小班语言拍手歌教案

第第页小班语言拍手歌教案

小班语言拍手歌教案1

设计意图

对于孩子来说，养成良好的卫生习惯将会受益终生。《夏季卫生拍手歌》的篇幅短小精致，结构单纯而不繁复，是朗朗上口的一首儿歌，儿歌内容富有教育意义，简单激发幼儿学习的爱好，而且易学。活动中从幼儿的生活阅历导入为幼儿记忆儿歌内容构建了很好的支架；并以幼儿自主选择同伴以拍手游戏的形式学念儿歌，加强了趣味性，促进了幼儿学习的积极性，体验了合作游戏的乐趣。

活动目标

〔一〕了解夏季的卫生要求，学习自我照看。

〔二〕尝试边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。

活动重难点

重点：了解夏季的卫生知识，养成良好的卫生习惯。

难点：边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地玩拍手游戏。

活动预备

〔一〕已初步了解夏天的.季节特征及卫生常识。

〔二〕幼儿用书第6册第24－27页；〔《夏季卫生拍手歌》PPT。〕

活动过程

〔一〕夏季卫生常识我知道。

1、阅历回忆。

——酷热的夏天到了，我们要留意哪些卫生？〔老师简笔画记录幼儿的讲解并描述内容。〕

2、幼儿自主观测图片，并与同伴争论画面的含义。

——这是医生阿姨送给我们小伙伴的卫生须知，你能看懂吗？〔老师出示挂图。〕

3、师幼共同理解画面内容。〔在幼儿表述的基础上，老师用儿歌中的语句进行小结。〕

〔二〕夏季卫生拍手歌。

1、为了能更好地记住卫生要求，老师把医生的话编成了儿歌。〔老师示范朗诵儿歌一遍。〕

2、除了医生的卫生要求，你还听到儿歌里讲了什么？

〔三〕拍手游戏。

1、老师示范拍手游戏。

——这是一首拍手歌，不仅可以念，还可以玩拍手游戏。〔老师与配班老师一起边对拍手，边念儿歌。〕

——你看到我和×老师是怎么拍的吗？〔依据幼儿的回答，老师进行分解示范、讲解。〕

2、幼儿两两合作尝试拍手游戏。

——请你找个好伙伴一起来学一学吧。〔幼儿两两合作学习对拍：第一下，自己双手对拍；第二下，与同件右手对拍；第三下，自己双手对拍：第四下，与同伴左手对拍。〕

3、老师巡察，带领个别困难的幼儿游戏。

4、同伴展示，请技能强的幼儿展示游戏。

小班语言拍手歌教案2

活动目标：

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)假设干。

活动过程：

一、导入

“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”

1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、“认真看看，它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一技能强的

幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿那么不能站起来。

四、鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动：

1、区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

2、与家长沟通计划

可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小伙伴一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。

活动反思：

整个教学活动我分为三个部分：

一、导入。我是以告知幼儿今日班上来了几位水果小客人为线索引出教学活动的主角——四种水果。我一一出示图片(没有涂色的一面),引导幼儿说出这是什么水果?然后让幼儿观测这几张图片有颜色吗?再请幼儿说说这几种水果分别是什么颜色的。待幼儿回到对了。我在把图片(涂有颜色)翻过来;

二、引导幼儿编儿歌。我先告知幼儿接下来我们要依据水果的颜色来编儿歌。我先说一句：“什么水果红红的?”再让幼儿回答第二句：“苹果苹果红红的。”告知幼儿把老师说的第一句和小伙伴说的第二句连起来，儿歌就编好了。接下来用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。“什么水果红红的，苹果苹果红红的;什么水果黄黄的，梨子梨子黄黄的;什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。”

三、游戏。发个每个幼儿不同的水果模型，巩固幼儿刚学的儿歌。我问幼儿：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿那么站起来说：“苹果苹果红红的。”其它三种水果也用相同的`方法来做游戏。

整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。假如我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示精确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清晰，活动效果会好许多。

在游戏过程中，孩子们都特别的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有根据我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其缘由还是由于在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌控这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的。

小班语言拍手歌教案3

活动目标

1、情愿沟通，清晰明白地表达自己的.想法。

2、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

语言游戏――拍手歌

你拍一，我拍一，打扫卫生要积极。

你拍二，我拍二，出门上学带手绢。

你拍三，我拍三，欢迎大家来参观。

你拍四，我拍四，桌子椅子没污渍。

你拍五，我拍五，助人为乐不怕苦。

你拍六，我拍六，学习生活有节奏。

你拍七，我拍七，饮食习惯要留意。

你拍八，我拍八，美化环境多种花。

你拍九，我拍九，少坐车来常走走。

你拍十，我拍十，身体健康多厚实。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班语言拍手歌教案4

活动背景：

儿童安全是一切进展的保障，生命健康是从事其他一切活动的须要前提。所以，爱护幼儿生命和促进幼儿健康是幼儿园工作的首要任务。幼儿健康的生命并非完全由父母先天予以，而与后天自身的活动有径直关系。幼儿的活动欲望剧烈，但自我爱护意识薄弱，所以加强幼儿的安全防护意识，学习爱护自己的技能和方法，是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的安全教育内容非常广泛，涉及的`内容方方面面，如"交通安全"、"饮食安全"、"用药安全"、"玩具安全"、"用电安全"、"着装安全"等等。

活动目标：

1、了解火的危害和通途

2、知道不能随意玩火

3、了解灭火的工具

4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐

5、加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

6、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

主要活动：

活动一：语言--儿童防火拍手歌

活动目标：

1、能口齿清楚的说儿歌

2、了解火的危害和用途

活动预备：有关火图片、儿歌

活动过程：

1、观测图片

2、争论图片说说火的危害和用途。

3、知道着火了应当拨打119电话

4、老师示范儿歌。边说边做动作。

5、利用图片的引导幼儿学习儿歌。

附：儿歌

你拍一，我拍一，咱们不玩打火机;你拍二，我拍二，咱俩宣扬做伙伴;

你拍三，我拍三，不乱动用火和电;你拍四，我拍四，不玩鞭炮和摩丝;

你拍五，我拍五，爸爸抽烟我监督;你拍六，我拍六，火警电话一一九;

你拍七，我拍七，做完饭后关煤气;你拍八，我拍八，报清门牌和号码;

你拍九，我拍九，学会逃命和自救;你拍十，我拍十，报完火警留地址;

我和你，你和我，大家都要来防火;;从学校唱防火歌，消防安全记心窝。

活动反思：

活动开始，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达《纲要》理念，进展幼儿语言表达技能。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观测、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最末，采纳游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，尊敬、关注每个幼儿，给全部幼儿提供开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火知识，提高了自我爱护技能。

小班语言拍手歌教案5

活动目标：

1.感受歌曲活泼欢快的心情，学习弱拍起唱的方法。

2.能依据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动过程：

一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓舞幼儿依据音乐想象，将动作做的精美、伸展。

师：“小伙伴们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧!看看谁的动作最好看!”

二、跟随老师学唱歌曲《美满拍手歌》

1.倾听老师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。

师：“小伙伴们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉?”

2.老师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。

师：“小伙伴自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。”

3.幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌控弱拍起唱的方法。

师：“小伙伴们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”

三、创编歌曲《美满拍手歌》。

1.师：“我们兴奋的时候还可以做什么?用歌来唱一唱好不好?”

2.师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”

3.师：“我们一起为新的'歌词做点别的动作吧!看看谁的动作最美丽!”

四、表演歌