中班教学小狗本领大教案反思

中班教学小狗本领大教案反思1、中班教学小狗本事大教案反思

活动目标：

1.了解狗的外型特征和主要习性。

2.知道狗是人类的好朋友，增进幼儿喜爱狗的情感。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：

课件、视频。

活动过程：

一、说说狗的形状特征和习性。

1.你在什么地方看到过狗?它是什么样的?

2.谁和小狗一起玩过?你和小狗发生过好玩的事情吗?狗有什么本事?

二、说一说狗的本事。

1.教师讲故事“小狗和小猫“，幼儿争论：

2.小狗怎么知道家里煮肉骨头的?

3.小狗怎么知道山坡那边鲜花许多?

3.小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了?

4.狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢?

三、熟悉不同类型的狗。

1.观看视频。

2.这些狗都帮人们做了什么事情?我们称它们是什么狗?

四、狗是我们的好朋友。

狗能帮忙我们做这么多事情，你们喜爱它吗?狗是我们的好朋友，我们应当怎样爱惜它们?

附：故事

小狗和小猫

小狗和小猫在草地上追逐蝴蝶，突然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，对小猫说：“不玩了，快走，到我家啃骨头去!“它们急赶忙忙朝小狗家走去。

路上，小猫一边咽口水，一边问小狗：“你怎么知道家里正在煮骨头?是瞎猜的吧?“小狗说：“不是瞎猜的，我闻见肉味儿了。“小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热忱地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手，小狗、小猫又出去玩了。

小狗、小猫来到山脚下，小猫说：“我们去采花吧?“小狗用鼻子嗅了嗅，说：“翻过这个山坡，有好多好多的花。“于是，它们翻过山坡，果真看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗：“你怎么知道这里有好多花?“小狗说：“我们闻到香味儿了。“

太阳落山，该回家了。小狗到小猫家，小狗说：“糟糕，你家的米饭糊了!“小狗、小猫冲进厨房一看：“煤气灶上，饭锅已经开头冒烟了......小猫忙喊妈妈。听到喊声，正在看电视的猫妈妈赶忙跑来，关了火。猫妈妈对小狗说：“感谢你，多亏你发觉得早。“猫妈妈问小狗，你怎么知道米饭糊了?“小猫抢着答复：“小狗的鼻子很灵，它肯定是闻到糊味儿了。“

教学反思：

这个活动主要就是了解狗嗅觉灵敏的特点。知道狗是人类的好朋友，萌发爱护它的意思。与动物成为好朋友，这是孩子们美妙的愿望，通过与他们之间进展的沟通，我发觉在现实的生活中，幼儿对于狗的了解还是比拟具体的。由于在他们的生活中可以常常观察它们，能和它们生活在一起。

在活动前我先请幼儿在自己生活的四周调查一下身边的狗的品种、仆人养它的缘由以及这条狗有什么本事等方面的内容，让孩子的零星的阅历得到了一个总结便于在活动中进展相互之间的介绍。因此在活动开头的时候，我就请幼儿上台来说一说自己所知道的关于小狗的学问，通过生生之间的互动使幼儿产生对于狗的了解的兴趣，并引导幼儿观看狗对于人类的一些详细的帮忙，帮忙幼儿感受到狗是人们的好朋友。激发幼儿探究的兴趣，再此根底上我向幼儿讲了小狗的故事，以此对狗的鼻子功能方面进展的学问性的介绍，帮忙幼儿提升了已有的阅历，丰富了学问。通过介绍、观看等多种的体验使幼儿对于狗的本事等各方面有了一个较具体的了解后，我又引导幼儿能和生活相结合，引导幼儿说说生活中的我们应当怎样和狗相处，应当怎样爱惜关怀它们，以及对待它们，使幼儿能懂得在生活中要爱护它们，真正使它们成为我们的好朋友。在了解以上阅历的同时，还要请幼儿爱护好自己，对于并不友好，或者，仆人不在场的小狗，要留意安全，避开被小狗咬伤。

2、中班教学小狗本事大教案反思

活动目标：

1.了解狗的外型特征和主要习性。

2.知道狗是人类的好朋友，增进幼儿喜爱狗的情感。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：

课件、视频。

活动过程：

一、说说狗的形状特征和习性。

1.你在什么地方看到过狗?它是什么样的?

2.谁和小狗一起玩过?你和小狗发生过好玩的事情吗?狗有什么本事?

二、说一说狗的本事。

1.教师讲故事“小狗和小猫“，幼儿争论：

2.小狗怎么知道家里煮肉骨头的?

3.小狗怎么知道山坡那边鲜花许多?

3.小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了?

4.狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢?

三、熟悉不同类型的狗。

1.观看视频。

2.这些狗都帮人们做了什么事情?我们称它们是什么狗?

四、狗是我们的好朋友。

狗能帮忙我们做这么多事情，你们喜爱它吗?狗是我们的好朋友，我们应当怎样爱惜它们?

