民事诉讼法教学大纲

《民事诉讼法》课程教学纲领课程编号：07024制订单位：法学院制定人（执笔人）：易虹审核人：熊进光制订（或修订）时间：9月1日江西财经大学教务处《民事诉讼法》课程教学纲领一、课程总述本课程纲领是以全校本科专业人才培养方案为依据编制。课程名称民事诉讼法课程代码07024课程性质法学主干课程先修课程法理学、民法学总课时数64周课时数4开课院系法学院任课教师易虹、周斌编写人易虹编写时间9月修订课程责任人易虹纲领主审人熊进光使用教材江伟主编《民事诉讼法学》法律出版社，。教学参考资料1、李浩编《民事诉讼法》高等教育出版社。2、张卫平主编《民事诉讼法》法律出版社。3、柴发邦主编《新编民事诉讼法》法律出版社。课程教学目标《民事诉讼法》课程是国家教育部确定全国法学专业本科教学14门关键课程之一。经过自学、面授、练习等步骤，使学生取得民事诉讼法方面基本理论，基本知识，经过教学，学生能够了解民事诉讼法基本标准与制度，了解民事诉讼各种审判程序与执行程序，摒弃我国司法实践中“重实体、轻程序”传统观念，树立“程序与实体并重”新观念，提升运使用方法律能力。课程教学要求1、要求学生对民事诉讼基本理论和各种程序有较为熟练掌握。2、结合案例讲解创造基本知识和基本理论。3、强化实践教学，从模拟法庭等实践锻炼中提升学生司法实践能力。本课程重点和难点重点：1．诉与诉权。2．民事诉讼法基本标准与审判基本制度。3．民事案件主管与管辖。4．民事诉讼当事人。5．民事诉讼证据。6．民事诉讼程序。课程考试考评方式：平时20%，实践教学20%，理论测试60%。平时成绩以考勤、提问和课堂作业为主；组织指导学生进行模拟法庭，要求学生写出庭审设计汇报；学生经过旁听法庭审判，提升分析问题实践能力；理论测试以书本理论内容为主。二、教课时数分配章目教学内容教课时数分配课堂讲授试验（上机）第一章民事诉讼法基本理论1-1民事诉讼与民事诉讼法概念1-2民事诉讼任务、效力与诉讼模式1-3民事诉讼法律关系1-4诉与诉权4第二章民事诉讼法基本标准与基本制度2-1民事诉讼法基本标准种类2-2当事人诉讼权利平等标准法律要求2-3辩论标准与处罚标准含义与内容2-4民事诉讼基本制度立体思维4第三章民事诉讼主管和管辖3-1民事诉讼主管范围3-2级别管辖、地域管辖3-3专属管辖要求与适用3-4移交管辖、指定管辖与管辖权转移4第四章诉讼参加人4-1当事人概念与当事人能力。4-1必要共同诉讼与普通共同诉讼。4-3有独立请求权第三人与无独立请求第三人。4-4诉讼代表人制度功效。4-5诉讼代理人种类。6第五章民事诉讼证据5-1证据概念与特征。5-2据法定种类与分类。5-3证实责任理论关键内容。5-4证实标准由一元化不足以及标准重构。6第六章民事诉讼其它制度6-1法院调解协议效力6-2财产保全适用条件和范围。6-3强制方法种类与适用4第七章通常程序7-1普通程序7-2了解既判力理论7-3简易程序7-4二审程序7-5再审程序6第八章尤其程序8-1尤其程序概念和利用范围及共同特点8-2选民资格案件程序内容8-3宣告公民死亡案件和宣告公民失踪案件程序8-4认定公民无民事行为能力和限制民事行为能力案件程序4第九章执行程序9-1执行程序通常要求包含9-1执行开始、执行中止和执行终止9-3执行方法4教学实践（模拟法庭或者法院旁听）6三、单元教学目标、教学重难点和内容设置第一章民事诉讼法学基本理论【教学目标】按照基本逻辑次序向学生介绍民事纠纷和民事诉讼，对民事纠纷处理机制，民事诉讼目标、模式等问题加以评析。在此基础上对民事诉讼法律关系讲授，有利于学生对民事诉讼法内容与特殊性把握。最终是对诉与诉权介绍，这部分是学习难点，学生经过学习了解诉理论对司法实践具备主要指导意义。【重点难点】1、重点说明诉权涵义：包含程序意义上和实体意义上诉权，诉由诉讼标和诉讼理由组成。2、难点是怎样使学生在了解当事人主义与职权主义诉讼模式机构基础上，淡化模式论，抛弃那种非此即彼僵化认识。【教学内容】1．民事诉讼与民事诉讼法概念。能了解民事诉讼是民事纠纷处理机制中公力救助，是由特定国家机关处理民事纠纷一个方式。2．民事诉讼任务、效力与诉讼模式。把握诉讼模式是内涵与当今世界两大诉讼模式结构，即当事人主义与职权主义。3．民事诉讼法律关系。明确民事诉讼法律关系两个组成部分：审判法律关系与争讼法律关系。4．诉与诉权。了解诉含义、诉三要素。第二章民事诉讼法基本标准与基本制度【教学目标】经过对基本标准介绍，使学生明确基本标准在整个民事诉讼中主要性与特殊作用，也有利于学生掌握民事诉讼法概貌。基本制度是法院进行民事审判活动基本规程。【重点难点】1、重点说明基本标准与基本制度涵义，强调基本标准较之基本制度有广泛适用范围和指导意义。2、难点是思索辩论标准与处罚标准对整个民事诉讼主要意义，怎样正确了解处罚标准与国家干预关系，以及我国民事诉讼法该怎样深入充分表现此两个标准。