毛线粘贴教案

一、选题背景毛线粘贴画作为我校美术综合实践活动一项内容，在制作技巧和手法上已逐步成熟，但学生创作却多数以临摹为基础，而且创作内容基本局限于卡通形象。内容单一、创作与生活脱节及作品形式单幅化，要求毛线粘贴画必须在内容、形式等方面进行再创新，使其真正表现综合实践活动理念与内涵。经过师生共同协商，我们确立了“体育漫画”作为毛线粘贴画一个活动主题，力争将毛线粘贴与学生学习生活紧密地结合在一起，并利用漫画形式进行艺术再加工，使创作活动源于生活却高于生活。二、设计理念我校美术综合实践活动理念是“立足丰富乡土美术文化资源和学生现实生活，追求美术观念、内容、材质、工具、伎俩全方位创新”。“体育漫画”主题创作活动以此理念为指导，在确保学生主体地位前提下，经过集体讨论、小组合作探究形式引领学生从生活中发觉可供创作体育素材，经过构思与创作寻求在毛线粘贴画内容、形式、伎俩、观念等方面发展，同时培养学生美术综合技能和审美观念。三、活动过程（一）选题阶段1、引导学生对前期创作毛线粘贴画进行自我评价，并观赏其余一些优异毛线粘贴画，使学生明确前期创作中在内容单一、临摹过多、伎俩单调、与生活联络不多等方面不足。2、提出“怎样改进毛线粘贴画创作？”议题进行分组讨论，然后集体交流。（全班学生分成八个小组讨论后，以下几个提议相对集中或相近：能够采取连环画形式、作品要大一些、创作校园风光或学习生活系列、双面胶粘得不牢能够用白胶代替、内容要搞笑一些不能太严厉。最终经过集体讨论，采取连环画与漫画相结合形式进行创作得到了较高认可，但在内容上却一时不能决定下来。下课后，恰逢有几位同学在操场上练立定跳远却不小心一屁股坐在地上，这情景落入了几位女同学眼里，经过她们提议最终确定了“体育漫画”这一创作主题。）（二）整体设计阶段学生即使是活动主体，但不意味着整个活动过程就是学生单边行为，教师在其中指导作用也非常主要，详细表现在对整个活动进行总体设计，并对活动过程中学生可能出现困难进行预想并尽可能提供处理方案。1、活动目标（1）情感目标：使学生感受创作活动喜悦，深入培养热爱生活态度及合作、审美意识。（2）技能目标：使学生深入熟练并基本掌握毛线粘贴技巧，并在此基础上力争有所创新；初步掌握毛线粘贴画中人物形象构画基本方法，力争形象性。（3）认知目标：使学生认识到生活之中处处有美术创作素材，并对漫画有一定了解而且能有效地将其与体育运动相结合。（4）结果目标：能创作出系列化体育漫画作品，且有一定生活基础与童趣，初具漫画特征。2、预计课时：课内约8课时，整个活动过程跨度约一个半月。3、活动进程：组合小组→方案构思→方案优化→任务分解→实践制作→结果展示4、指导关键点：（1）素材选取上指导学生要善于捕捉学校体育活动细节，在此基础上进行适当地夸大。（2）底图构画上指导学生多参加一些漫画作品，并在适当临摹基础上进行再创造，力争简练、生动。（3）色彩搭配上指导依照内容及构图意境友好地搭配毛线颜色。（4）粘贴技法上指导集体进行协商，要求在原来基础上有所创新。（5）帮助学生组合成异质小组，指导小组组员在创作活动中按能力不一样进行合理分工。（三）活动展开阶段1、小组组合：以自愿组合为基本标准先组成8个小组，然后教师以异质、互补为标准进行调整，使各小组间无过大能力差异。2、方案构思：各小组对同学们体育运动进行有目标观察，确立创作素材后拿出创作方案。创作方案要求具备以下要素：（1）起源说明：创作内容是从哪儿来？为何要选择这个内容？（2）作品草图：用铅笔或水彩笔构画出毛线粘贴画底图初稿。（3）制作方法：包含小组组员分工、制作步骤、粘贴技巧等。3、方案优化：各小组创作方案制订完成后在班级内公布一至二天，接收其余小组评价同时指导教师也必须对各小组方案进行认真审议，从各方面提出提议。在此基础上，各小组对创作方案进行修改、优化。（二个星期后，八个小组经过各自努力都基本完成了创作方案。从方案构思过程及方案内容看，学生对这种以自主创作为主形式主题创作活动投入了极大热情，其内容汲及到跳高、跳绳、拔河、排球、单杠、乒乓球等运动项目，从起源说明看这些构思均是起源于学生体育活动。有一个小组以跨越式跳高中有同学钻杆、推杆、撞杆等现象为原型，在参考一副撑竿跳漫画后进行了艺术再加工，设计了八幅连续性画面，即使人物形象生动性不够，但整体构图大方、简练且具备漫画特点，易于用毛线对画面进行粘贴。）4、任务分解：依照小组组员间能力不一样，将创作任务从构画底图、贴双面胶、粘贴边框等方面进行分解并落实到每个组员，使每个人都有事可做。5、实践制作：（1）构画底图：由小组中绘画能手依照方案中草图进行细致地构画，要求重视整体不能拘泥于细节，要利于毛线粘贴。（2）整体配色：依照创作内容和构图意境小组组员间集体协商配色方案，要求友好不突兀、简单不花俏。（3）确立技法：依照构图及色彩搭配特点确立粘贴技法，经过断线平粘或立粘、连线环粘、剪碎粘等方法使平面化作品尽可能表现出层次性与立体感。（4）上双面胶：在底画上全部粘上双面胶，要求尽可能细致不超出底图外围线。（5）粘贴毛线：把单幅画面划成一块块小区域分解到个人或每个人负责一至二个单幅画面，在统一配色、统一技法基础上分工进行毛线粘贴。