常见水果的外部特征孩子们在平常的生活中都能感知，这节活动中歌词的.理解对于孩子是没有难度的，如吃桃子变成粉红色，吃香蕉变成黄色。为了更好地让幼儿感受歌曲旋律，这节活动用语言情境的方式让幼儿理解歌词，孩子们在学习过程中充斥爱好，学得轻松。在创编环节中，大部分幼儿会唱出不同颜色的水果，也可请技能强的幼儿将创编出的水果让全体幼儿猜，猜猜创编的是哪种水果？请幼儿用不同的方式表演歌曲，如肢体表演等。并引导幼儿仿照，体会音乐游戏的乐趣。

我爱吃的水果教案《吃水果》8

活动目标：

1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。

2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。

3、体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动预备：

水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。

活动过程：

一、游戏“摸一摸”，激发幼儿爱好。

1.老师：小伙伴们认真听！老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么珍宝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。韩老师请坐好了的小伙伴来摸一摸，摸到了一样东西，你就告知大家你摸到了什么。

2.一个一个摸出来后放到水果盘中。

二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。

老师：好！水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝！小伙伴：

1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么外形的？

2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？

3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？

对水果依次进行感知。

三、观赏各种各样的`水果图片。

1、老师：老师电脑里面有各种各样的水果，小伙伴一起来看看有什么水果。

2．老师：这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。

四、老师引导幼儿争论：我爱吃的水果。

老师：韩老师想知道，小伙伴们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。

五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。

老师：小伙伴也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小伙伴一来品尝好不好？小伙伴，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。

我爱吃的水果教案《吃水果》9

设计意图

孩子入园个多月了，对幼儿园的生活已经逐步适应，可是每当到吃水果的时候就成为了我们的一大“难”，有的不吃苹果，有的不吃橘子，有的不吃香蕉因此，班级三位老师共同商讨了开展主题活动“水果娃娃真可爱”，通过系列活动援助幼儿认识并喜欢各种水果，情愿吃不同水果的好习惯。此次活动的设计是针对班中孩子常见的几种水果设计游戏引导幼儿通过多种感官认识水果形状、颜色、味道，激发孩子对水果的爱好，唤起孩子想吃的欲望。从而逐步引导幼儿养成健康饮食的

习惯。

活动目标

1.知道水果有不同的口味，喜爱吃水果。

2.知道常见水果的营养价值，情愿吃各种水果。

重点难点重点：喜爱吃各种口味的水果，知道水果有不同吃法。难点：知道常见水果的营养价值，情愿吃各种水果。

活动预备

1.阅历预备：幼儿认识常见水果。

2.物质预备：实物水果：苹果、香蕉、橘子、梨；水果切块拼盘：柚子、猕猴桃、火龙果、哈密瓜等；水果音乐、魔法袋、画有五官的苹果、梨、香蕉、橘子PPT。

活动过程

一、“摸摸猜猜”激发幼儿爱好，巩固幼儿对常见水果形状的认识。

〔一〕老师出示魔法袋让幼儿猜一猜是什么？

1.请幼儿摸一摸是什么。感知水果的形态。〔老师引导幼儿说出弯弯的香蕉；圆圆、硬硬的的苹果；圆圆有点软的橘子；有点圆的梨〕

2.尝一尝什么味道的？〔引导幼儿说出不同口味来〕

每人尝一块，吃后和伙伴说一说什么味道、是什么水果？

〔二〕老师小结：小伙伴们都吃到了好吃的水果，有的酸、有的甜、有的又酸又甜，这么多味道！〕

二、播放PPT水果娃娃动画像幼儿打招呼，介绍水果的营养。

〔一〕情境导入：今日水果王国知道我们小伙伴爱吃水果，水果娃娃都来班看你们啦！看都谁来了？〔出示水果娃娃〕1.老师依次学水果娃娃口吻出示：“大家好，我是苹果〔香蕉、橘子、梨〕娃娃，盼望你们喜爱我！”〔引导幼儿用礼貌语和水果娃娃打招呼，并说一说喜爱谁〕

