喜迎2022年幼儿园元宵节主题教案

喜迎2022年幼儿园元宵节主题教案活动目标：

1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2.喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。活动预备：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的熟悉。

3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。

活动二：参观花灯展

活动目标：

1.观赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的形状、颜色、图案等特点。

2.能大胆地用连贯的语言叙述自己的阅历和观看中的发觉。

3.产生自己制作花灯的愿望。活动预备：园内布置花灯展。活动过程：

1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

(1)进入展厅，提出参观要求。

指#教案#导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。

(2)自由结伴观赏和沟通。

(3)集体沟通自己的感受与发觉。

指#教案#导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

2.选择自己最喜爱的花灯观赏并叙述。

(1)教师示范叙述，为幼儿供应观赏和叙述的思路。

指#教案#导语：你最喜爱的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

(2)幼儿选择自己最喜爱的花灯进展观赏。

(3)幼儿叙述自己最喜爱的花灯。

(4)归纳、丰富叙述阅历。指#教案#导语：

①在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么?

②可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由?

3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

(1)回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。

指#教案#导语：除了我们刚刚看到的，你还见过哪种花灯?

(2)观赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

活动三：好玩的灯谜

活动目标：

1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的构造。

2.乐观参与猜谜活动，体验猜测和推想的欢乐。

活动预备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。活动建议：

1.用漫步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮忙幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2.可采纳教师念谜面、幼儿猜谜的形式进展。

幼儿园元宵节主题教案二

活动目标：

1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗读儿歌。

2、体验节日的欢乐气氛。

3、体验明显的季节特征。

4、了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。

活动预备：

油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。

活动过程：

1、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

教师：教师拿的是什么?变变变，我用油泥变出了什么?

一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢?

2、学习儿歌。

教师示范朗读儿歌《闹元宵》。

3、理解儿歌意思教师：正月十五那天是什么节日?

4、看图标跟念儿歌。

分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。

教师：谁知道“团团聚圆”是什么意思?(家里人都来了，许多亲戚朋友在一起。)儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”?(人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。)

5、完整朗读儿歌。

幼儿完整学习，朗读儿歌2、3遍。

附：儿歌《闹元宵》

月亮走，我也走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。

幼儿园元宵节主题教案三

活动目标：

1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。

2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

3、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

4、体验明显的季节特征。

5、体验与同伴集体过节日的欢乐。

活动预备：

1、幼儿带花灯到幼儿园。

2、幼儿画册和元宵节人们进展庆祝活动的图片。

活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动

活动难点：幼儿情愿到集风光前并大胆的介绍自己的花灯

审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的欢乐。

活动过程：

一、介绍元宵节。

1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天?元宵节这天人们会做些什么呢?

2、教师引导幼儿看幼儿用书

师：请小朋友们认真看一看，图片上的人们在干什么?(引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等)

教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

二、教师和幼儿一起观赏花灯

1、教师引导幼儿观赏自己带来的兔子灯。

教师：刚刚小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，教师带来了什么灯?它是什么样子的?

2、教师：那你们带来了什么灯?谁来说一说?

3、幼儿介绍自己带来的各种漂亮的花灯。(教师可以从颜色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地在集体中进展介绍)

三、教师和幼儿一起玩花灯。

师：我们小朋友要和小伙伴一起共享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。(幼儿相互交换自己的花灯玩。)

幼儿园元宵节主题教案四

活动目标：

1、乐于参加嬉戏，体验“元宵灯会”嬉戏活动的乐趣。

2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。

3、了解中国传统节日元宵节，观赏各式各样花灯并制造性地运用肢体动作表现花灯的造型。

4、让学生了解节日的习俗。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。

2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。

活动过程：

一、故事引导

“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇!好多灯笼啊!都有些什么灯笼?幼儿观看图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”

二、习俗活动：熟悉元宵节和花灯(观看VCD花灯造型)

为什么会有那么多的灯笼呢?哦，原来是过元宵节啦!元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最终一个高潮，家家户户都喧闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……(假如供应有关元宵节的视频给幼儿欣赏，效果会更好)

三、肢体花灯造型

你们今年元宵节看到花灯吗?你们在哪看到花灯呢?(万绿园)你们见过什么样的花灯?能与你的朋友一起做出花灯造型吗?

1、教师敲鼓(可尝试放音乐)，鼓舞幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。

2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。

(1)单人嬉戏。

幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。

(2)双人嬉戏。

幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

(3)多人嬉戏。

幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

四、感应拍子和重音

1、观赏中国民间音乐(元宵灯会)

这么喧闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。

(1)肢体乐器(坐地)

听音乐的拍子：拍腿(每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等)

重音时拍地板。(口唱：预备好)

(2)观赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉?这首乐曲有什么变化?

(3)引导幼儿熟悉重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。

(4)感应重音

2、律动嬉戏：跳呼啦圈摆造型

(1)教师示范嬉戏，并介绍规章。

(2)分组拿圈。

(3)听音乐，集体嬉戏。

3、大型打击乐器

(1)推出大鼓。

(2)教师示范。

(3)分组拿鼓棒

(4)练习互敲鼓棒

(5)配乐演奏

调孩子分四组，轮番当小组长(组长的任务是带着组员走不一样的步伐)。

幼儿园元宵节主题教案五

活动目标：

1、知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。

2、进展猜谜嬉戏，体验欢乐。

3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、感受节日的欢快气氛。

材料预备：

1、花灯的图片。

2、谜语若干。

活动过程：

一、看花灯，引出主题

小朋友今日陈教师带来了许多花灯，我们一起来看一看?(出示图片)

二、知道元宵节及一些习俗

1、什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节

2、除了看花灯，元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

3、教师讲解这些习俗的意义。

三、猜灯谜

师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害!

师幼猜灯谜，猜对的嘉奖一个纸折的小兔灯笼!

反思和建议：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。

在猜灯谜的嬉戏中到达高潮，孩子们乐观踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱!通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。

幼儿园元宵节主题教案六

一、活动目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、乐观参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

二、活动预备

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

三、活动过程

1、讲讲元宵节。

(1)引导幼儿叙述：我知道的元宵节。

(2)教师在幼儿叙述的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

②最终放在手心里搓圆即成。

(3)幼儿分组制作