基本步骤为：粘贴外围线及区域线→主体部分粘贴→其余部分粘贴→整体修补粘贴。（6）作品装裱：待作品粘贴完成后以清洁画面、加边框、用玻璃压制订型等形式进行装裱。（实践制作过程历时三个星期后，各组基本上完成了作品制作。在制作过程中有小组肯思索、敢尝试，出现了用白胶代替双面胶、将毛线编成小绳后粘贴、利用电熨斗对作品熨烫定型这三种非常有实用性和创意粘贴技巧，学生集体智慧和参加活动主动性在这个过程中得到了充分表现。）（四）结果展示阶段1、将作品粘贴于教室内墙砖上，以各小组相互打分和教师打分形式评选出优异作品。2、对优异作品进行再加工后，粘贴在展示篇上参加全校性每个月一次美术综合实践活动结果展。（学生所完成8个体育漫画系列作品中即使有些显得粗糙，但也出现了“惊险一跳”、“接力撞车”两个精品，在学校月评选中这两个系列化作品均取得了一等奖，而且其“系列化”特点、毛线拧成小绳后粘贴创新技法取得了全校师生一致好评。）（五）总结反思阶段1、小组反思：在活动过程中大家配合好吗？哪些方面需要改进？哪些方面是有价值？2、个人反思：在活动中我尽力了吗？从中学到了什么？哪些方面需要加强？3、集体总结：经过整个活动，我们在毛线粘贴画创作内容、形式、制作技巧等方面得到了哪些有益经验？下一阶段创作，我们应从哪方面入手？四、活动反思（一）活动形式上重视美术学科特点同时，彰显了更多综合实践活动理念“体育漫画”主题创作活动改变了以往美术综合实践活动脱离学生生活而孤住于教室进行临摹性简单创作情况，而是引导学生从学习生活中精心选择素材、设计创作方案，在开放情景中以“自主、合作、探究”学习方式多渠道获取与主题创作活动相关漫画、人物构画、体育运动、手工制作、材料选取等综合性知识，从中拓展学生审美视野，提升创造美、表现美动手实践能力及综合处理问题能力。另外，教师在整个创作活动过程中，经过指导者角色定位极力防止了包办代替与袖手旁观两种极端，而是经过对整个活动进行目标、预想性活动指导设计方式对学生创作活动给予了有效指导，尤其在设计活动时照料了学生个别差异，使不一样层次学生都有与之能力相适应创作活动从而得到真正发展。（二）将学生美术学习从单纯技能学习层面逐步向美术文化学习层面引领、提升以往毛线粘贴画重视了粘贴技能与形式学习深化，却无视了作品内容价值取向，过多展现卡通、风景、动物等与学生生活联络不紧密、难以激发学生创作热情内容，不利于学生审美观念培养与拓深。“体育漫画”主题创作活动将学生置身于现实学习生活，经过素材精心选取、方案设计与优化、实践制作中继承与创新，使学生有充分时间与空间对创作活动进行深入了解与感悟，从而不再拘泥于单纯美术技能，在表现形式和表现主题上表现了对生活关注和美术人文主义倾向，无形中向美术学习文化层面得升。（三）创作材料选取上过于单一，使作品表现力不够丰富从学生作品看，除了底板选取材料不一样以外其余全部都是选取毛线粘贴而成，看上去统一、清爽，但有些细节用毛线进行表现总难以到位，细细品味总缺乏了一些表现力。在以后毛线粘贴画创作活动中，能够依照需要适当引入纸贴、彩色泡沫、稻麦杆等材料用于辅助表面，这么在增加作品表现力同时能够更彰显美术综合实践活动“综合”理念，毕竟创作与生活一样都应是多元。小学四年级综合实践活动方案我们身边垃圾一、总目标认知目标：1、经历垃圾回收利用活动，认识可回收利用物品和材料，认识回收标志；了解一些常见可回收材料回收方法及其好处。2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环境保护世界，体验现实世界生活，提升学生对自然、社会和自我之间联络整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源意识和能力，并身体力行。3、经过活动，使学生了解垃圾危害，增强环境保护意识。能力目标：1、激励学生从社会、自然和科学等不一样角度考查并了解环境问题，并激发学生对环境问题关注及好奇心，激励他们主动参加处理环境问题活动。2、经过学生亲身参加，取得丰富多彩学习体验和个性化创造表现，发挥学生自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，勇于实践精神。3、培养搜集、处理信息能力，能将自己研究结果经过不一样形式展示，具备创新能力。4、培养学生在生活中发觉问题、处理问题能力，促进学生综合实践能力发展。情感目标：1、经过合作小组集体研究，对自己结果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流乐趣。2、经过写处理垃圾方案，培养学生创新能力和想象能力。3、经过活动，培养学生动手实践能力和参加社会生活意识，培养学生正确价值观，培养资源意识。二、活动过程第一阶段认识垃圾（钱清镇中心小学史小芳）详细目标：1、了解生活中垃圾分类。2、能够对垃圾进行正确分类。3、养成对垃圾投放习惯。教学准备：课前让学生观察清点家里一天产生垃圾，并统计下来。教学过程：学习引入。课件展示生活中垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作），看后请学生说说还知道哪些日常生活中垃圾。二、

