期中考试阶段反思

第第页期中考试阶段反思

期中考试阶段反思1

期中考试虽然结束了，但学习没有结束，上课没有结束，我觉得是一个新的开始。期中考试结束了，翻开同学的试卷，回想自己教学的每一个环节，我久久不能镇静!

我所教的两个班接班时成果不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些状况：一个班虽然整体成果还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我难过的地方。回想我的老师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我仔细的反思了。得到了以下几点：

一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受技能。

在课堂教学时，每次讲解时没有留给同学过多的思索时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成果好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成果不好的同学就忘却了思索，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告知他们答案。脑子是越用越敏捷，但我却让他们丢失了思索的时间和空间!

二、课后辅导没有到位。

在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的同学不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，由于上课确定会有开小差的同学。课堂上假如不留意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但学校生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，渐渐地越积越多，越来成果越差，渐渐地自己也就丢失了学好数学的信心。对于这样的同学我应当抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的缘由之一!

三、作业检查。

学校生自觉性差，需要要老师实时提示。每个班都有不写作业的同学，但我却没有实时催缴，有时候一忙就忘了，而同学看到我没有催他们，渐渐就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学假如只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要缘由之一。在将来的日子里我肯定要在这方面改进!

期中考试或许不能完全反映一个同学的真实成果，但却能让我们老师从中发觉许多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结阅历，虚心接受教训，再一一改进。或许我不是哪个最优秀的老师，但我肯定会是最仔细负责的老师!

期中考试阶段反思2

今日，我们拿到了语文期中考试成果，尽管成果不算太差，但我还是不太满足，我将试卷的错误总结了一下，缘由也找到了，下面请看我的分析。

首先是辩音题，挑ti(第一声)不是挑ti(第四声)，这点我错在积累较少，基础也不扎实，平常读课文也没有留意到。

第二点是说明带点字，这个地方最不应当错，这都是老师平常反复讲、补充习题上面也有，可我每次都不能上心记，一共4个我就错两个，这只能充分说明我自己的浮躁。

基础部分最末一个失分点是修改病句，6分6处，我只找出来4处，俗话说得好：一分耕耘一分收获，只有付出才能有回报。修改病句只练过一次，并没有仔细练习，假如我平常能多加练习，就不会失去两分。

拳不离手，曲不离口，多多做题，才能考试考好。比如按课文内容填空，我们平常常常读知识点，做填空题。果真，这类题的正确率比以往提高了很多。果真老话说得没错，业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。

接下来就是大分题阅读理解了。课内阅读错了一个空，题型是依据自己的理解写句子意思，这些就是多看书，勤写批注的问题。我的读书习惯并不是太好，我现在正在渐渐养成。课外阅读错在最末的一题，一题三分我扣了2分，听了老师的讲析，我明白了我的扣分处就是，没把文章读透，没把问题分析透彻，就下笔做了，这点我也是需要改进的。

最末是习作，扣了两分。我的作文写得并不是太好，这次得分点应当是能略微抓到点，有着自己的思索和自己悟出的道理。

这次考试总体来说并不是太好，我盼望下次可以取得优异的成果。盼望大家能和我一起，将知识转化为自己的东西，并可以做到举一反三，胜利是没有捷径的，只要付出，就会得到自己应有的回报。

期中考试阶段反思3

时间如流水般淌过，转瞬间中段考也已结束，成果也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊异了。由于这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。我每到考试的时候总因焦灼而很焦急，为此，我想出了几个方法。

1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后根据步骤一步步做下来，不忽视每一个环节，尽量把每一道题都答得完整;

2.平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟识，拿到试卷心中就有把握;

3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的这几点，我肯定能把考试中的失误降到最低。因此，我肯定会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。

于是，我依据我自己的实际状况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体端详一遍，看一看哪些题目比较简单，哪些题目比较难。第二点：先从简约的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能立刻写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽视了别的题，应把全部会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，仔细地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中，我肯定会尽自己最大的努力做到最好。

期中考试阶段反思4

今日进行了期中测验，考下来的结果不怎么抱负。其实，这张卷子上的题目，大部分都是之前遇到过的。可是考出来还是不尽如人意。真是令人头疼。

假如说，之前的考试成果不怎么抱负，是由于我对重点、难点的把握不够精确。那么这次都是之前做过的题目为主的试卷，成果依旧不抱负，是怎么回事呢?

我思索了一下午，总结了下面几个缘由。

首先，我想是我之前的试卷分析的还不够透彻。

或许是新老师的缘故，所以我还是不怎么会分析试卷，有些题目讲了，即使把答案写在了黑板上，但是同学没理解，还是没用。可能是我性子比较急，所以每次都讲得比较快，一些同学理解技能，领悟技能强的没有问题，有些同学接受技能比较差的，就比较困难了。所以，今后我再评讲试卷，就应当略微放慢点速度，不求速，但求质。对于一些错的比较多的题目，我就可以讲2遍。为了不耽搁进度，那些还是无法理解的同学，我可以课后再进行另外的辅导。

其次，同学的心还是没有定下来。

人们常说，什么样的老师带出什么样的'同学，或许我是个急性子的缘故，我们班的同学，做事都挺“焦急”的。考试应当是个比较心平气和的事情，但是我仍旧感觉大多数孩子比较浮躁。这点在我后来阅卷中也得到表达。许多孩子涌现的都是不带标调，或者缺笔画，字写的不规范这样的比较马虎的错误。

我想考试之后的总结、反思。比考试的过程来的更重要些。今后我不仅要留意对同学学习上的辅导，更要留意对他们心灵上的辅导。盼望我和孩子们都能改掉比较急躁的坏毛病。

其实，今日还是有比较令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去别的年纪上课了，然后等我回来的时候，好多孩子都来问我自己的成果。我发觉，孩子们还是比较在意自己的学习的，比起2个月前刚念一班级什么都不懂，孩子们真的长大了很多，但愿他们可以一天比一天好。

期中考试阶段反思5

期中考试成果揭晓，我所代班级数学成果不太好。我自己都不敢相信这个事实。我就在课堂上大声训斥他们，吓的同学不敢吭声。这时，只听见有位同学小声说：“你只训我们，自己也应当找一找其他缘由”。一听，我的心里咯噔一下，是啊，我为什么不能反思一下?