听一听，水果娃娃有奥秘要告知你们呢！〔老师以水果娃娃口吻介绍自己的营养价值〕

香蕉——小伙伴要喜爱吃我，我就帮你排大便。

梨——小伙伴们要是喜爱吃我，我就帮你们止咳嗽。

苹果、橘子——小伙伴们要是喜爱吃我，我就帮你们预防感冒。

2.小伙伴和水果娃娃做游戏：老师扮演水果娃娃幼儿随找伙伴的音乐

3.老师导语：呀！原来水果除了味道好吃，还有这么多本事呢！〔苹果、橘子、香蕉、梨的`好处〕那我都喜爱你们！〔总结常见水果的好处，语言感染幼儿心情〕

〔二〕老师引导幼儿说出常见水果的营养价值：

1.小伙伴们，水果娃娃要考考你们，说对了他的本事就跟你握握手。

2.引导幼儿苹果、橘子我喜爱你能帮我预防感冒，香蕉我喜爱你能帮我排大便，梨我喜爱你帮我治咳嗽，配班老师扮演水果娃娃。

3.老师小结：孩子们我和今日来的水果娃娃都握手了，成为了好伙伴！你们呢？太好了，我们班的小伙伴都知道要什么水果都吃对身体好，你们真棒！盼望在以后吃午点时不管哪种水果，都把它吃了！

三、结束部分

〔一〕情景引出多种水果

1.老师导语：今日水果娃娃还带来了礼物让小伙伴猜一猜是什么？

2.播放水果音乐和老师制作水果拼盘：这些需要削皮的老师来，你们帮忙预备可以剥皮的水果吧！

〔二〕师幼共同品尝水果，活动自然结束。

活动总结

本次活动着重了幼儿以径直阅历为基础的这一学习特点，通过径直感知、实际操作和亲身体验援助幼儿猎取感知阅历，整个活动的选题设计安排以小班幼儿“水果娃娃”的拟人形象为主线，带孩子们在游戏中体验与认知，详细表达在以下几个方面：

1.教育目标相宜符合幼儿当前进展需要。结合幼儿健康领域目标“喜爱吃瓜果蔬菜等新鲜食品”以及现实问题，孩子们在吃水果环节总是涌现不吃或吃一点的现象，制定了本次活动目标确定了活动的重难点，符合本班幼儿的年龄特点和实际进展水平。

2.教育内容选择有助于援助幼儿认知与体验。本次活动内容的选择能够依据

《幼儿园教育指导纲要》的要求，亲密联系幼儿实际问题，着重从幼儿的实际问题出发，利用幼儿对卡通形象的爱好这一特点设计活动，有助于幼儿长远的进展需要而选那么内容。

3.教育方式童趣有助于引发幼儿爱好主动学习。在活动的开展过程中，尊敬小班幼儿的特点和爱好，利用色调艳丽，形象可爱的“水果娃娃”吸引幼儿留意力，引发幼儿参加活动的爱好，在过程中着重动静交替与水果娃娃的互动援助幼儿更加喜欢水果，同时着重实物的多种感官感知色、形、味等形状特点达成教育目标。

4.活动过程面对全体，着重个体差异。在活动中，老师着重变换形式让幼儿都参加进来，同时在活动中着重对个别吃水果问题大的幼儿引导参加不爱吃水果环节进行强化等形式，让孩子们游戏中与水果娃娃互动，通过看、摸、尝渐渐接受日常不爱吃的水果，援助幼儿欢乐主动的接受。

5.教育效果的整合性。本次活动目标主要定位在健康领域的目标制定，着重健康饮食好习惯的养成教育，过程中融合了科学领域认识水果简约特征的描述进行整合整合。

我爱吃的水果教案《吃水果》10

活动目标:

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果