汇报交流。1、四人小组每人轮番汇报统计下来家里一天产生垃圾。（1）厨房内：蔬菜瓜果残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家俱、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成污水。2、说说

家里垃圾数量、危害及处理三、了解垃圾危害。1、讨论问题：这些垃圾假如都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？2、发表看法：你认为应该怎样处理这些垃圾？

四、给垃圾分类。1、看课文，说说课文介绍了哪几个垃圾分类标准？2、把你统计下来垃圾分类填入下表格中，汇报交流。给垃圾分类分类标准垃圾名称你认为还能够怎样分类？

五、认识垃圾分类投放符号。1、课件出示垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？3、说说给垃圾分类有哪些好处？六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类现实状况并填写好“我调查汇报”。我调查汇报时间：地点：主要情况：我提议：相关链接：家里垃圾数量、危害及处理一览表种类数量现处理方式危害玻璃类（如酒瓶、饮料瓶、碎玻璃）一星期大约10个瓶子，一个月两袋扔入小区分类垃圾桶内，由保洁人员运回处理站进行回收再利用随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会造成资源浪费纸类（较多）一天一袋丢入小区垃圾桶造成环境污染，给人视觉反感金属类（破旧家俱、钢铁品）一个月一两袋由专门收废钢铁品人员收走，到垃圾站再由钢铁厂回收浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制品）天天一袋（数量较多）由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋对环境污染较大，易造成“白色污染”电池类等化学制品一星期一袋由专业人员进行化学销毁和专门处理重金属严重污染环境，影响人们身体健康其它（蔬菜果皮……）天天有一两袋（数量最多）收垃圾人员清理，到垃圾站销毁污染环境，腐烂变质食物会影响人们身体健康第二阶段社会调查设计（一）（齐贤镇校吴红娟）准备工作：1．

学生以调查地点不一样（家庭、工厂、学校、小区）分为四个小组进行研究。2．联络工厂，组织参观厂区环境。3．对学生进行安全教育，并作适当指导。4．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。调查过程：一、家庭组1．以个人为单位，搜集家里一天中产生垃圾，把每个人扔入垃圾堆中物品名称和重量统计下来。不轻易称重请大人帮助估量一下。2．调查家中人口：（）居住地（）日期（） 名称

重量

种类

3．统计全组全部统计表中家庭垃圾总重量，计算每一类垃圾所占百分比，以及每人天天产生垃圾大致重量。4．统计家庭总数：＿＿＿＿＿＿＿家庭总人口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿一天垃圾总量：＿＿＿＿＿＿＿＿平均每人天天产生垃圾大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿二、调查工厂组1．在事先联络工厂中，让学生分组在要求厂区内调查。表格以下：名称数量功效危害

2．垃圾分类：＿＿＿＿＿类垃圾：（）＿＿＿＿＿类垃圾：（）＿＿＿＿＿类垃圾：（）3．设计回收利用垃圾构想三、调查学校组1．调查班级中产生垃圾数量，表格以下：名称数量危害有没有回收价值提议

2．

讨论出有价值提议，提交给学校。四．调查小区组1．调查所在小区中垃圾问题，表格以下：垃圾名称数量去向危害

2．提出改进小区环境提议，如设置垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化提议。3．联络本身，你为小区应做些什么？五．汇总1．

针对调查结果，商讨汇总意见。2．

提出垃圾回收、利用构想。设计（二）（秋瑾小学沈兴国）活动准备1、联络镇垃圾处理中心责任人，预定时间参观，并作必要讲解。2、分好小组，分别调查教室，家庭，小区，工厂和镇垃圾处理中心垃圾情况，落实每位组员主要工作。3、对学生进行交通安全教育。注意事项：1、学校出面联络镇垃圾处理中心工作人员。2、教育学生注意安全。活动主要程序：1、选择一个适宜时间调查教室里垃圾，家里垃圾，小区垃圾。2、参观镇垃圾处理中心，听取垃圾处理中心工作人员介绍，统计垃圾起源，数量，处理方法，去向等。3、在班级中交流，共享搜集到信息。活动过程：引入：我们身边，天天都能看到许许多多垃圾。垃圾破坏了我们原本整齐、美好环境。家里，妈妈天天都能拎出一大袋垃圾，学校里，值日生天天都能扫出一畚箕一畚箕垃圾；小区里，保洁工人天天也能扫满一车垃圾；城市里，天天有数以吨计垃圾……这么多垃圾是怎么来呢？今天，我们就来查查我们身边都有哪些垃圾？它们是怎么来？二、调查：1、跟踪调查当日本班值日生（值日生一日三扫），依照清扫结果填写下表。发觉垃圾数量纸屑包装袋食物残渣落叶泥土废弃文具早上中午黄昏2、让学生调查家里垃圾，依照结果填下表。种类详细名称大致数量可回收废纸塑料瓶玻璃瓶罐头不可回收菜叶食物残渣其余废弃物3、学生调查小区里垃圾，依照结果填表。种类可回收不可回收家庭室外4、调查“麻老鸭禽蛋加工厂”垃圾情况，完成下表。主要垃圾名称大致数量禽蛋壳废弃禽蛋黄泥砻糠废包装袋三、参观出发去位于新漓福公路“福全山大桥”旁福全垃圾处理站，听取工作人员介绍。并统计关于垃圾搜集、起源、处理信息。四、查找上网或查找其它关于垃圾资料，深入了解垃圾起源、处理技术等。能够一个人开展，也能够几个同学合作完成。五、交流能够经过编小报，出黑板报，“秋小之声”广播台，演讲台等形式交流自己调查和搜集来资料，以及自己感想。六、活动小结经过活动，能够培养学生搜集资料能力和他们合作意识，环境保护意识。第三阶段变废为宝（一）利用废物做小金鱼（安昌镇中心小学胡丽红）活动要求：1、搜集所需要材料（主要由生活垃圾组成）；2、每人创作一条金鱼模型；3、每组设计一幅情景图，把做好金鱼模型放在图画中，表示一个主题；4、由一位同学介绍小组作品。活动一：寻找金鱼活动准备：同学们充分利用课外时间，有去图书馆查资料，有上网下载，有结伴去花鸟市场观察金鱼，还有兴致勃勃地观看了关于金鱼工艺品，以及金鱼形状灯笼、钥匙圈和有金鱼图案民间艺术刻纸。大家都在主动地寻找漂亮金鱼。活动过程：一、展示金鱼同学们拿来了金鱼挂历和各种图片，有找来了造型各异金鱼冰箱贴，还有拍下了活泼可爱金鱼照片，也有干脆捧来了欢蹦乱跳金鱼。教室里热闹非凡，四处都是金鱼倩影，简直是金鱼世界，同学们认识了几十种金鱼，大开眼界，为创作积累了良好基础。经过这项活动，锻炼和提升了同学们搜集、整理信息能力。二、金鱼材料经过讨论，同学们确定了制作金鱼各个部件材料：身体：鸡、鸭、鹌鹑等蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘……鱼鳍：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶鱼尾：废弃彩色纸、落叶、羽毛……鱼眼睛：纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆……三、活动小结：只要给孩子以空间，我们就会发觉孩子所迸发创造力和想象力是无穷，很多是孩子原来就具备，我们教育就是要让这些孩子身上所蕴藏珍宝发光，而不是扼杀它。活动二：动手试试活动过程：一、复习制作金鱼关键点：1、眼睛、嘴巴、鱼鳍定位要适当；2、粘贴要牢靠；3、美化时要考虑整体友好（强调小组团结协作主要性和注意安全、保持场地整齐等事项。）二、在音乐伴随下，同学们灵巧双手开始忙碌……活动三：金鱼party活动准备：准备好数码相机，随时统计瞬间。活动过程：一、展示作品：介绍作品题目，所用材料，以及所表示主题。二、每组同学与自己小组作品合影留念。三、点评。（二）塑料绳造型（富盛镇中心小学汪胜贤）对身边垃圾进行处理时，经过动手动脑，我们会发觉还有很多垃圾是能够再利用，再创造。从而美化我们环境，净化我们心灵。活动准备：塑料绳、细铁丝、胶水、剪刀、彩色蜡纸活动要领：撕绕拧剪活动过程：经过前面调查，我们发觉很多塑料绳在用过后都被扔了，搜集起来，进行创造吧。个人技能练习：撕——把塑料绳撕成各种粗细细丝；（注意不要撕断了，尽可能撕得细点儿）绕——把撕好细丝绕在手上；（造型比较大时可用四个手指来绕，较小时可用两个手指或一个手指来绕）拧——用铁丝把细丝夹住拧成各种所需造型剪——用剪刀把拧好造型进行修整（用彩色剪出动物嘴、眼等装饰物）群策群力：组合各种造型进行创造吧。（提醒：能够做蘑菇，各种树，两条腿、四条腿小动物；注意各种颜色搭配）第四阶段社会服务（漓渚镇中心小学杜国军）目标