首先，我认为是自己的教学方法涌现问题。

我感觉我自己观念没有根本转变。上课老是可怕同学听不懂，重复的讲，不信任同学，顾此失彼，课堂效率不高。

其次，是不能严格要求同学。

对同学要严格，但要运用好严格的方法，实时表达你严中的疼爱。自己是老师，他们是八班级的同学，作为老师应当有方法有技巧地宽容和管理孩子!生怕自己在同学面前的地位就低了一等，没了面子，没了威武，没了技能，更能表达的是老师的心胸开阔、职业修养、聪慧才智和上心良苦。老师和同学是同等的，同学课堂上尊敬你的一言一行，一语一笑，你也要在课堂和平常学习生活中尊敬同学，和同学亲睦、民主、同等地相处，以你内在的威武和心灵，特有的性格和方法获得同学的喜欢、信任和尊敬，与同学心与心地碰撞，情与情地沟通。

当你用宽容的心谅解和对待同学，上心声感染他们，用真诚要求他们，用真爱抓住他们，自我反思，自我进步，作为天真、可爱、无邪、懂事、良善、真诚、友爱的孩子，也会自我反思，努力进步，用真挚的心理解和感谢老师的宽容!当你用智能教育孩子时，孩子们更能佩服你的技能和敬重你!当你用爱心严格要求同学，同学也能感受到和明白老师的良苦上心!当你用耐烦对待同学，同学也能更加耐烦地听从你的教育、仔细对待你的课堂教学及努力使自己达到老师的要求!想起一句话：微笑是最祥和的语言!当你用微笑对待同学，同学能感受到老师的内心，会笑得更加绚烂、上心地回敬老师，老师是令人敬爱的!

最末，我认为是对同学对作业批改不实时，以至于发觉不了同学对问题，不能实时对症下药。

有时候也给有些同学制造了偷懒的机会。

假如我们每一天都能够仔细对待每一位同学，仔细管理好。方法等当，就不会走很多弯路，就会得到事半功倍的效果。能以爱心、耐烦、平常心、宽容心及智能来教育孩子，心中就不会聚集急躁。社会的盼望在教育，一位好老师不仅传授同学知识，还要启发他们的良知、良能、发挥智能。培育时代需要的人才。

期中考试阶段反思6

这次期中考试，数学成果较为抱负，全班48名同学当中，有15人取得了百分，27名同学成果在90分以上，只有6名同学处于80-70分之间。说明同学们对于开学以来所学的知识掌控得还是比较好的，对于试卷上涌现的问题，老师会在周一重点讲一下，以订正错误，巩固所学。

语文成果不够抱负，最高分98分两人。分别是代佳冉和李静雯同学。90分以上的同学有21人。对于这次成果低的缘由，老师重点看了一下卷子，只要是涌现在“贯”字的第三笔，“插”字右半部分的笔顺及对句子的改写及改错上。阅读和作文方面，同学们答得也不够抱负，作文方面尤其需要加强!语文学习和数学不同，它是一个需要日积月累的过程，进步就在于平常的点滴积累中。盼望同学们在平常着重好词好句的积累，多思索，逐步提高自己的阅读理解技能;多读书，在读书中进行潜移默化的熏陶，逐步提高自己的作文技能和水平。

在以后的学习中，老师也会依据同学们的薄弱环节有针对性的进行训练，加强小练笔、日记的练习，争取在期末考试中，每一名同学都能够有较大的进步。

孩子们，为自己树立一个努力的目标吧!只有战胜了自己的懒散心理，你才有可能成为最棒的那一个!加油!

期中考试阶段反思7

今日期中考试了，我很想考一个好成果报答辛苦的老师和爸爸妈妈。

我知道爸妈对于我有着很大的期望，可是我感觉这次考得不是很抱负，对于这点我感到非常对不起。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

以后我每天都好好复习。上课仔细听讲、积极思索;回家实时完成作业。

期中考试阶段反思8

期中考试考完了，还没等成果出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：

1、考试前没有好好复习。

2、考试时心理状态不佳，特别焦灼。

3、考试时精神状态异样不好，萎靡不振，根本没有心思索试，只想赶快把题做完，结束考试。

4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘却了还有这些剩余的题目。

成果次日就下来了，结果特别令人惊异，简直不可名状，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，假如在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有盼望、完全不可能的，由于在我后面还有许很多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期肯定要努力，做到这几点：

1、每天全部的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的能量完成会做的题目。

3、做作业仔细审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思索最末再答题，不盲目的猜。

4、回家在没有须要的状况下，不运用电脑，在有关学习的状况下才运用电脑

5、上课不和同桌及其四周的人讲话，在上课时忽视与课堂无关的谈论、事项

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机

7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

9、转变我自暴自弃、破管子破摔的观念

这9点，我肯定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，莫非在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?

期中考试阶段反思9

今日，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立即夺眶而出，由于：我，考得太差了!

这次考得差的缘由是：

1、错字多，光错字就扣了我5分。

2、太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，那么把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。

3、作文词句太罗嗦，最末一段写得太少了，所