【教学内容】1、民事诉讼法基本标准种类。了解民事诉讼法特有标准。2、当事人诉讼权利平等标准法律要求。诉讼权利平等在民事诉讼中表现。3、辩论标准与处罚标准含义与内容。我国民事诉讼法辩论标准与大陆法系民事诉讼辩论标准内容区分。处罚标准内容，处罚权与审判权关系。4、民事诉讼基本制度包含公开审判制度、二审终审制、合议制、回避制度。第三章民事诉讼主管和管辖【教学目标】主管与管辖是民事诉讼中首先要处理两个问题，同时又是十分复杂主要理论问题。经过学习，使学生把握主管与管辖这个民事诉讼中复杂而又主要问题，将管辖中详细要求进行梳理。【重点难点】1、民事诉讼主管范围及其与其它国家机关、社会团体处理民事争议关系。2、民事诉讼法要求管辖有级别管辖、地域管辖、移交管辖与指定管辖四大类。3、普通地域管辖标准与例外。4、移交管辖与管辖权转移联络与区分。【教学内容】1、民事诉讼主管与管辖含义与区分。2、各级法院管辖第一审民事案件法律要求。3、地域管辖中通常地域管辖与特殊地域管辖。4、专属管辖要求与适用。5、裁定管辖包含移交管辖、指定管辖与管辖权转移。第四章诉讼参加人【教学目标】经过学习，使学生了解民事诉讼中诉讼参加人范围。当事人在民事诉讼立法和理论中主要地位，在当事人问题上，程序法理论和实体法理论紧密交织，以指导学生操作能力。【重点难点】重点之一是了解当事人概念界定演变，当事人能力与民事权利能力一致性和分离性。共同诉讼两种区分。无独立请求权第三人地位。【教学内容】当事人概念与当事人能力。必要共同诉讼与普通共同诉讼。有独立请求权第三人与无独立请求第三人。诉讼代表人制度功效。诉讼代理人种类。第五章民事诉讼证据【教学目标】经过教学，要求学生证据制度作为民事诉讼关键制度，在整个民事诉讼中主要地位。掌握证据基本理论，如证实责任、证实标准、举证时效等，并能详细利用。【重点难点】证据正当性问题。证实责任及其分配标准。民事证实标准确实定。举证时限概念与意义。【教学内容】证据概念与特征。证据法定种类与分类。证实责任理论关键内容，其本质是一个风险负担。证实标准由一元化不足以及标准重构。第六章民事诉讼其它制度【教学目标】经过教学，使学生把握民事诉讼中其余一些通常适用制度，包含法院调解制度、诉讼保全制度、期间送达制度以及诉讼收费用制度。这些制度对保障整个民事活动顺利进行以及人民法院作出正确裁判起到主要作用。【重点难点】1、法院调解性质与存废问题。2、法院调解协议效力。3、财产保全适用条件和范围。4、强制方法种类与适用。【教学内容】法院调解标准，包含正当和自愿标准。法院调解效力包含两个方面：程序法上效力于实体法上效力。财产保全适用条件与范围。财产保全与先予执行区分。期间期日概念与区分。送达概念与方式。第七章通常程序【教学目标】通常程序是民事诉讼最通常适用程序，是民事诉讼主体程序。经过本章学习，学生对民事诉讼审判基本程序可进行把握和了解。第一审普通程序又是通常程序中基础程序，且是整个民事审判中最完整一个程序。但从处理简单民事纠纷以及降低诉讼成本需要，民事诉讼法又要求了简易程序。第二审程序是第一审程序继续与发展。而审判监督程序则不是一个必经程序，而是一个纠错程序。【重点难点】1、普通程序审前准备和开庭审理过程。2、了解既判力理论。3、简易程序设置意义。4、二审程序功效。5、再审程序性质与存在问题。【教学内容】1．第一审普通程序。了解普通程序适用范围，包含诉讼阶段。2．简易程序。掌握简易程序适用范围，特点。3．二审程序。学习二审程序提起主体，审查范围以及详细程序。4．审判监督程序。了解提起审判监督程序几个情况。第八章尤其程序【教学目标】在教学中要对学生尤其说明尤其程序之所以尤其，就在于落实于尤其程序中基本法学原理有尤其之处，即处理是非讼案件。这种非讼法理和诉讼法理形成鲜明对照，由此而形成完整，机构严密民事审判原理，启发学生思索蕴藏于尤其程序之后非诉原理，有利于认识民事审判原理全貌和本质。【重点难点】怎样认识了解尤其程序与非讼程序内涵与关系诉讼程序与非讼程序交织适用选民资格案件程序要求【教学内容】尤其程序概念和利用范围及共同特点选民资格案件程序内容宣告公民死亡案件和宣告公民失踪案件程序认定公民无民事行为能力和限制民事行为能力案件程序第九章执行程序【教学目标】执行程序是审判程序完成后一个独立程序，与审判程序关系亲密。经过这章学习，学生对执行程序法律要求与各种问题处理有一个比较清楚把握。【重点难点】1、明确执行程序通常要求包含：执行管辖和执行依照，执行主体与执行客体、执行和解、执行担保等内容。2、了解执行开始、执行中止和执行终止是执行程序几个基本状态。3、对于执行方法了解。因为执行标不一样，执行详细方法也不尽相同。【教学内容】执行程序和审判程序关系。后者是前者基础，前者是后者继续。执行管辖与执行依照。明确人民法院受理执行案件职权范围以及能够作为执行依照是发生法律效力