：主动参加探索活动，有初步环境保护意识。能用自己喜欢方式进行表现活动。培养大胆想象和合作精神。活动内容步骤：制作垃圾分类箱。调查废物是怎样处理了解设计通常过程。设计环境保护宣传单、口号过程指导关键点：制作垃圾分类箱

引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其余人宣传垃圾分类好处，知道垃圾分类便于废物“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子知识，了解哪些是可回收，哪些是不可回收，哪些是有毒有害。垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。让回收产业成为我国经济一个新增加点，让垃圾分类箱成为城市文明新风景线，让我们每个人把垃圾分类老传统变成今天新环境保护时尚。调查废物是怎样处理主要有一是分类搜集，分别利用；二是充分开发有机成份垃圾热源潜能；三是堆肥与卫生填埋。了解设计通常过程意义："世界上没有真正意义上垃圾,只有放错了地方资源".说我们生活城市处于垃圾包围之中,这绝不是危言耸听.统计表明:我国历年垃圾堆存量已达60多亿吨,占用土地面积超出5亿平方米.近年来,我国每年处理城市垃圾费用高达7.5亿元.如今,垃圾已成为威胁人类生存环境主要原因,依据传统生产模式看,垃圾是消费终止,但对设计师来说把大部分垃圾转化为资源,首先能够降低环境污染,另首先能够缓解资源危机,同时还能够节约垃圾处理费用,"垃圾资源化"能够说是一件一举三得事。设计环境保护宣传单为了能让更多人投入到环境保护行列中来，知道环境保护主要性，所以这个活动主要目标是提升孩子与人交往能力，向他人大胆介绍自己环境保护想法，让其余人知道环境保护是我们大家事，也是我们共同要做好一件事。同时让孩子充分发挥他们想象力，开阔他们设计思绪，提升他们动手能力。活动过程一、分组制作垃圾分类箱二、垃圾分类设计利用畅想三、垃圾利用制作及作品展示四、设计环境保护宣传单、口号进行宣传活动第五阶段拓展延伸（杨汛桥紫薇小学李秀霞）采访环卫工人星光闪烁，当东方还未出现一丝儿光亮时候；风雪咆哮，当静寂大街还未有一个人影时候；有一群人踏着寒冬霜，迎着凛冽风，穿梭在城市大街小巷里。桔红色工作服在月光与路灯辉映下，闪烁着点点光芒。他们没有豪言壮语，只有默默贡献。是他们，用一把扫帚扫出了城市文明；是他们，用一个簸箕端出了城市整齐；是他们，天天清晨凑响了劳动乐章第一个音符；是他们，用辛勤汗水，让生活在喧闹城市中人们，呼吸着清新空气；他们是谁呢？他们就是我们城市美容师朴实环卫工人。一、平凡而又不平凡节日。孩子们，你们知道哪些节日？可能你能说起一大堆，不过你未必知道一个节日10月26日，你知道这是什么节吗？——环卫工人节。环卫工人节来历：45年前10月26日，刘少奇主席紧紧握着掏粪工人时传祥手说：“革命工作只有分工不一样，没有高低贵贱之分”，这句掷地有声肺腑之言，激励着一代又一代环卫工人爱岗敬业，埋头苦干，宁愿一人脏，换来万家洁。看着大自然赋予美景、洁净街道，整齐工作环境，我们不应忘记还有这么一支队伍，他们起早贪黑，披星戴月，顶风冒雪，为这座城市每一个角落清洁默默地挥舞着手中工具。为净化美化城市付出了艰辛劳动，使我们市容市貌一天比一天漂亮，使我们工作学习和生活环境一天比一天整齐。让我们记住这个平凡而又不平凡节日——10月26日。环卫工人是净化美化城市主力军，他们不论春夏秋冬，风霜雪雨，上班最早、下班最晚、工作时间最长、作业环境最艰辛，越是节假日，越是万家团聚时候，他们越是忙碌。想想夜里，当人们还沉醉在梦乡时候，他们正在挥汗如雨地工作；白天，当人们面对着整齐舒适工作、生活环境时，却极少想到他们贡献，寒风凛冽冬天，当他人避寒取暖时候，他们迎风冒雪在清扫垃圾；烈日炎炎盛夏，当他人在消暑纳凉时候，他们不畏高温为城市保洁；当我们合家团圆过着除夕夜时候，他们为确保广大老百姓能够过一个洁净新年正在清扫着街道……他们是名副其实“幕后工作者”。他们是建设漂亮新城镇一支主要生力军。在“环卫工人节”即未降临之即，我们又能够做些什么呢？让我们跟随环境保护小卫士们走进环卫工人。二、走进环卫工人——调查环卫工人工作及生活情况1、召开采访活动前会议，讨论这次活动方案。