附：故事

小狗和小猫

小狗和小猫在草地上追逐蝴蝶，突然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，对小猫说：“不玩了，快走，到我家啃骨头去!“它们急赶忙忙朝小狗家走去。

路上，小猫一边咽口水，一边问小狗：“你怎么知道家里正在煮骨头?是瞎猜的吧?“小狗说：“不是瞎猜的，我闻见肉味儿了。“小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热忱地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手，小狗、小猫又出去玩了。

小狗、小猫来到山脚下，小猫说：“我们去采花吧?“小狗用鼻子嗅了嗅，说：“翻过这个山坡，有好多好多的花。“于是，它们翻过山坡，果真看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗：“你怎么知道这里有好多花?“小狗说：“我们闻到香味儿了。“

太阳落山，该回家了。小狗到小猫家，小狗说：“糟糕，你家的米饭糊了!“小狗、小猫冲进厨房一看：“煤气灶上，饭锅已经开头冒烟了......小猫忙喊妈妈。听到喊声，正在看电视的猫妈妈赶忙跑来，关了火。猫妈妈对小狗说：“感谢你，多亏你发觉得早。“猫妈妈问小狗，你怎么知道米饭糊了?“小猫抢着答复：“小狗的鼻子很灵，它肯定是闻到糊味儿了。“

教学反思：

这个活动主要就是了解狗嗅觉灵敏的特点。知道狗是人类的好朋友，萌发爱护它的意思。与动物成为好朋友，这是孩子们美妙的愿望，通过与他们之间进展的沟通，我发觉在现实的生活中，幼儿对于狗的了解还是比拟具体的。由于在他们的生活中可以常常观察它们，能和它们生活在一起。

在活动前我先请幼儿在自己生活的四周调查一下身边的狗的品种、仆人养它的缘由以及这条狗有什么本事等方面的内容，让孩子的零星的阅历得到了一个总结便于在活动中进展相互之间的介绍。因此在活动开头的时候，我就请幼儿上台来说一说自己所知道的关于小狗的学问，通过生生之间的互动使幼儿产生对于狗的了解的兴趣，并引导幼儿观看狗对于人类的一些详细的帮忙，帮忙幼儿感受到狗是人们的好朋友。激发幼儿探究的兴趣，再此根底上我向幼儿讲了小狗的故事，以此对狗的鼻子功能方面进展的学问性的介绍，帮忙幼儿提升了已有的阅历，丰富了学问。通过介绍、观看等多种的体验使幼儿对于狗的本事等各方面有了一个较具体的了解后，我又引导幼儿能和生活相结合，引导幼儿说说生活中的我们应当怎样和狗相处，应当怎样爱惜关怀它们，以及对待它们，使幼儿能懂得在生活中要爱护它们，真正使它们成为我们的好朋友。在了解以上阅历的同时，还要请幼儿爱护好自己，对于并不友好，或者，仆人不在场的小狗，要留意安全，避开被小狗咬伤。

3、中班社会活动教案：爸爸本事大教案(附教学反思)

活动意图：

爸爸给孩子的感觉是工作比拟忙，在家的时机不是许多，无法亲近，所以孩子而和爸爸的接触不是许多，然而，每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，于是设计了这节中班社会情感活动《爸爸本事大》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关怀和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己独特的本事。

活动目标：

1、在学唱歌曲根底上，熟识旋律，尝试将爸爸的本事编入歌词，夸夸爸爸的本事。

2、了解爸爸，喜爱爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动重点难点：

活动重点：

学唱歌曲。

活动难点：

有节奏地创编歌词。

活动预备：

歌曲《爸爸本事大》。

活动过程：

一、导入

你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本事?(幼儿自由表达)

小结：原来你们的爸爸这么棒，有这么多的本事。

二、节奏练习：夸夸我爸爸

拍拍小手，夸夸爸爸的领大。

例如：XXXX|XXX|

我的爸爸会开车。……

重点指导：节奏与语言相配，边拍手边说。

三、学习歌曲：《爸爸本事大》

夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本事。

1、完整观赏歌曲

(1)我的爸爸有什么本事?

(2)我是怎么来夸爸爸本事的?

小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球……，我是边拍手边节奏地夸爸爸。

2、再次观赏歌曲，理解节奏及歌词。

师生共同边拍旋律节奏边念歌词。

3、幼儿学唱歌曲

重点指导：一边拍手一边有节奏地把爸爸的本事说出来。

四、创编歌词

我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本事也唱出来，好吗?

1、请个别幼儿说说爸爸的本事，示范演唱。

2、请若干幼儿演唱，轮番创编歌词。

活动延长：

你们的爸爸本事可真大呀，回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。

活动反思：

结合平常孩子的阅历，他们有拍简洁节奏的力量，增加一些有节奏的语言，使活动变得开心。孩子对活动比拟感兴趣，情愿说出爸爸的工作，有什么本事，在音乐活动中激发幼儿参加活动的兴趣是最重要的，孩子们感兴趣的东西，他会很自然很乐观地投入进去，这就需要教师要做一个好的观看者，观看孩子的兴趣所在，做一个好的引导者，让孩子在学习中不断地提升。一些平常内向、不爱说话的孩子也开头情愿说话了。而在学习活动中，我们往往不能满意每一个孩子的沟通欲望，因此在节奏嬉戏中，我尽力使每一个孩子都有表达的时机，并多一些鼓舞给那些孩子，促使他们感受到胜利的欢乐，使他们渐渐感受到乐观参加活动的乐趣，从而形成良性循环。

4、中班主题活动教案：五官本事大教案(附教学反思)

设计背景

对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开头萌生，他们已经开头初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有很多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们熟悉身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。

活动目标

1-激发幼儿自己探究五官的兴趣。

2-学习用不同的方法了解熟悉自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5-培育幼儿敏锐的观看力量。

重点难点

重点，用不同的方法熟悉自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动预备

1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。酸食品。

2-手鼓一类的乐器

活动过程

一，导入局部

1教师：”教师最喜爱看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”

2小朋友相互争论。

重点引导幼儿叙述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》

二，绽开局部

1教师：“桌子上有很多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小