中班语言会说话的手教案【含教学反思】

中班语言会说话的手教案一、教学目标知识目标学习表达简单的句子。学习使用正确的语音、语调和语速进行表达。学习正确运用手势和面部表情进行交流。能力目标能够流畅、准确地表达自己的想法和意见。能够用手势和面部表情来增强口语表达效果。能够在交流中倾听、理解别人的想法和意见。情感目标培养孩子的表达能力和自信心。培养孩子的倾听和理解能力，增强孩子的社交能力。培养孩子的团队合作精神，提高孩子的协作能力。二、教学准备PPT小道具：普通的手套和红手套音乐视频资源通知家长提前准备音乐或视频，便于形象诠释。三、教学内容1.导入新课本节课我们要学习如何用手势和面部表情来增强语言的表达效果，让自己的语言更加流畅、准确地表达想法，并倾听理解他人对自己的话语进行的回应。导入视频展示一些常见的手势和面部表情，引领孩子进入新课的学习氛围。播放视频后，老师可以引导孩子说一些简单的问候和表情，如“你好”、“我开心”、“我难过”等。2.听音乐为了放松孩子紧张的情绪，让孩子更加投入到新课的学习中来，老师可以播放一段欢快轻松的音乐，让孩子跟随音乐的节奏用手做出各种动画，这样既培养了孩子的音乐感，又增强了手势和面部表情的肢体记忆和掌握能力。3.手套游戏老师可以穿上普通手套，与孩子进行一些互动性强的思维游戏，如“猜手套里的动物是什么”、“用手套演绎一个小故事”等，通过互动游戏锻炼孩子的交流、思考和表达能力，同时借助手套巧妙地引导孩子学习手势和面部表情，培养孩子的肢体语言表达能力。4.模仿表情通过手套游戏的互动训练，孩子们已经对手势和面部表情有了一定的认识和掌握，老师接下来可以带领孩子们一起进行模仿表情的游戏，提高孩子的观察能力和表现能力，学习如何运用手势和面部表情进行交流。老师可以给孩子们示范各种表情，如生气、开心、悲伤、害羞等，让孩子们模仿学习，当孩子们学会了这些基本表情后，可以出一些场景，要求孩子们用自己的手势和面部表情来演绎。5.红手套故事接下来，老师可以换上红色的手套，这里可以通过讲故事的形式，借助红色手套的形象，向孩子们讲述一个团队合作的故事，故事讲述了手套的一个团队面对的挑战以及他们如何通过协作、倾听、理解和表达，解决了问题，完成了任务。通过这个故事，老师希望孩子们能够体会到：相互理解，相互尊重，合作才能达成共同目标。6.清唱手势歌曲最后，为了巩固孩子们对手势和面部表情的掌握和记忆能力，老师可以引领孩子们唱一首手势歌曲，让孩子们熟悉歌曲的歌词和旋律，同时用手势和面部表情让歌曲更加生动有趣、表达更加准确有力。四、教学反思本次教学采用了多种教学策略，包括导入视频、手套游戏、模仿表情、红手套故事和清唱手势歌曲。这些教学策略既能够培养孩子的语言表达能力，又能够锻炼孩子的肢体语言能力，还能够培养孩子的合作精神和团队协作能力。教学效果明显，孩子们在课堂上积极参与、勇敢发言，自信充满，欣赏并模仿教师的各种动作，有些连齐的编了一段简单的舞蹈呢！但此次教学也存在不足之处。首先是教学内容过于简单。因为本次教学的时间有限（只有一次），所以教师只能介绍一些比较基础的手势和面部表情，内容比较简单，有些孩子的掌握能力还不够，希望能够增加相关练习和教学时间。其次是教学过程中可能会