活动主题活动时间活感人员活动准备注意事项活动过程活动总结2、采访活动：（分组落实，分ABCD四组）例一A组备注组员采访人被采访人活动统计A环卫工人天天工作量及分工情况。B环卫工人工作酬劳是多少及生活现实状况怎样？C听听环卫工人心声D我们能为您做些什么？（资料链接）我们现今环卫工作主要还是以人工作业为主劳动密集型行业，大多数城市道路以及小区清扫依然是靠一把扫帚、一个簸箕和一辆手推车人工进行；相当一部分公厕还是靠人工清掏。环卫工作露天作业，环境恶劣，尤其是马路作业性质，致使其危险系数远远高出其余行业。因为社会上存在世俗偏见，相当一部分人看不起环卫工人，不尊重环卫工人，歧视、辱骂、殴打环卫工人事件时有发生，而暂时环卫工缺乏应有公益保障。相比于繁重清扫工作，一些市民淡薄环卫意识和随意而为污染环境卫生行为，更让他们为难。随地吐痰，让清洁城市污渍不绝；随地大小便，使一些墙和草坪成为藏污纳垢之处；口香糖“黑斑”，让广场“颜面”尽失；马路上乱扔垃圾，让环卫工人屡涉险境……为去除这些市民陋习所造成环境污染，环卫工人所付出辛劳是无法用数字来计算。所以爱护环境，多一些减轻环卫工人劳动强度举手之劳，就是对他们最大了解和支持！三、为环卫工人歌唱。㈠在班级中召开班委会，各组汇报活动情况。㈡在班级中开展一次主题班会,写一份倡议书。㈢设计宣传口号。㈣在街上发放宣传资料。㈤做一日环卫工人实践活动。附：《为环卫工人而歌唱》

作者/刘新吾这是当代生活中最轻微响动

这是一个城市中最不显眼人群

它谈不上悠悠韵律

更没有激越昂扬雄浑

可它却是当代生活中最强音

是繁荣城市里不能缺乏一个响动

我曾在一个早起赶路秋天清晨

看见一位身姿薄弱扫街少妇

迎着严寒刺骨北风，清扫着大街

我曾在一个下雨黄昏

看见风雨中一个个黄色身影

在忙碌地清理着下水网口泥沙树叶

我曾在一个酷热午时

陡然间发觉厕后一位掏粪人

背弯如弓，汗如雨下……

面对这一幅幅感人画面

我心灵深处，总是久久不能平息

环卫工人，多么平凡人群啊！

他们也想守望明天，筑建甜蜜小巢

他们也想享受天伦

用亲情串联岁月每一个日子

他们更想安逸潇洒

舒展疲惫身心，放飞梦想翅膀

可是没有，城市需要

百姓安康，让他们将生命和理想

熔铸在了这种默默无闻响动中

春来了，扫帚扫出一街生机

冬去了，铁铲铲出一城盎然

冬去春来，花开花落

这种响动令天地不老，为岁月添轮

这种响动，让我们生存空间

明净无暇，温馨有加

这种响动，用一个执着生命之情

剪接出了我们重合欢乐和笑容

是，这是一个天籁之音，它奏响了

万万千千绮梦

这是一个柔情婉转之音

它圆润了家家户户美满

这是一个勤恳之音

它描绘出了一座城市常新图画

这更是一个生命精彩

它催生出了让一座座城市为之鲜活绝唱！

看看吧，启明星眨吧着惺忪睡眼

树林里野花，含着晶莹欲滴露珠

我们环卫工人，她们写不出

什么豪言壮语，也绘不出什么精美图画

但她们经过自己行为，告诉人们：

春天有了她们，就格外鲜艳芬芳

城市有了她们，就愈加清新绚丽！学生综合实践活动课程评价表第六阶段结果展示（兰亭镇中心小学王雁）活动评价表班级姓名指标评定标准评定分数自评互评师评总评一、活动参加（20分）1、按时参加每次活动（10分）2、恪守活动纪律（10分）二、活动态度（20分）3、投入程度和研究意识（10分）4、克服困难和团体合作精神（10分）三、研究能力（40分）5、使用科研方法、伎俩能力（10分）6、搜集、加工信息能力（10分）7、知识、信息综合应用能力（10分）8、发觉问题、处理问题能力（10分）四、研究结果（20分）09、手工结果制作精良（10分）10、文字结果质量较高（10分）五、个性专长（附加20分）11、独特看法创新精神（10分）12、领导与组织能力（10分）描述性评语学生自评同学互评老师评价第一课旧书本处理与再用开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量书本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧书本？活动一：调查旧书本“命运”1、讨论阶段（1）

分组讨论：你是怎样处理旧书本？（2）

学生讲话：本班同学处理旧书本方法。（3）

老师总结：要想搞清楚旧书本“命运”，看需要作一番调查。2、调查阶段（1）

经过学生讲话，统计本班同学处理旧书本方法。（2）

做一份调查卷，并计算每种方法人数和百分率。以下（）班，共（）人

方法人数百分率1保管、收藏（）人（）%2废品卖掉（）人（）%3丢了、不见了（）人（）%4做手工、初稿纸、画画等（）人（）%5捐人、送人或留给弟妹用（）人（）%

调查结果表明：

（3）师生边调查，边统计。3、总结阶段（1）

学生谈谈调查结果感想；（2）

找到问题所在，进行小结。

活动二：统计本人书本数量及价值1、师提出问题，让学生思索：一名小学生四年用了多少书本？2、讲故事：北京四中即将毕业高三学生，对自己使用过教科书做了一点统计：从小学到高中毕业共24个学期当中，所使用书本大约216本，共需人民币约1622.71元。假如将所学过书本重合地堆放在一起话，它高度恐怕不会低于2米。3、做一份学生本人书本统计表。以下：年级学期书本数量书本重量（kg）书本价值（元）四年级上（15）本

四年级下（15）本

三年级一年（）本

二年级一年（）本

一年级一年（）本

共计四年（）本

（1）

师生一起设计一份书本统计表；（2）

课堂中填写一部分知道数据，剩下就要回家完成。

活动三：调查生产书本需要消耗资源提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢？1、要求学生上网查找；2、老师查找资料，以下：（1）资料一生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年树木，需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300千克化工原料,同时产生高浓度污水300吨。（2）资料二现在我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。现在我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册书本计算，每年要用30多亿册书本，消费纸张达55万吨之多，需要砍伐1100多万棵大树。

活动四：寻找旧书本有效再利用方法一、上网查找资料阶段我们天天都要消耗大量纸，假如不注意节约和回收利用，会造成很多森林被砍伐，造成跟严重水上流失，造成跟多资源花费。在生活中，我们经常看见有些人把一面用过纸随手扔掉，甚至用新纸折飞机，这么太不环境保护了。我们应该主动回收废纸、精良使用再生纸和双面用纸。（1）

资料一：回收1吨废纸能生产800千克再生纸，能够少砍17课大树，节约二分之一以上造纸原料，降低35%水污染。每张再生纸最少能够回收再生两次。（2）资料二：安徽大学潘文年老师算了一笔账，以他教出版经营管理这门课为例，一个班50个学生，每本书25元。假如买书话，50个同学教材费就是1250元；但假如采取租赁方式，每位同学交5元租赁费，那样，费用只需250元,学生负担大大减轻了。假如以书适用期为3年算话，3年学生光教材费就节约了3000多元，同时书利用率也大大提升。（3）资料三：发达国家：旧书本循环用

一本书本美国学生能够使用五年,日本学生达十年,而我国使用寿命只有六个月。在美国，一本教材最少要8个学生使用，平均使用寿命5年。另外，德国、日本、俄罗斯等国家，均实施书本循环使用制度。美国——采取旧书本回收制度：在学校每间教室后面，都有一个大柜子，每个学生在柜子里都有一个格子，平时把上课用书籍放在里面。学期结束后，把全部书放进格子，留给下一年级使用。新学期开学后，新一级学生按照格子编号领取一套书本，书里面附有一张表格，新学生把自己名字填写在上面，方便管理。假如书本被弄丢，学生要给予赔偿。学生不能在书上乱写乱画，做笔记时要写在自己本子上，以保持书本整齐。假如发觉书本磨损情况严重，老师可能会考虑在学生期末评语中酌情减分。

（4）资料四：我国现有在校中小学生2.2亿计算,差书本能转读使用5年,可节约528万吨文化纸,这么每年最少可节约60万亩森林木材,10560万吨净水,12126.7万吨煤.若以中小学生人均书本费180元算,扣除平均成本,全国每年最少节约书费316.8亿元,5年下来,可节约1584亿元.这些看似枯燥数据向我们证实了一个严峻事实:每年中小学书本要消耗大量森林资源!在大力提倡"走可将续发展之路"今天,旧书本回收利用实在是非常有必要.

二、寻找方法阶段1、旧书本循环使用方案：（1）学校要有教科书循环使用专橱，用于存放教科书；责成学校卫生领导小组购置消毒设施。字串5（2）学校提供教科书：在功效教室或专用场所上课科目（音乐、体育、美术、试验、信息、劳技、活动课等），编号登记造册；在书上加盖“学校提供，无偿使用，注意保护，用后交回”；分年级专橱存放在每间教室。（3）学校低价收购教科书和学生自愿捐助教科书字串3（4）对于教科书循环使用名单登记，有教科书循环使用详细要求。教科书要做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）（5）教科书循环使用消毒：为预防疾病传染，学校对教科书循环使用制订详细消毒制度及详细做法。

字串2

2、怎样节约用纸呢？

（1）节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸空白处。

（2）呼吁社会书本循环使用。书本循环使用有利于节约资源，保护环境，也有利于培养学生良好读书、爱书习惯。

（3）拒绝过分包装、装饰物品

。

（4）不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用纸制品。购置纸张时尽可能选择再生纸。

（5）把废书报

、废纸等集中回收再利用

。

（6）用过纸另一面能够写初稿、便条或自制成笔记本使用；过期挂历纸能够用来包书皮。

（7）减卡救树，尽可能以打电话

、发E－

mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡

。

节约用纸是保护森林、保护环境最好方法。不论节约多少张纸，都要从一张纸做起。节约用纸，保护大树，保护环境，才能让我们生活环境更美好；才能让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们永远乐园！

第二课校园植物调查研究开场白：最近有同学反应说上了语文课《有趣发觉》后，对校园里植物发生了兴趣，想来研究一下，那就让我们走进熟悉校园吧！

活动一：调查校园植物种类及分布1、提问：（1）

你知道校园里都有哪些植物吗？它们具备哪些特征？（2）

你能说出校园里全部植物名称吗？分类名称数量种植地点观察到形态特征

树木榕树8棵校门口终年常绿，树冠浓密、大而开展，伞形或圆形，叶色深绿，果实绿转淡红褐色，常有丝状气生根下垂。木棉树2棵操场旁边主干通直挺拔,枝条平展,树冠伞形,春天先花后叶,花大,瓣红蕊黄,极漂亮,每朵花就象一团烧得正旺火,远远望去整个树冠就象用红花铺成,极为壮观。棕榈树

每个角落树干圆柱形，耸直不分枝，周围包以棕皮，树冠伞形。叶形如蒲扇，向四面开展，叶柄长。花单性，雌雄异株，肉穗花序，花淡黄色，有显著花苞。果熟11月。散尾葵

一年级办公室窗外

灌木勒杜鹃

操场后面墙上热带植物，喜高温高湿气候环境，亦较耐干热，耐旱，不耐严寒，树干多刺，易发生徒长枝，假如任其自然生长，多参差成刺蓬状，影响外形美观。九里香

校门口为温带树种。叶对生，多呈椭圆或长椭圆形，树叶叶面光滑，叶边缘有锯齿。树冠圆球形。树干粗糙、灰白色。花簇生，花冠分裂，有乳白、黄、橙红等色，香气极浓。花草菊花

校门口

茶花

校门口碗形花瓣，单瓣或重瓣。花色有红、粉红、深红、玫瑰红、紫、淡紫、白、黄色、斑纹等，花期为冬春两季，较耐冬。金银花

操场后面墙壁上花朵初开时呈白色，恰如白银，2—3月后变黄似金，新旧相参，黄白相映，故美称“金银花”。民间惯用金银花煎成凉茶饮服，清爽可口，预防中暑，对感冒及肠道传染病有一定疗效。

3、观察校园植物活动（1）

讲注意事项：每位同学准备笔和纸（书）；在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室窗前时，也要保持平静，假如需要讨论时，必须轻声讨论，不能够影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校一草一木，不能够破坏植物；保持校园环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课班级，不能够打搅别班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不能够私自行动。（2）

老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边统计，能够轻声讨论；老师进行适当指导工作。（3）

回到班级，填写表格。（4）

老师依照学生活动表现，进行打分。

活动二：制作校园植物名片我们想为校内每一个植物制作名片，希望更多同学关心植物，了解植物。1、分组讨论（1）

本组同学想做哪些名片？（2）

需要哪些准备工作？2、开始制作3、展示植物名片。

活动三：上网查资料了解发达国家绿化情况1、网上资料：（1）中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。

中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量50%左右。发展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。

（2）前，深圳绿化覆盖率为10％，而现在深圳绿化覆盖率已达成45％，人均公共绿地面积16.0平方米。水土动态流失面积低于50平方公里。自然保护区面积170.3平方公里，自然保护区覆盖率8.7%。全市公园136个，特区内公园41个。深圳先后取得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉。

（3）1981年，巴黎市内有285块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林1850公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。

从1981年到1999年，市区两级政府经过极其艰难努力，使公共绿地面积增加了140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那森林面积，绿化面积为22.3％，人均绿地面积为13.94平方米。在增加绿地中有市级大公园、区级公园和小区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边公园和绿地。巴黎绿地现在还在以每年大约100公顷速度继续增加。

（4）199年统计城市人均绿地面积要达成10平方米以上，才能起到改进环境作用。城市名平方米/人城市名平方米/人城市名平方米/人华沙77.7布加勒斯特21.0奥斯陆14.5斯德哥尔摩68.3纽约19.2罗马11.4莫斯科44.0波恩17.3哥本哈根10.1巴黎24.7维也纳15.5北京6.8伦敦22.8日内瓦15.1东京1.6

上海1.52、填写表格：学校或城市名绿化总面积人均绿化面积华新小学学校2250平方米2.5平方米巴黎（法国）496公顷，22.3％13.94平方米北京7529.3平方公里，43％48平方米深圳7580公顷，45％16平方米上海38%11平方米

活动四：了解植物与生存环境关系1、把在树木和花草丛中各种感受写出来。如：“雨后树林里空气尤其清新，我喜欢这时去散步……”“每次走过厕所旁边那颗老榕树，心里就会有种空寂感觉……”2、了解种植植物好处：（1）

空气清新；（2）

预防水土流失；（3）

心情轻松、愉悦；（4）

操场上植物能够预防同学们运动时轻易受伤。

第三课关于洗澡水试验研究开场白：节水其实并不需要刻意改变我们健康生活方式，应该从小习惯开始，要知道“涓涓细流刻意汇成江海”道理。下面我来调查一下家人和同学洗澡有什么习惯吧！

活动一：调查同学和家人洗澡习惯1、设计调查问题，如：（1）

每次洗澡需要多长时间？（多少小时或分钟）（2）

洗澡次数（天天、每个月或夏天、冬天）（3）

是用什么方式洗澡？（淋浴、盆浴）（4）

用什么来洗澡？2、调查家人洗澡习惯3、调查同学洗澡习惯4、调查结果：（1）

全部被调查人平均洗澡时间是（2）

其中用淋浴和沐浴露洗澡人群百分比是。（3）

……5、调查后感想。如：有坏习惯洗澡人还真不少；会浪费很多水。

活动二：上网调查资料1、资料：（1）淋浴时，水长流用水量是95升，冲湿后抹肥皂，再打开水龙头清洗，用水量是34升，可节约水量61升。（2）用喷头淋浴比用浴缸洗澡节约水量达八成之多。

（3）据测算，将洗衣、洗澡、洗漱等生活废水搜集起来，用做冲厕、拖地等，一个三口之家每个月可节水1吨左右。

2、怎样在洗澡时候节约用水？（1）学会调整冷热水百分比。（2）不要将喷头水自始至终地开着，应间断放水，淋浴搓洗时应及时关水。（3）尽可能先从头到脚淋湿，即关喷头，然后全身涂肥皂、浴液、洗发水搓洗，最终一次冲洗洁净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡机会“顺便”洗衣服、鞋子。（6）浴缸洗澡水不要放满，三分之一至四分之一盆就足够用了。

活动三：在生活中我们怎样节约用水1、提问：假如世界上没有了水会怎么样？2、总结：水是人类赖以生存生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均国家，也是全球人均水资源最贫乏国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多国家。近几年在国家加紧发展循环经济，建设节约型社会工作中，节约水资源是其中主要一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、预防污染制度是让人们明白：节约，不不过省钱，更是为了更大程度地降低资源消耗来保护我们环境，保护我们明天。3、资料：（1）市自来水企业关于人士称，家庭假如注意改掉不良习惯，就能节水70%左右。（2）浪费水不良习惯有：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；设备漏水，不及时修好等。

4、在生活中我们怎样节约用水？（1）用洗衣服水拖地，洗青菜和洗手水冲厕所或浇花。（2）随时关紧水龙头，不让它滴水。（3）用洗衣服水来洗车，洗鞋子。（4）洗手时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。（5）下雨时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用。（6）洗衣节水：用洗衣机洗少许衣服时，水位定得太高，浪费水；假如将漂洗水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次能够省下30-40升清水。（7）厕所节水：你假如以为厕所水箱过大，能够在水箱里竖放一块砖头或一只装满水大可乐瓶，以降低每一次冲水量；用搜集家庭废水冲厕所，能够一水多用，节约清水；垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道去除，而不要从厕所用水来冲。第四课制作叶脉书签开场白：语文课中有一篇《制作叶脉书签》文章，有同学很感兴趣，下面让我们也来学学，动手做一做。

活动一：掌握制作叶脉书签基本方法师：不少植物叶片由坚韧纤维素组成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四面叶肉却能被煮烂。依照这个原理，我们能够制作精美校装饰品。兴趣试验—“叶脉书签”制作

一、准备工作【试验前准备】1.叶基本结构：了解叶是由叶脉、叶肉和叶表皮组成。2.选择叶片因为草本植物和木本植物叶是不相同，经过事先选择不一样草本植物和木本植物叶片进行试验后，最好按以下方法去选择：（1）应选叶脉网络清楚木本植物——桂花树叶子作为制作“叶脉书签”叶片。网状叶脉是双子叶植物所具备，它由主脉、侧脉和细脉组成；它们之间联结成网状，贯通于叶肉之中。（2）应选叶片大小已定型，且处于生长盛期叶子，叶质过嫩或枯干老叶不宜选取，因为枯干老叶肉已硬化，不宜腐蚀，而过嫩叶虽叶肉轻易腐蚀，但叶脉硬化程度太浅，腐蚀中轻易被破坏。

【试验器材】：500毫升烧杯、酒精灯、吸水纸或草纸、镊子、15%氢氧化钠溶液、10%过氧化氢溶液、红墨水、蓝墨水、同学们搜集桂花树叶或山毛榉科植物叶子或女贞树叶或桑叶、牙刷、毛笔等用具【反应原理】氢氧化钠固体是强碱，具备很强腐蚀性，利用在它煮沸情况下，使叶表皮和叶肉被腐蚀，把叶片上叶表皮、叶肉与叶脉分离即除掉叶表皮和叶肉组织，可观察网状叶脉全貌以及它分枝和相互连接。

二、制作方法几步骤（1）

采集叶片（2）

腐蚀处理（3）

冲刷漂洗（4）

压平染色风干

方法一：A.将新摘叶片用清水冲洗一遍，去处叶片上灰尘。B.把叶片放在15%氢氧化钠溶液中浸满材料，然后放在酒精灯上加热（或电炉上加热），沸腾15—20分钟，使叶表皮和叶肉组织离析。C.用镊子（最好是竹片做）把叶片取出，用清水清洗10—20分钟，将叶片上氢氧化钠溶液清洗洁净，以预防腐蚀皮肤。D.用配置好10%过氧化氢溶液浸漂，再用清水冲洗洁净。E.将叶子放在自来水流水中仔细地用软牙刷（或毛笔）刷去（或扫去）轻轻擦去叶片柔软部分----叶表皮和叶肉组织。刷洗时应从叶柄部位顺着叶脉方向刷洗，用力要轻，尽可能使叶脉络不被破坏。把叶表皮及叶肉都冲洗洁净，留下来就是网状叶脉。F.最终用一张较硬纸在水中将标本托住，再把它一张一张平展放在吸水草纸后加压或旧书页中压平，使叶脉更紧贴吸水草纸，便于干燥和平展。此法适适用于叶脉粗而密，叶表皮及叶肉组织轻易分离叶片。露出清楚叶脉，然后贴在玻璃片上凉干。方法二：此步骤中A.C.D.E.F与方法一相同,B步骤以下:B.将叶片水煮10-20分钟,使叶片软化,并排除叶片内空气,再移入15%氢氧化钠溶液中,在室温下浸泡8-二十四小时,以进行离析。此法适适用于叶表皮及叶肉组织紧密,不易解离叶片。经过上述试验操作,一张叶脉标本就制成了,假如经漂白标本已满足观赏,可无须染色。